2024-2025學年第一學期七年級語文期末模擬卷09一、基礎知識綜合（6分）1．閱讀下面一段文字，按要求答題。輕輕打開七年級上冊語文課本，眼前花團錦簇，美不勝收；解決散步時的分qí（的水藻，把終年貯（）蓄的綠色奉獻給濟南的冬天．(1)2花團錦簇人跡罕至(2)2qí(②貯()蓄)．(3)找出并改正文段中的一個錯別字。（1分）(4)1二、名句名篇默寫（8分）根據語境，補寫出古代詩文名句。呈，情各異。我們能領略到“水何澹澹，①能感受到“②，江春入舊年”孔子不禁發出感慨“③在古道上，看到“⑤，④。·孤寂；杜甫江南逢故舊，慨嘆“⑦中寄寓著他深沉的悲慨。三、綜合性學習（5分）進入中學，學習生活翻開了新的一頁，你一定認識了不少新同學。為了增進同學間的友誼，班級組織了“有朋自遠方來”的語文實踐活動。請你閱讀下面的材料，完成相關任務。【材料一】孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”大意是：有益的朋友有三種，有害的朋友也有三種。與正直的人交朋友、與諛奉承的人交朋友、與善于花言巧語的人交朋友，是有害的。【材料二】“”并直言勸說寇準”大悟，勤奮學習，后成為一代名相。(1)小明同學在活動中搜集到一副關于朋友的對聯，卻不小心把對聯弄亂了一部分。請你幫2上聯：處事(下聯：交友)②應學④己短(2)3四、名著閱讀（9分）“朋友圈魯迅拉入了“黑名單41）朋友圈”人名：2）黑名單”人名：，情節與理由：，情節與理由：5．班級開展“圖說《西游記》”專題閱讀活動。請參照示例，填寫下表，為《西游記》設計5故事名畫面內容設計意圖稱化身土屋后豎一旗桿。②古靈精怪。③①五、詩歌鑒賞（8分）閱讀詩歌，完成小題。【甲】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【乙】聞樂天授江州司馬殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。【注釋】①幢幢（chuáng122“一切景語皆情語”．．這一點的？（6六、文言文閱讀（13分）【甲】狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。而兩狼之并驅如故。擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。【乙】狼施威“汝蠢然一物，焉能及我？豬曰汝何必笑我汝亦不見得能立功于世。狐曰：“我之皮能衣被蒼生①，如何言無功，若汝則無功耳。”豬曰：“我之肉，能供人果腹②，如何言無功？”羊貿貿然③來，曰：汝等不必爭，我能兼二者之長，又當如何？”語未竟④，狼突如其來，盡撲殺而食之。笑曰：“這一般奴隸性質的畜生，動輒言功，只合9做我的犧牲也。”“”同披”百姓。②果腹：填飽肚子。③貿貿然：莽莽撞撞的樣子。④競：同“盡，結束。⑤合：能，1“/”2豬曰汝何必笑我汝亦不見得能立功于世241）屠大窘（）意暇甚．．3）焉能及我．（）盡撲殺而食之．341）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。2）汝等不必爭，我能兼二者之長，又當如何？4故事中，你分別獲得怎樣的啟示？（3七、現代文閱讀15①阿哥不是我養的第一只八哥。我曾經收養過一只二手成鳥，原主說如果假以時日，它能言人語。整日對著鳥籠牙牙語是件頗蠢的事，沒試幾次我便放棄了。②此鳥除了潔身自愛好洗澡外，最喜食橡皮圈。每次放風總能在屋里覓得漏網之魚，羽鳥糞也總在最不該出現的地方出現，她連最后通牒都不發，籠子拎到屋外就放生了。食，活脫你就該是從外覓食歸來的鳥媽媽。適容易失禁外，它更喜歡在人頸項之間啄痣，那種除之而后快的狠勁，每每令人要翻臉。盛情教人實難消受。用手用書揮之去又來，偶然間父親抓了條腰帶，嚇得它躍地三尺落在氣窗上大喘息，血液帶來的記憶讓它以為那是條長蟲。知道了它的天敵，父親索性將腰帶擱在頭上，隨后三日，人鳥相安無事。出巡時，三只犬兒均像躲警報似的各找掩蔽，誰倒霉被它相中來個鷺鷥騎牛背，坐臥難捱外，當頭啄個兩記也是敢怒不敢言。⑦何下手呢？