冀人版科學五年級下冊全冊單元知識清單

第一單元：水的三態變化

第一課：水到哪里去了

1.在自然界中，冰、水、水蒸氣是水的三種不同狀態，它們的存在狀態在一

定條件下是可以改變的。

2.用濕布在黑板上寫一個字，發現用水寫的字會慢慢消失。

3.在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣飛散到空中，這種現象叫做蒸發。

4.衣服晾曬之后會變干；水泥路面上的積水，天晴后便很快消失了。

因為衣服和路面上的水蒸發了。

5.用手指蘸少量溫水，抹在手背上，會感覺涼爽。

6.把溫度計的液泡在水中蘸一下，然后放置在空氣中，溫度計的示數會逐漸降低。

7.水在蒸發過程中，會吸收周圍的熱。

8.為什么灑些水，感覺涼快些？

答：水蒸發會吸收周圍的熱量，使周圍氣溫降低，讓人感到涼快。

9.夏天的時候，為什么在樹林里會感到涼快呢？

答：①樹林枝葉茂盛可以遮擋陽光。②植物內部水分蒸發時，水可以吸收周圍的

熱。

10,水的蒸發快慢與溫度有關，溫度越高，蒸發越快；溫度越低，蒸發越慢。

1L你還能用什么方法證明水會變成水蒸氣？

在燒杯里倒水,用酒精燈加熱，水會慢慢變少;在托盤里放水,放在陽光下照射，水

會慢慢變干;拖完地以后靜置一會，水痕會慢慢變干。

12.蒸發這種變化是在什么溫度下發生的？通過實驗你能得出什么結論?

