高級中學名校試卷PAGEPAGE1海南省2025屆高三學業水平診斷測試（三）語文試題一、閱讀（70分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：同志指出要“加強社會治理制度建設，完善黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理社會化、法治化、智能化、專業化水平”。數字技術的介入打破了傳統鄉村治理的一元性，推動鄉村由權威治理走向技術治理，進而構建出基于鄉村多元主體的整體性治理模式。保障基層自治組織與群眾在鄉村治理參與過程中的民主性與協同性是多元主體合作治理有效實施的基礎，也是數字鄉村治理有效推進的首要前提。大數據時代，技術與數據支持尤為重要，應發揮“互聯網+”融合下的虛擬組織作用，彌補政府在專業層面的不足。同時，調動村級組織與村民的廣泛參與?；鶎诱痛迕襁M行線上互動式治理將使自上而下的政府治理邏輯和自下而上的社會需求邏輯有機融合，實現“上級政府主導”與“下級村民主體”相結合。廣大村民是數字鄉村治理成果的直接享受者，同時也是鄉村治理的重要參與者與監督者，因此，應基于大數據思維，逐漸打破一元化的鄉村治理政府主導模式，轉變為鄉村治理進程中政府、鄉村基層黨組織、村委會、村民、企業等多元化主體協同共治運行機制，實現數字技術賦能鄉村多元主體協同參與治理，建立新型鄉村治理體系。1服務下延，推動治理過程扁平化。治理平臺的打造是實現治理過程雙向數字化的基礎。推進數字鄉村治理要打破時間、空間和地域限制，在數字平臺上進行新型的現代化治理，實現由線下治理到線上治理的轉變。一是完善鄉村數字基礎設施建設。一方面，完善感知設備及傳感器網絡的布置，保障網絡通信基礎設施完備，為完成數據的識別、采集、監測與控制工作打下堅實基礎。另一方面，夯實數據存儲與計算的軟件基礎，營造良好的數字環境。二是加強鄉村數字化平臺建設。構建鄉村治理的數字化平臺是實現數字鄉村治理的重要物質基礎。應完善政府信息目錄體系、建設公鑰基礎設施與特權管理設施。除利用微信群、QQ群、治理APP以及鄉鎮政府網站等數字治理工具外，推進“雪亮工程”公共安全治理等平臺建設，在規范元數據庫的基礎上加強信息資源標識符管理，探索部門之間基于數字證書的信息共享制度，依照平臺上移、服務下延、中間扁平化的思路，理清村民與相關部門的多線互聯關系，實現政府平臺與社會組織以及企業的對接，將一站式公共服務平臺前移。與此同時，不斷簡化行政審批流程，實現政務辦理“三減一優”，持續提高“互聯網+政務”與“互聯網+黨務”辦事效率。2服務下沉，推動村民治理參與，在治理活動的開展過程中，要不斷去除原有的行政化與表面化傾向，以村民需求為導向，實現村民需求側與政府供給側融合發展的數字鄉村治理。一是優化政府服務，落實“放管服”改革。推動管理重心下移，延伸治理觸角，真正了解公眾的治理需求，實現“綜治+”云聯動，實現治理需求和服務供給的融合發展。二是鼓勵村民線上與線下相結合，推動“五個民主”落地見效。以民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理、民主監督等為抓手，整合資源、上下聯動、精準發力，發動村民積極參與線上和線下的鄉村治理活動，實現自治、法治與德治的融合治理，不斷夯實基層治理基礎。（摘編自李硯忠、劉月《數字鄉村治理的困境與路向》）材料二：在鄉村建設歷史實踐中，以“文字下鄉”推動的鄉村建設卻面臨“鄉村不動”的落地執行困境?！拔淖窒锣l而鄉村不動”的根源在于文字下鄉缺乏相應的社會基礎，鄉村社會自主性和內生動力無法被激活，只有“中國社會鄉土性的基層發生了變化，文字才能下鄉”。數字鄉村建設背景下，數字下鄉與鄉村技術治理效能，受到鄉村社會基礎和基層治理體制的影響?？茖庸芾磉壿嬛鲗У臄底窒锣l強化了基層技術執行的制度剛性?，F代國家機器的運轉追求對基層社會事實的清晰化掌握。國家獲取有關社會事實的信息，并進行加工和運算，將對應的社會事實納入國家治理體系，使之成為國家可以注視、干預、介入、支配和服務的對象。數字下鄉是國家信息收集和處理能力建設的重要方式，使國家能夠清晰掌握鄉村社會的人、財、物、行、事等基本社會事實，從而支撐國家的科學決策和精準施策。然而，國家權力向社會滲透需要官僚機器的輔助，現代信息技術通過官僚科層組織的安排“被決策者執行”?？茖永硇耘c技術理性具有天然親和性，二者相結合能實現國家對基層社會的直接介入和干預，從而塑造了科層管理邏輯主導的數字下鄉路徑。數字下鄉的實質是地方政府利用行政技術、組織技術和信息化技術，將科層管理體系向鄉村延伸，從而將鄉村治理吸納進國家正式治理體制。不同于政府科層管理體制，村級治理的特殊性在于直接面對群眾和一線治理場景。基層治理事務細小瑣碎、不規范、不標準，而標準化和規范化的村級治理片面追求治理的精準化與精細化，卻缺少面對群眾和基層復雜治理事務所需的靈活性與自主性。在實踐中，地方政府作為鄉村治理數字化改革的主導力量，利用信息收集、計算加工技術，將復雜社會事實清晰化、簡化為可治理對象。地方政府通過科層管理方式，自上而下地將治理事務進行層層分解，并運用過程管理、指標量化考核等數字管理方式，使基層治理精準化和清晰可控。