2023學年第二學期七年級語文練習2（考試時間90分鐘，滿分100分）第一部分

文言文(25分)

（一）默寫（10分）1.商女不知亡國恨，

。（《泊秦淮》）2.出淤泥而不染，

。（《愛蓮說》）3.______________，一覽眾山小。（《望岳》）4.簫鼓追隨春社近，______________。（《游山西村》）5.慈祥溫婉的王老師要退休了，歡送會上，同學們依依不舍，王老師在黑板上寫下了《己亥雜詩》（其五）中的“______________，______________”，以此來表達自己的心志。（二）閱讀古詩，完成第

6—7

題（3

分）登幽州臺歌前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！6.本詩中“涕”的意思是：

（1分）7．對這首詩賞析有誤的一項是：

（2分）A．這首短詩，表現了詩人懷才不遇，寂寞無奈的情緒，語言蒼勁奔放，富有感染力。B．“前不見古人，后不見來者。”這里古人是指古代那些能夠禮賢下士的文人。C．第三句登樓眺望，寫出空間遼闊，詩人面前仿佛出現一幅北方原野的蒼茫廣闊圖景。D．全詩句式長短不齊，音節抑揚變化，具有韻律美。（三）閱讀古文，完成第

8—11

題（12

分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）【乙】后屏居①鄉里十年，仰取俯拾②，衣食有余。連守兩郡，竭其俸入，以事鉛槧③。每獲一書，即同共勘校，整集簽題。得書、畫、彝、鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜盡一燭為率④。故能紙札精致，字畫完整，冠諸收書家。余性偶強記，每飯罷，坐“歸來堂”烹茶，指堆積書史，言某事在某書某卷第幾葉第幾行，以中否角勝負，為飲茶先后。中即舉杯大笑，至茶傾覆懷中，反不得飲而起。甘心老是鄉矣。故雖處憂患困窮，而志不屈。（《困窮志不屈》選自李清照《金石錄后序》）【注釋】①屏（bǐng）居∶退職閑居。指趙明誠去官后攜李清照回到青州故里。②仰取俯拾∶仰頭取，低頭拾，是說生活儉約。③鉛槧（qiàn）：書寫工具，這里指校勘、刻寫。④率∶標準。8.【甲】的作者是

（朝代）的

（人名）。（2分）9.解釋下列句中的加點詞。（4分）（1）有仙則名：

（2）衣食有余：

10.用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

11.【甲】中的“鴻儒”指

。【乙】中的夫婦二人也是這樣的人，具體表現在“

”。【甲】【乙】兩文的主人公都有高雅的愛好，【甲】的主人公表現在“

”，【乙】的主人公表現在“

”。（4分）第二部分

現代文(28分)（一）閱讀下文，完成第12-15題（14分）照壁，中國文化藝術的瑰寶①中國有許多宏偉優美的照壁，它們是珍貴文物和優秀的古建筑，是聞名于世的東方文化藝術瑰寶。②照壁，亦稱作影壁、影墻、照墻，是古代寺廟、宮殿、官府衙門和深宅大院前的一種建筑，即門外正對大門以作屏障的墻壁。照壁的功用是作為建筑組群前面的屏障，以別內外，并增加威嚴和肅靜的氣氛。照壁往往把宮殿、王府或寺廟大門前圍成一個廣場或庭院，給人們有個回旋的余地，因此成為進大門之前的停歇和活動場所，也是停放車轎上下回轉之地。③照壁形狀常為一字形或雁翅形。一座完整的照壁，由壁座、壁身、壁頂三部分組成。壁座大多砌成臺基式或須彌座式樣；壁身多用對縫磚鑲砌成光滑的平面，或間以雕飾紋樣面磚；壁頂形式常為歇山頂和廡殿頂。宮殿、王府和寺廟門前的照壁大都雄偉精美，裝飾瑰麗，而一般民居前的照壁，則小巧玲瓏，素平無華,間或有些裝飾,但并不那么豪華。照壁體現了古代封建社會宅弟主人的等級之差。④古人照壁的砌筑十分講究，一般多用清水磚雕花嵌縫砌作。照壁正對府宅大門，西臨街坊，精關的雕花、講究的工藝使整個宅第顯得富麗堂皇。照壁墻面上的水磨清磚，有方磚斜嵌或嵌成八角、小方等圖形，顯得光潔古雅。照壁中間用磚雕或石刻“福”“鴻喜”“開門見喜”“納福吉祥”等字樣。⑤皇家宮廷照壁以琉璃九龍壁最為尊貴。華夏著名的九龍壁有山西大同九龍壁、北京故宮九龍壁和北京北海九龍壁。山西大同九龍壁在大同市東大街上。山西大同是明代北部重鎮，建有代王府。建府時，修造了這座九龍壁，全長45米，高8米，厚2米多。九龍壁是帝王的象征，是皇權的象征物。⑥古代民居的大門處。迎而墻上有照壁，大門內有屏門，門堂內照壁可以用板壁為屏門。明代文震亨《長物志·照壁》云：“得文木如豆瓣楠之類為之，華而復雅。不則，竟用素染，或金漆亦可。青紫及灑金描畫，俱所最忌，亦不可用。”古人的審美觀點，以有精美天然的紋理木質為上品，稱之為“文木”，認為此種天然的木材質地既華麗又文雅，令人賞心悅目，百看不厭。可見，照壁還具有很高的審美價值。⑦照壁建筑

