上海市2023-2024學年六下期中語文試題匯編-作文2024學年第二學期期中考試六年級語文試卷（定稿）23．題目：我找到了這個答案請以“我找到了這個答案”為題，寫一篇600字左右的文章。要求1）不得透露個人相關信息。上海市寶山區某校（五四制）2023-2024學年六年級下學期期中語文試題20.題目：特別的一天要求：（1）字數600字左右；（2）不得透露個人相關信息；（3）不得使用試卷中的閱讀材料。【答案】例文：特別的一天2012年8月29日，這一天對別人來說，可能是很普通，太陽照樣從東邊升起，西邊落下。可對我來說卻是非常特別的一天！這一天，我來到的我夢寐以求的別致的校園，成為了一名中學生。一進校門，映入眼簾的是一座嶄新而獨特的教學樓，前面還有一排引人注目的大樹，哨兵一般守衛著這美麗的校園。我“東撞西撞”的，終于，找到了我所在的班級。一進班門，一位漂亮而出眾的“紫衣女子”站在講臺上，微笑著朝我點點頭，“老師好！”我也禮貌的回了一句。“紫衣女子”開始了自我介紹，她姓羅。羅老師扎著一個馬尾辮，一個齊眉的劉海，很和藹可親。羅老師教給我們一句話：凡事預則立，不預則廢。這句話寓意深刻：做每一件事情，有準備就能成功，沒準備就會失敗。這句話給我留下了深刻而獨特的印象，相信會使我獨享終身。下午大掃除也很特別。大家分工得很好，掃教室、擦窗戶……大家都忙得不亦樂乎。羅老師又給我們每人發了一張砂紙，這是用來干什么的呢？老師神秘地笑了笑“嘿嘿”，接著說“你們覺得這桌子怎么樣啊？很臟是不是，那我們就給它們做個潔面吧！”哦，大家心中的疑惑終于解開了，原來，是用來擦桌子的。老師想得可真獨到啊！同學們都開始“沙沙沙”地擦起了桌子。教室里回蕩著“沙沙沙”的聲音，在我覺得，這聲音就是世界上最優美而獨特的音樂了。擦完桌子，手臟得不得了，好多愛美的女生們都跑到衛生間去了，我也不例外。大熱天的，水淋到手上冰涼冰涼的好舒服。剛洗完手，一位可愛的女生給我遞來一張面巾紙，用她那水靈靈又很特別的眼神望著我，充滿著友愛和關懷，我微笑著說了聲“謝謝！”有這么獨特的老師和同學，將來的學習再困難我也不怕了！時光老人總是這樣，匆匆地把這美好而特別的一天帶走了。這一天，悄然離去……我開心，又失落。今后的學習一定會比小學更加艱難，但我知道，“凡事預則立，不預則廢。”我一定會加倍努力，做一名優秀而出眾的中學生！【解析】【詳解】本題考查全命題作文。審題立意：審題可知，題目是一個偏正式短語，“一天”是中心語，“特別的”是修飾語。“一天”是寫作內容的重點，“特別的”是需要強調的內容。也就是本文應以自己在某一天的所見所聞所遇為寫作內容，突出這一天的“特別”之處，表達自己從這一天的經歷中生發出的情感或得到的啟示與感悟。選材構思：在我們的生活中，有很多特別的，值得記住的一天。自己升入初中的那一天，遇到了新的老師，交到了新的朋友，開始了一段新的學習旅程，這是自己成長路上最特別的一天。國慶節那天，遠在外地打工的父母回來，自己又感受到久違的親情的陪伴與溫暖，這特別的一天讓自己倍加珍惜。春節那天，家庭成員們聚在一起，開了一次別開生面的家庭春晚，其樂融融，幸福安康，這特別的一天將會永遠留存在自己的記憶里……選材一定要突出這一天的“特別”之處，寫出自己的真情實感。上海市崇明區部分學校聯考（五四制）2023-2024學年六年級下學期期中語文試題22.題目：在記憶深處要求：（1）記敘一件完整的事情，讓真情自然流露；（2）寫一篇600字左右的文章。（3）不要出現真實的人名，請用A老師或B同學等代替。【答案】例文：在記憶深處時光荏苒，歲月如梭，初中三年的生活即將畫上句號。我們站在時間的交匯點上，回眸過去，遠眺未來，初中生活的點點滴滴，依舊清晰地印在我的記憶深處。記得那是一個風和日麗的午后，陽光透過樹葉的縫隙，灑在教學樓的走廊上，形成一片片斑駁的光影。我獨自一人坐在教室里，手中緊握著那張令人失望的試卷，心情如同窗外的烏云，沉甸甸的。這時，A老師輕輕地走進了教室，她的目光在我臉上停留了一會兒，似乎讀出了我心中的失落。她沒有說話，只是走到我身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，然后坐在了我的對面。“怎么了？看起來不太開心。”A老師的聲音溫柔而親切，像一股暖流涌進我的心田。我低頭看著試卷，聲音有些哽咽：“老師，我這次考試沒考好，我覺得很失敗。”