第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE寫人的作文五年級嘿，他是誰（14篇）寫人的作文五年級嘿，他是誰第1篇他誰的？在這個小小的校園里，有一個身影，他不高不矮，黑黑的皮膚，大大的眼睛，一笑起來，眼角就會彎成月牙。他就我們班的體育委員——小杰。小杰個熱心腸的人。記得有一次，我因為腳受傷，不能參加運動會。那天，我坐在教室里，看著同學們興高采烈地準備比賽，心里特別不滋味。這時，小杰走過來，關切地問我：“你的腳怎么樣？還疼嗎？”我告訴他：“沒事，就有點疼。”小杰二話不說，拿起書包，幫我找來消炎藥和創可貼。他還特意為我請假，讓我好好休息。那一刻，我感受到友誼的溫暖。小杰還個勇敢的人。有一次，我們班的一位同學不小心摔倒，頭破血流。小杰立刻跑過去，扶起同學，用自己的袖子為他擦去血跡。他毫不猶豫地背起同學，向醫務室跑去。醫生檢查后，發覺傷口很深，需要縫針。小杰一直陪在同學身邊，安慰他，讓他不要害怕。縫針過程中，小杰緊緊握住同學的手，為他加油鼓勁。小杰還擅長團結同學。在課堂上，他總帶頭遵守紀律，積極發言。下課后，他主動幫助學習有困難的同學，耐心解答他們的疑問。他還經常組織同學們參加各種活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習、成長。他誰的？他，就我們班的體育委員，一個熱心、勇敢、團結的人。他的存在，我們的班級充滿溫暖和活力。寫人的作文五年級嘿，他是誰第2篇他誰？他，一個平凡的名字，卻承載著許多人的期待與寄托。他，或許不最耀眼的那顆星，卻用自己的行動，詮釋責任與擔當。他的名字叫張老師。五年前，他走進我們班，成為我們的班主任。他的個子不高，瘦瘦的，戴著一副眼鏡，顯得有些嚴肅。但正這份嚴肅，我們對他充滿敬畏。張老師對工作非常認真負責。每天，他總第一個來到教室，開始一天的教學工作。他的課講得生動有趣，總能吸引我們的注意力。有一次，他為給我們講解一道難題，特意找來很多資料，還利用休息時間給我們開小灶。在他的耐心指導下，我們終于掌握那道題。張老師不僅關心我們的學習，更關心我們的生活。有一次，我發覺我的腳受傷，他特意買藥膏和創可貼給我。在他的細心照顧下，我的腳傷很快就好。這件事讓我感受到老師的溫暖。張老師還特別注重培養我們的品德。他經常給我們講一些做人的道理，教育我們要誠實守信、尊敬師長、關愛同學。在他的言傳身教下，我們班的同學們都變得懂禮貌、講文明。有一次，我們班的一位同學因為家庭原因心情不好，張老師知道后，特意找他談心，知曉他的困擾。在他的鼓勵和關愛下，那位同學很快走出低谷。張老師一個充滿愛心的人。他用自己的行動告訴我們，責任和擔當多么的重要。他的付出，我們明白什么師恩如山，什么為人師表。他誰？他，就我們的張老師，一個平凡而偉大的教師。他用自己的辛勤付出，為我們撐起一片藍天，我們茁壯成長。感謝他，我們學會感恩和擔當。寫人的作文五年級嘿，他是誰第3篇他誰？他，一頭烏黑的短發，戴著一副眼鏡，總笑瞇瞇的。他，就我的班主任——李老師。李老師我們學校的骨干教師，他不僅教學嚴謹，而且關心學生。每當我們遇到困難，他總第一個伸出援手。記得有一次，我在數學考試中遇到難題，一直無法解決。心情十分沮喪，覺得自己再怎么努力也追不上別人。李老師看出我的困擾，主動找我談心。