，結構

，造型

，風格

，是我國寶貴的文化遺產，是古代勞動人民智慧的結晶。直至今日，它在中國古建筑中和世界建筑史上仍然占有重要地位，煥發著燦爛的光輝。12．根據文意，第⑦段橫線處應填入的詞語依次是：

(2分）A．古樸優美精巧宏偉

B．優美古樸宏偉精巧C．精巧宏偉古樸優美

D．宏偉精巧優美古樸13．第③段畫線句運用了

的說明方法，作用是

。（3分）14．根據第②一⑥段的內容，完成下面的填空。(5分）15．下列這段文字放入文中第幾段最合適？請說說理由。(4分）山西王家大院朝南的每座門前都立有照壁，它們做工精良，其中一面的壁心做成插屏狀，上刻圖案雕飾和文字，背面是個巨大的麒麟；還有一座是由石料滿雕的透雕照壁，內容是“鯉魚跳龍門”。其他民居照壁也常如此，用磚、木、石材料雕出精美的裝飾。第

段，理由：

（二）閱讀下文，完成第16-19題（14分）父親拿得出手的本領高海昌①最近幾年，母親時不時感嘆，說我沒有學得父親的本領。②父親的本領有捉鯧魚、砌灶頭、耙水田。妹妹說：“學了做啥？現在樣樣不需要了。”可母親覺得，隨便做啥，要防三年風、四年雨的。我知道這“三年風、四年雨”指的是自然災害等不可抗拒的事情，母親想要我們學得吃飯的真本事。③父親的獨門手藝是有點的。我十來歲時就被父親拉在身邊，他捉鯧魚時，右肩上搭一條漁網，一只手反扣著魚簍，赤著腳啪嗒啪嗒地走路。沙泥地上全是腳趾頭張開的印記，有時淺，有時深。問父親為什么這樣急？父親說是為了趕潮水。④父親每次出門，總有一幫人悄悄地、慢慢地尾隨著他。捉鯧魚真的需要技巧。一是要看準潮汛，二是要看得出魚在哪里。放眼望去，潮水是泛黃的，渾濁的，涌動的一片，仿佛刻意隱藏大海的秘密，隱藏魚蝦的訊息。可這難不倒父親，他每每撤網，每每有收獲。他的這門技術教給了一個姓葉的體育老師。葉老師像高音喇叭，逢人便喊自己學會了捉鯧魚。許多人都來向父親學習，父親像個英雄。站在大門口，拔挺喉嚨說：“去問葉老師吧，他的網撒得比我好。”說完就回屋喝酒去了。⑤父親其實是個泥水匠，看家的獨門功夫是砌灶頭。大家都愛請父親砌灶頭。父親砌的灶頭是有特點的，最明顯的是灶身小，省磚頭，少占面積，而且灶面清爽漂亮：灶膛火頭集中，出火快、出火旺，省柴、省力，即使外面疾風驟雨，煙囪也絕不會煙火倒流。一句話，就是好看又實惠。人家砌的灶頭用了3年后要翻新，父親砌的灶頭5年后照常使用。這使得父親的名氣很響。⑥父親插秧也是快手。母親說父親的快是“邋遢快”，意思是邋遢了才會快。父親不承認，因為他還有一個本事，他會耙水田。⑦耙田，確實是一身水一身泥的，想不邋遢也不行。干這活兒的經驗，首先要耙到田里的每一塊泥不出現僵塊，這個是棘手的難題：泥塊在水里是看不見的，需要感覺，需要技術；其次是整個水田要齊平，不管大小，都要平整得像一面鏡子。做到這些，非有十年的耙田實踐不可，且不是人人都能學會的但父親學會了。⑧有人說，父親的手藝是神仙點化的。我不相信地問母親，母親說：“哪來的神仙，還不是父親教兒子的？”我聽明白了，明白了也不說，要替父親保守秘密。因此父親每年都顯得很神氣、很自得。⑨一日，我與母親對坐。母親輕輕地對我說：“你父親除了捉鯧魚、砌灶頭、耙水田以外，還為我燒了60多年早飯。”她說，父親喜歡吃飯，她喜歡吃粥，所以一頓早飯要燒兩次，要燒一鍋粥、半鍋飯，燒到自己燒不動為止。⑩母親淚眼蒙眬地問我：“這應該也是拿得出手的本領，是不是”？?我默然點頭。16.根據文章內容，梳理父親“拿得出手的本領”（6分）17．下面對第④段畫線句的理解不恰當的一項是：

(2分）A．交代了捉鯧魚的環境。

B．表明了捉鯧魚的不易。C．側面表現父親捉鯧魚高超的技術

D．烘托出我們捉鯧魚時歡快的心情。18．品析第③段畫線句的語言表現力。(3分）他捉鯧魚時，右肩上搭一條漁網，一只手反扣著魚簍，赤著腳啪嗒啪嗒地走路。

19.文章以“我”和母親的對話作結，簡析其妙處。(3分）

第三部分

綜合性學習(7分)“孝”是中華民族的傳統美德。為了能讓學生對父母、長輩心懷感恩之心，班級策劃、組織了“孝親敬老”主題活動，現請你完成以下任務。20.