A老師微笑著搖了搖頭：“失敗并不可怕，關鍵是要從失敗中吸取教訓，找到問題的根源，然后努力去克服它。你看，這張試卷上的錯題，其實都是你平時容易忽略的知識點。只要你用心去復習，下次一定能取得好成績。”聽著A老師的話，我心中的陰霾漸漸散去。我抬起頭，看著A老師鼓勵的眼神，心中充滿了信心和勇氣。從那以后，我開始更加努力地學習，認真復習每一個知識點，不再輕易放過任何一個錯誤。而A老師也經常鼓勵我，給我提供學習上的建議和指導。在她的幫助下，我的成績逐漸提高，我也變得更加自信和堅定。現在回想起來，那段時光依然歷歷在目。A老師的鼓勵和幫助，讓我從失敗中走出來，重新找回了自己的方向。她的教誨和關愛，成為了我初中生活中最寶貴的財富。站在畢業的門檻上，我深深地感激A老師給予我的一切。她的身影和話語，將永遠留在我的記憶深處，成為我人生道路上的一盞明燈，指引著我不斷前行。【解析】【詳解】本題考查命題作文。審題立意：題目“在記憶深處”暗示我們要寫的內容應該是深藏在內心、長久以來難以忘懷的事情或經歷。主題應聚焦于某件讓自己印象深刻、情感深重的事情，這件事情應該能夠觸動讀者的情感，展現出真情的流露。立意不僅要體現出對往事的懷念和感慨，更要通過這件事反映出某種情感、態度或價值觀，如友情、親情、師生情、成長啟示等。構思選材：從自己的經歷中篩選出那些印象深刻、情感深厚的事情，這些事情可以是一次重要的考試經歷，一次與親友的深刻交往，或者是一次與老師的難忘互動。選擇的事件應能充分展現自己的情感變化，如從困惑到明朗，從害怕到勇敢，從失落到得到等，情感的變化應真實可信。構思時，應重點考慮如何通過具體的細節描寫來展現事件的過程和自己的情感變化，如環境描寫、人物對話、內心獨白等。開頭部分可以通過回憶的引入，逐漸展開事件的敘述；中間部分詳細描繪事件的經過和自己的情感體驗；結尾部分則可以通過總結事件對自己的影響，升華文章的主題。上海市奉賢區2023-2024學年六年級（五四學制）下學期期中語文試題21.請以“遇見你，真好！”為題，寫一篇記敘文。要求：字數不少于500字；不得透露個人信息；不得抄襲閱讀文章。【答案】例文：遇見你，真好遇見，是美麗的邂逅，是華美的詩篇，一生中有多少遇見可以細細追憶呢？每一次遇見都是一次無與倫比的經歷。那是一個極尋常的下午，永中的學子們陸續離開校園。雨過天晴的湛藍天空倒映在小水洼里，一切都是那么愜意。爸爸和妹妹一起來接我，路過逗園時，我笑著說：“老爸，今天的作業少，去逗園里走走吧。開學這么久我都沒去過呢，正好佳莉也在，一起去吧。”得到了默許之后，我牽著妹妹的手行走在草叢中，感受著難得的悠閑。突然，在灌木叢中我發現了一絲異樣，似是有什么東西在動，繼而那里豎起了一根毛茸茸的小尾巴，像一面小旗。于是我跑過去抱起了你——一只小狗，有著黑得發亮的珠寶般的眼睛，耳朵是垂著的，餛飩皮一般耷拉在兩邊。面部的兩塊黑斑十分的對稱，正好罩在眼睛上，蓋住了臉龐，像戴著眼鏡的學者，又像戴了面罩的武士，使人覺得沒有這兩塊黑斑反而不好看了呢。我和你的遇見，就是在那個時候發生的，像銘文一樣刻進我的記憶之中。后來這只小狗就一直跟著我們不愿離開，甚至執拗地坐在車輪前邊。當時，你用那充滿靈氣的、會說話的眼睛望著爸爸。我深深的記得，你的眼中，有一種凄傷。終于，爸爸揪住你的后頸，把你拎起來放到了車上。從此，花豹就闖進了我的生活，仿佛命里注定。你知道嗎？“花豹”這個名字是爺爺起的，希望你能像前輩來福一樣擔起看家的責任，所以你得了這么個威武的名字。但是這名字與你一點都不相稱。你瞇縫著小眼睛，吐著舌頭，慵懶閑散的趴在地上的樣子，有些呆萌。我給你起了一個昵稱：小花，因為這個名字才比較適合你吧。花豹你在曬太陽時，我也搬出折椅和茶幾來到走廊上，看著你和來福“斗毆”，看著你安睡。你是否知道？你可愛的睡相，胖胖的身軀，逗你時可愛的憨態，會給我多大的慰藉，不用言語就可以讓我有了精神。你是我永遠的朋友。遇見你真好！在每一個閑適的午后，我對自己說，也是對你說。【解析】【詳解】本題考查命題作文。審題立意：以“遇見你，真好”為題，寫一篇記敘文。首先要確定題目中的“你”，這個“你”可以是具體的人，例如父母、朋友、師長、可敬佩的人、令自己感動的人等；也可以是書中的、歷史上的某個人物，如李白、蘇軾、天祥、魯智深等；“遇見”指兩者的相逢，接觸。但從題目所給的材料看，這里的“遇見”，并不是指一般的接觸，而是指能使人心靈受到感染、震動，使自己產生不斷前進動力的接觸。