考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2024年樂山師范學(xué)院專職輔導(dǎo)員

公開招聘考試試題《綜合知識(shí)》（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.關(guān)于建立健全一套科學(xué)完整、長(zhǎng)期有效的學(xué)生緊急事件預(yù)警防控機(jī)制，下列說法不正確的是（）。A.建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，形成及時(shí)、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡(luò)B.健全日常工作機(jī)制,保證信息采集渠道通暢,輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息通暢C.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對(duì)于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應(yīng)措施D.構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制，制定緊急事件應(yīng)急處理方案【答案】：C2.學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④【答案】：A3.心理健康的最終目標(biāo)是（）。A.和諧人際關(guān)系B.自我實(shí)現(xiàn)C.保持協(xié)調(diào)情緒D.保持人格完整【答案】：D4.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以（）為中心，保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。A.開展教育B.社會(huì)服務(wù)C.科學(xué)研究D.培養(yǎng)人才【答案】：D5.高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則主要內(nèi)容為:志存高遠(yuǎn),堅(jiān)定信念;熱愛祖國(guó),服務(wù)人民;勤奮學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息;遵紀(jì)守法,弘揚(yáng)正氣;明禮修身。團(tuán)結(jié)友愛;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強(qiáng)健體魄,熱愛生活（）A.追求真理,崇尚科學(xué)B.愛護(hù)環(huán)境,珍惜資源C.誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)于律己D.勇于創(chuàng)新,勤于實(shí)踐【答案】：C6.在高等學(xué)校的教學(xué)方法中，（）也稱假設(shè)法或探究法。A.項(xiàng)目教學(xué)法B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C.問題教學(xué)法D.案例教學(xué)法【答案】：B7.堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把（）落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.全面發(fā)展B.改革創(chuàng)新C.社會(huì)主義核心價(jià)值觀D.教育公平【答案】：C8.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面，一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，另一個(gè)是（）。A.職業(yè)理念修養(yǎng)B.科學(xué)文化修養(yǎng)C.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)D.職業(yè)道德行為修養(yǎng)【答案】：D9.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實(shí)的、準(zhǔn)確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.平等性原則B.針對(duì)性原則C.開放性原則D.可信性原則【答案】：D10.高等教育評(píng)價(jià)可包括高校的自我評(píng)價(jià)、政府的行政性評(píng)價(jià)和社會(huì)的第三方評(píng)價(jià)，其中最為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是（）A.社會(huì)的第三方評(píng)價(jià)B.來自政府和和社會(huì)的外部評(píng)價(jià)C.政府的行政性評(píng)價(jià)D.高校的自我評(píng)價(jià)【答案】：D11.下列不屬于我國(guó)教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。A.以德修身，率先垂范B.增強(qiáng)獻(xiàn)身科技、服務(wù)社會(huì)的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感C.促進(jìn)國(guó)際科學(xué)合作，為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)D.樹立法制觀念，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動(dòng)和權(quán)益【答案】：C12.高校教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.任務(wù)關(guān)注階段B.生存關(guān)注階段C.自我更新關(guān)注階段D.非關(guān)注階段【答案】：B13.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.榜樣示范B.投身實(shí)踐C.生涯規(guī)劃D.職業(yè)認(rèn)同【答案】：C14.在我國(guó)的高等學(xué)校管理體制中，有權(quán)對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行行政管理的主體屬于高等學(xué)校的（）。A.“舉辦者”B.“管理者”C.“辦學(xué)者”D.“評(píng)價(jià)者”【答案】：B15.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（），使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.學(xué)習(xí)的遷移B.理解C.形成表征D.操作【答案】：A16.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.跨學(xué)科選課B.通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體C.加強(qiáng)基礎(chǔ),淡化專業(yè)D.以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)【答案】：B17.高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是（）。A.先公后私的非功利道德境界B.假公濟(jì)私的功力道德境界C.大公無私的超功利道德境界D.自私自利的功利道德境界【答案】：C18.主張教育是學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的過程，這種教育質(zhì)量觀是（）A.個(gè)適質(zhì)量B.內(nèi)適質(zhì)量C.控制質(zhì)量D.外適質(zhì)量【答案】：A19.下列哪位心理學(xué)家曾依據(jù)小雞和一個(gè)三歲兒童對(duì)不同顏色紙張的條件反射學(xué)習(xí)，來推論頓悟是遷移發(fā)生的機(jī)制（）。A.斯金納B.苛勒C.賈德D.奧蘇泊爾【答案】：B20.教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)專門化，教師勞動(dòng)正式成為一種專門職業(yè)是在（）。A.資本主義社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.原始社會(huì)【答案】：B21.人格包括（）和氣質(zhì)兩部分。A.性格B.個(gè)性C.能力D.品格【答案】：A22.一般而言，大學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展處于皮亞杰所說的（）。A.前運(yùn)算階段B.形式運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.感知運(yùn)算階段【答案】：B23.科學(xué)技術(shù)知識(shí)的再生產(chǎn)和創(chuàng)新有多種途徑，其中最重要的途徑是（）。A.生產(chǎn)勞動(dòng)B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)C.社會(huì)生活D.