課程改革實(shí)施工作總結(jié)課程改革實(shí)施工作總結(jié)「篇一」基礎(chǔ)教育課程改革的春風(fēng)吹來，對于我們xx，這是一次挑戰(zhàn)，更是一次機(jī)遇。我校領(lǐng)導(dǎo)以滿腔的熱情，科學(xué)的態(tài)度，引領(lǐng)全校教師在課改的舞臺上扮演角色，在課改的浪潮中努力探索，不斷實(shí)踐。幾年來，在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組的直接指導(dǎo)下，我們把基礎(chǔ)教育課程改革作為重要工作，充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，調(diào)動教師的工作積極性，各學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大膽探索，積極實(shí)踐，改進(jìn)課堂學(xué)習(xí)方式，探索新的評價方式。經(jīng)過不斷的努力，課改進(jìn)展順利，取得了初步成果。現(xiàn)將我校實(shí)施新課程改革的工作情況簡要總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，全面動員，全員參與新課程改革以來，我校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心部署、科學(xué)規(guī)劃，在實(shí)踐中完善各項(xiàng)規(guī)章制度，同時加強(qiáng)對新課程改革的宣傳力度,進(jìn)而為新課程改革的順利進(jìn)行提供了保障。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，形成全員參與的格局我校成立了由校長任組長，主管教學(xué)的副校長，教導(dǎo)處主任為核心成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實(shí)際情況對新課程改革方案進(jìn)行科學(xué)、合理規(guī)劃，制定了新課程改革實(shí)施規(guī)劃、新課程改革實(shí)施方案、課改工作制度、校級培訓(xùn)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、研討制度等。在平時的工作中，他們身先士卒，深入課堂，與教師面對面的交流與研討，指導(dǎo)教師領(lǐng)會各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教材的編寫特色，共同研究教學(xué)改革問題。同時，在全體教職工中進(jìn)行了廣泛的動員，要求全體教職工“人人心系課改、人人參與課改”。在校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、具體指導(dǎo)和耐心幫助下，廣大教師煥發(fā)了極大的改革和創(chuàng)新的熱情，使課程改革工作積極穩(wěn)妥地向前推進(jìn)。2、完善各項(xiàng)制度，為課改提供保障在制度方面，我校通過教代會重新修定了《全員聘用方案》、《教學(xué)常規(guī)考核要求》、《初三出口獎勵條例》、《教學(xué)質(zhì)量獎勵條例》、《請銷假制度》、《教師規(guī)范性要求》、《程序性制度》、《評價體系》等30多項(xiàng)重要制度，以制度規(guī)范教師行為，以制度確保課改的順利開展。學(xué)校把課改經(jīng)費(fèi)的投入納入全年預(yù)算，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)費(fèi)用。積極鼓勵教師參加課改培訓(xùn)，課改培訓(xùn)費(fèi)用實(shí)施報銷制度；鼓勵教師購買相關(guān)參考資料，同時學(xué)校每年拿出專項(xiàng)資金加大對課改工作的獎勵，如對課題研究的獎勵、對各級獲獎?wù)撐牡莫剟罴皩φn改中的先進(jìn)個人、教研組進(jìn)行獎勵等,以制度保障課改的經(jīng)費(fèi)需要，從而增強(qiáng)教師參與課改的積極性。3、加強(qiáng)輿論宣傳、營造良好氛圍新課程改革，學(xué)校是主陣地，但同時也缺不了社會、家長等外在配合力量。為讓社會了解、關(guān)心新課程實(shí)施改革工作，使學(xué)校、社會、家長在課改中形成合力，自新課程改革以來，我校每學(xué)期至少舉行一次家長會，向家長宣傳新課程改革的有關(guān)精神和做法、匯報新課程的進(jìn)展情況等。并采取座談等形式，認(rèn)真聽取家長對新課程改革的意見，同時進(jìn)行相應(yīng)的整改。從而營造出良好的改革氛圍。二、以教師專業(yè)化發(fā)展為中心，切實(shí)推動課改深入建設(shè)一支精干的教師隊(duì)伍，是新課程得以順利實(shí)施的重要保障。因此，我校將教師專業(yè)化發(fā)展的問題放在了課程改革的首位。首先，我校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)新脈搏。每學(xué)期初，安排教師參加市、區(qū)的各級新課程培訓(xùn)活動，積極參與兄弟學(xué)校開展的各級教研活動等。自課改以來，我校外派參加國家級培訓(xùn)17人，省級培訓(xùn)6人，市級培訓(xùn)27人，區(qū)級培訓(xùn)42人，校本培訓(xùn)則達(dá)到了全員參與。其次，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，集中學(xué)習(xí)一些上級的有關(guān)課改的文件精神和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、案例，交流外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和自己課改中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)與問題等。