專題04詩(shī)歌閱讀（2324高二下遼寧省大連市濱城高中聯(lián)盟期中）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面宋詞，完成下面小題。竹馬子柳永登孤壘荒涼，危亭曠望，靜臨煙渚。對(duì)雌霓掛雨，雄風(fēng)拂檻，微收煩暑。漸覺一葉驚秋，殘蟬噪晚，素商時(shí)序。覽景想前歡，指神京，非霧非煙深處。向此成追感，新愁易積，故人難聚。憑高盡日凝佇。贏得消魂無(wú)語(yǔ)。極目霽靄霏微，暝鴉零亂，蕭索江城暮。南樓畫角，又送殘陽(yáng)去。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開篇音律諧婉，為協(xié)調(diào)音律，將“荒涼孤壘”倒置為“孤壘荒涼”，也有突出“荒涼”之意，定下蒼涼基調(diào)。B．詞人由“對(duì)”轉(zhuǎn)入“漸覺”，畫面由天高氣爽而轉(zhuǎn)入蕭索衰颯，這不僅細(xì)膩地寫出感覺變化的過(guò)程，更上承“曠望”的“荒涼”景色。C．“新愁易積，故人難聚”對(duì)仗精工，對(duì)比鮮明。它不僅高度概括了詞人的離愁別緒，也能喚起許多封建文人的共鳴。D．本首詞虛實(shí)相生，上片由實(shí)到虛，下片由“感”統(tǒng)攝，寫盡“追感”之景與思念之情。16．宋翔鳳《樂府余論》說(shuō)：“柳詞曲折委婉，而中具有渾淪（渾然一體而不相離）之氣。”請(qǐng)談?wù)劚驹~是如何體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的。【答案】15．D16．①?gòu)囊饩澈颓楦斜磉_(dá)上看，這首詞曲折委婉地抒發(fā)了詞人的離愁別恨和對(duì)時(shí)光流逝的感慨。②詞人巧妙地將自然景象、時(shí)序變換和個(gè)人的情感變化融為一體，使整個(gè)詞作在情感表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)上都達(dá)到了高度統(tǒng)一。③“渾淪之氣”既體現(xiàn)在詞作的整體結(jié)構(gòu)上，也體現(xiàn)在詞人對(duì)于自然和人生的深刻理解和感悟上。【解析】15．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“上片由實(shí)到虛，下片由‘感’統(tǒng)攝”錯(cuò)誤。從整首詞來(lái)看，上片多是對(duì)實(shí)景的描繪，通過(guò)描述自然景觀來(lái)反映詞人的心情；而下片更多地是情感的表達(dá)，通過(guò)對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的追憶和對(duì)故人的思念，來(lái)表達(dá)詞人的內(nèi)心世界。但說(shuō)上片實(shí)到虛，下片由“感”統(tǒng)攝并不完全準(zhǔn)確，因?yàn)橹饕菍懢埃缕瑒t主要是抒情，兩者并沒有明顯的虛實(shí)之分。故選D。16．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。首先，從意境和情感表達(dá)上看，這首詞曲折委婉地抒發(fā)了詞人的離愁別恨和對(duì)時(shí)光流逝的感慨。詞中描繪的“孤壘荒涼，危亭曠望”等景象，以及“雌霓掛雨，雄風(fēng)拂檻”等自然景象，都帶有一種深沉而復(fù)雜的情感色彩。詞人通過(guò)細(xì)膩的描繪和委婉的敘述，將個(gè)人的離愁別恨與對(duì)封建文人命運(yùn)的憑吊融為一體，使整首詞的情感表達(dá)既深沉又富有層次感。這首詞在抒發(fā)情感的同時(shí)，也展現(xiàn)出一種渾然一體的藝術(shù)境界。詞人巧妙地將自然景象、時(shí)序變換和個(gè)人的情感變化融為一體，使整個(gè)詞作在情感表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)上都達(dá)到了高度統(tǒng)一。無(wú)論是孤壘、煙渚的荒涼影像，還是雌霓雄風(fēng)的自然奇觀，都被詞人巧妙地融入到詞中，與詞人的情感相互呼應(yīng)，形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)效果。這首詞還體現(xiàn)了柳詞中的“渾淪之氣”。這種“渾淪之氣”既體現(xiàn)在詞作的整體結(jié)構(gòu)上，也體現(xiàn)在詞人對(duì)于自然和人生的深刻理解和感悟上。詞人通過(guò)對(duì)自然景象的描繪和對(duì)時(shí)序變化的觀察，表達(dá)了對(duì)人生短暫、時(shí)光易逝的深刻感慨，同時(shí)也展現(xiàn)了詞人對(duì)于自然和人生的獨(dú)特理解和感悟。（2324高二下遼寧沈陽(yáng)重點(diǎn)高中聯(lián)合體期中）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。送白少府送兵之隴右［唐］高適踐更登隴首，遠(yuǎn)別指臨洮。為問關(guān)山事，何如州縣勞。軍容隨赤羽，樹色引青袍。誰(shuí)斷單于臂，今年太白【注】高。【注釋】太白：星座名，古時(shí)認(rèn)為是將星。15．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)以明快的筆法點(diǎn)明了作為遠(yuǎn)行者的友人此行的行程緊急，以及要去的目的地。“登”“指”二字突出了征途的渺遠(yuǎn)以及士卒的疾進(jìn)之態(tài)。B．頷聯(lián)將“關(guān)山事”與“州縣勞”進(jìn)行對(duì)照，既表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)友人從軍行役路途艱苦的關(guān)心與惜別，又贊頌了友人不畏險(xiǎn)難的豪邁情懷。C．