閱讀的分享心得閱讀的分享心得「篇一」托福閱讀考試中許多考生認為閱讀文章時必須要讀懂每字每句，事實上，這是不必要的。托福閱讀考試中，即使遇到陌生的詞，但是根據(jù)上下文的意思以及自己的一些常識判斷，也不太會影響對文章的理解。特別是托福閱讀這種題目涉及面廣，信息量大的形式，掌握閱讀和答題的技巧，對在托福閱讀考試中是會有很大幫助的。在托福閱讀中，甚至可以擴展到ETS所有考試的閱讀題目中，如果要用一個詞來概括的話，那就是paraphrase，意譯。無論是題干還是正確選項，大都能在原文中找出一句話來與之相對應(yīng)。即題目是原文的意譯。這種意譯是通過同義詞來完成的。即題干中多用近義詞來對原文中的句子進行替換，來達到提出問題或者提出正確答案的意思。準確把握意譯，是多數(shù)題目中準確在原文中定位信息、或者在迷惑選項中選出正確的那個，都有著重要的作用。在后面的文章里我會結(jié)合實例解釋這一點。關(guān)于先看題目還是先看文章的問題。也就是做題時間安排的問題。在此問題上我與有的朋友也有過爭執(zhí)。我個人習(xí)慣是先用57分鐘的時間通讀全文，然后平均每個問題有1分鐘的時間來回答。由于對問題的回答建立在了熟悉全文的基礎(chǔ)上，每個問題又有足夠的時間返回全文，每個選項都一一進行斟酌。我認為這樣準確率比較高。但有的朋友本著居家過日子的心，認為1000多字的文章只出十幾個題，必然有一些信息是沒用的。這樣通讀全文就會浪費掉一些時間，不如先看題再回去找來的痛快。對此我不好妄加評論。每個人都應(yīng)該通過考前大量的練習(xí)來制定出最為適合自己的方法。關(guān)于復(fù)習(xí)的時間安排。我認為，弄完詞匯以后，就應(yīng)該著手突擊一下閱讀了。如今各種各樣的模擬題猶如英語輔導(dǎo)班一樣大量涌現(xiàn)。不會出現(xiàn)我們早期考生有題舍不得做的情況了。但也不能太急功近利，單詞沒弄好就硬上閱讀，有時候會適得其反。用1周的時間大量的突擊，也是對單詞的一個鞏固。找到感覺以后就可以開始下面的復(fù)習(xí)了。復(fù)習(xí)聽力口語作文的日子里，每天一定要最少做3篇文章的題量，按照考試的時間要求，千萬不可放松。做得多了，就可以把閱讀當(dāng)作一種放松了。ETS的閱讀文章能教給我們各種學(xué)科的基礎(chǔ)知識。(這與GRE有區(qū)別。托福的專業(yè)性文章還都處于一個啟蒙的專業(yè)水平上，不像G那么變)閱讀還可以教給我們一些老美的思路，老美看待問題的方式。閱讀不會像你想象的那樣痛苦的。閱讀的分享心得「篇二」記得來來剛滿一歲的時候，我給他買了第一套書《小熊寶寶》繪本。從那時起，我們就開始了親子閱讀的歷程。現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼三年過去了，來來從最初的咬書、撕書、玩書，到現(xiàn)在逐漸愛上了閱讀，成了一個喜歡讀書的孩子。在引導(dǎo)來來讀書的過程中，我有以下幾點體會：一、拋開功利心理，不當(dāng)“提問大王”。也許很多人覺得，閱讀是一種學(xué)習(xí)的手段，是為了讓孩子認識更多的字，掌握更多的知識。在這方面，我的想法比較簡單，就是拋開功利心理，只問耕耘，不問收獲，注重培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣，象做游戲、玩玩具一樣，讓閱讀也成為孩子生活中一件快樂的事情。所以，為了不讓來來對閱讀產(chǎn)生反感和厭倦心理，在陪孩子閱讀的過程中，我盡量不提任何問題，只是全身心地、繪聲繪色地大聲讀書給來來聽。當(dāng)然，隨著來來逐漸長大，他有時非常喜歡參與到閱讀的過程中來，我也不會反對。比如我們最近在讀《小餅干的大道理》這本書，書中以餅干為例，解釋了很多詞語的含義，比如“耐心、自豪”等等。每次讀完書上對一個詞的解釋后，我都會自己再舉一個另外的例子解釋這個詞。