自20xx年以來，我校每周星期一下午第四節(jié)課為專門的學(xué)習(xí)交流課，全校在職員工全員參與，交流促進(jìn)，有利于課改成果的總結(jié)提煉和交流推廣，有利于課改問題的及時解決。第三，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)作相關(guān)的講座、報告。自課改以來，我們一方面積極鼓勵外派教師參加各級各類專家講座，使其認(rèn)真學(xué)習(xí)，而后回校交流；另一方面重視邀請專家學(xué)者到校講座，保證教師學(xué)有實(shí)效。通過一系列的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高了教師素質(zhì)，鍛煉了教師隊(duì)伍，讓教師進(jìn)一步確認(rèn)了自己的教學(xué)身份，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和參與者。第四，加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教師的集體成長。首先，選出一批精干、務(wù)實(shí)、富有創(chuàng)新精神的教師擔(dān)任教研組組長，對其明職責(zé)、提要求、壓擔(dān)子。教研活動要求圍繞一定的主題開展“學(xué)－研－講－評－改”系列活動，（學(xué)，即專題定向?qū)W習(xí)；研，即專題定向研討；講，即確定教師嘗試執(zhí)教教改觀摩課；評，即結(jié)合學(xué)習(xí)體會，進(jìn)行課堂教學(xué)評議；改，即在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改進(jìn)完善）。同時，利用每兩周一次的教研活動時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》。課程改革實(shí)施工作總結(jié)「篇二」新課程實(shí)施以來，我校始終按照課程改革理念、方法，根據(jù)自己學(xué)校的具體情況來落實(shí)。從思想上重視，理念上更新，行動上落實(shí)，總結(jié)中提高，全面實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極做好宣傳工作。1、成立課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對課改工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校從校長到、教導(dǎo)處、教科室、各科教研、備課組，各級部署，層層把關(guān)，全面落實(shí)實(shí)施課改工作。2、加強(qiáng)課程改革的宣傳推廣工作。在全校師生中積極營造實(shí)施新課程的氛圍，召開家長會議，爭取家長和社會得廣泛支持，形成社會支持課改的良好實(shí)驗(yàn)環(huán)境。二、全員學(xué)習(xí)，整裝待發(fā)走進(jìn)新課程。1、改革舊的教育教學(xué)觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。組織全體教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等有關(guān)課改的文件及著作。我校領(lǐng)導(dǎo)還要求學(xué)校教師每學(xué)期至少讀一本有關(guān)該方面的著作，學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。并要求每一位教師都要按照課改的總體目標(biāo)，主體任務(wù)，確定課改的理念與策略，倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教育觀念，制訂個人發(fā)展計(jì)劃。2、進(jìn)行師資培訓(xùn)，讓教師能把握新課程的改革思路，掌握新課程的教學(xué)方法，選派骨干教師參加縣局組織的課程改革培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，組織校本全員培訓(xùn)。幾年來，有專門的理論知識培訓(xùn)，也有課堂教學(xué)觀摩，受益匪淺。利用每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)向全校老師傳達(dá)有關(guān)知識，或者交流學(xué)習(xí)感受，或者談?wù)撜n堂反思。我校還堅(jiān)持年級組每周周一半小時的活動，各年級以學(xué)科為小組進(jìn)行。討論教學(xué)中的疑難點(diǎn)，集體備課，集體學(xué)習(xí)，集體談?wù)摚涣鞣此嫉鹊龋Ч黠@。三、把握新課程方案，積極主動做好工作。1、按照新的課程計(jì)劃組織本學(xué)年的課程。每年開學(xué)，我校領(lǐng)導(dǎo)總是認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)年的課程計(jì)劃，合理安排好任課老師特別市專職教師。在體育、美術(shù)、音樂、科學(xué)等學(xué)科上的教師安排尤為重視。特別是體育課，周課時比較多，又要保證每天一小時的活動量，所以為了保質(zhì)保量，其他學(xué)科也采用專職帶兼職的方法彌補(bǔ)專職教師的不足。每學(xué)期，專職教師肩負(fù)重任，他們都帶著兼職教師制訂好計(jì)劃，有專職教師備好課，并且上好示范課，兼職教師的問題做到有問必答。而且，每一學(xué)科都成立教研組，有教研組長有計(jì)劃開展教研活動。