（摘編自朱戰輝《數字技術賦能鄉村治理現代化的實現路徑與運行機制》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.“政府在專業層面的不足”是指政府對村民的信息掌握不全面，而技術與數據支持對解決這個問題有重要作用。B.由政府主導的一元化鄉村治理模式難以與大數據時代的發展融合，構建鄉村多元主體協同參與的新型鄉村治理模式勢在必行。C.數字技術這一外部驅動力推動鄉村從權威治理走向技術治理，廣大村民的角色定位也隨之發生了變化。D.結合《鄉土中國》可知，之所以“文字下鄉而鄉村不動”，是因為鄉土社會中識字的人不多，無法以少帶多。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.有效推進數字鄉村治理，必須使基層自治組織與群眾參與鄉村治理的民主性、協同性得到保障。B.政府的主導作用與村民的主體作用得到充分彰顯后，村民需求側與政府供給側就能融合發展。C.要助力國家介入和干預基層社會，可以充分發揮具有天然親和性的科層理性和技術理性的合力。D.村級治理需要直接面對細小瑣碎、不規范、不標準治理事務，政府科層管理卻與之有所不同。3.下列選項最符合材料二“鄉村治理數字化改革”的一項是（）A.喀什地區莎車縣通過將“5G+數字棉花種植服務系統”覆蓋縣內優質棉生產基地，有效推動了縣內棉花產業的振興。B.三明市大田縣完善鄉村數字基礎設施建設，建立了全縣智慧養老數據庫，創建“互聯網+點菜式”服務機制，助力全縣養老服務。C.衡水市武邑縣近年來電商平臺發展迅猛，走出一條“合作社與農戶唱主角”的農村電商發展新路徑，帶動上千戶農民穩定就業，經濟得到發展。D.陳小晰博士團隊將潮州世田村的革命教育點位以VR全景視圖的形式展現，將革命歷史以數字化方式留存，增強紅色文化的傳播力與影響力。4.有同學根據材料一第三、四段的相關內容，制作了下面的思維導圖，請你填寫①—④處，幫他將思維導圖補充完整。5.當今，農民在城鄉之間頻繁流動，如何讓進城農民與鄉村社會有效連接？請簡要分析。【答案】1.C2.B3.B4.①服務下延。②加強鄉村數字化平臺建設。③推動“五個民主”落地見效。④社會組織。5.①利用村莊微信群、QQ群、治理APP以及鄉鎮政府網站搭建起村民日常交流、政策信息發布和村級治理的平臺，讓進城農民能夠及時了解村莊信息并參與線上的鄉村治理活動。②地方政府利用信息收集、計算加工技術，將流動主體清晰化、簡化為可治理對象，從而支撐科學決策和精準施策?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文章探討了數字技術在鄉村治理中的應用及其面臨的挑戰。材料一強調數字技術推動鄉村治理從一元化走向多元化，強調政府、村民、企業等多主體協同參與的重要性，并提出通過完善數字基礎設施和平臺建設，實現治理過程的扁平化和服務下沉。材料二則指出數字下鄉在科層管理邏輯下的執行困境，強調村級治理的復雜性與靈活性需求。整體上，文章結合理論與實踐，提出了數字鄉村治理的路徑與機制，具有較強的現實意義和指導價值。【1題解析】本題考查學生篩選整合信息，概括要點的能力。A.材料一提到“大數據時代，技術與數據支持尤為重要，應發揮‘互聯網+’融合下的虛擬組織作用，彌補政府在專業層面的不足”，但并沒有明確指出“政府在專業層面的不足”是指政府對村民的信息掌握不全面，這種理解屬于無中生有。B.材料一指出“應基于大數據思維，逐漸打破一元化的鄉村治理政府主導模式，轉變為鄉村治理進程中政府、鄉村基層黨組織、村委會、村民、企業等多元化主體協同共治運行機制”，這里強調的是要打破政府主導的一元化模式，構建多元主體協同共治機制，并不是說政府主導的一元化鄉村治理模式難以與大數據時代的發展融合，這種說法過于絕對。D.材料二明確說明“‘文字下鄉而鄉村不動’的根源在于文字下鄉缺乏相應的社會基礎，鄉村社會自主性和內生動力無法被激活，只有‘中國社會鄉土性的基層發生了變化，文字才能下鄉’”，而不是因為鄉土社會中識字的人不多，無法以少帶多，屬于對原因的錯誤理解。故選C。【2題解析】本題考查學生根據材料進行判斷、推理的能力。B.“政府的主導作用與村民的主體作用得到充分彰顯后……就能融合發展”錯誤，根據材料一“在治理活動的開展過程中，要不斷去除原有的行政化與表面化傾向，以村民需求為導向，實現村民需求側與政府供給側融合發展的數字鄉村治理”可知，實現村民需求側與政府供給側融合發展需要以村民需求為導向，去除行政化與表面化傾向等多種措施，并非僅僅是政府主導作用與村民主體作用得到充分彰顯就能實現的，說法過于絕對。故選B。【3題解析】本題考查學生論點、論據、論證方法的分析的能力。材料二“鄉村治理數字化改革”的關鍵要點：數字下鄉是國家信息收集和處理能力建設的重要方式，使國家能夠清晰掌握鄉村社會的人、財、物、行、事等基本社會事實，從而支撐國家的科學決策和精準施策。地方政府作為鄉村治理數字化改革的主導力量，利用信息收集、計算加工技術，將復雜社會事實清晰化、簡化為可治理對象，通過科層管理方式，自上而下地將治理事務進行層層分解，并運用過程管理、指標量化考核等數字管理方式，使基層治理精準化和清晰可控。A.