是在常溫下發生的。在常溫下,水會慢慢變成水蒸氣飛散到空中，這種現象叫做蒸

發。

13.溫度計的示數是怎樣變化的？說明了什么？

溫度計的示數會下降。說明水在蒸發過程中，要吸收周圍的熱。

14.通過實驗,我們小組得出的結論是什么？我們全班得出的結論是什么？

水蒸發的快慢與溫度有關,溫度越高,蒸發越快;溫度越低,蒸發越慢。

水的溫度越高,與空氣的接觸面積越大，水面上空氣的流動速度越快,水的蒸發速

度就越快，

第二課：小水珠從哪里來

1.往保溫杯里倒入熱水，把蓋擰好，過一會兒擰開杯蓋.，會發現杯蓋上有許多小

水珠，小水珠的形成與溫度有關。

2.水蒸氣遇冷變成水的過程叫凝結。

3.空氣中的水蒸氣遇溫度較低的冷飲外壁發生凝結，產生小水珠。

4.車窗為什么會起霧：車為空氣中的水蒸氣遇溫度較低的車玻璃發生凝結，產生

小水珠。

5.夏天空調開啟制冷功能后，在運行過程中排水管總是在不停地滴水，是因為室

內空氣中的水蒸氣遇溫度較低的散熱片發生凝結，再通過排水管道排到室外。

6.冬天，從室外走進室內時，眼鏡片會變模糊，使我們看不清東西。是因為室內

溫暖空氣中的水蒸氣遇溫度較低的鏡片產生小水珠，這就叫做鏡片起霧。

7.鏡片防霧方法：①化學試劑防霧。②覆膜防霧。

8.沒有盛水的杯蓋上有水珠嗎?盛有冷水的杯蓋上有水珠嗎？

沒有盛水的杯蓋上沒有水珠，盛有冷水的杯蓋上也沒有水珠c

9.兩個實驗中的條件有什么不同？根據這些實驗條件和現象,我們能得出什么結

論呢？

實驗中兩塊玻璃片的溫度不同。根據這些實驗條件和現象,我們能知道水蒸氣遇

冷變成水,這種現象叫做凝結。

第三課：水的狀態變化和什么有關

1.在我國北方地區，能欣賞到“夏觀流水、冬覽冰瀑”的自然景觀。這是在不同

的季節里，水呈現出的不同狀態。

2.化冰實驗：

冰在什么情況下會變成水？水在什么情況下會變成水蒸氣？影響水的狀態變化

的主要因素是什么？

材料：冰、燒杯、酒精燈、溫度計、鐵架臺、陶土網、托盤天平等。

實驗方法：

①將一定質量的冰放在燒杯內，測出冰塊的初始溫度和質量，并記錄下來。

②用酒精燈加熱燒杯，每兩分鐘觀測一次，記錄冰化成水及水沸騰時的溫度變化。

③水沸騰后繼續加熱兩分鐘，觀察水又會有哪些變化？停止加熱后，測量水的質

量。

④小組內要分工合作，記錄實驗數據，并根據實驗數據繪制曲線圖。

溫度

水蒸氣

100%：

水

冰和水

0cC冰

時間

第二單元：水循環

第四課:露和霜

1.地球上的水在陸地、海洋、大氣之間不停地循環著。

2.在秋季的早晨，我們經常會看到植物的葉子上有一些小水珠，人們稱它為露。

3.天氣再寒冷一些，我們就會在地面上看到一些白白的小冰晶，人們稱它為霜。

4.模擬露的形成實驗方法：

①往外壁干燥的燒杯里加入冰塊和水。

②用溫度計分別測出空氣的溫度和冰水混合物的溫度，觀察燒杯外壁出現的現象,

并記錄下來。

5.氣溫下降，空氣中的水蒸氣在近地面的物體表面發生凝結，就形成了露。

6.模擬霜的形成實驗：

①往一個黑色外壁的金屬杯內裝入一些冰塊

②往冰塊里撒些鹽，用溫度計測出杯中冰塊的溫度，觀察杯壁現象并記錄。

7.當溫度在零攝氏度以下時，近地面的水蒸氣會在物體表面結成小冰晶，這就是

霜。

8.霜的出現,會給農作物帶來或多或少的傷害。

9.空氣、冰水混合物的溫度有什么不同？

空氣溫度較高，冰水混合物的溫度較低，大約在0℃

10.自然界中的露是怎樣形成的？

夜間氣溫下降,空氣中的水蒸氣在近地面的物體表面發生凝結,就形成了露,

11.自然界中的霜是怎樣形成的？

當溫度在0℃以下時，近地面的水蒸氣會在物體表現結成小冰晶，這就是霜.