頸聯(lián)中，詩(shī)人被眼前疾進(jìn)之軍的軍容觸動(dòng)，用細(xì)膩的筆觸描繪出友人送兵赴邊途中的情景，刻畫了士卒昂揚(yáng)的神態(tài)，展現(xiàn)出一幅氣勢(shì)豪雄的千里行軍圖。D．尾聯(lián)間接抒發(fā)唐軍必勝的信念，詩(shī)人以“誰(shuí)斷單于臂”起問，再以“今年太白高”暗示作答，顯示唐軍的勢(shì)如破竹，表現(xiàn)出豪邁的愛國(guó)之情。16．王國(guó)維說(shuō)：“詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之；出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣；出乎其外，故有高致。”本詩(shī)是如何體現(xiàn)“入乎其內(nèi)”和“出乎其外”這一觀點(diǎn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】15．C16．①王國(guó)維說(shuō)的“入乎其內(nèi)”指詩(shī)人要深入生活，深刻地觀察和理解宇宙人生；“出乎其外”是說(shuō)詩(shī)人應(yīng)不拘泥于所見到的具體事物，而應(yīng)該站在較高的角度看待人生。②本詩(shī)前兩聯(lián)運(yùn)用“登”“指”“問”等細(xì)節(jié)描寫，寫出了友人離別的匆忙，征人趕路的急迫，前線戰(zhàn)事的緊急等。詩(shī)人對(duì)生活觀察很細(xì)致，體現(xiàn)了“入乎其內(nèi)”。③本詩(shī)后兩聯(lián)想象奔赴邊關(guān)的將士們軍容齊整，暗示白少府帶兵有方，軍勢(shì)威猛，并表現(xiàn)將士們殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的豪情。根據(jù)眼前的景象聯(lián)想和想象到更高的角度和更多的情景，體現(xiàn)了詩(shī)人“出乎其外”。【解析】15．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“詩(shī)人被眼前疾進(jìn)之軍的軍容觸動(dòng)”理解有誤。結(jié)合本詩(shī)內(nèi)容可知，頸聯(lián)刻畫的內(nèi)容實(shí)為詩(shī)人想象中的景象。故選C。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。①詩(shī)人對(duì)于宇宙人生，一定要深入到它們的內(nèi)部去體驗(yàn)，又一定要跳出它們之外來(lái)思考分析。深入內(nèi)部，才能摹寫創(chuàng)作。跳出其外，才能觀察到本質(zhì)。深入內(nèi)部，所以作品具有生命力。跳出其外，所以能有高妙的情致。故王國(guó)維說(shuō)的“入乎其內(nèi)”，指詩(shī)人要深入生活，深刻地觀察和理解宇宙人生；“出乎其外”是說(shuō)，詩(shī)人必須不拘泥于所見到的具體事物，站在較高的角度看待人生。②本詩(shī)首聯(lián)以明快的手法點(diǎn)明了作為遠(yuǎn)行者的友人此行的行程緊急，以及要去的目的地。以士卒五更即出發(fā)而登隴山，道出軍情之急。“踐更登隴首，遠(yuǎn)別指臨洮”中分別用一“登”字、“指”字，既示征途渺遠(yuǎn)，又顯疾進(jìn)之態(tài)。“為問關(guān)山事，何如州縣勞”，以“關(guān)山事”與“州縣勞”對(duì)比，認(rèn)為從軍行役之“關(guān)山事”，還不如作“州縣”之吏那么勞頓，一為高適有任封丘尉之痛苦經(jīng)歷，故有此言；二亦可見其對(duì)軍旅生活之向往，表現(xiàn)了詩(shī)人心中隱隱的一種得意。本詩(shī)前兩聯(lián)運(yùn)用“登”“指”“問”等細(xì)節(jié)描寫，寫出了友人離別的匆忙，征人趕路的急迫，前線戰(zhàn)事緊急等。前兩聯(lián)寫了詩(shī)人對(duì)生活觀察的細(xì)致，體現(xiàn)了“入乎其內(nèi)”。③本詩(shī)后兩聯(lián)寫到奔赴邊關(guān)的將士們，軍容齊整，紅色箭羽緊隨其身，在綠色的原野上青色戰(zhàn)袍著身，格外耀眼奪目。言外之意是贊許白少府帶兵有方，軍勢(shì)威猛。詩(shī)人豪氣沖天，盡顯盛唐軍人的氣象，表現(xiàn)出高適此時(shí)的一腔豪情，表達(dá)了作者對(duì)唐軍必勝的信念。后兩聯(lián)從更高角度看眼前之景，體現(xiàn)了詩(shī)人“出乎其外”。（2324高二下吉林延邊二中期中）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。送渭州王龍圖①歐陽(yáng)修漢軍十萬(wàn)控山河，玉帳優(yōu)游暇日多。夷狄從來(lái)懷信義，廟堂今不用干戈。吟余畫角吹殘?jiān)拢砝锛t燈炫綺羅②。此樂直須年少壯，嗟余心志已蹉跎。[注]①渭州王龍圖，即詩(shī)人的好友王素，時(shí)以龍圖閣直學(xué)士、兵部郎中、知渭州。②綺羅，穿著綺羅起舞的歌兒舞女。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．前兩聯(lián)稱頌宋朝邊境安寧，邊境地區(qū)固若金湯，駐守邊境的主帥閑暇時(shí)仍懷文人雅興。B．頸聯(lián)對(duì)仗工整，以畫角殘?jiān)隆⒓t燈綺羅相對(duì)，表達(dá)對(duì)好友在邊境瀟灑風(fēng)流生活的艷羨。C．尾聯(lián)發(fā)表感慨，感嘆自己雖然已心志衰微，卻仍能像青春少年那樣，對(duì)著酒放聲高唱。D．這首送別詩(shī)通過(guò)對(duì)朝廷和好友的稱頌，顯現(xiàn)出宋代士大夫?qū)寡湃松硐氲牟恍缸非蟆?6．本詩(shī)和高適的《燕歌行》都寫到了美人歌舞的情形，二者表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】15．C16．