綜合實(shí)踐活動課程在做到課時教師落實(shí)的前提下盡量注意課時安排的合理性，確保課程實(shí)施。2、組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W科課程標(biāo)準(zhǔn)的改革思路，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，弄清新老教材的變化。課改年級，非課改年級都要圍繞素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，用新課程的理念來改革教學(xué)，廣泛開展教研活動，研究新課標(biāo)、新教材，研究課程實(shí)施水平。一輪新教材，我校采用固定的教師教學(xué)。有這些教師學(xué)習(xí)新課程，進(jìn)行新教材培訓(xùn)，并進(jìn)行跟班教學(xué)。他們把這些資料保存，第二年由他們向下一屆教師傳達(dá)有關(guān)精神。3、課題精彩紛呈。近年來，我校積極實(shí)施課題研究。有三生教育課題《關(guān)于開展“三生教育“的實(shí)踐研究》、綜合課題《信息技術(shù)與各學(xué)科課程整合研究》，班主任課題《信息技術(shù)與班主任多元化技能的研究》等等，為新課程實(shí)施提供了實(shí)驗(yàn)、實(shí)施、交流、反思、總結(jié)的平臺。當(dāng)然，在新課程實(shí)施過程中還有一些不盡人意之處，還要不斷探索一些方法，采取一些策略，進(jìn)一步提高本校的教育教學(xué)水平。課程改革實(shí)施工作總結(jié)「篇三」本學(xué)期我校漢語班一至六年級、民語班三至四年級實(shí)施課程改革工作，在各年級教師的共同努力下，緊張而有緒的開展著。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真落實(shí)好“以人為本、以教育科研為重點(diǎn)、以課程改革為動力”這一指導(dǎo)思想，在教師中不斷強(qiáng)化課革基本理念的認(rèn)識，要求每一位教師都要牢記這一指導(dǎo)思想，發(fā)揮好在課改過程中的主導(dǎo)地位。二、具體做法：1、在開學(xué)初學(xué)校就制定了相應(yīng)的制度，以保證課改工作取得實(shí)效。如《課改教師培訓(xùn)計(jì)劃》、《骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃》、《民漢合校雙語教學(xué)計(jì)劃》《控綴保學(xué)措施》等，通過計(jì)劃和措施的落實(shí)，加強(qiáng)了對課改工作的監(jiān)督與管理。2、加強(qiáng)理念理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平。理論學(xué)習(xí)是課改實(shí)施中的重要一環(huán)。本學(xué)期，學(xué)校要求教師積極進(jìn)行理論方面的自學(xué)，并做好學(xué)習(xí)筆記。教師們認(rèn)真研讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)寫出了認(rèn)真的學(xué)習(xí)筆記。每位教師還結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，自費(fèi)訂閱了專業(yè)理論書籍與雜志，在校園中掀起了學(xué)習(xí)的高潮。3、積極參與各級各類教研活動。本學(xué)期，我校積極組織教師參加各級各類的培訓(xùn)。通過各級各類的培訓(xùn)，極大的增強(qiáng)了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)水平。4、加強(qiáng)對教師的常規(guī)教學(xué)管理。我校在實(shí)施課改過程中，注重抓好教師的常規(guī)教學(xué)管理，從備課、上課、批改作業(yè)等方面，規(guī)范教師的教學(xué)行為。以各教研組為基礎(chǔ)，增強(qiáng)教研活動的實(shí)效，通過集體備課，上觀摩課、研討課等，將好的教學(xué)模式向教師展示。同時加強(qiáng)評價改革，要求教師在積極改變以往的評價方式，向促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價方向做努力，如語文組開展的口語測試與期末測試相結(jié)合，數(shù)學(xué)組則增強(qiáng)了口算、解決問題等綜合成績測試等內(nèi)容，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，較為客觀的對學(xué)生的學(xué)業(yè)情況進(jìn)行評價。5、做好民漢合校工作，不斷提高民語學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校為全面落實(shí)民漢合校的工作，不再招收民語班，一年級民語學(xué)生一律納入漢語班的教學(xué)，其他年級的民語教學(xué)也要向漢語班的教學(xué)看齊。我校加強(qiáng)對民語教師的教學(xué)指導(dǎo)，要求每位民語教師要用漢語授課，要積極參加教研組活動，凡是縣級教研培訓(xùn)活動我校都要組織民語教師前去觀摩，不斷提高他們的民語教學(xué)水平。6、本學(xué)期的收獲。通過集體的努力，本學(xué)期最大的收獲是學(xué)生的能力進(jìn)一步得到增強(qiáng)，合作意識、探究意識得到培養(yǎng)，教師的教研意識進(jìn)一步提高。同時在縣州級的展示中我校也取得了較好的成績。三、今后努力的方向。1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的力度，不斷提高教師的專業(yè)研究能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。