12.在發生霜災次數較多的地區，人們是如何應對霜災的呢？

首先，人們要注意收看天氣預報，提前做好預防

常用的預防措施有：

⑴熏煙法:點燃煙霧劑,形成保護層,減緩地面溫度的降低速度。

⑵灌溉法:霜凍前灌溉,形成水膜保護

⑶覆蓋法:用塑料薄膜、草、土肥等進行覆蓋

⑷鼓鳳法:晴朗無風的夜晚，鼓風將上下層空氣混合，均勻溫度。

第五課：霧和云

1.在春、秋季節的早晨，或者是雨后的清晨，打開窗戶，眼前會白茫茫一片，什

么都看不清，人們常說這是起霧了。但是太陽出來后，霧就消失了。

2.置身于霧中，我們會感覺到又冷又濕。在霧中穿行之后，發絲、眉毛上會出現

小水珠。

3.霧的形成需要具備的條件是足夠的水蒸氣和冷空氣。

4.模擬霧的形成實驗方法：

①往廣口瓶里裝入半瓶溫水。②將一個冰袋先放在瓶口上方約5厘米處，再慢

慢移近瓶口。③觀察實驗現象，完成實驗報告。

5.霧的成因：地球上的水在太陽的照射下，不斷地從水面、陸地和植物表面蒸發，

變成水蒸氣升到空中。在低空遇冷就會形成霧。

6.海拔每升高1000米，氣溫會降低6℃o

7.云的形成：地球上的水在太陽的照射下，不斷地從水面、陸地和植物表面蒸發，

變成水蒸氣升到空中。在高空遇冷就會變成小水滴或小冰晶，當達到一定數量時

便形成云。

8.大霧天氣，能見度低，會影響車船行駛、飛機升降，容易造成交通事故。

9.常用的除霧方法有哪些？加熱法、吹風法、擦拭法等等。

10.霧是怎樣形成的？

地球上的水在太陽的照射下，不斷地從水面、陸地和植物表面蒸發，變成水蒸氣

升到空中。在低空遇冷凝結成小水滴懸浮在空中，就形成了霧。

11.我們常常看到天空中有時白云朵朵,有時烏云密布，你知道云是怎樣形成的

嗎？

地球上的水在太陽的照射下，不斷地從水面、陸地和植物表面蒸發，變成水蒸氣

升到空中，在空中遇冷就會變成小水滴或小冰晶，當達到一定數量時便形成云。

12.云和霧出現的高度有什么不同？如果水蒸氣升到高空會怎樣？

云出現在高空,距離地表較遠;霧出現在低空,距離地表較近。如果水蒸氣升到高

空，遇冷就會變成小水滴或小冰晶，當達到一定數量時就會形成云。

13.經過實驗,我們得出的結論是什么？

地球上的水在太陽的照射下，不斷地從水面、陸地和植物表面蒸發，變成水蒸氣

升到空中。在低空遇冷就會形成霧;在高空遇冷就會變成小水滴或小冰晶，當達

到一定數量時便形成云。

第六課：雨和雪

1.每當天空烏云密布時.，我們就知道快要下雨或下雪了，雨和雪都是常見的天氣

現象。

2.雨的形成與烏云有關。

3.模擬雨的形成實驗：

材料：酒精燈、燒杯、金屬加熱容器、金屬桶、塑料罩、水、鐵架臺等。

實驗方法：

①提前將金屬桶里的水凍成冰。

②往金屬加熱容器中倒入水，再將冰桶外面套上塑料罩，懸掛在鐵架臺上。

③點燃酒精燈，給水加熱，觀察實驗現象，并填寫實驗報告。

雨形成的原因：

當云中的小水滴和小冰晶過多和過大時就從云中降下形成雨。

4.下雨和下雪時天氣不同，下雪天氣溫要在0℃以下。

5.1987年大興安嶺發生特大森林火災，為了盡快撲滅大火，人們根據氣象條件

利用人工降雨撲滅了大火。

6.實驗中的各要素分別模擬的是自然界中的什么？推想自然界中雨的成因，并用

科學的語言進行描述。酒精燈模擬太陽，金屬加熱容器模擬水的蒸發,冰水桶模擬

冷空氣與形成的云層。

地面上的水分不斷蒸發變成水蒸氣升到空中，水蒸氣在高空遇冷凝結成小水滴或

小冰晶,它們聚集在一起變得越來越大,大到空氣托不住的時候就降落下來,在低

空中溫度高于0℃時:就變成了雨。

7.下雨和下雪時的天氣有什么相同和不同？根據雨的成因，推想雪是怎樣形成的。

相同點：下雨和下雪時，云層變厚，出現烏云，氣溫降低。

不同點：下雨時氣溫一般在0℃以上，下雪時氣溫一般在0C以下。

地面上的水分不斷蒸發變成水蒸氣升到空中，水蒸氣在高空遇冷凝結成小水滴或

小冰晶，它們聚集在一起變得越來越大，大到空氣托不住的時候就降落下來，在

低空中溫度低于0℃時,就變成了雪。

8.人工降雨是怎么回事?分析人工降雨的形成過程。

人工降雨就是通過飛機、增雨彈等形式向云中播撒催化劑，使云層中的小水滴迅

速凝結、增多，降落到地面形成雨。

第七課：地球上的水循環

1.陸地、海洋和大氣中都有水的存在。地面的河流不停地流向大海,卻不會枯竭；

天上的雨雪年年下，卻總也下不完。地球上的水從來不是靜止不動的，而是處在

不斷的循環運動之中。

2.水在陸地和海洋之間是怎樣循環的？自然界的水在循環過程中產生了哪些天

氣現象？

答：地球表面的水不斷地蒸發成水蒸氣進入到大氣中，在上升過程中，遇冷變成

霧或云。有的云在當地上空形成雨或雪降落下來；有的云飄到其他地方形成雨

或雪。降落到地面的水，有的滲入地下，形成地下水；有的匯聚成江河，日夜

不停地流入海洋。水在陸地、海洋和大氣之間循環運動，永不停息。

3.降水是地球表面和地下所有淡水的來源，水循環更新了地球上的可用淡水資源。

4.假如地球上的水停止了循環,會產生什么影響？

如地球上的水停止了循環，將不會再有露、霜、霧、云、雨、雪、雹等多樣的天

氣現象，人類和動植物將失去賴以生存的淡水資源，無法生存.

第三單元：地表緩慢變化

第八課：雨水侵蝕地表

1.我們乘飛機在天空飛翔時，會看到浩瀚無垠的大海、綿延起伏的山巒、奔騰不

息的江河、一望無際的平原

2.大雨過后，我們經常會看到地面上出現一道道的溝壑。

3.等天氣再寒冷一些，我們就會在地面上、瓦礫間看到一些白白的小冰晶，人們

稱它為霜。

4.流水對地表的影響實驗

材料：水槽、托盤、塑料瓶、土壤、小石子、木塊等。

實驗方法：先用土壤、小石子在托盤中制造一個小景觀，再將托盤斜放在水槽里，

最后擠壓裝水的塑料瓶，讓水從瓶蓋上的小孔噴出，澆在土壤上。

5.當雨水較大時容易形成溪流，溪流對地表會產生侵蝕作用，將原本是地表的土

壤沖刷成溝壑縱橫的地貌。

6.黃土高原溝壑縱橫的地表是怎樣形成的？

答：黃土高原缺乏植被保護，還多暴雨，在長期流水侵蝕下地面被分割得非常破

碎，形成溝壑縱橫的地貌。

7.強降雨能給人們帶來什么危害？

答：強降雨是我國主要氣象災害之一。當某一地區連降暴雨時，常會突發山洪、

泥石流等，造成水庫垮壩、江河橫溢、房屋被沖塌、農田被淹沒、交通和電信

中斷，給人們的生命、財產造成嚴重危害。

8.當雨水較大時容易形成溪流,溪流對地表會產生什么影響？

流水會侵蝕地表，使地表出現一道道溝黎.

