課外閱讀活動(dòng)方案課外閱讀活動(dòng)方案「篇一」一、情況分析：一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛(ài)讀書的良好習(xí)慣。二、總體目標(biāo)：加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。三、具體目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。四、具體措施：對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。本學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。1、利用每星期的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng);2、積極尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí);3、借助家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀;4、開(kāi)展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí);這學(xué)期，還要初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法。下學(xué)期：1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;2、讓每個(gè)學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書，讓他們自主閱讀;3、開(kāi)展小交流會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受;4、開(kāi)展小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”;5、開(kāi)始寫配圖日記;6、為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部?jī)?nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀;7、期末進(jìn)行小結(jié)，評(píng)比讀書之星。課外閱讀活動(dòng)方案「篇二」一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，營(yíng)造“書香校園”，陶冶“書香孩子”，更好地適應(yīng)課程改革的要求，“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料”，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和中和學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、營(yíng)造良好的氛圍開(kāi)展廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，利用班級(jí)黑板報(bào)、“紅領(lǐng)巾”、晨周會(huì)時(shí)間、家長(zhǎng)學(xué)校、等平臺(tái)宣傳讀書的意義，讓學(xué)生明確讀書的重要性和必要性；介紹切實(shí)可行讀書的方法，讓學(xué)生讀得得法；推薦小學(xué)生的必讀書目和選讀書目，讓學(xué)生讀有內(nèi)容；推廣古今中外的名人大師熱愛(ài)讀書，如饑似渴地學(xué)習(xí)的故事，并把他們的名言張貼在教室里。如“書籍是人類進(jìn)步的階梯。我身上所有一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要?dú)w功于書籍——高爾基。”“愛(ài)書吧！它是知識(shí)的源泉。”“讀一本好書，就是在和高尚的人說(shuō)話——歌德。”使我們的學(xué)校營(yíng)造出一種愛(ài)讀書的良好氛圍。三、時(shí)間保障為了確保閱讀活動(dòng)的有序?qū)嵤哔|(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn)，充分利用每天早讀時(shí)間，每周兩節(jié)閱讀課，休息日讓學(xué)生讀書。鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生充分利用課間活動(dòng)時(shí)間，分散閱讀（每天確保15分鐘以上）。四、書源保證1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的必讀書目，《古詩(shī)90首》要求學(xué)生自愿購(gòu)買，盡量做到人手一冊(cè)。2、代課教師捐書每人5冊(cè)。3、班級(jí)建立班級(jí)“圖書角”，組織有條件的同學(xué)將自己家里有閱讀價(jià)值的書刊捐獻(xiàn)或借給班級(jí)“圖書角”，與其他同學(xué)共享文化資課外閱讀活動(dòng)方案「篇三」一、指導(dǎo)思想：閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽(tīng)話、說(shuō)話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。二、閱讀目標(biāo)：1、讓學(xué)生先通過(guò)聽(tīng)故事，喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀簡(jiǎn)單的小讀物。3、結(jié)合生活實(shí)際了解閱讀中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。5、喜愛(ài)圖書，愛(ài)護(hù)圖書。三、活動(dòng)實(shí)施（一）時(shí)間安排：以每周兩課時(shí)的閱讀課為主要閱讀時(shí)間，先以教師的講故事來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢放手，引導(dǎo)他們自己有興趣去尋找并閱讀。（二）確定書目教師在學(xué)生讀書內(nèi)容上不能放任自流，為防止學(xué)生讀無(wú)用的書，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書目。一部分選取《蓓蕾讀書推薦書目》中的書為主要閱讀內(nèi)容；另一部分由教師根據(jù)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容拓展相關(guān)文章，其他優(yōu)秀兒童讀物也可以。