專業教師考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師的根本任務是（）A.傳授知識B.教書育人C.發展智力D.提高技能答案：B2.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》答案：A3.教育心理學研究的核心內容是（）A.教學方法B.教師C.學生D.學習過程答案：D4.世界上最早的一部教育專著是（）A.《學記》B.《論語》C.《大教學論》D.《普通教育學》答案：A5.以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（）A.學科課程理論B.結構主義課程論C.實用主義課程論D.綜合課程論答案：B6.在教學過程的基本階段中，居于中心環節的是（）A.引起學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識答案：B7.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約答案：C8.教師職業的最大特點在于職業角色的（）A.多樣化B.專業化C.單一化D.崇高化答案：A9.教學工作的中心環節是（）A.備課B.上課C.作業布置與批改D.教學評價答案：B10.對學生進行思想品德教育最經常、最基本的途徑是（）A.各門文化課B.思想品德課C.課外活動D.班主任工作答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育目的的功能有（）A.導向功能B.強制功能C.調控功能D.示范功能E.評價功能答案：ACE2.教師的專業素養包括（）A.專業知識B.專業技能C.專業情意D.專業理想E.專業自我答案：ABCDE3.下列屬于原始社會教育特征的是（）A.無階級性B.為生產勞動服務C.在社會生活中進行D.教育手段極端簡單E.在特定場所進行答案：ABCD4.課程目標的依據主要有（）A.對學生的研究B.對教師的研究C.對社會的研究D.對學科的研究E.對教材的研究答案：ACD5.教學過程的基本規律包括（）A.直接經驗與間接經驗相結合B.掌握知識與發展智力相統一C.掌握知識與提高思想相結合D.教師主導作用與學生主體作用相結合E.學生的個體差異與因材施教相結合答案：ABCD6.在教學方法改革過程中，布魯納提出了（）A.發現學習教學法B.探究—研討法C.綱要信號圖教學法D.暗示教學法E.范例教學法答案：A7.我國學校教育層次包括（）A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.學歷教育答案：ABCD8.教師備課要做好的工作有（）A.鉆研教材B.了解學生C.設計教法D.培養情感E.準備教具答案：ABC9.德育過程的構成要素主要有（）A.教育者B.受教育者C.德育內容D.德育方法E.德育原則答案：ABCD10.班集體的基本特征包括（）A.明確的共同目標B.一定的組織結構C.學生自我管理，自我教育D.集體成員之間平等，心理相容的氛圍E.一定的共同生活的準則答案：ABDE三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育為政治制度和生產力所決定，沒有自己的獨立性。（）答案：錯誤2.教學評價就是對學生學業成績的評價。（）答案：錯誤3.遺傳素質是人的身心發展的前提，為個體的身心發展提供了可能性。（）答案：正確4.課程計劃是以綱要的形式編寫的有關學科教學內容的指導性文件。（）答案：錯誤5.教師的主導作用和學生的主觀能動性，在教學中是辯證統一的。（）答案：正確6.教學過程是一種特殊的認識過程。（）答案：正確7.教育目的與培養目標是普遍與特殊的關系。（）答案：正確8.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。（）答案：正確9.班級就是班集體。（）答案：錯誤10.教師在教育過程中起主導作用。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的職業角色有哪些？答案：教師的職業角色有傳道者角色、授業解惑者角色、示范者角色、管理者角色、朋友角色、研究者角色等。2.簡述教學過程的基本階段。答案：教學過程的基本階段包括引起學習動機、領會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識。3.簡述德育的主要途徑。答案：德育的主要途徑有思想品德課與其他學科教學、社會實踐活動、課外和校外活動、共青團和少先隊活動、校會班會周會晨會、班主任工作等。4.簡述上好一堂課的基本要求。答案：目的明確、內容正確、方法得當、結構合理、語言藝術、氣氛熱烈、板書有序、態度從容。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中發揮學生的主體作用？答案：給予學生自主學習的空間，如布置開放性任務；采用小組合作學習，促進學生相互交流探討；尊重學生想法，鼓勵學生提問和發表不同意見；根據學生興趣設計教學內容和活動。2.討論如何建立良好的師生關系？答案：教師要尊重和理解學生，關心學生需求；提升自身素養，以人格魅力影響學生；公平對待學生，不偏袒歧視；與學生保持有效溝通，積極傾聽。3.討論如何在班級管理中培養學生的自律能力？答案：制定明確班級規則，引導學生參與制定；