靖邊縣教師校招筆試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)特點是（）A.影響人的身心發(fā)展B.促進社會發(fā)展C.有目的地培養(yǎng)人D.完善人的自身生產(chǎn)答案：C2.學校教育產(chǎn)生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B3.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課外輔導D.學業(yè)成績的檢查與評定答案：B4.教師勞動的創(chuàng)造性主要是由（）的特點所決定的。A.勞動內(nèi)容B.勞動對象C.勞動手段D.勞動方式答案：B5.我國第一個正式實施的學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.六三三學制答案：B6.以馬克思主義理論為指導編寫的第一本著作是（）A.普通教育學B.大教學論C.教育學D.教育漫話答案：C7.教育目的的社會本位論的代表人物是（）A.盧梭B.夸美紐斯C.杜威D.涂爾干答案：D8.提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的教育家是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.贊科夫D.巴班斯基答案：B9.班級授課制的首行時代是（）A.15世紀末的歐洲B.16世紀的歐洲C.15世紀末的亞洲D(zhuǎn).16世紀的亞洲答案：A10.課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）A.課程內(nèi)容B.課程目標C.課程結(jié)構(gòu)D.課程理念答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于原始社會教育特征的是（）A.無階級性B.為生產(chǎn)勞動服務C.在社會生活中進行D.教育手段極端簡單E.在特定場所進行答案：ABCD2.教師的專業(yè)知識素養(yǎng)包括（）A.廣博的科學文化知識B.精深的學科專業(yè)知識C.寬厚的教育科學、心理科學知識和管理科學知識D.政治理論修養(yǎng)E.藝術(shù)修養(yǎng)答案：ABC3.學校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷了（）A.前制度化教育B.制度化教育C.義務教育D.普及教育E.非制度化教育答案：ABE4.教學過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律B.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律C.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律E.內(nèi)部動力與外部動力互相促進的規(guī)律答案：ABCD5.以下屬于德育過程的基本規(guī)律的是（）A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程B.德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程C.德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程E.德育過程是按照學生思想品德形成的規(guī)律進行的過程答案：ABCD6.課程目標的依據(jù)主要有（）A.對學生的研究B.對社會的研究C.對學科的研究D.對教學方法的研究E.對教材的研究答案：ABC7.下列屬于現(xiàn)代學習方式的基本特征的是（）A.主動性B.獨立性C.獨特性D.體驗性E.問題性答案：ABCDE8.下列屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法的是（）A.加強理論學習B.勇于實踐磨煉，增強情感體驗C.努力做到“慎獨”D.虛心向他人學習，自覺與他人交流E.確立可行目標，堅持不懈努力答案：ABCDE9.下列關于班級管理的說法正確的是（）A.班級管理是一個動態(tài)的過程B.班級管理的主要手段有計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制C.班級管理的根本目的是實現(xiàn)教育目標，使學生得到充分的、全面的發(fā)展D.班級管理的對象是班級中的各種管理資源，包括人、財、物、時間、空間、信息等E.班級管理的內(nèi)容主要有班級組織建設、班級制度管理、班級教學管理和班級活動管理答案：ABCDE10.新型師生關系的特點包括（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容E.教師權(quán)威答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.動物界也存在教育現(xiàn)象。（×）2.教育對社會政治經(jīng)濟制度起決定作用。（×）3.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。（√）4.智育就是知識教育。（×）5.教材就是教科書。（×）6.學習動機與學習效果總是一致的。（×）7.德育過程就是品德形成過程。（×）8.班級越大，情感紐帶的力量就越強。（×）9.教師職業(yè)的最大特點在于其職業(yè)角色的多樣化。（√）10.課程計劃是課程標準的具體實施步驟。（×）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師勞動的特點。答案：教師勞動的特點包括：（1）復雜性和創(chuàng)造性，教師勞動對象是復雜的人，且教學有很多創(chuàng)造性工作。（2）連續(xù)性和廣延性，時間上連續(xù)，空間上廣延。（3）長期性和間接性，培養(yǎng)人才周期長，不直接創(chuàng)造物質(zhì)財富。（4）主體性和示范性，教師自身是教育因素，且是學生學習的榜樣。2.簡述教學過程的基本階段。答案：（1）激發(fā)學習動機。（2）領會知識，這是中心環(huán)節(jié)。（3）鞏固知識。（4）運用知識。（5）檢查知識。3.簡述如何建立良好的師生關系。答案：（1）了解和研究學生。（2）樹立正確的學生觀。（3）提高教師自身素質(zhì)。（4）發(fā)揚教育民主。（5）正確處理師生矛盾。4.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答案：（1）素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。（2）素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育。（3）素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育。（4）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。五、討論題（每題5分，共4題）1.請討論在教學中如何貫徹啟發(fā)性原則。答案：（1）加強學習的目的性教育，調(diào)動學生學習的主動性。（2）啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力。（3）讓學生動手實踐，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。（4）發(fā)揚教學民主。教師要創(chuàng)造民主平等的師生關系和民主和諧的教學氣氛。2.討論如何在班級管理中發(fā)揮學生的主體作用。答案：（1）尊重學生的主體地位，尊重學生的意愿和想法。（2）建立民主的班級管理制度，讓學生參與規(guī)則制定。（3）給學生提供自主管理的機會，如班干部輪流等。（4）組織各種活動，讓學生在活動中發(fā)揮主觀能動性。3.討論如何在學科教學中滲透德育。答案：（1）深入挖掘?qū)W科教材中的德育素材。（2）在教學過程中，通過教師的言行示