沒想到來來也不甘示弱，非要以自己最喜愛的汽車為例也造個句。比如來來對“合作”的解釋是：“我在停車，你在旁邊看著停車位指揮我。”對“耐心”的解釋是：“給汽車加油的時候，我等啊等，一直等到加完油”。另外，在讀書的過程中，我一般不指著字念，也很少考來來認不認識哪個字，頂多讓他念一念書名。來來在認字方面似乎也不敏感，到現(xiàn)在也不認識幾個字，但我并不著急，我覺得只要來來喜歡讀書就足夠了。二、尊重孩子，讓孩子成為親子閱讀的主導(dǎo)。我給來來買書比較多，也比較慎重，盡量買適合來來的書和比較經(jīng)典的繪本、科普書。但即使這樣，也不是所有的書拿回家后來來都喜歡，有些書甚至沒有看上一眼就被打入了冷宮。遇到這樣的情況，我一般不強求，因為孩子是閱讀的主導(dǎo)，大人應(yīng)當(dāng)真正尊重孩子的閱讀興趣和喜好，而不是硬逼著孩子去接受和喜歡大人所謂的好書、有用的書。在陪孩子閱讀的過程中同樣要以孩子為主導(dǎo)，盡量尊重孩子的想法。比如，有些孩子語言能力很強，很小就能將聽過的故事復(fù)述下來，我也覺得這確實是一件了不起的事情，但來來不是這樣的孩子，到現(xiàn)在還不會復(fù)述故事甚至對復(fù)述故事很反感，所以在這方面我從不強求，而且我發(fā)現(xiàn)，大人看書是要搞明白這本書講的是什么事，而孩子并不關(guān)注書的主題，反而經(jīng)常會對書中的一個小插圖、小細節(jié)或者對模仿書中一句話、一個場景產(chǎn)生興趣，尤其是孩子小的時候這一點尤為突出。所以來來兩三歲的時候，我很難不間斷地講完一本書，中途經(jīng)常會被來來的突發(fā)奇想或即興表演打斷，這時候我通常會融入到孩子的興趣中，而不是硬把孩子拉回主題，因為那樣做的結(jié)果只會讓孩子對閱讀失去興趣。三、創(chuàng)造良好的氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。如果把電視和書本同時擺在眼前，孩子毫無疑問會選擇電視，別說孩子，大人恐怕也是這樣。所以為了排除電視的干擾，我們家?guī)缀鯊膩聿婚_電視，慢慢地來來也習(xí)以為常，從不主動要求開電視。現(xiàn)在來來除了每天玩半個小時的IPAD游戲，其他時間就是玩玩具、看書。我們家的書架是開放式的，來來可以很方便地選書拿書。另外在來來經(jīng)常活動的地方包括桌子上、床上一般都會擺著幾本書，來來可以隨時拿起來看。每天晚上睡覺前是固定的親子閱讀時間，我們倆人會各選一本書，由我講給來來聽。有時我的工作很繁忙，也很想倒頭就睡，但一看到來來選了書的喜悅，感受到來來閱讀的熱情，自己也會不自覺地投入其中，和來來一同享受這一段美光的睡前時光。四、大人真正投入，與孩子一起分享閱讀的快樂。孩子其實是非常敏感的，作任何事情，大人的情緒都會影響到孩子。讀書也是一樣。如果大人將給孩子讀書當(dāng)成是一項任務(wù)，為完成任務(wù)而閱讀，孩子是一種感受。如果大人將親子閱讀當(dāng)成是自身需要，真正投入其中，和孩子一起分享閱讀的樂趣，孩子一定是另外一種感受。其實，當(dāng)大人真正沉浸到童書中之后，會發(fā)現(xiàn)童書中也有很深的意境，也能悟出許多做人做事的道理。比如看《我的爸爸叫焦尼》一書，焦尼和爸爸在一起的驕傲和滿足讓我深深感動，從而更加珍惜自己的家庭;看《小房子變大房子》一書，讓我知道要珍惜眼前的一切，用一種平常心對待自己的工作和生活。以上是我在陪孩子閱讀過程中一點淺顯的體會，不當(dāng)之處，請指正。