①本詩(shī)通過(guò)描寫王素在渭州吟詩(shī)醉酒、歌舞風(fēng)流來(lái)襯托邊境的安寧，歌頌了朝廷的英明和主帥王素出色的指揮才能。②《燕歌行》中通過(guò)“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”的對(duì)比，描寫出前線戰(zhàn)士奮力迎敵，死傷過(guò)半，可將軍們卻遠(yuǎn)離陣地尋歡作樂，揭露了軍中將軍和戰(zhàn)士的矛盾，暗示了必?cái)〉脑颍M(jìn)而批評(píng)了朝廷的腐敗無(wú)能。【解析】15．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C.“卻仍能像青春少年那樣，對(duì)著酒放聲高唱”錯(cuò)誤。尾聯(lián)中“此樂直須年少壯”，意思是對(duì)著酒放聲高唱的生活屬于“年少壯”者，“嗟余心志已蹉跎”是說(shuō)我的心志已經(jīng)衰微了，再也不能像青春少年那樣，對(duì)著酒放聲高唱了。故選C。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。本詩(shī)寫宋朝邊境安寧，邊境地區(qū)固若金湯，駐守邊境的主帥閑暇時(shí)仍懷文人雅興。詩(shī)中寫“美人歌舞的情形”，是在前兩聯(lián)稱頌宋朝邊境安寧的基礎(chǔ)上，再寫戍邊主帥的詩(shī)酒風(fēng)流生活，也是以主帥的詩(shī)酒風(fēng)流生活來(lái)襯托邊境的安寧，從而歌頌了朝廷的英明、主帥王素出色的指揮才能。《燕歌行》中寫漢軍奮力迎敵，殺得昏天黑地，不辨死生。然而，就在此時(shí)此刻，那些將軍們卻遠(yuǎn)離陣地尋歡作樂：“美人帳下猶歌舞！”這樣嚴(yán)酷的事實(shí)對(duì)比，有力地揭露了漢軍中將軍和兵士的矛盾，暗示了必?cái)〉脑颉Ｍㄟ^(guò)“戰(zhàn)士”和“美人”的對(duì)比，揭示了將軍們無(wú)視前線戰(zhàn)士的生死，一味追求享樂的腐朽生活，從而批判了朝廷的用人不當(dāng)和腐敗無(wú)能。（2324高二下吉林省部分名校期中）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這兩首詩(shī)詞，完成下面小題。柳梢青[明]張煌言①錦樣江山，何人壞了，雨瘴煙巒。故苑鶯花，舊家燕子，一例闌珊。此身付與天頑。休更問、秦關(guān)漢關(guān)。白發(fā)鏡中，青萍②匣里，和淚相看。長(zhǎng)歌行（節(jié)選）[宋]陸游國(guó)仇未報(bào)壯士老，匣中寶劍夜有聲。何當(dāng)凱旋宴將士，三更雪壓飛狐城！[注]①?gòu)埢脱裕?620—1664年）：字玄著，號(hào)蒼水，鄞縣（今浙江寧波）人，漢族，南明儒將、詩(shī)人，著名抗清英雄。②青萍：古代寶劍名。15．下列對(duì)這兩首詩(shī)詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．張?jiān)~前三句寫錦繡河山淪陷，大江南北，瘴煙苦雨，詞人心潮難平，感慨萬(wàn)千。B．“何人壞了”是詞人叩天之語(yǔ)，詞人反思朝廷腐敗，奸人誤國(guó)，故而有此泣血之問。C．張?jiān)~既低回婉轉(zhuǎn)，又氣勢(shì)雄壯、氣概豪邁，感慨中透出執(zhí)著與堅(jiān)定，情感深沉自然。D．陸詩(shī)格調(diào)豪放、悲壯，既有不滿與牢騷，又充滿積極向上的精神，很有鼓舞力。16．有人認(rèn)為，張煌言《柳梢青》中“白發(fā)鏡中，青萍匣里”或出自陸游《長(zhǎng)歌行》“國(guó)仇未報(bào)壯士老，匣中寶劍夜有聲”一聯(lián)，但二者抒發(fā)的感情不完全相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其感情的異同點(diǎn)。【答案】15．C16．相同點(diǎn)：從“白發(fā)”“壯士老”可知，兩首詩(shī)詞都寫詩(shī)人或詞人年事已高，他們渴望建功立業(yè)，卻報(bào)國(guó)無(wú)門，抒發(fā)了失意、痛苦之情。不同點(diǎn)：張煌言所處明末清初，明朝已去，只手難以回天。匣中青萍劍雖鋒利，卻已無(wú)用武之地。英雄淚落，黯然神傷，表現(xiàn)出詞人蒼涼悲憤的心情。陸游身居南宋，雖有金兵攻打，但尚有半壁江山可據(jù)，所以詩(shī)中仍有志士壯心不已的一腔豪情，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)國(guó)事的關(guān)心和對(duì)未來(lái)的信心。【解析】15．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C.“又氣勢(shì)雄壯、氣概豪邁”錯(cuò)誤，張?jiān)~風(fēng)格悲壯沉郁，表現(xiàn)了一個(gè)抗敵英雄的忠憤情懷。故選C。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。張?jiān)~“白發(fā)鏡中，青萍匣里，和淚相看”我含著眼淚，窺看著鏡中蒼蒼白發(fā)，撫看劍匣中鋒利的青萍寶劍，無(wú)限悲愴凄涼。這三句，是理想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。“白發(fā)鏡中”，嘆此身已老；“青萍匣里”，說(shuō)國(guó)仇未報(bào)，“寶劍已封”“和淚相看”，嘆壯志未成淚空流。這三個(gè)四字短句，說(shuō)盡了詞人暮年的悲涼心境，具有一種回腸蕩氣的力量。詞人在下片中，表現(xiàn)出一種深沉的尋思和低徊的沉吟。語(yǔ)氣是極為沉痛的，它滲透著對(duì)代的創(chuàng)痛和苦難，表現(xiàn)出詞人蒼涼悲憤的心情。陸詩(shī)“國(guó)仇未報(bào)壯士老，匣中寶劍夜有聲”意思是國(guó)仇還沒報(bào)，壯士已衰老；匣中寶劍耐不了寂寞，半夜里發(fā)出陣陣吟嘯。