“真好”則是因為“遇見你”所形成的內心的喜悅、感激、感動、快樂等情緒。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態度。要求寫成記敘文。選材構思：應先根據對題意的理解明確“你”的具體所指，如“你”是李白、“你”是班主任老師、“你”是同桌、“你”是蜘蛛等，然后思考“遇見你”為什么是“真好”。這也是文章的寫作重點和中心。如：自己因作文比賽榮獲一等獎而得意忘形，是朋友讓我明白“勝不驕”的道理，遇見摯友，真好；老師總是在課下輔導基礎較差的我，我在期中測試中取得優異成績，我知道這都來自于老師的辛勤耕耘，遇見老師，真好；等等。開篇直接敘事，可運用肖像、神態動作、語言心理等描寫方法，運用生動的語言，鮮活的文字，再現事件發生時的場景，給讀者身臨其境的感覺。敘事過程中應該體現我們感受到“真好”的原因，結尾點明遇見的誰讓自己收獲很多，表達自己的感激，體現自身的成長來深化主題。上海市嘉定區2023-2024學年六年級下學期期中語文試題20.題目：最美的禮物要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。【答案】例文：最美的禮物奶奶的手，在砧板上劃過，留下麥餅的香氣。太陽攀上高空，投進每一寸方窗，照在奶奶的臉上。奶奶的臉上滿是皺紋，嶙峋的雙手抓著面團，和著，拍著，壓著，打著。陽光給面團披上了金紗，在一次次的拍打中越變越軟，越變越硬實了。奶奶的手此時充滿了活力，把面團在砧板上和好了，又掰成一塊塊，好似一顆顆白珍珠，被金紗裹著，立在砧板上。我慵懶地坐在一旁的木椅上，不知多少次望著奶奶做麥餅，我眼神中的期待從沒有退減。一把老舊的菜刀，經過歲月無數次的磨礪，在奶奶的手上重新變得鋒利，削肉如泥。一塊豬肉在菜刀的揮動下變成一顆顆肉沫。奶奶的動作似行云流水，在砧板上來去自如，指尖劃過的地方，都留下了麥餅的香氣。無論是哪一次的做麥餅，奶奶的動作從來都是那么流暢。也許麥餅，早已刻在奶奶的心里了吧。靈巧的雙手再一次劃過，梅菜干變得更碎，與香蔥和在一起，攪在一起從中蕩漾出一縷縷誘人的香氣。一次次的切菜，一次次的落刀，都是把親情刻進了麥餅，讓麥餅不再普通，讓麥餅中飄著親情的氣息。奶奶轉頭望向我，眼神中的柔和是從未改變的。無論多少年前，都是這樣的神情，那皺紋被笑容擠成一團，那一刻的奶奶，是那么慈祥。手中的刀，似乎落得更快了，生怕我等得急，可此時的等待，又何嘗不是一種享受。我望著那砧板上的食材，心中的期待似三月的泉，又漲了起來。“滋滋”聲伴著飛濺的油滴，隨著鍋中的食材一起舞動。一縷縷的白煙，似清晨的霧氣，在空中四處逃逸。每一段清脆的聲響，都是把美味與親情擠進了麥餅里。把食材撈出鍋，一塊塊肉粒與梅菜閃爍著誘人的光澤，誘發著親情的氣息，一起攪進了麥餅里。食材包進了那一顆顆面團，奶奶也在面團上縫縫補補，一個個小孔都被面團填上。把這裹著肉的面團一壓，立刻顯現了麥餅的雛形。在幾分鐘的“滋滋”聲過后，麥餅那表皮立刻變得金黃，期間還有幾個“墨點”。麥餅的金與陽光的黃混在一起，在盤子里散發著溫情的光芒。奶奶的心里，便是親情。每一寸麥餅里，都是美味。奶奶的手，再一次劃過，給了我這最美的禮物，這裹著親情的麥餅。【解析】【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題。題目中的“禮物”有兩個層面的內容，一是有形的，像玩具、鮮花之類；另一是無形的，像微笑、鼓勵之類。同時，我們也知道這“禮物”可以送給兩類人，一種是別人，另一種是自己。“最美的”包含兩方面內容：“最”為副詞，表明程度特高；“美”是美麗、美好，提示了寫作的落腳點和中心；寫作時我們要突出這一禮物“最美”的特點。寫作時，我們考慮誰送誰禮物，為什么要送禮物，這禮物“最美”在哪里，這禮物對“我”或他人有著怎樣的意義或影響等。第二，立意。本文主題主要寫“最美的禮物”在生命中起到的作用，給“我”或他人帶來了的正面積極的意義與影響。我們可以寫成抒情散文，通過描寫一具體禮物，突出這一禮物最美的特點，從而抒發自己獨特的感受和情感；也可以寫成記敘文，通過記敘一件詳細而生動的事情，來展現人物之間親密友好的關系，表現出送禮物之人的美好心靈。第三，選材。主要是在于選擇寫什么禮物，可將最美的禮物定義為一份勇氣；一份愛心；一顆對理想執著追求的心；一份感恩之心等等。或者賦予有形禮物無形的意義，例如：送給自己一塊表上蘊藏著期待——珍惜時間；送給自己的一本書上帶著對文學的向往等。