9.觀察土壤有什么變化,流到水槽里的水是什么樣的？

在水流的沖刷下,一部分土壤被沖走,土壤表面出現道道溝壑。流到水槽里的水變

得渾濁，混合著泥沙,堆積在托盤中。

10.根據實驗現象,我們能得出什么實驗結果呢？

雨水澆到地面上，一部分滲人士中，一部分在地面流動形成溪流，不斷沖刷、帶

走土壤，形成凹溝。

1L根據實驗結果推想黃土高原溝壑縱橫的地表是怎樣形成的？

黃土高原生態環境脆弱,黃土結構疏松、裂縫較多，人們亂砍濫伐,導致植被覆蓋

率低。在降水集中的季節，尤其是暴雨期間，失去植被保護的地表受到流水的侵

蝕形成一道道溝壑。

第九課：沙洲的形成

1.當我們乘船沿江而下時，有時會看到大河中央有一些由沙石堆成的“小島”，

人們稱它們為沙洲。

2.模擬沙洲的形成實驗

材料：噴壺、水、沙土、托盤等。

實驗方法：在托盤的上端堆積一些沙土，傾斜托盤，用噴壺在沙土上方均勻灑水，

使水流能夠沖走沙土，觀察有什么現象。

實驗現象：水流流速降低后，水攜帶的泥沙會沉降成小沙丘。

實驗結論：由于水流上游攜來的砂石在水流速度減慢時沉降下來，形成沙洲I。

3.流水從大河上游攜帶了大量沙石，當流到中下游河道變寬的地方時.，流速減緩,

沙石沉積逐漸形成了沙洲。

4.自然界洪水的沖刷和搬運現象：洪水具有極強的侵蝕能力，將地表沖刷后，攜

帶大量被沖刷的物質，將這些物質搬運到低洼的地方形成類似于沙洲的小土坡。

5.鵝卵石的形成是由于上游的石塊在河水的搬運和沖刷過程中變成鵝卵石的。

6.模擬鵝卵石的形成實驗方法：1.找到3-4塊有棱角的小磚塊。2.將小磚塊放

入玻璃瓶中，并加入適量的沙和半瓶水，擰緊瓶蓋。3.每位同學依次快速用力

搖動玻璃瓶1分鐘，觀察搖動后小磚塊的變化，并記錄下來。

7.河流上游的石塊在河水的搬運過程中，受到水的沖刷和相互摩擦、碰撞形成了

鵝卵石。

8.河水流出陡峭、狹窄的山谷時，河道會突然變寬、變淺，水流也會減慢，沉積

物在這里沉積下來，便形成了沖積扇。

9.沙石從哪里來?沙石在什么情況下會沉降下來?在什么情況下水流速度會減慢？

沙石是流水從上游搬運來的。沙石在水流速度減慢時會沉降下來。在河道變寬處、

河道拐彎處、河流入海口處水流速度會減慢。

10.根據模擬實驗結果,解釋自然界中洪水的沖刷和搬運現象。

洪水流量大、流速快，具有很強的沖刷力，土壤、植被、房屋會被沖毀、向下游搬

運。

11.想象一下,連續一周的大暴雨,會使地表發生什么變化?為什么？

大暴雨會使地表嚴重損壞,樹倒屋塌,河道破壞,橋梁及鐵路毀壞,還可能引發山

洪、泥石流、山體滑坡等災害。因為流水有沖刷和搬運的作用。

12.實驗中，磚塊發生了什么變化?通過實驗我們能得出什么結論？

磚塊的棱角被逐漸磨圓，個頭逐漸變小。河岸邊的巖石受到風化作用崩落到河里,

河水不斷地沖刷巖石并向下游搬運,在搬運過程中，巖石相互碰撞、摩擦,逐漸磨

圓,形成鵝卵石。

第十課：人類與地表環境

L很久以前，黃土高原被大量的植被覆蓋著，隨著時間的推移，林草植被面積不

斷縮小。造成黃土高原植被減少的原因，主要是人類生產建設中對植被的破壞。

2.人類各種活動對地表的變化產生了重要影響。有的屬于破壞，有的屬于保護。

3.破壞地表的行為會帶來什么嚴重后果？

答：由于人口快速增長，人們對地表的破壞越來越嚴重，土地過度耕種、草原過

度放牧和亂砍濫伐森林等行為，使土地逐漸變得貧瘠，植被遭到破壞，水土流失

日益嚴重。根據第一次全國水利普查成果，我國水土流失面積為294.91萬平方

千米，占國土總面積的30.72%。（按理解作答）

4.人類不合理的活動，使地表環境遭到了很大破壞。為了減少對地表環境的破壞，