“喀什地區莎車縣通過將‘5G+數字棉花種植服務系統’覆蓋縣內優質棉生產基地，有效推動了縣內棉花產業的振興”：主要強調的是數字技術對棉花產業的推動，重點在于產業發展，沒有體現出地方政府利用數字技術對鄉村治理事務進行管理、將復雜社會事實清晰化等鄉村治理數字化改革的關鍵要點，不符合要求。B.“三明市大田縣完善鄉村數字基礎設施建設，建立了全縣智慧養老數據庫，創建‘互聯網+點菜式’服務機制，助力全縣養老服務”：一方面完善鄉村數字基礎設施建設，符合數字鄉村建設的基礎要求；另一方面建立智慧養老數據庫，地方政府主導利用數字技術對養老服務這一鄉村治理事務進行管理，將養老服務相關的社會事實通過數字化清晰呈現，符合地方政府利用數字技術使基層治理精準化的特點，符合鄉村治理數字化改革的要點。C.“衡水市武邑縣近年來電商平臺發展迅猛，走出一條‘合作社與農戶唱主角’的農村電商發展新路徑，帶動上千戶農民穩定就業，經濟得到發展”：突出的是電商平臺的發展和農村電商發展路徑，主體是合作社與農戶，沒有體現地方政府在鄉村治理數字化改革中的主導作用以及利用數字技術對鄉村治理事務的管理，不符合要求。D.“陳小晰博士團隊將潮州世田村的革命教育點位以VR全景視圖的形式展現，將革命歷史以數字化方式留存，增強紅色文化的傳播力與影響力”：主體是陳小晰博士團隊，主要是對革命歷史的數字化留存和紅色文化傳播，沒有體現地方政府主導的鄉村治理數字化改革，不符合要求。故選B?！?題解析】本題考查學生分析文章的結構和思路的能力。①處：材料一第三段開頭提到“1服務下延，推動治理過程扁平化”，且整段圍繞服務下延在鄉村治理中的各方面舉措展開，結合思維導圖的整體結構，此處應填“服務下延”。它與“服務下沉”并列，是新型鄉村治理體系中的一個重要方面。②處：材料一第三段中闡述服務下延的內容時，指出“二是加強鄉村數字化平臺建設。構建鄉村治理的數字化平臺是實現數字鄉村治理的重要物質基礎”，后續內容圍繞加強鄉村數字化平臺建設的具體做法展開。在思維導圖中，“完善鄉村數字基礎設施建設”和此處②并列，都屬于“服務下延”的具體措施，所以②處應填“加強鄉村數字化平臺建設”。③處：材料一第四段在講述服務下沉推動村民治理參與時，提到“二是鼓勵村民線上與線下相結合，推動‘五個民主’落地見效。以民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理、民主監督等為抓手……”，結合思維導圖中“民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理、民主監督”都屬于③的分支內容，可知③處應填“推動‘五個民主’落地見效”。④處：材料一第三段中提到“依照平臺上移、服務下延、中間扁平化的思路，理清村民與相關部門的多線互聯關系，實現政府平臺與社會組織以及企業的對接”，在思維導圖中，村民、政府、企業與④并列，共同理清多線互聯關系，所以④處應填“社會組織”?！?題解析】本題考查學生篩選整合信息，概括要點的能力。①村莊微信群、QQ群、治理APP以及鄉鎮政府網站等數字治理工具的搭建，為進城農民與鄉村社會建立了有效的連接橋梁。這些平臺具有便捷性和即時性，打破了時間和空間的限制。進城農民可以通過這些平臺與留在鄉村的村民、基層治理人員等進行日常交流。例如，村民們在微信群里分享村里的紅白喜事、農作物種植情況等，進城農民可以參與討論，感受到鄉村生活的氣息。鄉鎮政府網站以及各類群聊會及時發布鄉村發展的政策信息，如土地政策調整、鄉村振興項目規劃等。進城農民能第一時間知曉這些政策，了解鄉村發展方向，這對于他們在鄉村的權益保障以及對鄉村未來發展的預期都有著重要意義。進城農民可通過這些平臺參與線上的鄉村治理活動。②地方政府在數字鄉村建設中，利用信息收集、計算加工技術，將包括進城農民在內的流動主體清晰化、簡化為可治理對象。在鄉村治理數字化改革過程中，地方政府通過各種手段收集進城農民的相關信息，如戶籍信息、就業信息、在鄉村的資產信息等。然后對這些信息進行計算加工，將復雜的社會事實轉化為便于管理和分析的數據。例如，在制定鄉村產業發展政策時，地方政府可以根據進城農民的就業情況和資金狀況，判斷他們對鄉村產業投資的可能性，從而有針對性地制定吸引他們回鄉創業或參與鄉村產業發展的政策。在鄉村治理的具體事務中，比如鄉村公共服務的分配，地方政府可以依據對進城農民的信息掌握，合理規劃服務資源，使進城農民也能享受到相應的鄉村公共服務，如醫保政策、教育資源的預留等。這種精準治理方式實現了對進城農民這一流動主體的有效管理，同時也加強了他們與鄉村社會在治理層面的連接，讓進城農民在鄉村社會的權益得到保障，增強他們對鄉村社會的歸屬感和認同感，從而實現與鄉村社會的有效連接。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏天的玫瑰（節選）史鐵生傍晚，老頭兒跟每天一樣，從城里回來。他終于買來了那只青銅的公牛。蒙蒙的細雨，零零碎碎地從早晨一直下到了傍晚。這會兒，起了一點風，有些涼了。快要到秋天了。他扛著那根燙滿了小窟窿眼兒的竹竿，弓著腰，蹣跚地走著。路上幾乎沒有什么人。開闊的田野、錯落的農舍和工廠的樓房、路邊的水車，還有遠處黑色的林帶，都蒙在無邊的細雨中。