他告訴我：“每個人都有自己的優點和不足，重要的要發覺自己的長處，努力改進自己的不足。”他的話讓我豁然開朗，我明白，每個人都有自己的節奏，關鍵要找到適合自己的學習方法。在課堂上，李老師總用生動的例子、幽默的語言，把枯燥的數學知識講解得通俗易懂。他不僅注重知識的傳授，更注重培養學生的思維能力和創新精神。在他的帶領下，我們班的同學們對數學產生濃厚的興趣，成績也不斷提高。李老師還一位充滿愛心的人。有一次，我們班的一個同學生病，無法到校上課。李老師得知后，立刻趕到醫院看望他，并給他補習落下的課程。那位同學感動得熱淚盈眶，說：“李老師，您就像我的家人一樣，謝謝您對我的關心。”在李老師的帶領下，我們班團結友愛，成績優異。他不僅一位優秀的教師，更一位值得我們尊敬和愛戴的好老師。他誰？他就我們心中的榜樣——李老師。寫人的作文五年級嘿，他是誰第4篇他誰？他，個子不高，皮膚黝黑，一雙明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒。他，我們的班主任，李老師。記得那一個陽光明媚的早晨，我第一次見到李老師。他站在教室門口，微笑著向我們打招呼。那一刻，我覺得他就像一束溫暖的陽光，照亮我們的心房。李老師不僅關心我們的學習，更關心我們的生活。有一次，我的家庭遭遇變故，心情非常低落。李老師發覺我的異常，主動找我談心，給我鼓勵和安慰。在他的關愛下，我重新找回信心，勇敢地面對生活的挑戰。李老師的教學方式也讓我印象深刻。他總耐心地為我們講解知識點，我們在輕松愉快的氛圍中學習。他經常說：“學習就像攀登高峰，不斷努力，才能看到最美的風景。”這句話一直激勵著我，讓我在學習的道路上越走越遠。李老師還一位非常有愛心的人。每當有同學遇到困難，他總第一個伸出援手。他用自己的行動告訴我們，關愛他人，就關愛自己。他誰？他我們的班主任，李老師。他像一盞明燈，照亮我們前行的道路；他像一股清泉，滋潤我們的心田。在李老師的陪伴下，我們成長，我們進步。感謝李老師，他我們明白什么責任，什么擔當。他誰？他我們心中永遠的英雄！寫人的作文五年級嘿，他是誰第5篇他誰？陽光透過窗戶，灑在安靜的教室里。角落里，一個身影靜靜地坐在那里，他的目光專注，仿佛能穿透時光的河流。他誰？他叫李明，一個平凡卻又不平凡的孩子。李明，一頭烏黑的短發，一雙明亮的眼睛，總閃爍著對知識的渴望。他的臉上總掛著微笑，仿佛能感染周圍的人。他熱愛學習，成績優異，老師眼中的好學生，同學心中的榜樣。記得有一次，學校組織一場數學競賽。李明在比賽中遇到一道難題，其他同學都皺起眉頭，紛紛放棄。而李明卻毫不氣餒，他認真思考，一步步地解題。最終，他不僅解出這道難題，還得到全場的掌聲。李明不僅在學習上表現出色，在生活中也樂于助人。有一次，班上一個同學不小心摔倒，李明立刻上前扶起他，關切地詢問傷勢。在他的照顧下，那位同學很快恢復笑容。李明一個熱愛生活的人。他喜歡閱讀，尤其歷史書籍。他總能從歷史故事中汲取智慧，將這些智慧運用到生活中。他的談吐舉止，都透露出一種獨特的氣質。他誰？他李明，一個平凡又偉大的孩子。他用自己的努力，詮釋什么叫做“努力拼搏，永不放棄”。他的身影，猶如一盞明燈，照亮我們前行的道路。寫人的作文五年級嘿，他是誰第6篇“人生如夢，歲月如歌。”在我身邊，有一位這樣的人，他就像一束陽光，照亮我的生活。他叫李明，我們學校的體育老師。