2、加強(qiáng)校園文化生活，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到發(fā)展。3、加強(qiáng)課題研究，使課題研究的成果能在全校推廣。課程改革實(shí)施工作總結(jié)「篇四」在實(shí)施課程改革的過程中，我堅(jiān)持以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，努力落實(shí)省、市、縣課改工作要求，認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極實(shí)踐“新教材”。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，無論是在教育思想、教學(xué)理念方面，還是圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》所確立的目標(biāo)的落實(shí)上，以及落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展教學(xué)研究，改進(jìn)課堂教學(xué)等方面，作了大量扎實(shí)的工作，進(jìn)行了富有成效的探索。取得了一些的成效，課改實(shí)驗(yàn)工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。課堂教學(xué)中我的教學(xué)觀念、行為方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都在發(fā)生著深刻的變化，呈現(xiàn)出學(xué)生主動探究、合作交流、師生互動、共同成長的可喜局面。半年來，語文課改活動滲透到我的教育教學(xué)中，既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。特別是我的教育教學(xué)觀念得到了初步的改變，課堂結(jié)構(gòu)初步形成了“自主–合作–探究”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生得到了動腦動手的時間和空間，他們的開放性、創(chuàng)造精神初步得到了發(fā)揚(yáng)，打了一場艱難的漂亮仗。通過不同形式的學(xué)習(xí)，我的思想觀念和教學(xué)理念有了大的轉(zhuǎn)變，徹底改變了以往的填鴨式教學(xué)，以學(xué)生自我發(fā)展能力為中心，從學(xué)生的終生可持續(xù)性發(fā)展著想，本著“以人為本”的思想，來關(guān)注學(xué)生一生的發(fā)展。精心備課，巧設(shè)教案，力爭每節(jié)課都成為課改優(yōu)質(zhì)課。課堂教學(xué)是新課改的主陣地，要想使我們的學(xué)生健康、快樂的成長，必須改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。在教學(xué)中，體現(xiàn)新理念、新思路，關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。為使每節(jié)課上得成功，在我校制定的備課、上課等教研制度引領(lǐng)下，倡導(dǎo)“沒有研究的課不備，沒有備好的課不上”，并建立每節(jié)課后寫教學(xué)反思制度，一周一總結(jié)，使我能及時發(fā)現(xiàn)問題，加以改正。同時，我校還要求教師之間積極聽課，每周兩節(jié)聽課任務(wù)，并用書面形式寫出聽后反思，真正使我從內(nèi)心深處轉(zhuǎn)變觀念，在教學(xué)中充分體現(xiàn)“以人為本”的思想，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想。為使課堂真正做到教師與學(xué)生的交往、互動，師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，在語文教研會上，探討了各類課型的教法。如對于新課型，初次接觸的文言文等，要“扶著學(xué)生走”，而對于一些講讀課，則需要“領(lǐng)著學(xué)生走”，對于自讀課及一些課外閱讀，力爭“讓學(xué)生自己走”。同時，倡導(dǎo)“個性化教學(xué)”、“沒有個性化的教師，教不出個性化的學(xué)生”。在新課程實(shí)施中，我們做了“綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐課”使學(xué)生深受感觸，在搜集資料、整理資料、組織語言、合作交流的過程中，許多學(xué)生的綜合能力進(jìn)一步得到提高。我在教學(xué)反思中這樣寫道：“半年多的教學(xué)，讓我感受最深的是教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，接受新的知識技能與思想觀念，然后相機(jī)引入課程教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容現(xiàn)代化，同時教師還應(yīng)有創(chuàng)新能力，不斷提高自己的的業(yè)務(wù)水平”。在以后的工作中，我會繼續(xù)研究課程改革的指導(dǎo)思想，研究學(xué)生，鉆研教材，尋找更加適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，幫助學(xué)生愉快地接受語文并在學(xué)習(xí)中感受到快樂。課程改革實(shí)施工作總結(jié)「篇五」我校在本學(xué)期的教學(xué)工作中積極主動地認(rèn)真貫徹上級教育主管部門的“課程改革”精神，大膽嘗試，積極探索，主動學(xué)習(xí)“永威”模式。經(jīng)過一學(xué)期全校師生的共同努力，積累了一些經(jīng)