為什么這個禮物是最美的禮物，在文章中要重點展現這個問題，在具體的敘事或議論中，或者委婉或者直接的表達想法，方可展現主題。記敘文一般從自己的生活選材，通過具體的事件和細節來表現主題，所選素材必須真實、獨特、有可思考、可回味性。議論文則可以選取名人典型事例或者社會現象等，用凝練的敘事，精辟的議論相結合，展現出思考、哲理。上海市建平實驗中學2023-2024年六年級下學期期中語文試題A卷21.題目：真高興，我們在一起！要求：（1）寫一篇500字左右的文章；（2）不得透露個人相關信息；（3）不得抄襲。【答案】例文：真高興，我們在一起！生活中，總有一些時刻，讓我們覺得特別溫暖，特別幸福。每當我想起那次和同學們一起參加學校組織戶外拓展活動，心中就充滿了喜悅和感激。那天，陽光明媚，我們一行人來到了郊外的拓展基地。大家興奮地交流著，臉上洋溢著期待和喜悅。活動開始后，我們分成幾個小組，每個小組都要完成一系列挑戰任務。我和同學們一起努力，互相鼓勵，共同面對困難。在攀巖項目中，我因為害怕而猶豫不決，但同學們沒有嘲笑我，反而給予我最大的支持。他們鼓勵我，告訴我要相信自己，相信自己能夠成功。在他們的鼓勵下，我鼓起勇氣，一步一步攀上了頂峰。當我站在高處回望時，內心充滿了感激和喜悅，我真高興，我們在一起！在接下來的團隊協作項目中，我們更加緊密地團結在一起。每個人都為了團隊的成功而努力奮斗，沒有任何私心。當我們成功完成任務，獲得勝利的那一刻，所有人都歡呼雀躍，相互擁抱。那一刻，我深深地感受到了團隊的力量，感受到了友誼的溫暖。活動結束后，我們圍坐在一起，分享著彼此的感受和收獲。大家都表示，這次活動不僅鍛煉了我們的身體，更讓我們學會了團結、合作和信任。我們在一起，不僅是為了完成任務，更是為了共同成長，為了那份深厚的友誼。每當回想起那次活動，我都覺得特別高興。因為在那里，我們在一起，共同經歷了挑戰和成功，共同創造了美好的回憶。這份友誼，這份經歷，將永遠留在我的心中，成為我人生中最寶貴的財富。【解析】【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意。題目《真高興，我們在一起！》首先明確了情感基調——高興，以及主題——我們在一起。因此，立意的核心應圍繞“在一起”的經歷所帶來的快樂、滿足和幸福感。在立意時，可以側重于描述在一起的時光如何讓人感到快樂，如何增進了彼此的感情，或者在一起的過程中如何共同面對困難、取得成就。通過具體的例子和細節，展現“真高興”的情感體驗。二、構思選材。可以選取一次班級活動、一次家庭聚會或者與朋友們的戶外旅行等具體事件作為寫作的背景。這些事件通常涉及到多人參與，容易產生共鳴，也更容易展現“在一起”的快樂。在寫作過程中，可以描述自己在事件開始時的期待、過程中的緊張或興奮、以及結束后的滿足和喜悅。這樣的情感變化能夠增強文章的感染力，使讀者更容易產生共鳴。通過具體、生動的細節描寫，展現在一起的快樂時光。比如，可以描述大家共同完成任務時的默契配合，或者在一起分享美食、暢談理想時的歡樂氛圍。在文章結尾部分，可以點明“真高興，我們在一起！”這一主題，表達對這種時光的珍惜和對未來的期待。上海市建平實驗中學2023-2024學年六年級(五四學制）下學期期中語文試題B卷22.在我國的歷史長河中，曾經涌現出無數英雄人物，他們建功立業，對歷史產生了巨大的影響。在我們的身邊，或許少有這樣的英雄人物，卻有更多的人勤勤懇懇工作，他們努力、樂觀、善良、智慧，用行動贏得了人們的尊重。請以“小人物，大英雄”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。【答案】例文：小人物，大英雄大部分人都認為英雄是可望而不可即的，然而，我們卻忽視了就在身邊默默為他人著想，做著那些看似微小卻無比偉大的貢獻的人，其實他們更是英雄。英雄——艱苦的勞動者一天傍晚，電閃雷鳴，天空突然下起傾盆大雨。我們放學后，都匆匆忙忙地穿上雨披，或跑步或騎車地往家的方向飛奔，嘴里還不停的埋怨著雨水讓道路泥濘了許多。次日，由于我要做值日，很早便來到學校，正當我放好車子往校門方向走時，忽然瞥見一位環衛工老爺爺在認真地掃水，他手里緊握著那把大掃帚，一點一點的將積水往下水道里掃去。他額頭上已滲出了細密的汗珠，我突然想起了什么，馬上從書包里找出紙巾遞了過去，“爺爺，您擦擦汗吧……”他擺擺手，沒說話，只是微笑著看了看我，又繼續一絲不茍地掃起來。