學(xué)校教育【答案】：D24.有關(guān)道德行為的論述錯(cuò)誤的是（）.A.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)B.是心理的外顯C.是知、情、意的歸宿D(zhuǎn).是一種內(nèi)在心理因素【答案】：D25.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是（）。A.加涅B.賈德C.羅森塔爾D.漢斯·塞里【答案】：C26.根據(jù)我國(guó)心理學(xué)家馮忠良教授的學(xué)習(xí)分類，培養(yǎng)學(xué)生品德要通過（）。A.技能的學(xué)習(xí)B.知識(shí)的學(xué)習(xí)C.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)D.態(tài)度的學(xué)習(xí)【答案】：C27.對(duì)于頭腦風(fēng)暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.自由暢想B.鼓勵(lì)批評(píng)C.求異創(chuàng)新D.延遲評(píng)判【答案】：B28.[]師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）A.形體美B.道美C.表美D.風(fēng)格美【答案】：B29.制定教學(xué)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的歸宿的是（）A.課程設(shè)置B.時(shí)間分配C.培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)年編制【答案】：C30.職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從辦企業(yè)和從事社會(huì)服務(wù)的收入應(yīng)當(dāng)主要用于（）。A.提高教師收入B.發(fā)展職業(yè)教育C.改善辦學(xué)條件D.擴(kuò)大招生規(guī)模【答案】：B31.《高等教育法》所稱高等學(xué)校是指（）。A.以上都是B.大學(xué)C.高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校D.獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院和高等專科學(xué)校【答案】：A32.機(jī)能主義強(qiáng)調(diào)的是（）。A.思維B.意識(shí)的結(jié)構(gòu)C.行為D.意識(shí)的功能【答案】：D33.判斷學(xué)術(shù)成果質(zhì)量的最重要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.可靠B.真實(shí)C.創(chuàng)新D.創(chuàng)造【答案】：C34.中世紀(jì)的一些主要大學(xué)出現(xiàn)于（）A.意大利和德國(guó)B.英國(guó)和美國(guó)C.意大利和希臘D.意大利、法國(guó)和英國(guó)【答案】：D35.班級(jí)、小組、少先隊(duì)屬于（）。A.非正式群體B.特殊群體C.正式群體D.一般群體【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.雙向傳播模式B.整體互動(dòng)模式C.互動(dòng)傳播模式D.單向傳播模式【答案】：ABCD37.關(guān)于高校對(duì)大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育問題，下列說法正確的是（）A.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作B.高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育C.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育D.大學(xué)生已是成年人，教師無需對(duì)他們的婚戀觀進(jìn)行引導(dǎo)【答案】：ABC38.吉爾福特認(rèn)為，個(gè)體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標(biāo)？（）A.獨(dú)創(chuàng)性B.流暢性C.變通性D.穩(wěn)定性【答案】：ABC39.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）A.工作階段B.初創(chuàng)階段C.過渡階段D.結(jié)束階段【答案】：ABCD40.高校戰(zhàn)略評(píng)估的主要內(nèi)容包括（）。A.進(jìn)行戰(zhàn)略分析B.明確評(píng)估目的C.選取評(píng)估指標(biāo)D.制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)E.組織實(shí)施評(píng)估【答案】：BCDE41.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.自我發(fā)展的主體B.獨(dú)立的個(gè)體C.交往的主體D.學(xué)習(xí)的主體【答案】：ACD42.從業(yè)人員辦事公道的涵義是（）。A.對(duì)當(dāng)事雙方各打五十大板，實(shí)行折衷處理B.辦事公道以法律、道德、政策等為依托C.對(duì)當(dāng)事雙方都按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事，不偏不倚D.辦事公道涉及到當(dāng)事人雙方的利益【答案】：CD43.校園文化的呈現(xiàn)形態(tài)主要有哪幾種方式（）A.“隱形”形態(tài)B.“顯形”形態(tài)C.“間接”形態(tài)D.“直接”形態(tài)【答案】：AB44.學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，有助于工勤人員（）。A.提高職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性B.提高職業(yè)道德選擇和評(píng)價(jià)能力C.正確處理社會(huì)主義職業(yè)道德關(guān)系D.形成科學(xué)的職業(yè)道德觀、人生觀和價(jià)值觀【答案】：ABCD45.以下有助于大學(xué)生心智技能形成的教學(xué)指導(dǎo)是（）。A.促進(jìn)產(chǎn)生式知識(shí)的自動(dòng)化B.促進(jìn)學(xué)生程序化知識(shí)的形成C.加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力訓(xùn)練D.指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)練習(xí)【答案】：ABCD46.布魯納認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個(gè)階段？（）A.符號(hào)表征階段B.情緒表征階段C.動(dòng)作表征階段D.形象表征階段【答案】：ACD47.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.形象的多樣性B.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性C.強(qiáng)烈的責(zé)任性D.獨(dú)特的示范性E.鮮明的繼承性【答案】：BCDE48.高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在（）。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平B.高等教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展D.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)【答案】：BD49.教師在實(shí)踐中樹立威信，應(yīng)（）A.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B.加強(qiáng)師生間交往C.充分利用首因效應(yīng)D.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣【答案】：ABCD50.[]下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有鮮明的示范性B.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C.為人師表缺乏可操作性D.為人師表具有較弱的激勵(lì)性【答案】：AB51.在現(xiàn)代倫理學(xué)概念體系中，道德是（）。A.一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象B.以善惡為價(jià)值評(píng)價(jià)方式C.是一種外在的處理人與人之間關(guān)系的強(qiáng)制手段D.以社會(huì)習(xí)俗、輿論和人類良知為維系手段【答案】：ABD52.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在（）。A.同伴互助合作B.情感策略管理C.行為規(guī)范的修煉D.知識(shí)更新與建構(gòu)【答案】：BC