他回家去。竹竿上只剩了一只小風車兒，靜靜地轉著，像一團紅色的霧。他就靠賣這小風車兒為生。雨中的黃昏，很靜。郊外的土路又細又長。遠處的村落里，大喇叭唱著“夏天最后一朵玫瑰，還在孤獨地開放……”是一支洋歌兒。老頭兒在竹竿的頂端罩了一把雨傘。每逢雨天他就這樣。那只紙疊的小風車兒在灰暗的雨傘下面默默地轉著，就像那支歌。他抱著那只剛買來的銅牛，拄著一支木拐，慢慢地走著。那銅牛不輕。他不時停下腳步，用衣袖擦去濺在牛身上的雨點。他每天都要到城里去賣小風車兒，每天都這個時候回來。牛身上布滿了粗糙的氣孔、綠銹和凹凸不平的鑄痕，老頭兒總覺得那是些傷疤。他早就想買這只牛，牛的高高隆起的肩峰一直吸引著他。吸引他的還有牛的四條結實的腿和牛的向前沖去的姿勢。今天總算把它買回來了，老頭兒很高興。不遠處，是一條鐵路。穿著雨衣的檢路工在高高的路基上走著，不時傳來鐵錘敲打路軌的“叮當”聲。老頭兒站住。他知道，在那鐵軌的遙遠的盡頭，是他的故鄉……近幾年來，他常常想，他也許該回到故鄉去了。老頭兒又走了一會兒，然后在路邊的土埂上坐下來，把銅牛放在并攏的雙腿上。他出神地看著那只青銅的公牛，真佩服它有那么一身漂亮的肌肉。小風車兒像一團紅色的霧，在他白發蒼蒼的頭頂上?？諘绲奶镆吧峡?，光是飄著雨?！啊兴蓯鄣陌閭H，都已凋謝死亡，再也沒有一朵鮮花，陪伴在她的身旁……”隱隱約約還可以聽到村子里的喇叭聲。放廣播的準是個年輕人。這歌倒是像唱著老頭兒的身世。他就靠賣這種紙疊的小玩意兒為生，干不了別的了，老了，而且兩條腿的下半截都是假的，用鋼箍箍在大腿上的。晚上，他在燈下把一張張紅紅綠綠的電光紙裁開，疊成一個個四角的小風車兒。他喜歡喝酒，喜歡一邊做著小風車兒一邊喝酒。風車兒做好了，夠第二天賣的了，他把它們都插到竹竿上，還要再喝一點酒。二十多年，天天如此。人們都知道這個賣風車兒的老頭兒，知道他的腿是假的，木頭做的。人們都知道他的歌謠。“跑呀跑，轉呀轉，小風車兒，變呀變。”是他胡謅出來的。他很會招引孩子——得把小風車兒賣出去。雨悄聲地飄灑著，“沙沙沙”地落在田野上、土路上和老頭兒的雨傘上。他的背駝得很厲害，藍布褂子的背部讓太陽曬得發了白。他的頭發也全是白的。竹竿上那只紅色的小風車兒顯得很鮮艷。老頭兒一直看著那只青銅的公牛。吸引他的還有那對犄角，像一張弓，尖利的兩端向前彎去，向前直沖?！罢鏅M！”老頭兒握住牛的犄角。老頭兒還記得他那兩條小腿，稍一用勁，那兩條粗壯的小腿就全是見棱見角的疙瘩肉。他記得，在老家時他扛起過二百斤重的麻袋，后來他又記得好像是三百斤，或者是差一點不到四百斤。他又摸摸牛的四條健壯的腿?！罢鎵?！”他贊嘆地搖搖頭。老頭兒在土埂上坐了很久，小風車兒在灰蒙的暮色中閃著一點紅光。他站起來，回家去。不過，他真正的家在很遠很遠的地方，在那條鐵路的盡頭。他想買這只牛已經很久了。有一天，他在城里賣小風車兒的時候，忽然發現了這只青銅的公牛。它站在櫥窗里，梗著脖子，身體的重心全移到了高高隆起的厚實的肩峰上，低著頭，兩只犄角像是兩把揮舞著的尖刀。老頭兒愣住了，被牛的驕蠻的姿態吸引住了。牛身上每一塊繃緊的肌肉都流露出勃勃的生氣和力量，每一根鮮明的骨頭都顯示著野性的兇猛，使人想到一只被它頂死的老虎，它晃著那對刀一樣的犄角，噴著粗氣，在荒野上飛奔狂跳……商店的臺階很高，老頭兒開始往上爬。他望著那只牛，沉靜了多年的血液又在身體里動蕩、奔突。“多少錢？”老頭兒問。售貨員告訴他，他嚇了一跳。老頭兒買不起，但老頭兒決心要買；多賣點小風車兒就行了，少喝點酒就行了。這以后，他天天夜里夢見那只青銅的公牛，夢見它在荒野上橫沖直撞，沖散了狼群，撞倒了老虎，踏爛了毒蛇和鱷魚……老頭兒像個初戀的情人似的，天天到那家商店去，爬上高高的臺階，去看那只牛。每看一回，他感動一回，每一回都有新發現。他覺得牛身上那些凹凸不平的傷疤也是漂亮的。“可它還是這么使勁兒地頂?！彼f。老頭兒逐日計算著自己攢下的錢，想象著把牛擺在自己的床頭，夜晚就不會孤獨。天黑了，雨仍然沒停?？床灰娔侵恍★L車兒，也看不見老頭兒的白發。夜和雨不知把人們都藏到哪兒去了，這世界上似乎只有老頭兒蹣跚、沉重的腳步聲。雨似乎更大了，他把牛蓋在自己的衣襟下，貼在胸口上。他終于把它買回來了，覺得心里踏實、安穩，覺得心里有勁兒、高興。要不要給它報個戶口呢？老頭兒想，笑了。老頭兒往家走。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文中多次寫竹竿上剩下的一只紅色小風車兒，這只小風車也是老頭兒形象的象征，雖然孤獨，卻依然在“默默地轉著”。B.老頭兒身體殘疾，多年來以售賣紙疊小風車為生，他夜晚一邊喝酒一邊疊風車，還為賣風車自編歌謠，努力維持生計。C.老頭兒記得在老家時他可以扛起幾百斤重的麻袋，這種對老家的美好回憶，是他想到“該回到故鄉去了”的主要原因。D.老頭兒買青銅公牛，內心經歷了從初見銅牛時的震撼，決定買時的堅決和買到后踏實、安穩、高興的心理變化過程。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“蒙蒙的細雨”貫穿全文，“夜和雨不知把人們都藏到哪兒去了”既營造了清冷的自然環境，也暗指冷漠的社會環境。B.