同學們準備了以下宣傳古人行孝道的節目，你發現其中的選項是不妥的。（

）A.詩朗誦《游子吟》B.情景劇表演《扼虎救父》C.篆書書法表演《陋室銘》D.歌曲演唱《花木蘭》21.

凡爾納在《海底兩萬里》結尾處寫道：“有一天學術進步，這海底是要變為可以自由通行的。”如果有可能實現海底旅行，同學們都希望帶著父母去親臨現場。你最想推薦書中哪個章節中的情景？請選擇一項，結合小說內容和你的閱讀感受，簡要說明推薦理由。A《在海底平原上散步》

B《價值千萬的珍珠》C《沉沒的大陸》

D《章魚》選

理由

四、寫作（40分）22.

作文。成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強，自大的能夠學會謙虛，自私的也會懂得感恩……這樣，一切都在不經意間發生著變化。在你成長的過程中，應該也發生過一些事情，讓你發現了一個更好的自己吧。請以“原來，我也能_____”為題，寫一篇文章。要求：（1）補全題目，結合自身經歷，寫出真情實感；（2）文中不得出現與自己相關的信息。（3）字數600字左右。參考答案1-56.眼淚7.B8.唐代劉禹錫（2分）9.⑴出名，有名（2分）⑵多余（2分）10.沒有世俗的樂曲心境擾亂，沒有官府公文勞神傷身。。（2分）11.博學的人。“紙札精致，字畫完整，冠諸收書家”調素琴，閱金經每獲一書，即同共勘校，整集簽題。/得書、畫、彝、鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病（4分）12.（2分）D13.（3分）作比較將宮殿、王府和寺廟門前的照壁和一般民居照壁進行比較，突出說明了照壁體現了古代封建社會宅第主人的等級之差。14.（5分）（1）照壁的定義（別名）與功用（2分）（2）照壁的砌筑特點（2分）（3）皇家宮廷照壁（1分）15.（4分）第⑥段（1分）。第⑥段著重說明照壁具有很高的審美價值，這段文字運用舉例子的說明方法，以山西王家大院門前照壁為例，具體說明了古代民居照壁做工精良，雕飾精美，具有審美價值，因此適合放入第⑥段。（3分）16.（6分）（1）能看準潮汛，看出魚的位置（2）砌灶頭（3）泥不出現僵塊，整個水田齊平17.（2分）D18.（3分）示例一：運用動作描寫（用動詞“搭”“扣”），寫出父親捉鯔魚動作的熟練，表現了他技術的高超，表達了“我”對父親的敬佩之情。示例二：運用擬聲詞（疊詞）“啪嗒啪嗒”，形象寫出了父親捉鯔魚時走在水里發出的聲響，側面表現他技術的高超，表達了“我”對父親的敬佩之情。19.（3分）結尾處“拿的出手的本領”是父親給母親燒了60年的早飯，表現出父親對家人的愛，含蓄表達了“我”對父親的敬佩（表達“我”和母親對父親的思念）；結構上呼應標題（首尾呼應）；對話作結，戛然而止，意猶未盡。（答對其中三點即可）【答案】C【答案】示側一：選A《在海底平原上散步》這一節里，阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出諾第斯號（鸚鵡螺號），跟隨尼摩船長欣賞海底美景，海水非常清澈，陽光照射下來，可以看見各種美麗的植蟲動物和軟體動物，腳踩海底草坪非常柔軟，我在閱讀時就對這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。示例二：選B

《價值千萬的珍珠》這一節里，尼摩船長帶阿龍納斯三人來到印度洋的珠母沙，數以百萬計的珠母在這里繁殖，場面壯觀，他們還見識了洞穴里一只孕育著價值千萬的珍珠的珠母，最后尼摩船長在黑鯊嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船長無與倫比的膽略和對一個落難者無私的幫助讓我欽佩和感動，我們去那里游覽，一定能再一次感受到閱讀時的那種激動。示例三：選C

《沉沒的大陸》這一節里，尼摩船長與阿龍納斯在黑夜中來到了一個傳說中沉沒的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發。一個古老的地名喚起了他們對歷史的回憶，在此陷入沉思。我們可以像他們一樣，在廣袤的廢墟上思考悠久的歷史和短暫的人生，豐富自己的人生體驗。示例四：選D

《章魚》這一節快要接近海底旅行的尾聲了，在經歷了缺氧的生死考驗后，他們又一次遇到了危險，七只巨大的章魚圍困了諾第留斯號（鸚鵡螺號），尼摩船長帶領大家與章魚搏斗，一名船員不幸被章魚卷走，船長流下了淚。讀到這里，我覺得海底旅行是勇敢者的行動，我喜歡