參考書目：《安徒生童話》《阿凡提的故事》《伊索寓言》《民間故事》《讓太陽(yáng)長(zhǎng)翅膀》《親愛(ài)的笨笨豬》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》（三）解決書源一是適量買書。二是廣泛借書。三是設(shè)立班級(jí)圖書角。（四）活動(dòng)措施：1、師生共讀：二年級(jí)的學(xué)生閱讀能力有限，而且在學(xué)生交流時(shí)教師無(wú)法參與其中，為營(yíng)造更濃厚的讀書氛圍，師生共讀是一個(gè)行之有效的方法。可利用閱讀課時(shí)間開(kāi)展與學(xué)生共讀一本書活動(dòng)，先以教師的講故事來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢放手，引導(dǎo)他們自己有興趣去尋找并閱讀。2、生生共讀：學(xué)生開(kāi)始可以看圖畫編故事，慢慢開(kāi)始圖畫帶文字，直至簡(jiǎn)單的一段話。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己獨(dú)特的感受，講講自己喜歡的故事，背背自己優(yōu)美的詞語(yǔ)。3、親子共讀：設(shè)計(jì)親子共度讀書卡，家長(zhǎng)每天填寫孩子的讀書書目，讀書時(shí)間。必要時(shí)，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，與孩子們共同閱讀，帶動(dòng)更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”，營(yíng)造溫馨的家庭讀書氛圍。4、活動(dòng)促讀：組織豐富多彩的閱讀比賽，展示閱讀成果，品味閱讀快樂(lè)。如：講故事比賽、朗讀比賽等等。課外閱讀活動(dòng)方案「篇四」一、活動(dòng)對(duì)象全市小學(xué)學(xué)生。二、評(píng)選原則“閱讀之星”評(píng)選主要考核學(xué)生的閱讀水平和閱讀習(xí)慣、對(duì)閱讀的熱愛(ài)和追求，以及對(duì)同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評(píng)選活動(dòng)簡(jiǎn)單等同于語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力考核、學(xué)習(xí)尖子選拔和優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選。高年級(jí)“閱讀之星”的評(píng)選，側(cè)重考查學(xué)生是否“會(huì)讀書”，考查其閱讀活動(dòng)的個(gè)性化、全面性和深刻性，即閱讀內(nèi)容不單一、有個(gè)人的閱讀傾向和閱讀見(jiàn)解等。中低年級(jí)“閱讀之星”的評(píng)選，側(cè)重考查學(xué)生是否“愛(ài)讀書”，考查其閱讀興趣的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的形成。三、評(píng)選指標(biāo)“閱讀之星”評(píng)選由4個(gè)指標(biāo)組成：1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如積極參加閱讀活動(dòng)，閱讀內(nèi)容廣泛，有個(gè)人的閱讀傾向，能影響帶動(dòng)同學(xué)參與閱讀等。3、有較好的閱讀習(xí)慣（占總分40%）。如有每天讀書的習(xí)慣，有摘錄或?qū)懽x后感、書評(píng)的習(xí)慣等。4、有讀書筆記、心得或讀書卡（占總分30%）。讀書筆記、心得真實(shí)感人、有獨(dú)特見(jiàn)解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置首屆大豐市爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”活動(dòng)設(shè)市級(jí)“閱讀之星”20名，“閱讀之星”優(yōu)秀指導(dǎo)教師10名，“閱讀之星”優(yōu)秀校長(zhǎng)2名。五、評(píng)選辦法（一）各小學(xué)先組織“讀書小明星”或“閱讀之星的相關(guān)活動(dòng)”，評(píng)比出各年級(jí)段的前5名代表參加市級(jí)“閱讀之星”評(píng)選，請(qǐng)各學(xué)校于12月1日前將市級(jí)“閱讀之星”、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)推薦表以及參評(píng)學(xué)生閱讀心得2篇（用A4紙手寫或電腦打印皆可，低年級(jí)學(xué)生可用讀書卡代替）報(bào)送市教育局教研室。（二）各學(xué)校要組織開(kāi)展好縣（市、區(qū)）級(jí)爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”活動(dòng)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)。有條件的學(xué)校可開(kāi)展閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)閱讀、認(rèn)真閱讀，促使讀書蔚然成風(fēng)、書韻飄香校園。本項(xiàng)活動(dòng)納入“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)過(guò)程，學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況列入“書香校園”評(píng)選指標(biāo)。課外閱讀活動(dòng)方案「篇五」一、活動(dòng)目的書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了讓學(xué)生快樂(lè)地讀書，讓老師、家長(zhǎng)一同參與讀書，讓書籍成為師生、家長(zhǎng)的朋友。同時(shí)，為促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的文化建設(shè)，讓書香溢滿校園，讓書香浸潤(rùn)人生。二、活動(dòng)目標(biāo)1、感受閱讀的快樂(lè)閱讀可以使人拋開(kāi)許多煩惱，當(dāng)人完全深浸在書中時(shí)，宛如進(jìn)入一個(gè)文學(xué)宮殿，馳騁古今跨越地域。在書中辨是非、明善惡，由、書中獲得智慧與快樂(lè)體驗(yàn)。2、培養(yǎng)終生閱讀的習(xí)慣閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是老師，閱讀將伴隨我們不斷成長(zhǎng)。好的文學(xué)作品需要我們用一生去閱讀。