文中借鐵軌將空間延伸向遙遠故鄉，借回憶將時間回溯到多年以前，時空的拓展，極大地豐富了作品內容和人物情感。C.文中通過老頭兒的想象、夢境以及他對銅牛的多次贊嘆，并使用比喻等修辭手法，凸顯銅牛對于老頭兒的重要意義。D.本文和《我與地壇》，都以細膩的筆觸描寫人物的內心感受，體現了作者對命運的反思和對生命價值的探尋。8.文章為何寫遠處的村落里大喇叭的歌聲？請簡要分析。9.文中說：“每看一回。他感動一回，每一回都有新發現。”在青銅公牛身上，老頭發現了什么？請簡要說明?！敬鸢浮?.C7.A8.①歌聲的內容“夏天最后一朵玫瑰，還在孤獨地開放”與老頭兒的處境形成隱喻。通過歌曲交代老人的身世，體現人物內心的孤獨。②營造悲傷、凄涼的意境。悲涼的歌聲與黃昏中的雨、空曠的田野相融合，共同營造了凄清的氛圍，增加了作品的感染力。9.①老頭兒發現了年輕時的自己。老人年輕時也像銅牛一樣，有著健壯的腿和很大的力氣。②老頭兒發現了蘊藏在銅牛體內的生氣和野性。老人想著銅牛晃著刀一樣的犄角，在荒野上飛奔狂跳，沉靜多年的血液又在身體里動蕩、奔突。③老頭兒發現了面對人生困境的勇氣。銅牛身上有凹凸不平的傷疤，可它還是這么使勁兒地頂。老頭兒一生也是傷痕累累，需要以這樣的勇氣和毅力去面對人生?！窘馕觥俊緦дZ】《夏天的玫瑰》通過細膩的筆觸描繪了一位孤獨的老人在雨中歸家的情景，展現了老人對青銅公牛的執著與熱愛。文章以“蒙蒙的細雨”為背景，營造出冷清而深情的氛圍，通過老人的回憶、夢境和現實交織，凸顯了他對故鄉的思念和對生命力量的渴望。文中穿插的歌聲與老人的身世相呼應，增強了情感的表達。史鐵生以簡潔而富有張力的語言，深刻反思了命運與生命價值，展現了人物內心的復雜與堅韌?！?題解析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。C.“……是他想到‘該回到故鄉去了’的主要原因”錯誤，文本中并未明確說明老頭兒想回故鄉是因為對老家的美好回憶，而是因為他覺得自己可能該回去了，故鄉是他內心的歸宿，或者想落葉歸根。故選C?！?題解析】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。A.“也暗指冷漠的社會環境”錯誤，文本中的“蒙蒙的細雨”和“夜和雨不知把人們都藏到哪兒去了”主要營造了孤獨、寧靜的氛圍，并未明確指向冷漠的社會環境，選項過度解讀。故選A。【8題解析】本題考查學生分析相關情節內容作用的能力。①歌聲的內容“夏天最后一朵玫瑰，還在孤獨地開放”“……所有她可愛的伴侶，都已凋謝死亡，再也沒有一朵鮮花，陪伴在她的身旁……”，與老頭兒的孤獨生活相呼應，老頭孤身一人，身體殘疾，但心中依舊有所熱愛，追求強勁的生命力量，他在頑強生活著，一如開放的孤獨玫瑰，歌曲隱喻老人的身世，進一步凸顯了老頭兒的孤獨感和對過去的懷念。②遠處的村落里大喇叭的歌聲為文章增添了背景音樂，再加上“開闊的田野、錯落的農舍和工廠的樓房、路邊的水車，還有遠處黑色的林帶，都蒙在無邊的細雨中”，營造了一種孤獨、寧靜、悲傷、凄涼的氛圍，為一個踽踽獨行的老人提供生活背景，增加了作品的感染力。【9題解析】本題考查學生篩選概括信息的能力。①老頭兒看見青銅公?！皟蓷l粗壯的小腿”，以及“牛的四條結實的腿和牛的向前沖去的姿勢”等時，他想起自己也曾“扛起過二百斤重的麻袋”，在青銅公牛身上，老頭兒發現了年輕時的自己。老人年輕時也像銅牛一樣，有著健壯的腿和很大的力氣。②老頭兒“被牛的驕蠻的姿態吸引住了”，“牛身上每一塊繃緊的肌肉都流露出勃勃的生氣和力量，每一根鮮明的骨頭都顯示著野性的兇猛”，老頭兒發現了蘊藏在銅牛體內的生氣和野性；老人想著銅?！盎沃菍Φ兑粯拥年鹘?，噴著粗氣，在荒野上飛奔狂跳”，“他望著那只牛，沉靜了多年的血液又在身體里動蕩、奔突”，青銅公牛喚醒了老頭兒的血性。③老頭兒覺得青銅公牛身上“那些凹凸不平的傷疤也是漂亮的”，即使有傷疤，“它還是這么使勁兒地頂”。老頭兒從銅牛身上凹凸不平的傷疤想到自己的殘疾的雙腿，從中得到力量，他正需要以這樣的勇氣和毅力去面對艱難的人生，老頭兒在青銅公牛身上發現了面對人生困境的勇氣。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：西川諸將勸王建乘李茂貞①之衰，攻取鳳翔。建以問節度判官馮涓，涓曰：“兵者兇器，殘民耗財，不可窮也。今梁、晉虎爭，勢不兩立，若并而為一，舉兵向蜀，雖諸葛亮復生，不能敵矣。鳳翔，蜀之藩蔽，不若與之和親，結為婚姻，無事則務農訓兵，保固疆場，有事則覘其機事，觀釁而動，可以萬全。”建曰：“善！茂貞雖庸才，然有強悍之名，遠近畏之，與全忠力爭則不足自守則有余使為吾藩蔽所利多矣?！蹦伺c茂貞修好，以女妻其侄天雄節度使繼勤。依政進士梁震，唐末登第，至是歸蜀。過江陵，高季昌愛其才識，留之，欲奏為判官。震恥之，欲去，恐及禍，乃曰：“震素不慕榮宦，明公不以震為愚，必欲使之參謀議，但以白衣侍樽俎可也，何必在幕府！”季昌許之。震終身止稱前進士，不受高氏辟署。鎮海節度判官羅隱說吳王镠舉兵討梁，曰：“縱無成功，猶可退保杭、越，自為東帝；奈何交臂事賊，為終古之羞乎！”镠始以隱為不遇于唐，必有怨心，及聞其言，雖不能用，心甚義之。