李明老師不僅有著健壯的體魄，還有著積極向上的精神。他總鼓勵我們：“只要努力，就一定能夠成功。”這句話深深地印在我的心中。記得有一次，學校舉辦一場籃球比賽，我報名參加。在比賽中，我因為緊張而失誤連連，心情十分沮喪。這時，李明老師走到我身邊，拍拍我的肩膀，說：“別灰心，你一定可以做得更好！”在他的鼓勵下，我重新振作起來，最終帶領我們贏得比賽。李明老師不僅在體育方面給予我們指導，還在學習上關心我們。有一次，我在數學考試中得個低分，心情十分低落。李明老師知道后，主動找我談話，幫我分析錯誤的原因，并耐心地給我講解難題。在他的幫助下，我的數學成績有明顯的提高。李明老師就像一位燈塔，照亮我們前行的道路。他用自己的行動告訴我們，只要努力，就一定能夠實現自己的夢想。作為青少年，我們要學習李明老師的這種精神，勇敢地面對困難，努力追求自己的目標。“人生如夢，歲月如歌。”我們懷揣夢想，勇往直前，像李明老師一樣，成為生活的強者！寫人的作文五年級嘿，他是誰第7篇他誰？這個標題讓我想起我們班的一個同學，叫小明。小明個很特別的人，他的笑容總能感染到周圍的人。小明長得瘦瘦的，皮膚白白的，眼睛大大的，特別有神。他戴著一副眼鏡，看起來文文靜靜的。其實，小明個運動高手呢！他參加過學校的籃球比賽，還得第一名呢！小明學習也很認真，成績總名列前茅。我記得有一次數學考試，全班他一個人得滿分。他總認真聽講，積極回答問題，所以老師很喜歡他。小明不僅學習成績好，還特別樂于助人。有一次，我的筆沒水，他立刻把自己的筆借給我。他說：“別擔心，我們同學之間要互相幫助。”他的這句話讓我感到很溫暖。小明個特別棒的同學，他不僅學習好，還樂于助人，我心目中的榜樣！寫人的作文五年級嘿，他是誰第8篇他，我們學校里的一位老師。他中等個子，黑黑的頭發，戴著一副眼鏡，看起來很斯文。他笑起來的時候，眼睛彎成一條線，特別有親和力。記得有一次，我在數學課上遇到難題，完全不知道怎么下手。他看出我的困惑，就耐心地走過來，用簡單易懂的語言給我講解。他一邊講，一邊在黑板上畫圖，讓我更容易理解。他不僅教我解題方法，還鼓勵我多思考，多練習。在他的幫助下，我最終攻克那個難題。他不僅在教學上關心我們，還在生活上給予我們很多幫助。有一次，我生病，他特意來家里看我，還帶來一些水果和營養品。他叮囑我要好好休息，不要擔心學習。那時候，我覺得他就像我的親人一樣。他就這樣一個人，既嚴謹又親切，既關心我們的學習，又關心我們的生活。他用自己的行動，我們感受到溫暖和關愛。他，就我最喜歡的老師。寫人的作文五年級嘿，他是誰第9篇他誰？他誰？一個簡單的問題，卻藏著許多故事。他，一個平凡的人，卻有著不平凡的經歷。他，出生在一個小山村，那里山清水秀，民風淳樸。他從小就知道，要靠自己的雙手改變命運。他勤奮好學，成績優異，畢業后，他離開家鄉，來到繁華的城市。在城市里，他遇到許多挑戰。他努力工作，從一名普通員工，逐漸成長為公司的骨干。他不怕困難，敢于挑戰，一步步實現自己的夢想。他熱愛生活，喜歡運動。每天清晨，他都會去公園跑步，呼吸新鮮空氣。周末，他會約上朋友，一起去爬山、游泳。他相信，健康的身體一切的基礎。他關心家人，孝順父母。無論工作多忙，他都會抽出時間陪伴家人。他懂得感恩，珍惜每一個與家人相處的時刻。他熱愛祖國，關心國家大事。他關注社會熱點，關心民生福祉。他相信，國家強大，人民才能過上幸福的生活。