等到中午放學時，我看到那里的積水完全消失了，道路干干凈凈，這都是那位老爺爺，還有像他一樣的環衛工人的功勞。英雄——執著的堅守者那天，太陽有點過于“興奮”了，陽光有點火辣。不必說人們打著遮陽傘，小狗吐著舌頭；也不必說草木被曬得彎了腰，柏油路也變得軟軟的，單是樹上的蟬們，就“知了，知了”地喊個不停。大街上的.人們都想趕緊回家，司機們在車里也變得浮躁起來，但此時，交警同志們仍然不畏酷暑，筆直地站在馬路上，認真地指揮著來往的行人和車輛，交通順暢了，行人回家了，車輛開走了，可是看吧，交警的后背已經被汗水浸透了……英雄——無私奉獻者學生的一天幾乎有將近三分之二的時間是在學校度過的，在這個時間里又有一多半是在老師的指導下進行的，老師們在課上妙語連珠地給我們傳授知識，答疑解惑；在課下，老師們又忙于處理學校，班級，同學們之間的各項事務，單單是每天堆積在辦公桌上的作業本就如一座座小山，讓親愛的老師們無暇休息，更別說這樣那樣的測試卷了，可是老師們沒有喊累，沒有叫苦，依然如慈母，如嚴父般監督、檢查著每位學生的學習情況，她們希望一個學生都不掉隊，總是期待著大家的進步。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話真是生動形象地寫出了老師們無私奉獻的高尚品質。我們身邊的英雄還有很多，每個行業里都有，他們始終保持著高度的事業心、自尊心和責任感，他們就是我們身邊真正的英雄。【解析】【詳解】本題考查命題作文。（1）審題立意。“小人物”通常指的是那些在社會中沒有顯著地位、名望或影響力的人。“大英雄”指在普通人中間有超出常人的能力的人，他們能夠帶領人們做出了巨大的對人們有意義的事情，或者他們自己做出了重大的事情。他們通常見解、才能超群出眾，能夠勇敢無畏，不怕事，能夠領袖群眾。根據材料“在我們的身邊，或許少有這樣的英雄人物，卻有更多的人勤勤懇懇工作，他們努力、樂觀、善良、智慧，用行動贏得了人們的尊重”可知，小人物和大英雄是指同一個人，說“小”是因為他們普通，說“大”是因為他們具有努力、樂觀、善良、智慧等美好品德。用行動贏得了人們的尊重。立意上，應表達對身份普通而又品德高尚的人的贊美和尊重之情。寫成記敘文。（2）選材構思。應先根據對題意的理解，明確“小人物”具體指誰，他們“大”在何處。這個小人物，可以是現實生活中的身邊的人，如爺爺、鄰居、門衛、志愿者，也可以是歷史或文學作品中的人物，如劉胡蘭、王二小等。可以是單個人，也可以是群像，如環衛工人、警察、醫護人員、教師等。；然后敘寫人物有關的故事，要寫清楚時間、地點、任務，起因、經過和結果；重點表現人物的可貴品質和突出貢獻，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明對他（們）的尊敬和贊美之情。上海市閔行區2023-2024學年（五四學制）六年級下學期期中語文試題五、作文（40+3分）26.題目：請以“那一刻，我真的好開心”為題，寫一篇文章。要求：（1）寫一篇有真情實感的記敘文，把事情內容寫具體；（2）字數550字左右；（3）文中不得透露個人信息。【答案】例文：那一刻，我真的好開心身為初中生的我，每天都過著快節奏而又單調的生活，學習、作業、考試幾乎占據了我全部的時間。但那個周末，我經歷了一件特別的事，讓我感受到了前所未有的開心。那天，陽光正好，微風不燥。我和幾位同學約好了一起去郊外徒步，想要放松心情，呼吸一下新鮮空氣。一路上，我們歡聲笑語，聊起了學校里的趣事，也分享了對未來的憧憬。走到了一個林間空地，我們決定停下來休息。我剛要坐下，突然發現不遠處有一只小鳥在地上撲騰，似乎是無法飛行。我好奇地走過去，發現小鳥的翅膀似乎受傷了。看到小鳥那無助的眼神，我心里五味雜陳。我趕緊招呼同學們過來，大家商量著怎么辦。我們決定先為小鳥進行簡單的包扎，再尋找專業人士的幫助。我從背包里拿出了急救包，小心翼翼地為小鳥處理傷口。同學們也在旁邊幫忙，有的遞紗布，有的遞藥水。在我們的共同努力下，小鳥的傷口被妥善處理了。之后，我們將小鳥帶到了一個附近的動物診所。經過醫生的專業治療，小鳥終于能夠重新飛翔了。當小鳥展開翅膀，飛向藍天的那一刻，我們幾個人歡呼雀躍，仿佛是自己獲得了新生。回家的路上，我們一直在討論這件事。雖然只是一個小小的救助行動，但它給我們帶來的快樂和滿足感卻是巨大的。