人類開始想辦法保護地表環境。

5.對地表的保護：綠化沙漠，退耕還林，綠化荒山等等。

6.黨中央、國務院歷來高度重視荒漠化防治，采取了一系列重大舉措加強防沙治

沙工作。我國率先頒布實施了《防沙治沙法》，推行了省級政府防沙治沙目標

責任制，制定了《全國防沙治沙規劃》，實施了三北防護林體系建設、京津風

沙源治理、石漠化綜合治理等重點生態工程建設，開展了沙化土地封禁保護試

點和國家沙漠公園建設工作。

7.聯合國將每年的6月17日定為“世界防治荒漠化和干旱日”，旨在進一步提

高世界各國人民對防治荒漠化的重要性的認識，喚起人們防治荒漠化的責任心

和緊迫感。

8.人類保護地表環境的舉措和作用都有哪些？

答：退耕還林一防止水土流失。綠化沙漠一防止沙漠化。綠化荒山一防止水土流

失。制定保護法律一依法保護地表環境。

9.人類的哪些活動會改變地表？

按照自然規律改變和塑造新的地表形態:退耕還林、綠化荒山、開挖河道、修建

堤壩、綠化沙漠等。違背自然規律破壞了地表形態：土地過度耕種、草原過度放

牧、亂砍濫伐森林、過度開采礦產等。

10.破壞地表的行為會帶來什么嚴重后果？

破壞地表的行為會使土地變得貧瘠，植被遭到破壞，會造成水土流失，引發土地荒

漠化,給人們的生產和生活帶來不利影響。

11.人類采取的舉措能起到什么作用？

人類采取的綠化沙漠和荒山、退耕還林還草等措施可以保護植被，防止水土流失、

保護地表。

第四單元：多樣的生物

第十一課：種類繁多的植物

1.地球上的每個角落都有生命的蹤跡。它們有的高聳入云，有的體不盈尺，有的

小到肉眼難以發現。

2.地球上生長著多種多樣的植物,有些植物生活在陸地上,有些植物生活在海洋、

湖泊、河流和池塘中。

3.迄今為止，人們已知的植物大約有30萬種。

4?像蟋蟀草那樣具有比較疏松、柔軟、支持力弱的莖的植物，稱為草本植物。

5.像柳樹那樣具有比較緊密、堅硬、支持力強的莖的植物，稱為木本植物。

6.科學家主要是根據植物的特征進行分類的。

7.根據莖的特征，將植物分成兩大類：草本植物和木本植物，這樣的分類方法是

二歧分類法。

8.二歧分類法的常見應用：開花植物和不開花植物；水生植物和陸生植物；針葉

植物和闊葉植物；常綠植物和落葉植物；蔓生植物和非蔓生植物；等等。

9.常見的不開花植物：海藻、水綿、腎蕨、苔葬、綠蘿，等等。

10.小草和大樹的莖有什么不同點?通過比較你能得出什么結論呢？

小草的莖疏松、柔軟、支持力弱,易折斷，莖較短。大樹的莖比較緊密、堅硬、支

持力強，不易折斷,莖較長

1L我們是怎樣給植物分類的?共找出了多少種分類方法？

⑴根據莖的特征,分為木本植物和草本植物；

(2)根據生存環境，分為水生植物和陸生植物；

⑶根據生命周期，分為一年生植物和多年生植物；

⑷根據是否有種子分為種子植物和泡子植物；

⑸根據種子外是否有果皮，分為被子植物和裸子植物。

第十二課：觀察細胞

1.300多年前，英國科學家羅伯特?胡克在用自己精心改良的復合顯微鏡觀察瓶

塞軟木時，發現了蜂窩狀的小房間，他把這些小房間命名為“細胞”，這就是人

類了解生物基本構造的開端。

2.細胞的結構非常微小，用肉眼或放大鏡是看不到的，只有借助顯微鏡才能看到。

3.顯微鏡的結構：

顯微鏡的使用方法：

1.將洋蔥表皮裝片放在顯微鏡的載

安

此處

有

放載物臺上。

本的

標

玻

載

片2.調節顯微鏡，直到能看清楚洋蔥表

皮細胞為止。

反光鏡

3.觀察洋蔥表皮細胞，并把觀察到的

細胞形狀記錄下來。

注意：用顯微鏡觀察時兩只眼睛都要

睜開。

要細心調試，反復觀察幾次。

4.常見細胞:

