音樂學科期末復習計劃音樂學科期末復習計劃「篇一」一、低年級1.復習內容：本學期結合“旋轉舞臺”主要進行三項內容的復習。a．聽辯二拍子、三拍子，并隨之律動。——聽辯能力b．選一首本學期學習的歌曲唱給大家聽一聽。——演唱能力c．選擇一件打擊樂器為歌曲伴奏——演奏能力2.考核方法：學生自選一首歌曲進行歌表演，加動作可酌情加分。要求：自信、有表情、熟練的演唱，盡量背唱。也可邀請一位朋友合作演唱歌曲。3.評價方式：采用形成性評價方式和終結性評價方式相結合的方法來對學生一學期的學習情況進行評價。二、中、高年級1.復習內容：豎笛、歌唱。2.考核辦法：a.能基本熟練地演奏教師指定樂曲（三選一）。b.能熟練演唱歌曲。能用自然的聲音有表情的參與獨唱或齊唱，本學期能背唱四至六首歌曲。樂于與他人共同參與音樂活動，在歌曲演唱的時候大膽表現出內心對音樂的感受，能用簡單的肢體語言配合音樂節奏進行表演。3.評價方式：采用形成性評價方式和終結性評價方式相結合的方法來對學生一學期的學習情況進行評價。時間安排：21周：教師帶領學生復習本學期知識要點。22周：音樂質量檢測音樂學科期末復習計劃「篇二」一、復習目的1、鞏固本期的新知識、新技能、激發學生興趣和動力。2、使學生獲得進一步感受美、創造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣，豐富情感體驗。3、使學生形象思維和科學思維得到協調發展，智力和創新能力得到不斷提高。4、培養學生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素養，促進個性化與集體的完善與發展。二、復習重難點加深對本期所學歌、樂曲的體驗和感受。三、復習內容1、感受與鑒賞：感受自然界和生活中的各種聲音，能用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。聆聽歌、樂曲時能做出相應的情緒和體態反應。能聽辨聲音的高低、長短、強弱，并能用打擊樂器為歌曲配伴奏。2、演唱：知道演唱的正確姿勢，能用自然的聲音有表情的參與獨唱或齊唱，本學年能背唱四至六首歌曲。（高低年級）3、創編：能用人聲或打擊樂器的聲音模仿自然界的聲音或生活中的聲音。能用線條、圖形和顏色來簡單的記錄音樂。4、表演：樂于與他人共同參與音樂活動。能用簡單的形體動作配合音樂節奏進行表演。四、復習措施復習中根據不同年級學生的年齡特點，激發學生聽賞音樂的興趣，養成聆聽音樂的良好習慣，采用游戲、表演等多形式引導學生積極參與、體驗。培養學生自信的演唱，發展學生的表演潛能和創造性潛能。通過各種藝術作品的再現，豐富學生的藝術體驗和感受能力。結合本期所學的歌曲，進行音高、唱名、節奏、音樂符號等的鞏固與復習。采用教師指導復習、小組交流復習、個體復習相結合的方式，努力使在藝術水平發展方面存在一定差異的學生得到不同程度上的提高。音樂學科期末復習計劃「篇三」一、指導思想：以新音樂課程標準為主體，貫徹新課標精神，全面推進素質教育，著眼于音樂教學的活動性、開放性，激發學生學習的興趣，提高學生音樂學習的積極性。通過學生實踐活動，完成科學的、開放的教學評價，有效地促進學生音樂素質的全面發展。二、復習時間：1月5日——1月18日三、復習形式：分主題復習四、復習內容：1、演唱歌曲：10首《其多列》《國旗國旗真美麗》《同唱一首歌》《洗手絹》《詠鵝》《小青蛙找家》《龍咚鏘》《新年好》《法國號》《快樂的小笛子》2、聆聽樂曲：《國歌》《口哨與小狗》《勞動最光榮》《玩具兵進行曲》《小袋鼠》《小青蛙》3、知識與技能：（1）音的強弱；（2）音的長短；（3）三拍子的強弱規律和劃拍子；（4）認識打擊樂器：鑼，鼓，镲，木魚（5）簡譜唱名的認知1do2re3mi4fa5sol6la7si（6）能用響板為歌曲《小青蛙找家》伴奏（7）認識休止符0五、主要措施：1、聽伴奏看簡譜復習演唱歌曲1課時2、游戲宮點圖選唱歌曲，小組開火車演唱復習歌曲1課時。3、游戲宮聽辨樂器，復習音樂知識技能2課時。音樂學科期末復習計劃「篇四」為提高學生的綜合素質，促使學生的全面發展，音體美等學科已悄然的納入了中考的范圍之列，成了決定學生升學成績的一部分，這對于學生來說應該是一次很好的機會。作為學校的一名音樂教師，我們有責任和義務讓學生在輕松愉快的氛圍中學會知識，能帶著他們很順利的拿到這關鍵的15分。在這中考日倒計時來臨之際，特梳理中考音樂的迎考計劃。復習階段劃分距離中考還有百多日，我將其分為三大模塊1.知識點梳理講解環節用兩個月的時間將知識點梳理清晰，重點單元加強學習和鞏固，我將結合去年的教學經驗在音樂課堂上充分的發揮學生的主題地位。激發學生學習音樂的興趣和熱情，立足教本，挖掘精彩點，激發興趣點，認真的備課努力簡化知識點，讓學生在悅中學，這一點我也確實做到了。2.考試范圍逐個突破環節再過一段時間中考音樂的考試范圍就會準確的出現，那時候我將有針對性的，并且系統的整理大量的學習資料，帶著學生認真的學習重點單元，并做到逐個突破。3.模擬考試環節在將知識點都系統掌握后，我會編撰大量的考試模擬題，緊扣中考題型，突出重點，力求樂理知識簡單化通俗化。抓住每一次的模擬考試的機會，讓學生熟悉考試的流程。結合講解綜合提高學生的能力。當然，作為一名新上崗的音樂教師，教學時間較短，教學經驗有限，但我會向前輩們虛心學習，同時自