（節選自《資治通鑒》）材料二：士之不幸，生亂世之末流，依于非所據之地，以保其身，直道不可伸也，而固有不可屈者存。不可仲者，出而謀人之得失也；必不可屈者，退而自循其所守也。于唐之亡，得三士焉。羅隱之于錢镠，梁震之于高季昌，馮涓之于王建，皆幾于道矣。羅隱之說錢镠討朱溫也，曰：“縱無成功，退保枕、越，可自為東帝?！彪[非欲帝镠也，冀雪昭、哀帝之怨，而彰君臣之義也。其曰：“奈何交臂事賊，為終古羞”。偉哉其言乎！正名溫之為賊，不已賢于后世史官之以梁代唐，而名之曰帝、曰上乎？隱固詼諧之士，而危言正色，千古為昭；镠雖不用，隱已伸矣。司馬子長有言：“伯夷②雖賢，得孔子而名益著。”三子者，降志辱身，非可望伯夷之清塵者也，而能自標舉于濁亂之世，不易得也。后世無稱焉。宋人責人無已而幽光掩，可勝嘆哉！（節選自王夫之《讀通鑒論》）〖備注〗①李茂貞與文中的前蜀王建、后梁朱溫（朱全忠）、晉李克用、荊南高季昌、吳越錢镠均為唐末至五代十國時期割據政權的統治者。在唐昭宗和唐哀宗時期，唐朝已經處于崩潰的邊緣。唐昭宗被權臣朱溫控制。②伯夷：商朝末年人。周武王滅商后，伯夷以歸順西周為恥，為表示氣節，不食周粟，最終活活餓死。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。與全忠A力爭B則不足C自守D則有余E使為吾F藩蔽G所利H多矣。11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.乘，趁著，與《詩經·氓》“乘彼垝垣，以望復關”中的“乘”意思不同。B.許，答應，與陸游《書憤》“塞上長城空自許”中的“許”意思相同。C.于，比，與《齊桓晉文之事》“王無異于百姓之以王為愛也”中的“于”意思不同。D.辱，使……受辱，使動用法，與《鴻門宴》“項伯殺人，臣活之”的“活”用法相同。12.下列對材料有關內容概述，不正確的一項是（）A.梁震非常有才華，高季昌非常賞識他，想要上奏皇帝任命他為判官，但梁震不想侍奉偽朝，采取了迂回的策略。B.錢镠認為羅隱勸告他出動軍隊討伐梁朝是因為在唐朝沒有受到重用，而王夫之認為雖然羅隱的建議沒有得到采納，但“隱已伸矣”。C.王夫之認為，羅隱這樣的詼諧之士能夠說出勸告錢镠不要拱手侍奉盜賊，成為永遠的恥辱的話，堪稱“危言正色，千古為昭”。D.在王夫之看來，梁震、羅隱雖然都生活在混亂時代的末尾，但他們堅守自己的原則，而宋人的指責掩蓋了他們的光芒。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）震終身止稱前進士，不受高氏辟署。（2）隱非欲帝繆也，冀雪昭、哀帝之怨，而彰君臣之義也。14.材料一中馮涓的哪些事實可以支持王夫之“非可望伯夷之清塵者也，而能自標舉于濁亂之世”的觀點？請簡要概括?！敬鸢浮?0.CEG11.B12.B13.（1）梁震終身只稱自己為前朝進士，不接受高季昌的征聘委任。（2）羅隱并非想要擁立錢镠為帝，而是期望能洗雪唐昭宗、哀宗的冤屈，彰顯君臣大義。14.①身為唐朝臣子，馮涓卻為前蜀王建出謀劃策，達不到伯夷不食周粟那樣的高度。②馮涓抱著不勞民傷財的目的勸說王建與李茂貞和親，這在亂世中相當難得?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文言文通過兩則材料，展現了唐末五代時期三位士人——馮涓、梁震、羅隱在亂世中的處世態度與政治智慧。材料一以《資治通鑒》為背景，分別敘述了馮涓勸王建與李茂貞和親、梁震拒絕高季昌的任命、羅隱建議錢镠討伐朱溫的事跡，凸顯了他們在復雜局勢下的冷靜與堅守。材料二則通過王夫之的評論，進一步肯定了這三位士人在亂世中雖未能如伯夷般清高，卻能自持原則，體現了“不可屈”的精神。全文通過具體事例與評論相結合，展現了士人在動蕩時代中的道德選擇與歷史價值。【10題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：他與朱全忠（朱溫）全力爭斗就力量不足，自我防守卻綽綽有余。讓他成為我們的屏障，得到的好處太多了?！傲巹t不足”與“自守則有余”結構相似，形成對舉，CE斷開；“吾”與“藩蔽”構成偏正結構，作“為”的賓語，G斷開；故選CEG?！?1題解析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。A.正確。趁著/登上。句意：西川眾將領勸說王建趁著李茂貞勢力衰落。/登上那倒塌的墻垣，眺望那復關的方向。B.“意思相同”錯誤，意思不同。答應/期許。句意：高季昌答應了他。/自己當年曾以守城大將檀道濟來自我期許。C.正確。比/對。句意：不已經比后世史官把梁取代唐。/大王您不要對百姓認為您吝嗇感到奇怪。D.正確。使……受辱，使動用法/使……活，使動用法。句意：降低志向、屈辱自身。/項伯殺了人，我使他活了下來（即我救了他）。故選B。【12題解析】本題考查學生理解文章內容的能力。B.“錢镠認為羅隱勸告他出動軍隊討伐梁朝是因為在唐朝沒有受到重用”錯誤。根據原文“镠始以隱為不遇于唐”“心甚義之”可知，錢镠起初認為羅隱在唐朝不得志，一定有怨恨之心，聽了他說的話，心里卻很認為他忠義。