閱讀的分享心得「篇三」今天上午吳老師給我們展示了一堂早期閱讀《母雞蘿絲去散步》，在整個教學(xué)活動過程中，孩子們始終以濃厚的興趣，快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)投入在吳老師飽滿的教學(xué)熱情中，孩子的學(xué)習(xí)熱情非常的高、主動性強，表現(xiàn)出了對早期閱讀的喜愛，在今天的活動中，教師和孩子一起閱讀故事，然后根據(jù)故事的每個場景畫面展開想象，針對每一個故事場景，教師按照“觀察畫面——猜測狐貍的企圖——預(yù)測狐貍能否成功——最后會發(fā)生什么事——驗證猜測”的步驟，幫助幼兒理解故事。教師在幾次的試教中采用了分組閱讀的方式，第一次試教時，幼兒的分組閱讀效果不太理想，他們只是按教師的要求去尋找自己喜歡的哪一頁，沒有真正的進行閱讀和展開想象，第二次試教時，大多數(shù)幼兒能從頭到尾仔細的閱讀，教師也在旁邊巡回指導(dǎo)，但結(jié)果使幼兒對圖書的興趣沒有老師預(yù)計的那么濃厚。今天的活動中，吳教師讓幼兒帶著問題去閱讀，這樣當(dāng)幼兒產(chǎn)生理解錯誤時可尋求同伴的支持，教師也可以輪流參與到幼兒中去，幫助幼兒理清故事的發(fā)展脈絡(luò)。那么教師如何指導(dǎo)幼兒分組閱讀呢？從這幾次的活動中我總結(jié)了我自己的一點點感想：1、當(dāng)同一內(nèi)容的圖畫故事書幼兒人手一冊獨立閱讀時，教師主要指導(dǎo)幼兒掌握翻圖書的方法，讓幼兒在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗。2、當(dāng)同一組幼兒對某一頁感興趣時，教師要同時指導(dǎo)該組幼兒充分發(fā)揮自己的想象力并能拓展幼兒的思路，發(fā)表自己不一樣的想法，教師在加以小結(jié)的過程中留一點懸念給幼兒自己去想象。3、教師可以通過提問同一組幼兒，如：“母雞蘿絲散步來到了哪里？除了母雞蘿絲在散步，還有誰跟它來到這里？它想干什么？發(fā)生了什么事？還有沒有別的可能？狐貍得逞了嗎？”圍繞這些有趣的問題，引發(fā)該組幼兒積極地觀察畫面，討論自己的猜測，進而推測故事的多種可能性。在這個過程中，幼兒思維活躍，積極熱情，廣開思路，想象出各種狐貍與母雞之間可能發(fā)生的事情，表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造性和靈活性。4、教師給幼兒分組后要隨時觀察每一組幼兒可能碰到的困難，如《母雞蘿絲去散步》這個繪本，幼兒對圖書的理解可能會受各自閱讀水平所制約。因為有的幼兒能聯(lián)系前后書頁的因果關(guān)系，明白事情發(fā)展的原因；而有的幼兒只能觀察單幅畫面的內(nèi)容，無法正確理解故事，針對這種情況教師可以輪流參與到幼兒中去，幫助幼兒熟悉故事、創(chuàng)編故事的同時，還進一步引導(dǎo)幼兒關(guān)注母雞蘿絲散步所經(jīng)場景的順序，為下一個活動作好鋪墊我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會閱讀，不只是為了教會幼兒學(xué)習(xí)書本上的某些知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力，并會用閱讀這把“金鑰匙”開啟知識寶庫的大門。閱讀的分享心得「篇四」雖然已是一年中最寒冷的季節(jié)，但絲毫擋不住洛小老師讀書分享的熱情。周四下午我校第一次讀書分享交流會如期召開，書友們的分享讓我受益匪淺。年輕真好交流分享會上我看到的更多的是青年教師的身影。她們年輕而有活力的臉龐，大方而得體的談吐，優(yōu)雅而端莊的氣質(zhì)，睿智而有條理的頭腦，專業(yè)而淵博的知識儲備，好學(xué)而善思的態(tài)度，深深讓我折服。李組長和我不由的發(fā)出同樣的感慨：“年輕真好！”學(xué)歷高，精力旺盛，還有洛小這么好的平臺，她們的未來一定不可估量！讀書真好作為理科非師范類畢業(yè)的我,卻做了一名語文老師隨著專業(yè)性學(xué)習(xí)的不斷深入，接觸到越來越多優(yōu)秀的同伴，我深深的意識到自己身上的不足.