洋蔥表皮、動物表皮、口腔黏膜、神經細胞、血細胞、根尖細胞

5.生物的細胞在形態上有什么特點？細胞是如何構成生物體的？

答：絕大多數生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體的基本組成單位。

6.顯微鏡的目鏡和物鏡由兩塊凸透鏡組成。

7.通常情況下，低倍鏡在目鏡位置，高倍鏡在物鏡位置。

8.動物細胞結構

動物細胞的結構包括細胞質、細胞核、細胞膜。

9.植物細胞結構

植物細胞的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核

10,細胞構成生物體的過程

細胞構成生物體具有一定的結構層次。首先，細胞進行細胞分裂，使細胞的數目增

多。然后，細胞進行細胞分化，形成不同的組織，不同的組織又形成不同的器官很

多器官最終形成了生物體。

1L生物的細胞在形態上有什么特點？

生物細胞的形態各不相同有球體、多面體、柱狀體紡錘體等多種形態。

12.細胞是如何構成生物體的？

絕大多數生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體的基本組成單位。

第十三課：看不見的微生物

1.在生活中，我們要養成勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲等下.生習慣，這樣可以減少

疾病傳播。

2.在我們的周圍，有一些肉眼看不到、結構簡單的微生物，它們會影響我們的身

體健康。

3.一只手上會附著40多萬個微生物。

4.采集一些池塘或魚缸里的水，用滴管滴在載玻片上，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下

進行觀察，并把觀察到的現象記錄下來。

5.病毒、細菌、真菌都是微生物。有些微生物需要電子顯微鏡才能看到。

6.有些疾病是由微生物引起的，我們可以通過訪談、書籍、網絡等途徑了解哪些

疾病與微生物有關，并記錄下來。

7.痢疾桿菌的形狀和引起的癥狀：細菌性痢疾的癥狀很多，臨床以發熱、腹痛、

大便膿血為主要癥狀。

8.感冒、痢疾等疾病是由肉眼難以觀察到的微生物引起的。

9.微生物只會給我們帶來危害嗎？

酒和醋是微生物發酵而成的。有的微生物經過人工減毒、滅活后可以制成疫

苗。危害人類健康的微生物只是一小部分，大多數微生物對人類無害，而且有些

微生物對人類是有益的。

10.怎樣做才能避免讓有害的微生物侵入我們的身體，讓自己更健康呢？

答:①注意個人平生0②受外傷后及時清理傷口C③不亂吃或亂接觸壞掉的食物C

④多運動保持身體健康。⑤及時接種疫苗。

11.致病菌和致病病毒都是能引起人類疾病的主要致病源。

12,)致病菌致病病毒

休士個體微小，借助光比細菌小得多，借助電子顯

體枳大學、電子顯微鏡觀察微鏡觀察

I基本形態球狀、桿狀、螺旋狀球狀、桿狀、絲狀等

止存方弋能獨立生存，靠分裂不能獨立生存，必須寄生在

行萬衣繁殖其他生物的細胞里

能引發的結肺病、破傷風、尿腮腺炎、狂犬病、脊髓灰質

人類疾病路感染、傷口感染等炎、新型冠狀病毒肺炎等

13.什么是微生物?它們對人類有什么影響？

微生物是包括細菌、病毒、真菌以及一些原生生物在內的一大類生物群體,有些微

生物對人類是有益的，如制作酒、醋、酸奶等食品，還能制作疫苗預防疾病,分解垃

圾和污水，幫助動植物生長。有些微生物對人類是有害的，如部分微生物會引發感

冒、痢疾等疾病。

14,微生物是生物嗎?怎樣才能看到它們？

微生物也是生物，我們要用電子顯微鏡才能觀察到它們。3.怎樣做才能避免讓有害

的微生物侵入我們的身體，讓自己更健康呢？

⑴勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲，注意個人衛生。

⑵不吃腐敗變質的食物，不喝生水。

⑶積極參加體育鍛煉，提高身體素質。

⑷經常開窗通風。

⑸在人群中積極佩戴口罩。

第十四課：看得見的微生物

1.漫步在雨后茂密的樹林中，我們在樹干的底部或朽木上會發現一些形似小傘的

蘑菇，它們屬于微生物中的真菌。它們中有些可以作為食材，制作出美味的食物；

有些是有毒的，不可食用。

2.常見可使用真菌：銀耳、木耳、竹菰、靈芝、平菇、香菇、金針菇、牛肝菌。

3.我國目前已知的可食用真菌有350多種。

4.食用這些真菌對人類有什么益處呢？

答：蘑菇中含有豐富的蛋白質、膳食纖維、碳水化合物等營養物質，是世界公認

的“極好的蛋白質來源”。常食用蘑菇可以幫助人體提高免疫力，還具有治療高

血壓的作用。

5.有些蘑菇有毒，誤食會導致腹瀉、嘔吐，甚至死亡。

6.毒蘑菇的菌面顏色艷麗，生長在陰暗、潮濕、骯臟的地方。

7.生活中可食用的真菌有哪些?它們對人類有什么益處？

生活中的可食用真菌有350多種，常見的有平菇、口蘑、草菇、木耳、銀耳、金針

菇、竹荔、杏鮑菇等。

可食用真菌味道鮮美，還富含蛋白質、膳食纖維、碳水化合物和各種氨基酸，營養

豐富,有的可食用真菌還具有很高的藥用價值。

8.為什么說可食用真菌是寶貴的生物資源？

⑴味道鮮美，口感豐富。（2）營養豐富,富含蛋白質、膳食纖維、碳水化合物和各種

氨基酸。（3）有的有很高的藥用價值，如靈芝、蟲草、猴頭菇、茯苓等，蘑菇還能提

高免疫力、治療高血壓等。

第十五課：發霉和防霉

1.在夏季，常常會看到一些食物、衣物“長毛”、發霉，而在冬季這種現象卻不

常見。

2.霉是一種微生物,它的生長與其他生物一樣，需要獲取營養和適宜的生長環境。