故選B?！?3題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“止”，同“只”，僅僅，只是；“受”，接受；“辟署”，征召任命。（2）“帝”，使動用法，“使……稱帝”；“雪”，洗雪、洗刷；“怨”，仇恨、怨恨。【14題解析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力?！胺强赏闹鍓m者也，而能自標舉于濁亂之世”意思是他們雖然不能企及伯夷那樣的高潔，但能夠在混亂的時代中彰顯自己的原則和立場。①材料一中，西川眾將領勸說王建趁著李茂貞勢力衰落，去攻打奪取鳳翔。王建拿這件事詢問節度判官馮涓，馮涓為王建出謀劃策。身為唐朝臣子，馮涓卻為前蜀王建出謀劃策，他未效仿伯夷的極端氣節，故“非可望伯夷之清塵”。②材料中“鳳翔，蜀之藩蔽，不若與之和親，結為婚姻，無事則務農訓兵，保固疆場”，體現出馮涓保境安民的想法，他抱著不勞民傷財的目的勸說王建與李茂貞和親，這在亂世中相當難得，符合王夫之“自標舉于濁亂之世”的評價。參考譯文：材料一：西川眾將領勸說王建趁著李茂貞勢力衰落，去攻打奪取鳳翔。王建拿這件事詢問節度判官馮涓，馮涓說：“兵器是兇器，戰爭會殘害百姓、耗費錢財，不能窮兵黷武啊。如今梁、晉兩國像老虎一樣互相爭斗，形勢上不能并存，如果他們合為一體，發兵進攻蜀地，即使諸葛亮再生，也不能抵擋啊。鳳翔，是蜀地的屏障，不如與它和親，結成姻親關系，沒有戰事時就致力于農業生產、訓練軍隊，保衛鞏固邊疆，有戰事時就窺探其中的機密之事，等待時機行動，這樣可以萬無一失。”王建說：“好！李茂貞雖然是個才能平庸的人，但有強悍的名聲，遠近的人都畏懼他，他與朱全忠（朱溫）全力爭斗就力量不足，自我防守卻綽綽有余。讓他成為我們的屏障，得到的好處太多了?！庇谑蔷团c李茂貞友好往來，把女兒嫁給李茂貞的侄子天雄節度使李繼勤。依政的進士梁震，在唐朝末年考中進士，到這時回歸蜀地。路過江陵，高季昌喜愛他的才華見識，挽留他，想要上奏朝廷任命他為判官。梁震以在高季昌手下任職為恥，想要離開，又擔心招來災禍，于是說：“我向來不羨慕榮華官職，您不認為我愚笨，一定要讓我參與謀劃議事，那么讓我以平民的身份侍奉您就可以了，何必一定要在幕府任職呢！”高季昌答應了他。梁震終身只稱自己為前朝進士，不接受高季昌的征聘委任。鎮海節度判官羅隱勸說吳王錢镠起兵討伐梁，說：“縱然沒有成功，還可以退保杭州、越州，自己做東帝；為什么拱手投降侍奉賊人，留下千古的恥辱呢！”錢镠起初認為羅隱在唐朝不得志，一定有怨恨之心，等到聽了他的這番話，雖然不能采用，心里卻很認為他忠義。材料二：士人不幸，生在亂世的后期，依附在不該依附的地方，來保全自己，正直的主張不能伸張，然而本來就有不能屈服的東西存在。不能伸張的，是出來謀劃他人的得失；一定不能屈服的，是退隱后自己遵循自己所堅守的原則。在唐朝滅亡的時候，得到了三位士人。羅隱對于錢镠，梁震對于高季昌，馮涓對于王建，都幾乎符合道義了。羅隱勸說錢镠討伐朱溫，說：“縱然沒有成功，退保杭州、越州，可以自己做東帝?！绷_隱并非想要擁立錢镠為帝，而是期望能洗雪唐昭宗、哀宗的冤屈，彰顯君臣大義。他說“為什么拱手投降侍奉賊人，留下千古的恥辱”。這話說得多么偉大??！直接指明朱溫是賊人，不已經比后世史官把梁取代唐，而稱朱溫為帝、為皇上更賢明嗎？羅隱本來是詼諧幽默的士人，卻能說出正直的話、態度嚴正，千古都很昭彰；錢镠雖然沒有采用他的建議，羅隱卻已經伸張了自己的主張。司馬遷有句話說：“伯夷雖然賢能，得到孔子的稱贊而名聲更加顯著。”這三個人，降低志向、屈辱自身，不能期望他們達到伯夷那樣清高的境界，然而能在混亂污濁的世道中自我標榜，也是不容易的啊。后世卻沒有人稱贊他們。宋朝人責備人沒有止境，使得這些人的光輝被掩蓋，真是讓人感嘆不盡?。。ㄋ模╅喿xⅣ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。四明山詩·潺湲洞①陸龜蒙石淺洞門深，潺潺萬古音。似吹雙羽管，如奏落霞琴。倒穴漂龍沫，穿松濺鶴襟。何人乘月弄，應作上清吟?！紓渥ⅰ舰黉郎矗涸谒拿魅荷街姿?，相傳道人白公有仙術，隱居于此。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.潺湲洞入口雖小，內部卻深邃。洞內流水潺潺，聲音跨越歷史，萬古不絕，這可能是其得名的原因。B.頷聯與“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”皆用對比來描摹聲音，突出了聲音的靈動多變。C.頸聯寫洞穴之水往外涌出，漂浮起白色的水花，穿越松林，濺濕了仙鶴的羽毛，生動形象，具有畫面感。D.本詩是一首寫景詩，詩人從不同角度描繪眼中之景，有聽覺有視覺，有動景有靜景，相得益彰。16.陸龜蒙曾說自己在詩歌創作前期追求險怪的風格，后期則達到平淡的境界。你認為這首詩是他前期的作品還是后期的作品？請結合文本簡要闡述理由?！敬鸢浮?5.B16.（1）我認為這首詩歌是他后期的作品。（2）理由：①詩歌寫的是詩人進入潺湲洞所見的自然景象，表達了詩人的喜愛之情，給人以恬淡自然之感。②詩歌語言平易淺近，自然流暢?！窘馕觥俊緦дZ】陸龜蒙的《四明山詩·潺湲洞》以細膩的筆觸描繪了潺湲洞的自然美景，通過聽覺與視覺的交織，展現了洞中流水的靈動與深邃。