聯(lián)系時(shí)代背景和陸游思想，此時(shí)詩(shī)人離開抗金前線，雖不能實(shí)現(xiàn)殺敵報(bào)國(guó)的理想，但仍有志士壯心不已的一腔豪情，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)國(guó)事的關(guān)心和對(duì)未來(lái)的信心。根據(jù)以上分析，從同與異兩個(gè)角度概括二者感情即可。（2324高二下黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。山路梅花【注】馮山傳聞山下數(shù)株梅，不免車帷暫一開。試向林梢親手折，早知春意逼人來(lái)。何妨歸路參差見，更遣東風(fēng)次第吹。莫作尋常花蕊看，江南音信隔年回。【注】此詩(shī)為詩(shī)人旅途即興之作。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫詩(shī)人在車行途中，聽聞山下有數(shù)株冬梅開放，便前往賞梅，可見詩(shī)人的雅興之濃。B．頷聯(lián)“試向”“早知”，都顯出探梅、賞梅、折梅的情趣，很自然地表達(dá)了詩(shī)人清曠的胸懷。C．尾聯(lián)中詩(shī)人說(shuō)不要將梅花當(dāng)作尋常花朵欣賞，流露出寄懷江南、音信相傳的意味。D．詩(shī)人寫山路梅花，不添香著色，不寫疏影橫斜，而是托物言志，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。15．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)中詩(shī)人是如何將對(duì)梅花的期待之情推向高潮的。【答案】14．D15．①“何妨”是反問的語(yǔ)氣，表達(dá)了詩(shī)人非常期待在歸途中能再次見到梅花參差綻放的心情。②“更遣”表示遞進(jìn)，體現(xiàn)了詩(shī)人進(jìn)一步將心中這種期待請(qǐng)托于東風(fēng)，希望它催著梅花依次盛放。③頸聯(lián)由眼前賞梅而想象至梅花盛放之景，期待之情連貫遞進(jìn)，突出了詩(shī)人對(duì)梅花的期待與喜愛。【解析】14．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D.“托物言志”錯(cuò)誤。本詩(shī)主要是通過(guò)詩(shī)人自己的行為動(dòng)作表達(dá)對(duì)梅花的喜愛之情，通過(guò)想象表達(dá)對(duì)春天的期待和對(duì)美好事物的贊美，展現(xiàn)了詩(shī)人的閑情逸致，并沒有“托物言志”表達(dá)詩(shī)人的志向。故選D。15．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。“何妨失路參差見，更遣東風(fēng)次第”，這兩句寫折梅之后，更覺春意逗人，因而產(chǎn)生了這樣的感想：倘若能在歸途中不時(shí)見到梅花，實(shí)為旅途中的快事。據(jù)此可知，山路梅花開在路旁，陪伴行人于路途之中，給人帶來(lái)溫暖與慰藉。“何妨”表反問，用反問的語(yǔ)氣加強(qiáng)情感，表達(dá)了詩(shī)人歸途中能再次見到梅花參差綻放的期待。“更遣”表示遞進(jìn)，詩(shī)人將心中這種期待請(qǐng)托于東風(fēng)，希望它催著山路梅花盛開，陪伴行人于路途之中，使期待之情連貫遞進(jìn)。頸聯(lián)運(yùn)用聯(lián)想想象，寫詩(shī)人希望能在歸途中不時(shí)見到梅花，并寄意東風(fēng)能依次把梅花吹放。由眼前賞梅而想象至梅花盛放之景，突出了詩(shī)人對(duì)梅花的期待與喜愛。（2324高二下內(nèi)蒙古興安盟期中）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成小題。玲瓏四犯·越中歲暮，聞簫鼓感懷姜夔疊鼓夜寒，垂燈春淺，匆匆時(shí)事如許。倦游歡意少，俯仰悲今古。江淹又吟《恨賦》，記當(dāng)時(shí)，送君南浦。萬(wàn)里乾坤，百年身世，唯有此情苦。揚(yáng)州柳垂官路，有輕盈【注】換馬，端正窺戶。酒醒明月下，夢(mèng)逐潮聲去。文章信美知何用，漫贏得，天涯羈旅。教說(shuō)與，春來(lái)要尋花伴侶。【注】輕盈：與下句中的“端正”意思相同，借指為歌妓。15．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“垂燈”照應(yīng)了“歲暮”二字，描繪了人們張燈結(jié)彩迎新春的景象。B．下闋開頭五句詞人描繪了青年時(shí)代暢游名都、出入歌館的浪漫生活。C．全詞結(jié)尾詞人自我寬慰，春天馬上要來(lái)了，到時(shí)尋春覓花作伴。D．本詞與詞人的《揚(yáng)州慢》一樣，都能給人以“黍離之悲”之感。16．請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析詞人“歡意少”的原因。【答案】15．D16．①歲暮時(shí)節(jié)，漂泊他鄉(xiāng)。②美好年華已逝。也曾“輕盈換馬，端正窺戶”，而如今“天涯羈旅”。③懷才不遇，人海沉淪。文章再好沒有用，只能“尋花伴侶”。【解析】15．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“都能給人以‘黍離之悲’之感”說(shuō)法錯(cuò)誤，“黍離之悲”指國(guó)家殘破的悲思，本詞無(wú)“黍離之悲”。故選D。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。①歲暮時(shí)節(jié)，漂泊他鄉(xiāng)。這首詞的題目是“越中歲暮，聞簫鼓感懷”，紹熙四年歲末，姜夔孤身客居紹興，耳聞四鄰簫鼓迎歲之聲，感慨萬(wàn)端，遂寫此詞抒懷。其中“倦游”一詞表明詞人正宦游在外，歲暮時(shí)節(jié)本就容易思鄉(xiāng)，加上此刻漂泊在外，更添思鄉(xiāng)愁苦。