（教案）技術的兩面性通用技術

課

學校授課教師

時

教

信課班課地點

IIk具

《技術的兩面性》通用技術課程設計，針對八年級學生。本節課主要圍繞教材第四

章“技術的性質〃進行展開，重點講解技術的兩面性。內容包括：

均…內1?技術的定義及分類；

普子內2.技術的正面作用，如提高生產效率、改善生活質量、推動社會發展等；

谷3,技術的負面作用，如環境污染、資源消耗、隱私泄露等；

4.技術的兩面性案例分析，如互聯網、人工智能等；

5.如何正確看待技術的兩面性，提出合理利用技術的建議。

1.讓學生理解技術對現代社會的重要性，培養科學精神與技術意識；

核心素2.通過分析技術的兩面性，提高學生的信息素養，培養批判性思維；

養目標3.通過討詒技術的合理利用，培養學生的社會責任感和創新意識；

4.增強學生運用技術解決實際問題的能力，提升實踐操作素養。

1.教學重點

①技術的正面作用及其對現代社會發展的影響；

②技術的負面作用及可能帶來的問題和挑戰。

教學難2.教學難點

點與重①如何引導學生深入理解技術的兩面性，并將其與日常生活實例相結合；

點②如何培養學生從多個角度分析技術問題的能力，以及提出合理利用技術的建

議；

③在案例分析中，如何讓學生能夠準確識別技術正負面的具體表現和影響；

④如何激發學生對技術的興趣，同時引導他們樹立正確的技術觀念和價值觀。

1.教材：人教版《通用技術》八年級下冊第四章；

2.輔助材料：收集互聯網、人工智能等領域的正反面案例分析資料，包括文字和

教學資

視頻；

源準備

3.實驗器材：無需特殊實驗器材：

4.教室布置：設置分組討論區，每組配備必要的學習工具，如白板、記號筆等。

1.導入新課

同學們，人家好！今天我們將要學習一個新的內容一一技術的兩面性。請人家先忠

考一個問題：在我們日常生活中，技術給我們帶來了哪些便利和變化？

（學生思考并回答）

教學過很好，大家提到了互聯網、智能手機、家用電器等，這些都是技術進步的體現。但

程是，技術是否只有正面作用呢？有沒有可能帶來一些負面影響呢？今天，我們就來

探討這個問題。

2.知識講解

首先，請同學們汀開教材第四章，我們來看一下技術的定義及分類。技術，是指人

類為滿足生活、生產和發展需要，運用科學知識、實踐經驗和其他相關知識，創造、

改進和應用的物質和非物質成果。

（學生閱讀教材并理解）

（學生觀看圖片并思考）

然而，技術也有它的負面作用。請大家繼續翻到教材第XX頁，這里列舉了一些技

術的負面作用，如環境污染、資源消耗、隱私泄露等。我們來看一個案例，這是一

段關于人工智能的視頻，請大家觀看并思考，人工智能技術在實際應用中可能帶來

哪些問題。

（學生觀看視頻并回答）

3.案例分析

現在，我們已經了解了技術的兩面性，接下來進行案例分析。請大家分成小組，每

組選擇一個案例，分析其正負面的具體表現和影響。案例包括互聯網、人工智能、

核能等。每組需要準備一份簡要的分析報告。

（學生分組討論并撰寫分析報告）

4.小組分享

請各組派一名代表上臺，分享你們的分析報告。其他組的同學請注意傾聽，待分享

結束后，我們可以進行交流和討論。

（學生分享分析報告，其他學生傾聽并討論）

5.總結與討論

（學生發言）

很好，大家提到了很多有價值的觀點。總結一下，我們要充分認識到技術的正面作

用，同時也要關注其負面影響，合理利用技術，發揮其最大價值。

6.課堂小結

今天我們學習了技術的兩面性，了解了技術的E面作用和負面作用，并通過案例分

析，深入探討了技術在實際應用中的問題。希望大家能夠樹立正確的技術觀念，合

理利用技術，為我們的生活和社會發展做出貢獻。

7.課后作業

請大家課后完成以下作業：

（1）結合本節課的內容，思考技術在你們生活中的具體應用，寫一篇關于技術兩

面性的短文；

（2）預習下一節課的內容，了解技術的創新與發展。

下課！

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《技術的本質》：探討技術的起源、發展及其對人類社會的影響。

-《技術倫理》：分析技術發展中的倫理問題，如隱私保護、公平公正等。

-《未來技術展望》：預測未來技術的發展趨勢，以及可能帶來的社會變革。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探窕

-請同學們在課后查閱上述拓展閱讀材料，選擇自己感興趣的部分進行深入閱讀，

拓展與

并撰寫一篇讀后感，分享你的見解和感悟。

延伸

-探究身邊的技術產品，如智能手機、家電等，分析它們的技術原理，以及如何更

好地服務于人類生活。

-參與學校或社區的技術創新活動，如科技競賽、創新實踐等，親身體驗技術的魅

力，激發創新思維。

-觀察和記錄技術在社會各個領域的應用，如教育、醫療、交通等，思考技術如何

改變我們的生活和工作。

-結合本節課內容，嘗試從多個角度分析當前熱門技術話題，如5G、人工智能、

大數據等，形成自己的觀點和見解.

