《合肥市中小學辦學行為十不得細則》概述《合肥市中小學辦學行為十不得細則》于2023年8月發布，旨在規范中小學辦學行為，促進教育公平，維護師生合法權益。細則共十項，涵蓋了招生、收費、教師管理、教學活動等多個方面，從源頭上杜絕違規辦學行為，保障教育質量和社會公平。kh作者：自查工作的目的和意義提高辦學水平通過自查，及時發現學校辦學中存在的問題，并制定有效的整改措施，提升學校的辦學水平和質量。確保規范辦學認真落實《合肥市中小學辦學行為十不得細則》，規范辦學行為，促進學校健康、可持續發展。樹立良好形象通過自查，進一步提升學校的社會公信力，樹立良好社會形象，贏得社會和家長的認可和信任。自查工作的組織領導成立領導小組學校成立專門的領導小組，負責自查工作的組織、協調和督導。明確責任分工領導小組成員根據自身職責和工作特點，明確分工，確保自查工作覆蓋全面、深入細致。加強溝通協調各部門之間加強溝通協調，及時解決工作中遇到的問題，確保自查工作順利進行。自查工作的時間安排1時間節點自查工作應在規定時間內完成。具體時間節點需根據學校實際情況制定。2工作進度學校應制定詳細的時間表，確保每個階段的任務都能按時完成。3協調配合各部門要加強協調配合，確保工作順利推進。校園環境管理自查情況學校環境管理自查工作旨在確保校園環境安全、整潔、美觀，為師生創造良好的學習和生活環境。自查內容包括校園綠化、基礎設施、衛生環境、安全設施等方面。學校制定了詳細的自查標準，并組織專人對校園環境進行全面檢查。學校已對自查中發現的問題進行整改，并建立了長效管理機制。教學管理自查情況自查內容自查情況存在問題整改措施教學計劃制定嚴格按照課程標準和教學計劃執行個別學科教學計劃存在不合理現象進一步完善教學計劃，提高教學計劃的科學性和可操作性教學過程管理課堂教學質量總體良好，教師教學基本規范部分教師教學方法單一，缺乏互動性加強教師培訓，鼓勵教師使用現代化教學手段教學評價注重學生綜合素質評價，評價方式多樣評價體系不夠完善，缺乏對學生學習過程的關注建立健全學生綜合素質評價體系，加強過程性評價學生管理自查情況學校對學生管理工作進行自查，涵蓋學籍管理、課堂紀律、學生安全、心理健康等方面。自查發現學生遲到早退現象有所增多，部分學生存在手機依賴問題。學校已制定相應的管理制度，加強對學生的行為規范教育，并通過家校合作共同引導學生養成良好的學習和生活習慣。教師管理自查情況師德師風教學能力科研水平班級管理學生評價教師管理自查工作重點關注師德師風、教學能力、科研水平、班級管理和學生評價等方面，以確保教師隊伍的整體素質和水平。財務管理自查情況學校嚴格執行財務管理制度，規范財務行為，確保資金安全和使用效益。學校認真做好預算編制、執行和決算工作，資金使用合法合規，專款專用。學校建立健全內部控制制度，加強財務監督，防范財務風險。學校及時公開財務信息，接受社會監督。后勤保障自查情況后勤保障體系自查結果整改措施校園環境環境整潔，設施完好定期維護保養設施，保持校園清潔安全保障安全制度健全，安全措施到位加強安全巡查，定期組織安全培訓物資保障物資供應充足，管理規范優化物資采購流程，提高物資管理效率后勤服務服務質量高，師生滿意度高提升后勤人員服務意識，提高服務質量安全管理自查情況學校高度重視安全管理工作，嚴格落實安全責任制，健全安全管理制度，定期開展安全隱患排查，及時消除安全隱患，確保師生生命財產安全。學校制定了完善的安全管理制度，明確了各部門的安全責任，建立了安全隱患排查制度，定期開展安全檢查，及時發現并消除安全隱患。學校加強了對學生的安全教育，開展了豐富多彩的安全教育活動，提高了學生的安全意識和自我保護能力。學校建立了應急預案，并定期組織應急演練，提升了應對突發事件的能力。學校還加強了與家長和社會各界的溝通協調，共同維護校園安全。信息管理自查情況學生信息教師信息課程信息教學資源財務信息其他信息學校信息管理系統包含學生、教師、課程、教學資源、財務等多方面信息。學校信息管理系統數據完整、準確、安全，有效支撐學校管理和教學工作。家校社會合作自查情況指標內容自查情況問題整改措施家校溝通機制家校共建機制建立家長委員會，定期召開家長會，家訪。家校溝通渠道不暢，信息傳遞不及時。加強家校溝通，建立微信群，定期發布學校信息。社會資源整合社會志愿者參與邀請志愿者參與學校活動，為學生提供服務。社會資源利用率不高。積極聯系社會資源，開展校外實踐活動，拓寬學生視野。家校合作共育共建教育平臺聯合家長開展親子活動，促進學生全面發展。家校教育理念不一致。加強家校溝通，引導家長參與學校教育，形成合力。學校文化建設自查情況校園文化師德師風德育教育校園環境家校共育學校文化建設自查工作全面開展，重點檢查了校園文化、師德師風、德育教育、校園環境、家校共育等方面。自查發現的主要問題校園環境問題部分校園環境設施老舊，維護不到位，存在安全隱患。