這是歡意少的直接原因。②美好年華已逝。下闋前五句回味了青年時(shí)代暢游名都、出入歌館的一段浪漫生活，頗有回首當(dāng)年感慨系之的意味。作為一個(gè)富于音樂才情的年輕人，在歌樓妓館與歌妓盤桓，可醒來(lái)時(shí)花落水流，不過(guò)徒成杜牧當(dāng)年“十年一覺揚(yáng)州夢(mèng)”之感罷了。如今卻是“天涯羈旅”，青春已逝，老大無(wú)成。③懷才不遇，人海沉淪。往事不堪，折筆寫現(xiàn)實(shí)，詞人發(fā)出了懷才不遇、人海沉淪的滿腹牢騷：“文章信美如何用，漫贏得，天涯羈旅。”作者多才多藝，屢試不第，一生坎坷，靠朋友周濟(jì)游食四方，對(duì)才士慣常的失意生涯體驗(yàn)尤深，于是發(fā)出了這樣的深長(zhǎng)感嘆。至此失意的郁憤噴涌到極境。末以尋花為伴聊以自解：“教說(shuō)與春來(lái)要，尋花伴侶。”作者無(wú)奈，在這種“文章信美如何用”的年代，寫得好詞的詞人只淪為四海飄零。那也沒法，只好去改行養(yǎng)花而不寫文章了。（2324高二下黑龍江省哈三中期中）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。出塞隋·薛道衡邊庭烽火驚，插羽夜征兵。少昊①騰金氣，文昌動(dòng)將星。長(zhǎng)驅(qū)鞮汗北，直指夫人城。絕漠三秋暮，窮陰萬(wàn)里生。寒夜哀笳曲，霜天斷雁聲。連旗下鹿塞，疊鼓向龍庭。妖云墜虜陣，暈月繞胡營(yíng)。左賢皆頓顙②，單于已系瓔。紲馬③登玄闕，鉤鯤臨北溟。當(dāng)知霍驃騎，高第起西京④。【注】①少昊上古帝王名，主兵戈事。②頓顙：叩頭。③繼馬：拴馬。④漢朝天子為驃騎將軍霍去病在西京修建宅院。西京，指長(zhǎng)安。15．下列對(duì)《出塞》詩(shī)句的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開篇以一“驚”字寫出了烽火陡燃、戰(zhàn)事突起的情形，突出了軍情的緊迫。B．“三秋暮”與“萬(wàn)里生”，從時(shí)間與空間兩方面凸顯戰(zhàn)士們悲涼的思鄉(xiāng)之情。C．“連旗”與“疊鼓”兩句視聽結(jié)合，突出了出塞將士們所向披靡的英勇氣概。D．“左賢”六句寫隋軍將士勢(shì)不可擋，大破敵軍，擒獲敵首，立下了赫赫戰(zhàn)功。16．本詩(shī)與《燕歌行》結(jié)尾處“君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍”都運(yùn)用了典故。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，分析其所用典故表達(dá)的不同情感。【答案】15．B16．《出塞》借霍去病的典故表達(dá)匈奴已滅，將士得到封賞的豪邁之情。《燕歌行》借李廣的典故譴責(zé)邊防失策、將帥無(wú)能，致使戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久；寫軍中苦樂不均，令戰(zhàn)士心寒，諷刺將帥驕奢，不恤士卒。【解析】15．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“凸顯戰(zhàn)士們悲涼的思鄉(xiāng)之情”錯(cuò)誤。“絕漠三秋暮”兩句寫北國(guó)荒寒凄涼之狀。時(shí)節(jié)已屆深秋，平沙萬(wàn)里，都籠罩在一派沉重濃郁的陰氣之中。故選B。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。《出塞》中“當(dāng)知霍驃騎，高第起西京”，意思是，要知道當(dāng)年的霍驃騎，在討伐匈奴前，得到了漢武帝為他修建第宅的封賞。霍驃騎，西漢名將霍去病討匈奴有功，封驃騎將軍，漢武帝要為他修建第宅，他說(shuō)：“匈奴不滅，無(wú)以家為也!”薛道衡此處借霍去病的典故表達(dá)匈奴已滅，將士得到封賞的豪邁之情。而《燕歌行》最末二句，詩(shī)人深為感慨道：“君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍!”意思是，你沒看見拼殺在沙場(chǎng)戰(zhàn)斗多慘苦，現(xiàn)在還在思念有勇有謀的李將軍。八九百年前威鎮(zhèn)北邊的飛將軍李廣，處處愛護(hù)士卒，使士卒“咸樂為之死”。這與那些驕橫的將軍形成多么鮮明的對(duì)比。詩(shī)人提出李將軍，意義尤為深廣。從漢到唐，悠悠千載，邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)何計(jì)其數(shù)，驅(qū)士兵如雞犬的將帥數(shù)不勝數(shù)，備歷艱苦而埋尸異域的士兵，更何止千千萬(wàn)萬(wàn)!可是，千百年來(lái)只有一個(gè)李廣，不能不教人苦苦地追念他。借李廣的典故譴責(zé)邊防失策、將帥無(wú)能，致使戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久；結(jié)合前文“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”，寫軍中苦樂不均，令戰(zhàn)士心寒，諷刺將帥驕奢，不恤士卒。（2324高二下黑龍江省齊齊哈爾市黑河五校期中）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。哭呂衡州①，時(shí)予方謫居劉禹錫一夜霜風(fēng)凋玉芝，蒼生望絕士林悲。空懷濟(jì)世安人略，不見男婚女嫁時(shí)。遺草一函歸太史，旅墳三尺近要離②。朔方③徙歲行當(dāng)滿，欲為君刊第二碑。【注】①呂衡州，即呂溫，元和五年改授衡州刺史，四十歲病逝于衡州刺史任上，故稱呂衡州。②西漢梁鴻，字伯鸞。他死后，友人將其埋在吳要離墓冢旁，眾人認(rèn)為“要離烈士，而伯鸞清高，可令相近”。③朔方：漢代郡名，治所在今內(nèi)蒙古自治區(qū)。這里暗用東漢蔡邕之典。