《一線帶班》是我讀的為數(shù)不多的專業(yè)性較強的書之一，一個“抓”字貫穿整本書，簡單卻非常實用，一線帶班中可能遇到的問題，書中幾乎都有涉及。我也在教學(xué)和班級管理中試著運用，效果明顯。“學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自強。”這段時間的讀書經(jīng)歷讓我深感：“讀書真好”。改變真好20xx年很快就要結(jié)束了，對別人而言這一年普通的不能再普通，對我而言，這一年意義非凡。這一年我結(jié)束了長達17年的“工作前半生”，開啟了截然不同的“工作后半生”。很多人問我忙嗎？忙！累嗎？累！后悔嗎？不后悔！一群優(yōu)秀、友愛、上進的同伴，一支管理有方、體恤同志的領(lǐng)導(dǎo)隊伍，還有我那57個天真可愛的孩兒們，我相信在這里通過自身的努力，再加上外因的積極推動，我會遇見更好的自己，不負自己，不負我是洛小人，不負我是一名人民教師！用我非常喜歡的李校長的一句話結(jié)束：我可以允許你不優(yōu)秀，但不允許你不努力！閱讀的分享心得「篇五」錢鐘書的名著《圍城》我早就聽說過，但一直沒有機會去讀。偶然在圖書館看到的，借回家就愛不釋手。愛情不是它的故事，而是他幽默而富有哲理的諷刺，在我面前展現(xiàn)了一個赤裸的靈魂。這本書的主人公方紅儉是一個沒有知識和技能的德國學(xué)生，偽造了他的博士學(xué)位。他因為玩世不恭的態(tài)度，在婚姻和愛情上敗下陣來。我在事業(yè)上沒有取得任何成就。我依靠朋友的幫助，最后我失業(yè)了。可以說他的一生是失敗的。他總是被困在學(xué)習(xí)、婚姻、事業(yè)的圍城里，想走也走不出來。態(tài)度決定一切，因為他對任何事情都沒有認真的態(tài)度，玩世不恭，沒有原則，性格非常懦弱，所以做任何事情都不成功。我們的日常生活也是如此。有些懶人不愛學(xué)習(xí)，懶得努力，是不可能得到滿意的成績的。比如我以前很膽小，不愛說話。我一直想讓別人和自己交朋友，但是我不主動和別人交流，所以我沒有很多好朋友。從那以后，媽媽經(jīng)常鼓勵我，我膽子也大了起來，去找朋友聊天，展現(xiàn)了另一個我，同學(xué)們也很樂意和我交朋友。無論學(xué)習(xí)還是社交，我們都被一個虛幻的“圍城”包圍著。其實突圍的方法很簡單。讓自己適應(yīng)環(huán)境，但不能指望環(huán)境為你改變。成功要靠自己的努力，半途而廢是不會有結(jié)果的。從現(xiàn)在開始，讓我們改變態(tài)度，客觀的考慮一切，尋找自己的原因。在農(nóng)村經(jīng)濟蕭條的背景下，祥子帶著農(nóng)民的淳樸和倔強，來到北平，做起了拉車的生意。他的出場是作者在有了自己的新車之后安排的。文章是這樣寫他的:“他的頭不是很大，圓圓的眼睛，肉肉的鼻子，濃濃的眉毛，腦袋會一直發(fā)光。臉頰上沒有多余的肉，但是脖子幾乎和頭一樣粗，臉總是紅紅的。特別亮的是顴骨和右耳之間的一大塊傷疤。”這個人像的描寫，讓祥子這個自立的祥子站在了讀者面前。他有充沛的體力，對生活充滿希望，表現(xiàn)出一種不屈不撓的精神。我們覺得祥子的前途應(yīng)該更光明。隨著故事的深入，祥子的命運發(fā)生了很大的變化。他就像窗上的蒼蠅，前途一片光明，只是找不到門。他的新車被軍閥搶走，攢下的錢被神探孫騙走，理想再次破滅。厄運并沒有讓他輕易逃脫。他的妻子虎妞難產(chǎn)而死。之后，Joy的死給了他致命的一擊。他終于受不了了，墮落成了無產(chǎn)階級流氓，成了個人主義鬼。社會對祥子不公平，不允許他為理想而奮斗。然而這都是因為當(dāng)時統(tǒng)治帝國的無情。今天，我們有幸成長在一個充滿活力的變革時代，正是用人之秋。祖國的天空在為有志青年的夢想而開放，祖國的海洋在等待有為青年的遨游，祖國的大地在為每個人的新明天而編織