活動(dòng)開(kāi)展，就是要在師生、家長(zhǎng)在感受閱讀快樂(lè)形成閱讀需求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，為終生閱讀奠定基礎(chǔ)。3、建立學(xué)習(xí)型學(xué)校我校是一所農(nóng)村小學(xué)。讀書課程的深入進(jìn)行也會(huì)對(duì)學(xué)校文化環(huán)境產(chǎn)生潛移默化的影響。在人人談讀書、人人愛(ài)讀書、人人去讀書的氛圍下，學(xué)習(xí)型學(xué)校、文化型學(xué)校的建設(shè)也在同時(shí)進(jìn)行。三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組四、活動(dòng)內(nèi)容：（一）、師生共讀1、學(xué)校總體部署、組織規(guī)劃，推動(dòng)活動(dòng)全面開(kāi)展。2、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。豐富校園文化建設(shè)，讀書園、班級(jí)建立圖書角。3、科組制定各年級(jí)課外閱讀方案，推薦各年級(jí)閱讀書目。4、課外閱讀與學(xué)校德育工作相結(jié)合，利用三?八婦女節(jié)、母親節(jié)、“六一節(jié)”等為契機(jī)，開(kāi)展征文、讀書卡設(shè)計(jì)比賽、評(píng)選讀書小明星等活動(dòng)。利用小記者站、廣播站，宣傳閱讀先進(jìn)分子，交流讀書體會(huì)等。5、教師與學(xué)生一起閱讀、寫作，交流讀書體會(huì)。每人定時(shí)上交讀書心得，整理、編寫教師個(gè)人作品集。6、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下廣泛閱讀，每周至少完成一張讀書卡、一篇讀書心得或一篇練筆。7、學(xué)生設(shè)立個(gè)人讀書卡集和個(gè)人作品集，摘抄好詞好句，記錄讀書點(diǎn)滴體會(huì)。每學(xué)期出版一期個(gè)人讀書小專輯。（二）、親子共讀1、家長(zhǎng)不管工作有多忙，抽空和孩子共同閱讀。與孩子一起讀，和孩子一起去欣賞那動(dòng)人的圖畫和文字，在被孩子天性感染的同時(shí)也要用自己的真誠(chéng)投入去影響孩子。2、與孩子交流讀書心得。用孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，和他聊聊那本書，你讀到些什么，有哪些疑問(wèn)，你是怎么想的……也要讓孩子對(duì)你說(shuō)說(shuō)，他在聽(tīng)完你的描述后，有些什么想法和發(fā)現(xiàn)等等。3、與孩子一起玩讀書游戲。特別是低年級(jí)的學(xué)生，孩子玩智力游戲的時(shí)候尤其需要父母的參與，激發(fā)他對(duì)讀書的興趣。4、每年開(kāi)展一次“家教征文”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子的文化素養(yǎng)在閱讀和寫作中不斷積淀與提高。5、開(kāi)展“讀書卡設(shè)計(jì)”比賽、“小手拉大手，同讀一本書”活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書、享受閱讀的行動(dòng)中來(lái)。6、開(kāi)展“親子同游樂(lè)”活動(dòng)，使家長(zhǎng)與子女互動(dòng)，學(xué)校與家長(zhǎng)互動(dòng)，子女間互動(dòng)，家長(zhǎng)間互動(dòng)。使我校“構(gòu)建多元互動(dòng)教育研究”的“親子共讀”活動(dòng)部分推進(jìn)發(fā)展。一、比賽目的：為檢驗(yàn)各班寫字教學(xué)效果，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小練就一手好字，受益終生，特舉辦本次書法比賽。二、比賽要求：1、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)全體學(xué)生。2、參賽字體：硬筆楷體。3、參賽要求：一至二年級(jí)用鉛筆書寫，三至六年級(jí)學(xué)生用鋼筆或水性筆。4、書寫內(nèi)容：比賽內(nèi)容、格式由各年級(jí)商議后自定。5、學(xué)生在參賽紙背面的右下方寫好自己的班級(jí)、姓名。6、參賽作品的卷面須整潔，無(wú)折皺、不卷曲，有錯(cuò)別字的作品一律淘汰。7、每班交作品10件進(jìn)行評(píng)選。8、比賽用紙參照往年格式，可有適當(dāng)改變。各年級(jí)負(fù)責(zé)人需到教務(wù)科梁偉才老師處自行領(lǐng)取樣板并進(jìn)行印刷。9、比賽結(jié)果須在5月16日（周三）前交教研組長(zhǎng)，打印一份，上傳一份。10、全員參與、三十分鐘內(nèi)完成。11、比賽時(shí)間：5月15日（星期二）下午4點(diǎn)半――5點(diǎn)12、比賽地點(diǎn)：各班教室。三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：一、四、五、六年級(jí)：一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)12名，共24名。二、三年級(jí)：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名，共18名。四、評(píng)委：互相交叉：一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)五、各年級(jí)負(fù)責(zé)人：1、比賽用紙：xxx2、獎(jiǎng)狀印刷、書寫課外閱讀活動(dòng)方案「篇六」活動(dòng)背景：為配合廣州市教育系統(tǒng)“書香校園”活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高小學(xué)生課外閱讀的興趣，決定組織開(kāi)展本次活動(dòng)。活動(dòng)主題：讀文學(xué)名著，做書香少年活動(dòng)目的：激發(fā)兒童閱讀興趣，推廣兒童文學(xué)閱讀，豐富語(yǔ)言積累。活動(dòng)形式：1、閱讀。即各學(xué)校根據(jù)推薦的閱讀書目（附后）組織學(xué)生閱讀。2、讀寫比賽。初賽：各學(xué)校根據(jù)市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)提供的初賽試題組織學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以閉卷的形式獨(dú)立自主地完成。然后按一定比例選送初賽優(yōu)勝者報(bào)各區(qū)、縣級(jí)市教研室小學(xué)語(yǔ)