據(jù)《大學(xué)明儒列傳》載：“（邕）數(shù)上疏言政闕失，宦者疾之，下洛陽(yáng)獄，徒朔方五原……會(huì)大赦，宥還本郡。”15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)上句承接詩(shī)題，以玉芝經(jīng)霜風(fēng)凋零來(lái)暗寫友人離世，含蓄蘊(yùn)藉。B．頷聯(lián)上句介紹了友人的抱負(fù)，一個(gè)“空”字流露出對(duì)友人的遺憾與同情。C．頸聯(lián)上句寫友人的遺稿應(yīng)該交給太史收藏，贊譽(yù)了友人才學(xué)的出眾。D．尾聯(lián)上句寫友人在貶謫途中離世，下句表達(dá)想為友人篆刻墓碑的愿望。16．古人曾評(píng)價(jià)本詩(shī)“不可泛作哭友詩(shī)觀也”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?5．D16．①為悲痛友人早逝而作。友人空有一身才華、心懷濟(jì)世安民之志，卻無(wú)處施展，甚至連兒女婚嫁都沒見到就早早去世，令詩(shī)人惋惜與悲痛。②為悲嘆自己而作。詩(shī)人借蔡邕的典故，表達(dá)自己被貶的無(wú)奈。③為天下而悲嘆。友人懷濟(jì)世安民之韜略，他的離世令蒼生絕望，文士悲痛，是社會(huì)的一大損失。【解析】15．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D.“尾聯(lián)上句寫友人在貶謫途中離世”錯(cuò)，尾聯(lián)意思是詩(shī)人此時(shí)處于貶謫境況，待自己貶謫結(jié)束，會(huì)為友人再刻一塊墓碑。不是說(shuō)友人在貶謫途中離世。故選D。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。①為友人早逝而哭。本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人早逝的悲痛之情，是為哭友而作。友人空有才華、品行，空有一身濟(jì)世安民之志，卻無(wú)處施展，也來(lái)不及施展，甚至連兒女婚嫁都沒見到就早早去世，這令作者惋惜與悲痛。②同時(shí)詩(shī)作也是為自己而哭，借用蔡邕典故，表達(dá)作者對(duì)于自己忠而被謗、信而見疑遭遇的無(wú)奈，連友人去世都只能作詩(shī)遙寄悲思。③為天下士子、百姓而哭，為國(guó)家而哭。友人的去世，使天下蒼生絕望，士子悲痛，可見友人去世對(duì)于社會(huì)的重要影響。友人懷有濟(jì)世安人之韜略，但卻英年早逝，國(guó)家由此失去一個(gè)賢才、棟梁，這對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的損失。（2324高二下吉林省長(zhǎng)春市東北師范大學(xué)附中期中）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首清詩(shī)，完成下面小題。雜詩(shī)四首（其四）王夫之悲風(fēng)動(dòng)中夜，邊馬嘶且驚。壯士匣中刀，猶作風(fēng)雨鳴。飛將不見期，蕭條阻北征。關(guān)河空杏靄，煙草轉(zhuǎn)縱橫。披衣視良夜，河漢已西傾。國(guó)憂今未釋，何用慰平生。［注］順治五年（公元1648）清軍入湘，王夫之抗清兵敗，投奔南明桂王（永歷帝），本詩(shī)應(yīng)是作者在南明永歷政權(quán)軍中所作。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌首句觸物起興，詩(shī)人從夜半風(fēng)聲起筆，繼以“嘶”“驚”“壯”“鳴”等詞，極力渲染了悲壯氣氛。B．“飛將”句言國(guó)家沒有李廣這樣英勇善戰(zhàn)的將軍，與《燕歌行》中“至今猶憶李將軍”表達(dá)的情感相同。C．七、八句同開頭的熱望形成對(duì)照，以眼前視覺形象的蕭條凄清，反映詩(shī)人深沉的情感與對(duì)抗清前途的看法。D．全詩(shī)有寫景，有敘事，有抒情，蒼勁悲涼，體現(xiàn)了詩(shī)人的識(shí)見與思考，頗有打動(dòng)人心的魅力。15．本詩(shī)表達(dá)了哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要概括分析。【答案】14．B15．①詩(shī)的前四句營(yíng)造出一種征戰(zhàn)殺伐的悲壯氛圍，體現(xiàn)了詩(shī)人驚悸激動(dòng)、熱血沸騰、渴望投入戰(zhàn)斗的迫切心情。②然而風(fēng)空吼，馬空鳴，刀在鞘，抗清復(fù)國(guó)的豪情遭受重創(chuàng)，表達(dá)了詩(shī)人心中壯志難酬的憤懣不平之情。【解析】14．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“國(guó)家沒有李廣般英勇善戰(zhàn)的將軍”表述錯(cuò)誤，國(guó)家不是沒有人才，而是內(nèi)部爭(zhēng)斗不斷，沒辦法識(shí)人用人，表達(dá)的是對(duì)權(quán)臣弄權(quán)的譴責(zé)。故選B。15．本題考查學(xué)生概括分析詩(shī)歌思想感情的能力。詩(shī)歌前四句寫詩(shī)人半夜被風(fēng)聲驚醒，聽見邊馬嘶叫，似乎蒼天、大地、兵馬都在怒吼，在呼喚著搏擊奮進(jìn)，反映詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)斗的渴望。中間四句寫詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望，“北征”計(jì)劃遲遲不能實(shí)現(xiàn)，眼前的視覺形象蕭條、凄清、迷茫，反映詩(shī)人感情的抑郁與抗清前途的晦暗不明。這種凄涼的客觀現(xiàn)實(shí)同開頭的主觀熱望形成鮮明對(duì)比。