辛棄疾青玉案：古典詩詞鑒賞教學教案一、教案取材出處教案取材于宋代辛棄疾的《青玉案·元夕》。這首詞以元宵佳節為背景，通過描繪繁華的市井景象和詞人內心的孤獨寂寞，抒發了作者對國家命運的憂慮和對理想生活的向往。這首詞在古典詩詞中具有較高的藝術價值和鑒賞意義。二、教案教學目標理解辛棄疾的生平背景和創作風格，感受其詞作中的豪放與悲憤。掌握古典詩詞鑒賞的基本方法，如意象、意境、修辭手法等。通過對《青玉案·元夕》的鑒賞，培養學生對古典詩詞的審美情趣和鑒賞能力。培養學生獨立思考和合作學習的意識，提高學生的文學素養。三、教學重點難點重點：理解詞作中的意象和意境，如“東風夜放花千樹，更吹落、星如雨”等。分析詞人運用修辭手法表達情感，如對比、象征、借景抒情等。鑒賞詞作的藝術特色，如豪放、悲憤、婉約等。難點：理解詞人辛棄疾的生平背景和創作風格，把握其詞作的豪放與悲憤特點。分析詞作中的意象和意境，培養學生對古典詩詞的審美情趣。運用古典詩詞鑒賞方法，提高學生的文學素養和鑒賞能力。教學環節教學內容教學方法導入介紹辛棄疾的生平背景和創作風格，激發學生學習興趣。講授法、提問法意象鑒賞分析詞作中的意象，如“東風夜放花千樹”等，感受詞人的情感。講授法、討論法意境鑒賞分析詞作中的意境，如“明月幾時有？把酒問青天”等，體會詞人的孤獨。講授法、討論法修辭手法鑒賞分析詞人運用的修辭手法，如對比、象征、借景抒情等，感受詞作的藝術魅力。講授法、討論法講授法、提問法四、教案教學方法講授法：通過教師的系統講解，幫助學生理解辛棄疾的生平背景、詞作風格以及《青玉案·元夕》的創作背景。討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點，培養他們的批判性思維和合作學習能力。情境教學法：通過創設情境，讓學生身臨其境地感受詞作中的意境，提高他們的審美體驗。比較教學法：將《青玉案·元夕》與其他辛棄疾的詞作進行比較，分析其異同，加深對辛棄疾詞作風格的理解。多媒體教學法：利用圖片、音樂等多媒體資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。五、教案教學過程教學環節教師講解內容教學方法導入“同學們，今天我們來學習辛棄疾的《青玉案·元夕》。我們一起回顧一下辛棄疾的生平背景，了解他的詞作風格。”講授法1.辛棄疾生平背景“辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋著名詞人。他一生坎坷，但始終懷揣著對國家的忠誠和對理想的執著。他的詞作豪放激昂，充滿了對國家和人民的關懷。”講授法2.詞作風格分析“辛棄疾的詞作風格以豪放為主，善于運用對比、象征等修辭手法，表達自己的情感。”講授法3.《青玉案·元夕》創作背景“《青玉案·元夕》是辛棄疾在元宵節所作。詞中描繪了繁華的市井景象，同時也抒發了詞人內心的孤獨寂寞。”講授法4.意象鑒賞“’東風夜放花千樹，更吹落、星如雨’這句詞，運用了比喻和擬人的修辭手法，形象地描繪了元宵節的繁華景象。”講授法5.意境鑒賞“’明月幾時有？把酒問青天’這句詞，表達了詞人內心的孤獨和對理想的追求。”講授法6.修辭手法鑒賞“詞中運用了對比、象征、借景抒情等修辭手法，如‘東風夜放花千樹’與‘明月幾時有’形成鮮明對比。”講授法7.比較教學法“我們將《青玉案·元夕》與其他辛棄疾的詞作進行比較，分析其異同。”比較教學法8.總結與拓展“通過今天的學習，我們了解了辛棄疾的生平背景和詞作風格，鑒賞了《青玉案·元夕》的藝術魅力。課后能夠進一步閱讀辛棄疾的詞作，感受古典詩詞的魅力。”講授法六、教案教材分析《青玉案·元夕》作為辛棄疾的代表作之一，具有很高的藝術價值。詞中運用了豐富的意象和意境，通過對比、象征等修辭手法，表達了詞人內心的孤獨和對理想的追求。在教學過程中，應著重分析以下內容：辛棄疾的生平背景和詞作風格：了解辛棄疾的生平經歷和創作風格，有助于更好地理解《青玉案·元夕》的創作背景和藝術特色。詞作中的意象和意境：通過分析詞中的意象和意境，讓學生感受詞人的情感和藝術表現力。修辭手法的運用：分析詞中運用的修辭手法，如對比、象征、借景抒情等，提高學生的文學鑒賞能力。比較教學法：將《青玉案·元夕》與其他辛棄疾的詞作進行比較，加深對辛棄疾詞作風格的理解。七、教案作業設計作業設計旨在鞏固學生對《青玉案·元夕》的理解，并激發他們運用所學知識進行創作的能力。仿寫練習：操作步驟：學生根據《青玉案·元夕》的結構和意境，仿寫一首以元宵節為主題的詞。教師提供一些關鍵詞匯和意象，如“明月”、“花燈”、“酒杯”等，供學生參考。學生完成作品后，進行小組分享，互相評價。具體話術：“同學們，現在請大家嘗試仿寫一首以元宵節為主題的詞，可以參考我們剛才討論的關鍵詞和意象。”“請記住，仿寫不僅僅是模仿，更要加入自己的理解和創意。”創作心得分享：操作步驟：學生在仿寫完成后，寫下自己的創作心得，包括創作過程中的靈感來源、遇到的困難以及解決方法。教師組織學生進行心得分享會，每位學生都有機會表達自己的觀點。具體話術：“在創作過程中，你們有沒有遇到什么困難？或者有沒有什么特別的靈感？現在請大家分享一下自己的創作心得。”小組討論：操作步驟：將學生分成小組，討論《青玉案·元夕》中的修辭手法和藝術特色。每組選擇一位代表，向全班分享討論成果。具體話術：“現在，請各小組討論《青玉案·元夕》中使用的修辭手法，比如對比、象征等，并準備一個簡短的分享。”八、教案結語“今天，我們一起走進了辛棄疾的《青玉案·元夕》，感受到了詞人獨特的藝術魅力。通過分析詞中的意象、意境和修辭手法，我們不僅加深了對古典詩詞的理解，也鍛煉了自己的鑒賞能力。在今后的學習中，能夠繼續摸索古典詩詞的奧秘，用自己的方式去感受和表達。請記住，文學的魅力在于它的無限可能，希望你們在未來的創作中，能夠找