-與同學或老師進行交流討論，分享你的學習和探究成果，互相學習，共同進步。

1.課堂評價

在課堂上，我會通過以下方式了解學生的學習情況，并及時發現問題進行解決：

-提問：在講解完一個知識點后，我會提出相關問題，要求學生回答，以檢驗他們

對知識點的理解和掌握程度。對于回答正確的學生，我會給予肯定和鼓勵；對于回

答錯誤的學生，我會耐心引導他們找到正確答案，并幫助他們理解相關知識。

-觀察：我會觀察學生在課堂上的表現，包括他們的參與程度、注意力集中程度以

及與同學的互動情況。通過觀察，我可以及時發現學生是否遇到困難，是否對某個

知識點有疑惑，從而及時給予幫助.

-測試：在課程進行到?定程度時，我會安排一些小測試，以檢驗學生對課程內容

的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。通過測試結果，我可

以了解學生的整體學習情況，并對個別學生進行針對性的輔導。

課堂2.作業評價

對于學生的作業，我會進行以下評價：

-認真批改：我會認真批改每一份作業，關注學生的答題過程和答案的正確性。在

批改過程中，我會對學生的錯誤進行標注，并給出相應的提示和建議。

-點評：在批改完作業后，我會對學生的作業進行點評。對于表現優秀的學生，我

會給予表揚和鼓勵；對于作業中存在的問題，我會指出并分析原因，提出改進的建

議。

-及時反饋：我會及時將作業評價結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，

并鼓勵他們繼續努力。對于表現不佳的學牛.，我會單獨與他們交流，了解他僅的困

難，并給予個性化的指導。

-鼓勵進步：在評價過程中，我會特別關注學生的進步情況。對于在某個知識點上

取得明顯進步的學生，我會及時給予表揚和鼓勵，以激發他們的學習興趣和自信心。

1.技術的定義及分類

①技術的定義：人類為滿足生活、生產和發展需要，運用科學知識、實踐經驗和

其他相關知識，創造、改進和應用的物質和非物質成果；

@技術的分類：物質性技術、非物質性技術。

2.技術的正面作用

①提高生產效率：

②改善生活質量；

③推動社會發展。

板書設

3.技術的負面作用

計

①環境污染；

②資源消耗；

③隱私泄露。

4.技術的兩面性案例分析

①互聯網：正面作用如便捷的通信、豐富的信息資源；負面作用如網絡詐騙、信

息泛濫；

②人工智能：正面作用如提高生產效率、智能醫療；負面作用如失業問題、隱私

泄露；

③核能：正面作用如清潔能源、減少碳排放；負面作用如核事故、核廢料史理。

5.如何正確看待技術的兩面性

①理性看待技術發展，充分發揮其正面作用；

②關注技術帶來的負面影響，采取措施進行預防和解決；

③提出合理利用技術的建議。

課后拓展

1.拓展內容

-閱讀材料：《技術的未來：人工智能與人類生活》、《科技倫理與現代社會》

等書籍，以及關于技術發展的科普文章。

-視頻資源：TED關于技術發展的講座、紀錄片《技術的兩面性》等。

2.拓展要求

-鼓勵學生在課后利用這些閱讀材料和視頻資源，對技術的兩面性進行更深入的

探索和理解。

-學生應選擇至少一?篇閱讀材料或一個視頻資源進行觀看，并撰寫一篇短文，總

結自己的收獲和思考。

-學生可以自主選擇感興趣的方向進行拓展，如技術對環境的影響、技術在社會

發展中的作用、技術倫理問題等。

-教師將提供必要的指導和幫助，包括推薦合適的閱讀材料、解答學生在自主學

習過程中遇到的問題等。

-學生在撰寫短文時，應結合課堂所學知識點，對技術的正面和負面影響進行分

析，并提出自己的觀點和建議。

-短文完成后，學生可以自愿分享給全班同學，促進班級內的交流和學習。

-教師將對學生的短文進行批改和反饋，對學生的自主學習和思考給予肯定和鼓

勵，同時對不足之處提出改進建議。

這節課結束后，我覺得有必要進行一次深入的教學反思。首先，我設計

了一個簡單的反思活動，讓學生填寫一份匿名問卷，以評估他們對本節

課的理解和感受。通過這個活動，我得到了一些很有價值的反饋。

在設計反思活動中，我注意到以下幾點：

-學生對于技術的正面作用有較為清晰的認識，但對其負面影響的理解

不夠深入；

-學生對于案例分析部分興趣濃厚，但在小組討論中，部分學生參與度

不高;

教學反?學生對于課后拓展活動的態度積極，但擔心短文撰寫部分可能存在難

思與改度。

進基于這些反饋，我制定了以下改進措施：