最后四句寫詩(shī)人起衣彷徨，風(fēng)鳴馬嘶催人搏進(jìn)的夜晚對(duì)于銳意進(jìn)取者是“良夜”，但河漢西傾、天色將明，詩(shī)人以國(guó)憂未釋而異常焦灼，心中抱負(fù)得不到施展而憤懣不平。(2324高二下遼寧朝陽(yáng)市清華大學(xué)附屬中學(xué)望京學(xué)校期中）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。將赴成都草堂途中有作先寄嚴(yán)鄭公五首（其五①）杜甫錦官城西生事微，烏皮幾②在還思?xì)w。昔去為憂亂兵入，今來(lái)已恐鄰人非。側(cè)身天地更懷古，回首風(fēng)塵甘息機(jī)③。共說(shuō)總?cè)衷气B陣④，不妨游子芰荷衣。【注】①此詩(shī)作于公元764年。杜甫于760年在成都營(yíng)建草堂。762年，嚴(yán)武入朝，杜甫送行至綿州。其后，成都發(fā)生兵亂，杜甫流亡至梓州。764年，嚴(yán)武封鄭國(guó)公、拜劍南節(jié)度使，再次鎮(zhèn)守成都。②烏皮幾：包著黑皮的小桌。③息機(jī)：熄滅用世之心。④總?cè)郑褐鲙洝Ｔ气B陣：一種作戰(zhàn)的陣法。16．以下對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“錦官城西”句寫詩(shī)人在成都生計(jì)微薄，感慨世事之艱難。B．“烏皮幾”句，詩(shī)人借“烏皮幾”表達(dá)了自己的思?xì)w之情。C．“昔去”句，詩(shī)人敘寫昔日離開成都，擔(dān)憂亂兵入城騷擾。D．“今來(lái)”句寫詩(shī)人回到成都后，看到兵戈擾攘、物是人非。17．以下對(duì)詩(shī)歌的賞析，正確的一項(xiàng)是（

）A．律詩(shī)一般只有中間兩聯(lián)對(duì)仗，而此詩(shī)四聯(lián)皆對(duì)，屬對(duì)精切，律法謹(jǐn)嚴(yán)。B．詩(shī)人借眾人的評(píng)價(jià)，從側(cè)面稱贊嚴(yán)鄭公的才能，語(yǔ)言得體而蘊(yùn)藉有味。C．此詩(shī)尾聯(lián)在語(yǔ)意上與第一句中的“生事微”前后呼應(yīng)，可謂章法井然。D．末句化用《離騷》典故，借芰荷衣顯示杜甫不肯同流合污的高潔人格。18．杜甫的詩(shī)內(nèi)涵深刻而豐富，往往一聯(lián)就有多重意蘊(yùn)。此詩(shī)“側(cè)身天地更懷古，回首風(fēng)塵甘息機(jī)”一聯(lián)歷來(lái)為人稱道。請(qǐng)分析這一聯(lián)有哪些內(nèi)涵。【答案】16．D17．B18．對(duì)戰(zhàn)亂的痛恨，對(duì)國(guó)家、百姓的擔(dān)憂；壯志難酬的無(wú)奈與隱痛。【解析】16．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“看到兵戈擾攘、物是人非”錯(cuò)，原句是“今來(lái)已恐鄰人非”，一個(gè)“恐”字寫出詩(shī)人的擔(dān)憂，而不是“看到”。故選D。17．本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.“四聯(lián)皆對(duì)”錯(cuò)，詩(shī)歌首聯(lián)“錦官城西生事微，烏皮幾在還思?xì)w”沒有對(duì)仗，“錦官城西”是偏正結(jié)構(gòu)，“烏皮幾在”是主謂結(jié)構(gòu)；“生事微”是主謂結(jié)構(gòu)，“還思?xì)w”是偏正+動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。C.“在語(yǔ)意上與第一句中的‘生事微’前后呼應(yīng)”錯(cuò)，第一句是說(shuō)自己在錦官城西的生計(jì)艱難，而尾聯(lián)是說(shuō)渴望回到草堂隱居，沒有形成呼應(yīng)。D.“借芰荷衣顯示杜甫不肯同流合污的高潔人格”錯(cuò)，這里的“芰荷衣”應(yīng)指隱者衣，表達(dá)了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中只求能安穩(wěn)活著，“甘息機(jī)”的心態(tài)。故選B。18．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。“側(cè)身天地更懷古，回首風(fēng)塵甘息機(jī)”大意是，惶恐置身天地更懷念古代的太平日子，反思戰(zhàn)亂過(guò)程便甘愿息滅機(jī)心不入世。“更懷古”，懷念的是古代太平的日子，更表達(dá)出對(duì)當(dāng)下戰(zhàn)亂的厭惡，戰(zhàn)亂不僅讓杜甫這樣的百姓流離失所，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢生活，擔(dān)心隨時(shí)失去生命，更給國(guó)家?guī)?lái)巨大的破壞，由此看出詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂的痛恨，對(duì)國(guó)家、百姓的擔(dān)憂。“甘息機(jī)”表面意思是熄滅入世之心。但對(duì)于杜甫這樣的人來(lái)說(shuō)，真的甘心做一個(gè)隱士，過(guò)自己的太平日子嗎？不見得，因此這里的“甘息機(jī)”，一方面可見出戰(zhàn)亂對(duì)杜甫心態(tài)的打擊，另一方面也可視作無(wú)奈之語(yǔ)，并非不想入世，并非不想有所作為，只是苦于沒有機(jī)會(huì)，壯志難酬的隱痛躍然紙上。（2324高二下遼寧省縣級(jí)重點(diǎn)高中協(xié)作體期中）閱讀下面這首宋詞，完成小題。玲瓏四犯·越中歲暮，聞簫鼓感懷姜夔疊鼓夜寒，垂燈春淺，匆匆時(shí)事如許。倦游歡意少，俯仰悲今古。江淹又吟《恨賦》，記當(dāng)時(shí)，送君南浦。萬(wàn)里乾坤，百年身世，唯有此情苦。揚(yáng)州柳垂官路，有輕盈【注】換馬，端正窺戶。酒醒明月下，夢(mèng)逐潮聲去。