我突然意識到，原來快樂可以如此簡單，不一定需要考個好成績或者得到什么物質獎勵，幫助他人、關心生命，本身就是一種快樂。那一刻，我真的好開心，因為我體會到了與同學們合作完成一件事的喜悅，更因為我看到了一個小生命因為我們的幫助而重獲新生。這種感覺，真的很奇妙，也很美好。【解析】【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。關鍵詞是“那一刻”和“真的好開心”。“那一刻”提示我們要寫的是一個特定的時間點或短暫時間段內的情感體驗；“真的好開心”則明確了文章的情感基調，即要寫出一種強烈的、真實的開心感受。立意應該圍繞“開心”這一核心情感，深入挖掘導致這種情感的具體事件或經歷，并探尋其背后的意義。文章不僅要表達出開心的感受，更要展現出這種開心背后所蘊含的價值，如友情、助人、成長等。第二，選材構思。可以選擇生活中真實發生過的、能夠引發強烈開心情感的事件。結合初中生的生活實際，這樣的事件可能包括：一次意外的成功、與朋友的歡聚、幫助他人的經歷、實現了一個小目標等。開頭簡要描述“那一刻”的場景，營造氛圍。引出文章的主題和情感基調：“那一刻，我真的好開心”。中間詳細描述導致“那一刻”的事件或經歷。可以采用倒敘或順敘的方式來敘述。先描述與好友的關系及日常互動，提及即將面臨的一個重要事件（如籃球賽）。然后描述籃球比賽的緊張氛圍和落后的情況，敘述與好友在籃球場上的默契配合和逆轉比賽的經過。描述“那一刻”贏得比賽后的擁抱或看到成績單時的激動。表達內心因為友情的力量而感到的開心和滿足。結尾總結全文，再次強調“那一刻”的開心感受。可以適當拓展，表達對未來美好生活的期許或展望。上海市浦東新區2023-2024學年（五四學制）六年級下學期期中語文試題25.題目：這件事觸動了我要求：（1）寫一篇不少于500字的記敘文；（2）不得透露個人信息；（3）不得使用閱讀中的材料。【答案】例文：這件事觸動了我在人生的旅途中，我們會經歷無數的大小事情，其中有些事情可能只是匆匆而過，而有些則會深深地觸動我們的內心，讓我們無法忘懷。對我而言，那件事就是這樣一個深深的觸動，它在我心中留下了不可磨滅的印記。那是一個寒冷的冬日，我走在回家的路上，心情沉重。那天，我在學校的數學競賽中遭遇了失敗，那是我一直以來的強項，也是我自信心的來源。然而，那次的失敗讓我感到了前所未有的挫敗感，我開始懷疑自己的能力，甚至開始懷疑自己的價值。正當我沉浸在自責和失落中時，我突然聽到了一陣微弱的狗叫聲。我環顧四周，發現聲音來源于一個廢棄的紙箱里。我走近一看，發現紙箱里有一只凍得瑟瑟發抖的小狗。它用那雙無助的眼睛看著我，仿佛在向我求救。我心生憐憫，立刻將它抱起來，帶回了家。我給它準備了食物和溫暖的窩，看著它狼吞虎咽地吃著，我心中不禁涌起了一股暖流。我意識到，盡管我在競賽中失敗了，但我仍然有能力去幫助一個無助的生命，我仍然有我的價值。那只小狗逐漸恢復了健康，它變得活潑起來，每天都給我帶來無盡的歡樂。我開始明白，失敗并不可怕，可怕的是失去信心和勇氣。我開始重新審視自己，我意識到我的價值并不取決于一次競賽的結果，而是取決于我如何去生活，如何去對待他人和生命。這件事觸動了我，它讓我看到了自己不足，也讓我看到了自己的價值。我明白了，每個人都有他的優點和缺點，每個人都有他的失敗和成功。我們不能因為一次失敗就否定自己，我們應該從失敗中吸取教訓，勇敢地面對生活。那只小狗成了我生活中的一道光，它讓我明白了生活的意義，也讓我找回了自信和勇氣。我開始更加努力地學習，更加積極地面對生活，我知道，只有這樣，我才能真正地實現自己的價值。現在，每當我回想起那只小狗，我都會感到一種深深的感激。感激它在我最失落的時候出現，給我帶來了希望和勇氣。感激它讓我明白，無論遇到什么困難，都不能放棄自己，都要堅持下去。這件事觸動了我，它讓我明白，生活并不總是順風順水的，它充滿了挑戰和困難。但是，只要我們保持信心，保持勇氣，我們就能夠克服一切困難，實現自己的夢想。因此，我要感謝那件事，感謝那只小狗，因為它們觸動了我，讓我更加堅定地走在了人生的道路上。我會記住這次的觸動，讓它成為我前進的動力，讓我在人生的旅途中更加堅強和勇敢。【解析】【詳解】本題考查全命題作文。一、審題立意。本次作文題目“這件事觸動了我”是一個典型的記敘文命題，旨在引導我們回憶并敘述那些深刻影響個人情感、思想或行動的事件。解析題目時，首先要明確“這件事”的具體內涵，它可以是生活中的一次小插曲，也可以是一次重大的經歷。