3.食物在溫暖、潮濕的條件下容易發霉。

4.生活中常見容易發霉的物品：鞋子發霉、家具發霉、墻體發霉等等。

5.食品發霉會使食物變質，食用發霉食品會影響身體健康甚至危及生命；衣物發

霉會造成衣物破損，縮短使用壽命；建筑物發霉會使建筑結構受到侵蝕，帶來安

全隱患。

6.人們在生活和生產中是怎樣防止食物或其他物品發霉的呢？

答：食品放入保鮮盒、晾曬衣服、刷防霉涂料、通風防潮。

7.魚的保鮮技術：最早靠鹽腌制、晾曬保存，后來使用罐藏技術保存，現在一般

用冷藏、冷凍保存。

8.現代食品保鮮技術主要有：冷藏、冷凍、罐藏、脫水、真空包裝、添加防霉劑

和防腐劑等。不同的食品根據保鮮周期的長短、食品材料的特點應采用不同的技

術，如：果蔬多采用冷藏等保鮮的方式；大多數飲料采用滅菌、添加食品防腐劑

的方式。

9.食品保鮮技術中的所有方式并不是完全理想無害的，如：食品防腐劑在延長食

物保質期的同時，也有可能給人們的健康帶來一定的危害。建議在選購食品時，

盡量選擇一些不使用防腐劑或者有信譽和質量保證的產品。

序號發霉防止發霉

1溫暖的溫度低溫或高溫

2潮濕的環境干燥的環境

3空氣真空或隔絕空氣

4生命滅活

11.放在什么地方的食物容易發霉?什么樣的食物容易發霉？

食物放在溫暖、潮濕、不通風的地方容易發霉。含水量大的食物容易發霉。

12.實驗中哪些條件相同，哪些條件不同?我們得到的共同結論是什么？

實驗中，饅頭片的大小、薄厚、所處環境相同，濕潤程

度不同。食物在溫暖、潮濕的條件下容易發霉。

13.除了食物外，你在生活中還見過哪些物品發霉呢?在生活中,衣服、鞋子、被褥、

家具、地毯、植物、墻體等都會發霉。

14.人們在生活和生產中是怎樣防止食物或其他物品發霉的呢？

將食品放入保鮮盒裝入冰箱;經常晾曬衣服、被褥;在墻體刷防霉涂料;經常通風,

防止物品受潮。

第五單元：簡單機械

第十六課:怎樣才省力

1.早期的人類主要依靠自己的肢體來完成一些費力費時的勞動。在長期的實踐

中，人類逐漸學會了使用各種機械，知道要完成某些任務需要特定的工具。

2.當羊角錘、小鐵片被用來拔出圖釘的時候，它們就成了一種簡單機械，使用

簡單機械能夠省力。

3.杠桿、輪軸、滑輪和斜面等都是常見的簡單機械，簡單機械可以幫助人們省

力或提高工作效率。

4.我們是怎樣完成任務的?這些方法能夠提高工作飲豐嗎？

將木板搭在臺階上，將電車推上臺階;用扳手擰緊絲帽:將木棍插入巨石下，再在

木棍下墊一小塊石頭,用木棍撬動巨石;在旗桿頂部裝滑輪,將紅旗升上旗桿頂這

些方法能夠提高工作效率。

5.這些都是什么簡單機械？

這些簡單機械依次是斜面、輪軸、滑輪、杠桿

第十七課:撬杠的學問

1.在生活中，想要移動一塊大石頭，我們借助撬杠，就能輕松地撬起巨石。

2.像撬杠這樣，在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫做杠桿。

3.在杠桿上起支撐作用的固定點叫做支點。

4.使杠桿轉動的用力點叫做動力點。

5.阻礙杠桿轉動的施力點叫做阻力點。

6.使用撬杠可以省力，但是杠桿不一定會省力。【支點離動力點越遠，離阻力

點越近越省力】

7.實驗驗證杠桿的性質：1.在杠桿尺左側，確定一個阻力點，掛一定數量的鉤

碼，觀察杠桿尺的變化。2.在杠桿尺右側，確定一個動力點，試一試需要掛幾

個鉤碼才能使杠桿尺保持平衡。3.改變動力點的位置，重復第二步。（阻力點

不變，改變動力點到支點的距離，分別大于、等于、小于阻力點到支點的距離，

每種情況至少做兩次。）

8.實驗前要調整杠桿尺，保持平衡。

9.杠桿可以改變力的傳遞方向和大小，控制物體的運動狀態。

10.根據是否省力，杠桿

可分為以下三種類型：省力杠桿；費力杠桿；等臂杠桿。【省力費距離，費力省

距離】

11.剪刀在使用過程中，阻力點是不斷變化的，一開始是省力杠桿，而后是等臂

杠桿，最終是費力杠桿，所以使用剪刀動力不斷變大。

12.指甲鉗是由兩個杠桿構成的。上面的是省力杠桿，下面的是費力杠桿，上面

杠桿的支點是下面杠桿的動力點。

13.托盤天平，左物右碼，左盤是阻力點，右盤是動力點。

14,桿秤和簡易天平都利用到了杠桿原理，其中桿秤阻力點和支點不變，靠改變

動力點的位置來稱重；簡易天平利用等臂杠桿原理來稱重（既不省力也不費力）。

15.使用撬杠為什么能翹起重物?它有什么作用呢?撬杠又叫杠機是一種簡單機

械,使用它可以省力或提高工作效率,所以能撬起重物。杠桿可以改變力的傳遞方

向和大小,控制物體的運動狀態°

16,使用杠桿可以省力，但是杠桿一定會省力嗎?怎樣才能省力？

使用杠桿不一定會省力。當動力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時,杠

桿省力。

17.根據實驗數據,討論以下幾個問題：

⑴在什么情況下，杠桿省力？阻力點到支點的距離小于動力點到支點的距離時，

杠桿省力。

⑵在什么情況下，杠桿費力？

阻力點到支點的距離大于動力點到支點的距離時，杠桿費力。

⑶在什么情況下，杠桿既不省力也不費力？

阻力點到支點的距離等于動力點到支點的距離時杠桿既不省力也不費力。

⑷通過分析、比較實驗數據，我們可以得出什么結論？

杠桿可以改變力的傳遞方向和大小,控制物體的運動狀態。

18.指甲鉗是由幾種類型杠桿構成的？它們是怎樣組合工作的？

指甲鉗是由一個省力杠桿和一個費力杠桿組成的。上壓柄和下壓柄的上壓層在嵌

銷的固定下組成了省力杠桿,下壓柄的上下壓板組成了費力杠桿。使用指甲鉗時

人用力按壓上下壓柄，壓片閉合,壓片前端的刀刃就可以輕松地將指甲剪下來了。