文章信美知何用，漫贏得，天涯羈旅。教說(shuō)與，春來(lái)要尋花伴侶。【注】輕盈：與下句中的“端正”意思相同，借指為歌妓。15．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“垂燈”照應(yīng)了“歲暮”二字，描繪了人們張燈結(jié)彩迎新春的景象。B．下闋開頭五句詞人描繪了青年時(shí)代暢游名都、出入歌館的浪漫生活。C．全詞結(jié)尾詞人自我寬慰，春天馬上要來(lái)了，到時(shí)尋春覓花作伴。D．本詞與詞人的《揚(yáng)州慢》一樣，都能給人以“黍離之悲”之感。16．請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析詞人“歡意少”的原因。【答案】15．D16．①歲暮時(shí)節(jié)，漂泊他鄉(xiāng)。②美好年華已逝。也曾“輕盈換馬，端正窺戶”，而如今“天涯羈旅”。③懷才不遇，人海沉淪。文章再好沒有用，只能“尋花伴侶”。【解析】15．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“都能給人以‘黍離之悲’之感”說(shuō)法錯(cuò)誤，“黍離之悲”指國(guó)家殘破的悲思，本詞無(wú)“黍離之悲”。故選D。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。①歲暮時(shí)節(jié)，漂泊他鄉(xiāng)。這首詞的題目是“越中歲暮，聞簫鼓感懷”，紹熙四年歲末，姜夔孤身客居紹興，耳聞四鄰簫鼓迎歲之聲，感慨萬(wàn)端，遂寫此詞抒懷。其中“倦游”一詞表明詞人正宦游在外，歲暮時(shí)節(jié)本就容易思鄉(xiāng)，加上此刻漂泊在外，更添思鄉(xiāng)愁苦。這是歡意少的直接原因。②美好年華已逝。下闋前五句回味了青年時(shí)代暢游名都、出入歌館的一段浪漫生活，頗有回首當(dāng)年感慨系之的意味。作為一個(gè)富于音樂才情的年輕人，在歌樓妓館與歌妓盤桓，可醒來(lái)時(shí)花落水流，不過(guò)徒成杜牧當(dāng)年“十年一覺揚(yáng)州夢(mèng)”之感罷了。如今卻是“天涯羈旅”，青春已逝，老大無(wú)成。③懷才不遇，人海沉淪。往事不堪，折筆寫現(xiàn)實(shí)，詞人發(fā)出了懷才不遇、人海沉淪的滿腹牢騷：“文章信美如何用，漫贏得，天涯羈旅。”作者多才多藝，屢試不第，一生坎坷，靠朋友周濟(jì)游食四方，對(duì)才士慣常的失意生涯體驗(yàn)尤深，于是發(fā)出了這樣的深長(zhǎng)感嘆。至此失意的郁憤噴涌到極境。末以尋花為伴聊以自解：“教說(shuō)與春來(lái)要，尋花伴侶。”作者無(wú)奈，在這種“文章信美如何用”的年代，寫得好詞的詞人只淪為四海飄零。那也沒法，只好去改行養(yǎng)花而不寫文章了。(2324高二下內(nèi)蒙古赤峰第四中學(xué)分校期中）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。送孟著作①知濟(jì)陰司馬光圣主焦勞意，誰(shuí)云百里輕？東州比災(zāi)害，劇令選精明。水去良田闊，人歸旅谷②生。閭閻還舊觀，雞犬變新聲。盜散疲民活，奸窮老吏驚。政成知不日，雙耳為君傾。【注】①著作：在唐代，著作郎主管著作局，宋代沿用。②旅谷：植物未經(jīng)播種而生。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．前四句寫皇帝因東州連連出現(xiàn)災(zāi)害而焦慮憂愁，形勢(shì)的嚴(yán)峻襯托出朋友能力之強(qiáng)。B．結(jié)尾兩句寫詩(shī)人不知朋友政事管理能否成功而憂心忡忡，并表示自己會(huì)傾起雙耳好好打聽。C．雖是送別朋友，但從中也能看出詩(shī)人對(duì)民情的關(guān)注，暗含對(duì)朝廷任選良吏的欣慰之情。D．詩(shī)歌緊扣送別敘事抒情，線索清晰，筆法簡(jiǎn)練，樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中融匯著真誠(chéng)深摯的感情。16．詩(shī)歌五到十句是如何向朋友表達(dá)真摯友情的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。【答案】15．B16．①詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)比的手法，通過(guò)對(duì)比災(zāi)害前后的景象，突出了災(zāi)后重建的成果和政治清明的重要性。②運(yùn)用以小見大的手法，“閭閻還舊觀，雞犬變新聲”寫了通過(guò)孟著作的治理，鄉(xiāng)間的建筑會(huì)回到原有的樣子。這里的閭閻、雞犬寓意著社會(huì)的庶民和生活的點(diǎn)滴變化。③運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法，通過(guò)“盜散”“奸窮”烘托出孟著作的治理才華。【解析】15．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。B.“結(jié)尾兩句寫詩(shī)人不知朋友政事管理能否成功而憂心忡忡”理解有誤，本詩(shī)尾聯(lián)的意思是政務(wù)得以成就，不負(fù)民望，我雙耳為你傾聽。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友孟著作卓越才情的贊賞期望之情。故選B。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。①第五六句詩(shī)意是：洪水退去，肥沃的田地變得更寬闊；人們走了，野生的谷物則茂盛地生長(zhǎng)起來(lái)。詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)比的手法，通過(guò)對(duì)比災(zāi)