關鍵在于這件事必須具有觸動性，即它給“我”帶來了強烈的情感沖擊或深刻的認知轉變。確定寫作主題時，我們需要結合自己的親身經歷和感受，選擇那些真正觸動心靈的事件。這些事件可能是成功后的喜悅，失敗后的反思，也可能是與他人的交往中的感悟，或是面對困境時的堅持與成長。通過敘述這些事件，展現自己的情感變化、思想成熟和行動轉變，從而體現“觸動”的深刻內涵。因此，本次作文的寫作主題應圍繞那些具有觸動性的事件展開，通過細膩的敘述和深入的反思，展現個人的成長與變化。二、選材構思。在選擇素材以構思本次作文“這件事觸動了我”時，我們首先要回顧自己的生活經歷，從中篩選出那些真正觸動心靈的事件。這些事件可以是一次意外的遭遇，一個深刻的對話，或者是一次重大的決策過程。關鍵在于這些事件需要具有獨特性，能夠引起讀者的共鳴，同時又要與“觸動”這一核心主題緊密相連。構思行文時，我們可以按照時間順序，從事件的起因開始敘述，逐步推進到高潮部分，即“觸動”發生的瞬間。在敘述過程中，要注重細節描寫，通過生動的語言和具體的場景再現，讓讀者能夠身臨其境地感受到當時的氛圍和情感。同時，我們也要注重情感表達，通過內心獨白、情感流露等方式，展現出自己在事件中的情感變化和內心體驗。在行文結構上，可以采用總分總的方式，先總體概述事件背景和重要性，然后分述事件的經過和細節，最后總結事件對自己的觸動和啟示。這樣的結構既清晰明了，又能夠突出重點，使文章更加具有吸引力和說服力。通過精心選擇素材和構思行文，我們可以將“這件事觸動了我”這一主題展現得淋漓盡致，讓讀者在閱讀過程中感受到我們的情感和思考。上海市普陀區2023-2024學年六年級（五四學制）下學期期中語文試題19.作文題目在家庭、校園、校外生活中，我們遇到過一些趣事，它們激發了我們學習、探究的興趣，讓我們從中獲得新奇和樂趣，帶給我們難忘的情感體驗甚至內心感悟。請以“這太有趣了！”為題，寫一篇500字左右的作文。要求：不得出現真實的校名、人名。字跡端正，卷面整潔。不得抄襲。【答案】例文：這太有趣了！生活中的點滴趣事，如同璀璨的星辰，點綴著我們的世界，讓我們在平凡中發現新奇，在簡單中體驗樂趣。在家庭、校園、校外的生活中，我時常被這些趣事所吸引，感嘆著：“這太有趣了！”在家庭生活中，趣事常常在不經意間發生。有一次，我和媽媽一起做飯，我負責切菜。當我正專注地切著土豆時，突然聽到媽媽大笑起來。我疑惑地抬起頭，只見媽媽指著我手里的土豆，笑得前俯后仰。原來，我把土豆切成了各種奇怪的形狀，有的像小船，有的像小動物，完全不是媽媽想要的土豆片。看著媽媽笑得合不攏嘴的樣子，我也忍不住笑了起來，覺得這個小小的失誤竟然帶來了如此多的歡樂。在校園生活中，趣事更是層出不窮。有一次，在科學課上，老師做了一個有趣的實驗。他拿出一個裝滿水的瓶子，然后往里面加入了一些不知名的粉末。我們好奇地盯著瓶子，只見里面的水慢慢變成了紅色，然后又變成了藍色。我們都驚訝地張大了嘴巴，仿佛看到了魔術一般。老師微笑著解釋說，這是化學反應的結果。通過這個實驗，我們不僅學到了知識，還感受到了科學的魅力。在校外生活中，我也有過難忘的趣事體驗。有一次，我和朋友們一起去郊外野餐。我們找了一個綠樹成蔭的地方，鋪開野餐墊，開始享受美食。突然，一只小松鼠跳到了我們的野餐墊上，好奇地打量著我們的食物。我們都被它的可愛模樣逗樂了，紛紛拿出手機拍照。小松鼠似乎并不害怕我們，它大膽地拿起一塊面包屑，津津有味地吃了起來。看著它可愛的樣子，我們覺得這次野餐變得更加有趣和難忘。這些趣事雖然看似微不足道，但它們卻給我的生活帶來了無盡的樂趣和美好的回憶。它們讓我更加熱愛生活，更加珍惜與家人、朋友共度的每一刻時光。每當我想起這些趣事，我都會情不自禁地感嘆：“這太有趣了！”【解析】【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。題目“這太有趣了！”明確指出了文章的核心主題——描述一件或幾件令人感到有趣的事情，并強調這種趣味帶來的情感體驗和內心感悟。審題時，需要注意幾個要點：一是事件發生的范圍限定在家庭、校園、校外生活中；二是這些事件必須能激發學習、探究的興趣；三是文章需要表達出新奇、樂趣和難忘的情感體驗，甚至可能涉及對事物的更深層次的理解或感悟。在立意上，可以著重于展現趣事對個人的積極影響，如激發興趣、促進學習、加深理解等。