詩中“似吹雙羽管，如奏落霞琴”等句，巧妙地運用比喻，賦予自然聲音以音樂的美感。整體風格清新淡雅，體現了詩人后期追求平淡的藝術境界?！?5題解析】本題考查學生對詩歌內容理解和賞析的能力。B.“皆用對比來描摹聲音”錯誤。白居易《琵琶行》中“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”通過對比不同音色（輕快與滯澀）展現聲音變化；本詩頷聯通過比喻來描摹聲音，用“雙羽管”和“落霞琴”來比喻流水聲的悅耳動聽，并沒有使用對比手法。故選B?！?6題解析】本題考查學生鑒賞詩歌語言風格的能力。（1）首先明確這首詩歌是他后期的作品。（2）理由：①詩歌描寫了四明山的一個景點——潺湲洞的自然景觀，突出其進入潺湲洞所見的自然景象，“倒穴漂龍沫”“應作上清吟”雖涉仙道意象（龍沫、上清），但未刻意雕琢詭譎之境，而是融入山水清景，呈現超逸而不怪誕的審美意趣。最后一聯“何人乘月弄，應作上清吟”則表達了作者對自然美景的贊美和對隱居生活的向往?，給人以恬靜淡然之感。②詩歌語言平易淺近，詩中“潺潺萬古音”“似吹雙羽管”通過比喻，形象地描繪了洞內流水的聲音如同樂器演奏一般美妙，以自然意象（流水、琴笛）和淺近比喻摹寫洞中水聲，無奇崛險怪之語，反顯沖淡平和，自然流暢。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在按照種樹的需要把樹種好后，就“______，______”了，讓它自然生長。（2）好友應邀做客，小剛把家里打掃得干干凈凈，在朋友一踏進家門后，他脫口而出《客至》中的詩句“______，______”。（3）“倚”字常常出現在古詩詞中。有的時候是人倚著事物，有的時候是事物倚著事物等等，比如“______”，又如“______”?！敬鸢浮浚?）勿動勿慮去不復顧（2）花徑不曾緣客掃蓬門今始為君開（3）迷花倚石忽已暝枯松倒掛倚絕壁(倚南窗以寄傲/吳質不眠倚桂樹/歸來倚杖自嘆息/快閣東西倚晚晴)二、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在十二時辰制度形成之前，古人采用的是殷商時期就已經出現的時稱計時法。這種計時方法巧妙地結合了太陽的運行、自然現象以及人們的日常生活規律，將一天的時間劃分為夜半、雞鳴、平旦、日出、食時、隅中、日中、日昳、晡時、日入、黃昏、人定十二個時段。除了時稱計時外，古人還使用漏刻計時法?！敖馉t香燼漏聲殘，翦翦輕風陣陣寒?！蓖醢彩月┛逃嫊r法為背景，描繪了漏聲將殘的靜夜景象。漏刻計時法中的“漏”是用于計時的帶孔的壺，“刻”是配有刻度的浮箭。①。泄水型漏刻是水通過壺孔流出，壺內水位下降，浮箭隨之下沉，通過觀察浮箭上的刻度來判斷時間的流逝。相反，受水型漏刻則是將浮箭置于接收水的壺中，隨著水位上升，②，以此來指示時間。漏刻的發明讓人們無須頻繁觀測天文現象就能隨時知曉時間，減少了對自然條件的依賴，標志著中國古代時間計量技術的一大進步。上面提到的兩種計時方法——時稱計時法與漏刻計時法，主要以太陽升起作為白天時間計量的開始，因此深受季節更跌的影響，屬于“非勻定時間體系”。這種時間體系之所以在中國傳統社會中占據核心地位，很大程度上歸因于農耕社會的特性，人們尊循著“日出而作，日落而息”的自然生活節奏。與之相較，十二時辰制度則展現出更為精細且均勻的時間劃分特點。它從夜半時分起始，將一日均勻切割為十二個時段，并以十二辰作為標記。其中，“辰”原本象征著天空中的方位，而十二時辰則是通過觀察太陽在一天中的視覺軌跡，利用其方位變化構建的一個既穩定又精確的時間框架匡架。18.下列詞語與文中加點的“計量”得名方式最接近的一項是（）A.夜半 B.雞鳴 C.金爐 D.作息19.文中第三段有多處錯別字，請找出兩處并加以修改。20.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21.文中畫波浪線的“非勻定時間體系”指什么？為什么要加引號？22.某科普欄目計劃推出一系列“簡史”，用以介紹古代文化常識。請根據以上材料，寫一段文字介紹“中國古代計時簡史”，體現計時方法的發展。要求：信息準確、語言流暢，不超過90個字?！敬鸢浮?8.D19.“跌”修改為“迭”；“尊”修改為“遵”；“匡”修改為“框”。20.①漏刻分為泄水型和受水型兩類②浮箭也會上升21.①“非勻定時間體系”指受到自然影響，時段劃分不均勻的計時體系。②使用引號表示特定稱謂，表明這是一種時間體系的名稱。22.①殷商時期出現時稱計時法，依據自然現象和生活規律將一天劃十二時段。②古人還使用漏刻計時法，減少了對自然的依賴，但不夠準確。③后來使用十二時辰計時，構建了穩定、精確的時間框架?！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學生理解詞語結構的能力?！坝嬃俊睂儆诓⒘惺綐嬙~法，“計+量”均為測量含義。A.“夜半”是偏正結構。B.“雞鳴”是主謂結構。C.“金爐”是偏正結構。D.“作息”是并列構詞，“作+息”都是生活狀態，得名方式最接近。故選D?！?9題解析】本題考查學生識記現代漢語常用字字形的能力。①