他，一個平凡的人，卻有著不平凡的經歷。他用自己的努力，書寫自己的精彩人生。他誰？他我們身邊的那個人，那個值得尊敬的人。寫人的作文五年級嘿，他是誰第10篇他誰？這個問題勾起我對一個特別的人的回憶。他，一個普通的身影，卻在我心中留下深刻的印記。記得那一個陽光明媚的午后，我剛剛踏入五年級的教室。那時的我，還一個稚嫩的孩子，對這個世界充滿好奇。就在這時，一個身影走進教室。他不高不矮，身材瘦削，但眼神中透露出一股堅定和自信。他我們的班主任，一個嚴肅又充滿關愛的人。他總穿著一身樸素的衣服，但那雙眼睛卻仿佛能洞察一切。他教會我們做人的道理，也教會我們學習的真諦。他的課堂上，總充滿活力。他善于運用各種教學方法，我們在輕松愉快的氛圍中學習。記得有一次，他為我們更好地理解文言文，竟然用自己幽默的語氣，將文言文翻譯成現代漢語。那一刻，我們都被他的智慧和風趣所折服。除課堂上的嚴謹，他還關心我們的日常生活。記得有一次，我因為家庭原因心情低落，他主動找我談心，傾聽我的煩惱。他的話語溫暖如陽光，讓我重新找回信心。在他的帶領下，我們的班級充滿團結和友愛。他總以身作則，用自己的言行影響著我們。在他的熏陶下，我們學會尊重他人，學會團結協作。他誰？他我們心中永遠的老師，我們成長路上的引路人。他的身影，將永遠留在我們心中，成為我們前行的動力。寫人的作文五年級嘿，他是誰第11篇他誰？你注意到嗎？在我們身邊，總有一些特別的人，他們或許不明星，不網紅，但他們的存在，就像陽光一樣，溫暖著我們的心。他，就我的爸爸。他不高，也不帥，但在我心里，他最棒的爸爸。記得有一次，我生病，高燒不退。爸爸整夜守在我床前，給我喂藥，給我量體溫，直到我退燒。那時候，我感受到爸爸對我的愛，那份愛，就像春天里的陽光，溫暖而明媚。還有一次，我在學校里遇到困難，心情很低落。放學后，爸爸沒有像往常一樣來接我，而給我發一條信息：“別灰心，失敗成功之母，勇敢面對，爸爸相信你。”看到這條信息，我瞬間感覺好多，心里充滿力量。爸爸不僅關心我的生活，還關心我的學習。每次我遇到難題，他都會耐心地幫我解答，直到我明白為止。有時候，我還會偷偷地觀察爸爸，發覺他也在努力地學習，為給我更好的生活。這就我的爸爸，一個平凡而又偉大的人。他用自己的方式，默默地愛著我，支持著我。在我心中，他就像那盞永不熄滅的明燈，照亮我前行的道路。他就我生命中最重要的人。寫人的作文五年級嘿，他是誰第12篇他誰？你們知道嗎？我有個好朋友，他叫小明。他長得高高瘦瘦的，戴著一副眼鏡，看起來有點兒文靜，但其實他特別有趣。記得有一次，我們班上舉行一場知識競賽，小明在臺上表現得超級棒，他不僅答對所有問題，還把臺下的同學們都逗笑。我看著他，心里特別為他感到驕傲。還有一次，我生病，小明幫我買藥、送飯，一直照顧我。那時候，我覺得他就像一個大哥哥一樣，讓我感到溫暖和安心。小明他總那么熱心腸，不管誰有困難，他都會主動去幫忙。記得有一次，我們班上的一個同學不小心摔倒，小明立刻跑過去扶他起來，還幫他處理傷口。看著他那么細心，我真的很感動。他就這樣一個人，簡單、善良、有趣。他讓我明白，朋友就那個在你需要的時候，會伸出援手的人。他誰？他就我最好的朋友小明。寫人的作文五年級嘿，他是誰第13篇他誰？他叫小明。他呀，我們學校里的小名人，誰提起他，都會豎起大拇指。為什么？因為他那雙炯炯有神的眼睛，因為他那樂觀向上的笑容，更因為他那顆善良的心。記