19.生活中，還有哪些地方用到了杠桿?是哪種類型的杠桿？

鋼絲鉗、羊角錘，手術剪、榨汁器、開瓶器等屬于省力杠桿;理發剪、鑲子、筷子、

釣魚竿等屬于費力杠桿;蹺蹺板、天平等屬于等臂杠桿。

第十八課:輪軸的秘密

1.生活中，我們用手轉動門鎖把手就能打開房門。轉動門鎖把手時，手握把手

的不同位置，感覺用力的大小不同。

2.石磨上的杠桿（木棍），受動力驅動繞磨盤軸心轉動。

3.汽車方向盤和石磨工作原理相同，都是動力施加在輪上，帶動軸繞軸心轉動,

克服軸上給予的阻力。

4.汽車方向盤可以給人們帶來哪些便利？

答：如果沒有方向盤我們需要很大的力轉動軸心控制汽車，方向盤可以省力。

5.像方向盤一樣由一個輪和軸組成的機械，叫做輪軸。【轉動輪時，軸也跟著

轉動】

6.輪軸是一種變形的杠桿，杠桿能夠省力或提高工作效率，輪軸也能夠省力或

提高工作效率。

7.探究輪軸省力的實驗：1.用測力計掛一定數量的鉤碼，垂直勻速提升一定高

度，觀察用力的大小。2.將相同數量的鉤碼掛在輪軸的軸上，測力計掛在輪軸

的小輪上，拉動測力計，將鉤碼勻速提升至相同高度，觀察用力的大小。3.將

測力計掛在大輪上，重復第二步。（每個實驗要做三次，求其平均數）

25.輪軸可以省力也可以改變力的方向。

8.當阻力點在軸上，動力點在輪上時輪軸省力。當阻力點在輪上，動力點在軸

上輪軸費力。

9.輪軸的輪越大越省力，輪越大所使用的線繩越長。

10.工人師傅維修閥門時，用小扳手擰不動，可以使用長的大扳手，越長越省力。

11.一個神奇的小魔盒。用手從盒子的一端拉出50厘米的繩子，而另一端的小

汽車才前進10厘米。小魔盒里面是輪軸結構。小車繩子連接軸，手上的繩子

連接輪。

12.觀察下面兩幅圖,討論以下幾個問題：

⑴石磨上的杠桿（木棍）是怎樣工作的？

在木棍的最外側用力，木棍在力的作用下圍繞中心帶動石磨上的磨盤轉動。

⑵汽車方向盤與石磨工作原理有哪些相同點？

汽車方向盤與石磨都由一個輪和一個軸組成,都是輪軸，工作時都是由輪帶動軸

轉動。

⑶汽車方向盤可以給人們帶來哪些便利？

可以更加省力、方便地操縱汽車。

13.輪軸是一種變形的杠桿,杠桿能夠省力或提高工作效率,輪軸有什么作用呢？

輪軸可能有省力的作用。

14.根據實驗數據,討論以下問題：

⑴在什么情況下，使用輪軸省力?在什么情況下，使用輪軸更省力？

輪軸是一種變形的杠桿。在輪軸的輪上用力，能夠省力。輪越大越省力，

⑵拉動測力計的方向與重物提升的方向一致嗎？

不一致。

⑶我們得出的實驗結論是什么？

輪軸可以省力,還可以改變用力的方向。

第十九課:滑輪的作用

1.旗桿的頂端有一個滑輪，升旗時，向下拉繩子，國旗就會往上升。

2.滑輪分為兩種：定滑輪和動滑輪。

3.像旗桿頂端的滑輪那樣，固定在一個地方，不能移動的滑輪，叫做定滑輪。

4.探究定滑輪的作用實驗：組裝實驗模型，在定滑輪一端掛三個鉤碼代表重物,

然后在另一端逐個掛鉤碼，達到平衡時，記錄鉤碼的數量。

5.定滑輪平衡時左右兩端線繩上鉤碼數相同。用力方向相反。

6.定滑輪的作用：不改變力的大小，但是可以改變力的方向。

7.隨著重物一起移動的滑輪，叫做動滑輪。

8.探究動滑輪的作用實驗：用測力計直接提起4個鉤碼，觀察用力方向和大小。

組裝一個動滑輪，并通過它將重物提起，觀察用力大小。多做幾次，把實驗結

果記錄下來。

9.直接提起鉤碼與通過動滑輪提起鉤碼，所用的力不相同，使用動滑輪可以省

力。

10,動滑輪的作用：動滑輪省力但是不能改變力的方向。

11.動滑輪與定滑輪的作用有什么不同？

答：不改變力的大小，但是可以改變力的方向。動滑輪省力但是不能改變力的方

向。

12.在生活中有時移動重物，需要把定滑輪和動滑輪組合在一起使用，這就構成

了滑輪組。

13.滑輪組既省力，又能改變用力方向。

14.探究滑輪組的作用實驗：組裝一個滑輪組，用它提起不同的重物，觀察用力

方向和用力大小，把實驗結果記錄下來。

15.定滑輪、動滑輪和滑輪組各有什么優點？

答：定滑輪可以改變力的方向，動滑輪可以省力。滑輪組滑輪組既省力，又能改

變用力方向。

16.如何將建筑材料運到房頂？請選擇合適的滑輪設計一個裝置，并畫出來。

17.旗桿的頂端有一個滑輪,升旗時向下拉繩子，國旗就會往上升。想一想,這個滑

輪有什么作用？

這個滑輪能夠改變用力方向。

18.研究定滑輪的作用：

⑴平衡時,定滑輪兩邊的鉤碼數量相同嗎?用力方向和重物運動的方向有什么不

同?說明定滑輪有什么作用？

平衡時，定滑輪兩邊的鉤碼數量相同。雙手用力方向與重物運動方向相反。說明

定滑輪不能省力，但能夠改變用力方向。

⑵通過以上實驗,我們能得出什么結論？

定滑輪不能省力,可以改變用力方向。

19研究動滑輪的作用：

⑴直接提起鉤碼與通過動滑輪提起鉤碼，所用的力是否相同？通過分析我們能得

出什么結論？

不相同,用動滑輪提起鉤碼,用力節省一半。動滑輪能夠省力,不能改變用力方向。

⑵動滑輪與定滑輪的作用有什么不同？

定滑輪不能省力，能改變用力方向；動滑輪能夠省力，不能改變用力方向,

20.研究滑輪組的作用：

⑴分析實驗現象和數據,滑輪組有什么作用？

滑輪組既能省力，又能改變用力方向。

⑵定滑輪、動滑輪和滑輪組各有什么優點？

定滑輪不能省力，能改變用力方向；動滑輪能夠省力，不能改變用力方向;滑輪組

既能省力，又能改變用力方向。

第二十課:斜面的作用

1.生活中，我們經常借助斜坡把自行車推到高處，這個斜坡也是i種簡單機械，

稱為斜面。

2.把一個物體提升到一定的高度