同時，也可以從趣事中挖掘出生活的美好、人與人之間的情感交流，以及個人成長過程中的感悟與體會。第二，構思選材。在構思選材時，可以從以下幾個方面入手：家庭生活方面：可以選擇一些與家人共同經歷的趣事，如一起做家務時發生的有趣插曲，或者與家人一起解決某個難題的過程。這些經歷不僅有趣，還能體現出家庭的和睦與溫馨。校園生活方面：可以選取在課堂上、課外活動中遇到的趣事，如老師的一個幽默舉動、同學之間的趣味互動，或者是參加學校比賽、活動的有趣經歷。這些事件能夠展現校園生活的豐富多彩和學習生活的樂趣。校外生活方面：可以選擇在戶外活動中、社會實踐中遇到的趣事，如一次有趣的旅行經歷、參加志愿者活動的有趣瞬間，或者是與朋友們一起探索新事物的過程。這些經歷能夠體現校外生活的廣闊天地和個人成長的足跡。在選材時，要注意突出趣事的獨特性和新穎性，同時結合個人的情感體驗和內心感悟，使文章更具深度和感染力。可以運用生動的語言、形象的描繪和具體的細節來展現趣事的有趣之處，讓讀者能夠產生共鳴和身臨其境的感覺。上海市松江區2023-2024學年六年級（五四學制）下學期期中語文試題20.作文人生最好的朋友是自己，學會接納自己，欣賞自己，挑戰自己，才能超越自己，活出人生的精彩。請以“為自己喝彩”為題，寫一篇550字左右的記敘文。要求：（1）不得透露個人相關信息；（2）不得抄襲。【答案】例文：為自己喝彩野百合盛開的季節，她們是用芳香為自己喝彩；小河戰勝千難萬險，最終投入大海的懷抱，她們是用歌聲為自己喝彩；而今天，我要為自己在學琴中表現出來的不怕吃苦的精神而喝彩。六歲的時候，媽媽帶我去聆聽音樂會。著名琵琶演奏家吳玉霞的一曲《春江花月夜》，琴聲猶如“大珠小珠落玉盤”，使一江春水盈盈流到了觀眾的眼前，讓我一下子迷上了琵琶。在我的多次請求下，媽媽最終答應讓我學習琵琶。每周我都要到西城區少年宮上琵琶課。周五的下午，剛剛結束了在學校中的學習，我和媽媽又急忙踏上趕往少年宮的路途。遇上周末交通晚高峰，坐車需要一個半小時。但是，無論嚴寒酷暑，還是風霜雨雪，我從未間斷過。每每想到其他同學早早地回到家中休閑玩耍，我很是羨慕。但是我覺得：這點苦、這點累不算什么。俗話說：師傅領進門，修行在個人。學琴回來，每天要做的事情就是反復地練習。起初是簡單枯燥的指法練習。按弦、彈、挑、掃、輪，一練就是兩個小時。沉重的琵琶壓疼了我的雙腿，每次放下琵琶，指關節和手腕有時麻木得沒有絲毫感覺，但是我沒有喊過一聲“苦”。記得三年級的時候，老師讓我參加北京市藝術節民樂比賽。我興奮極了，積極備戰。可是，我的“五指輪”的速度慢，總是跟不上節奏。為了增加左手按弦的力度和右手輪指的速度，每當下課的時候，我就拿起一支筆，把它當成弦練習輪指。晚上回到家，我跟著節拍器的節奏繼續練習，一練就是上百次，我的手指都按疼了。時間長了，我的左手食指磨出了硬硬的繭——這是我練琴的烙印。就這樣，功夫不負有心人。在比賽中，我神采奕奕地走上舞臺，彈起我心愛的琵琶，嫻熟的演奏、優美的琴聲感染了臺下的觀眾，贏得了觀眾的喝彩。看著臺下觀眾為我喝彩，我更想為自己喝彩。為琴聲喝彩，為不怕吃苦的精神喝彩，為自己的進步和成長喝彩。我從學琴的過程中感悟到：做任何事情都要有不怕吃苦的精神。這樣，一定會收獲一份無畏、一份成功。【解析】【詳解】本題考查全命題作文。首先，審題立意。本題考查命題作文，要求以“為自己喝彩”為題寫一篇作文。生活中我們經常為別人的精彩表現喝彩，也總習慣與為別人喝彩，羨慕別人的完美，而對于自己點點滴滴的成績視而不見，不以為然。于是喝彩也因耐于寂寞，而悄然離去，只剩下低頭喪氣的自己……其實，那個不應該被遺忘的、最該受到鼓勵的人正是自己。結合材料中“人生最好的朋友是自己，學會接納自己，欣賞自己，挑戰自己，才能超越自己，活出人生的精彩”可知，在人生漫長的道路中，我們不必一味地去和別人比，應該懂得我就是我，應該學會肯定自己。更應該堅信：天生我材必有用，堅信自己是獨一無二的，努力去發現自己的閃光點，放大自己的閃光點，為自己喝彩。立意上表達對真善美的追求和積極向上的人生態度。其次，構思選材。本文要求寫成記敘文。文章適合以第一人稱敘事，通過對具體事例的描寫突出“為自己喝彩”這一主題。所以說，選取合適的事件很重要，因為這直接關系到主題的鮮明揭示。為了更好地突出“為自己喝彩”這一主題，我們可以從平凡小事入手，從細節刻畫著筆，精心選擇相關事例進行生動具體的描繪，盡力做到文章具有一定的深遠立意，使得文章的主題顯得更加鮮明。如寫