教學管理問題部分教師教學水平有待提高，教學方法較為傳統，課堂教學效率不高。學生管理問題學生的行為規范和紀律意識還有待加強，存在一些違反校規校紀的行為。教師管理問題部分教師工作壓力較大，工作積極性不高，存在一些工作懈怠的現象。問題產生的原因分析認識不到位部分學校對《細則》的學習理解還不夠深入，對一些具體要求的理解不到位，導致在實際工作中出現偏差。執行不力部分學校對《細則》的落實情況缺乏有效的監督機制，對一些違規行為的處理不夠嚴格，導致《細則》執行不到位。制度不完善部分學校的內部管理制度不夠完善，缺乏與《細則》相銜接的具體規定，導致一些問題無法有效解決。資源不足部分學校缺乏必要的師資力量、資金保障和場地設施，難以有效地開展一些工作，導致《細則》落實存在困難。整改措施和落實計劃制定整改方案針對自查發現的問題，制定詳細的整改方案，明確整改目標、措施、責任人和完成期限。加強制度建設完善相關制度，堵塞漏洞，防止類似問題的再次發生。強化監督檢查建立定期檢查制度，及時發現和解決問題，確保整改措施的有效落實。加強宣傳教育通過多種形式加強宣傳教育，提高全體師生的法律意識和道德素養。責任人和完成時限11.責任人每個項目都應指定具體的責任人，確保項目順利完成。22.完成時限設定明確的完成時限，并定期跟蹤項目的進展，確保按計劃完成。33.責任制責任人要對項目負責，確保項目質量和進度。44.協作機制建立良好的協作機制，確保項目各環節順利銜接。校領導親自部署推進校領導親自部署校領導高度重視本次自查工作，親自部署，明確責任，確保工作落到實處。工作會議組織召開專題會議，傳達文件精神，布置工作任務，明確時間節點。責任落實制定工作方案，明確各部門責任，形成工作合力，確保工作高效推進。全員參與確保落實多方力量協同學校領導、教師、學生、家長等多方力量共同參與，形成合力。學校領導要加強組織領導，制定具體方案。教師要認真學習，嚴格執行，并積極參與監督。學生要積極配合，自覺遵守。家長要主動參與，共同監督。責任落實到人每個崗位都有明確的職責，確保責任到崗到人，人人有責。將自查工作納入學校工作目標管理，定期檢查、評估和考核，確保取得實效。上級部門的指導監督加強溝通協調定期召開會議，及時匯報工作進展，主動接受指導，確保自查工作順利推進。強化督促檢查上級部門要加強對學校自查工作的督促檢查，及時發現問題并提出整改意見。注重經驗交流定期組織相關學校交流自查經驗，推廣先進做法，共同提升辦學水平。典型經驗做法分享案例一某學校將《十不得細則》內容融入校園文化建設,以學生為主體,積極開展主題班會,打造良好的校風和學風。案例二某學校建立了完善的制度體系,將《十不得細則》內容納入教師考核,并定期進行監督檢查。自查工作的總結評估11.成果顯著自查工作取得了明顯成效，有效提升了學校辦學水平，促進了學校可持續發展。22.問題整改自查發現的問題已基本整改到位，并建立了長效機制，確保問題不再反彈。33.社會認可學校辦學行為規范，社會形象良好，得到了家長、學生和社會各界的認可和贊譽。44.持續改進學校將繼續加強自查工作，不斷完善制度，提升管理水平，推動學校高質量發展。持續改進的長效機制持續評估與改進定期開展自查評估，發現問題及時整改。建立問題庫，跟蹤整改效果。制度完善與優化根據評估結果，修訂完善相關制度，不斷優化辦學行為規范。全員參與與協作鼓勵教師、學生、家長積極參與，形成良好的協同合作機制。數據監測與分析建立數據監測體系，對辦學行為進行量化分析，提高決策的科學性。學校辦學水平的提升教學質量提升通過師資隊伍建設、課程改革、教學方法創新等，不斷提高教學質量，提升學生的學習能力和綜合素養。管理水平提升完善學校管理制度，加強管理隊伍建設，提高學校管理效率和效益，為教育教學提供強有力的保障。育人環境提升優化校園文化建設，營造積極向上、健康文明的育人環境，促進學生全面發展，提升學生綜合素質。社會影響提升增強學校社會影響力，提升社會對學校的認可度和滿意度，為學校發展奠定堅實基礎。學校社會形象的提升學生滿意度提升學生對學校的滿意度是學校社會形象的重要體現，可以通過提升教學質量、豐富校園文化活動、加強師生溝通等措施來提高學生對學校的認同感和歸屬感。家長認可度提升家長對學校的認可度是學校社會形象的重要支撐，可以通過加強家校溝通、提供優質的教育服務、參與學校管理等方式來提升家長的滿意度。教師專業水平提升教師的專業水平和敬業精神是學校社會形象的重要體現，可以通過加強教師培訓、提高教師待遇、營造良好的工作氛圍等措施來提升教師的職業素養和工作積極性。社會影響力提升學校積極參與社會活動，為社會做出貢獻，可以提升學校的社會影響力，樹立良好的社會形象。學校可持續發展的保障11.制度保障建立健全的管理制度和規章制度，為學校可持續發展提供堅實的制度保障。22.資源