必得雪達忍無可忍大吼一聲，它才老大不情愿地踱步離開。⑧阿哥活得如此自大自在萬里也有落地的時候，阿哥倦游了，它不回家會去哪兒呢？⑨于是在一個有風無云清朗的早晨，我將它拎到院子里，打開籠門，它遲疑了片刻，跳出籠子，振翅一竄，穿過院首的芒果樹，飛過斜瓦屋頂，迎著晨曦失了蹤影。遲了許多、許多。（選自朱天衣《鳥事二三》有刪改）1．選文第⑧段中說阿哥活得如此自大自在”，文中哪些事情可以體現？（3261）每當阿哥離巢出巡時，三只犬兒均像躲警報似的各找掩蔽，誰倒霉被它相中來個鷺鷥．．騎牛背，2）后來雪達添子，阿哥也常巡到窩邊歪著頭研究，五條蠕動的大蟲是這樣可口，但如何下手呢？（賞析修辭手法）3343的苦悶。——梁實秋《鳥》淘氣頑皮的貓狗雞鵝、蟲魚鳥獸……——《中國綠色時報》在這里我們擁有足夠的空間、美好的環境，讓我們的生命都得到了安頓。更重要的，我也在此得以繼續學習成長，學習謙卑地面對周遭的自然環境，學習尊重這環境中的所有生命……了我的生命……——朱天衣《我的山居動物同伴們》蘇菲的杰作艾琳·斯安內利①蘇菲不是普通的蜘蛛。蘇菲是藝術家。②有一天，她會織出了不起的杰作。③了一天又一天，還把太陽撒下的金線揉進她的絲里。④有一天，房東太太看到她，大聲嚷著：“我的客廳里不準有蜘蛛！拿起抹布朝著蘇菲打去。⑤的衣櫥里。⑥她安頓好以后，望望四周，只看到一片灰色：灰襯衫、灰長褲、灰毛衣。⑦耐心地織啊織，織了一只袖子，結了一個領子。⑧有一天，船長碰巧看見蘇菲在工作。⑨他尖叫一聲：“蜘蛛！”⑩離開衣櫥，穿過走廊，爬進廚師的拖鞋里。?廚師的拖鞋又臟又破。?“”廚師氣呼呼地大罵，“你這只丑八怪，臭蜘蛛！”?裝毛線的籃了里就睡著了。??有一天，那個年輕女人發現了蘇菲。?布朝蘇菲打過去。她沒有爬到屋頂上。她沒有罵蘇菲丑八怪。她只是微笑。?她沒有打擾蘇菲，她拿起棒針開始織毛線。蘇菲看著她編織，一天又一天。“的襪子！”蘇菲喊道。原來這個年輕女人要生小寶寶了。她織好了小襪子，又織了一件小衣服。毛線用完了。她沒有錢買毛線，不能為嬰兒織小毯子了。“沒關系，”房東太太說，“儲藏室里有條咖啡色的舊被子，你就用那個吧！”蘇菲看到過那條舊被子，破破爛爛的，顏色很灰暗，根本不適合給小寶寶用。?蘇菲知道該怎么做，她必須織一條毯子。?她來得及織完一條毯子嗎？?蘇菲爬出裝毛線的籃子。她緩緩移動，爬上寬闊的窗臺。月光照進房間里，“了！”她想，“我可以把這些銀色的光線織進小寶寶的毯子里，還要加上星光。”?里，有散發香氣的細松枝，夜晚的景色，古老的搖籃曲，快樂的雪花……?直織，一直織。?她織到毯子的最后一角時，聽到小寶寶誕生的哭聲。就在那一刻，在毯子的一角，蘇菲把自己的心也織進了毯子里。?臺上有東西。那是一條毯子，好柔軟，好美麗，好像為王子準備的。???她知道這不是條普通的毯子。她滿懷愛意和驚喜把毯子蓋在熟睡的寶寶身上。1·“重復中有變化”32·想象】童話想象奇特。下列對作者的想象理解正確的一項是（2A．蘇菲不是普通的蜘蛛，是藝術家，因為她能織出非常奇妙的蜘蛛網。B．蘇菲雖是蜘蛛，卻不愿意有人因為她從屋頂摔下去，具有人的善良。C．蘇菲把陽光揉成金線，融入到她的絲里，為公寓織成了一掛新窗簾。D．蘇菲同情出生的小寶寶沒有毯子，用細松枝、雪花等編織充滿愛心的毯子。3·3雪花4·主題】優秀的童話常有豐富的主題。請選擇其中一項，結合文章內容談談對本文3A美與堅持B奉獻與勇氣C愛與感恩我選擇：（填序號）我的理解：八、作文（45分）請以“堅定的步伐”為題，寫一篇文章。12550地名。答案與解析一、基礎知識綜合（6分）1．閱讀下面一段文字，按要求答題。輕輕打開七年級上冊語文課本，眼前花團錦簇，美不勝收；解決散步時的分qí（的水藻，把終年貯（）蓄的綠色奉獻給濟南的冬天．(1)2花團錦簇人跡罕至(2)2qí(②貯()蓄)．(3)找出并改正文段中的一個錯別字。（1分）(4)1【答案】(1)/(2)(3)歧躁zhù燥(4)心馳神往）本題考查漢字書寫。“花團錦簇”“人跡罕至”畫順序要清楚，書寫要規范；③注意“簇、罕”的正確寫法。2）本題考查字音、字形。分歧（fēnqí貯蓄（zhùxù3）本題考查字形。躁熱——4）本題考查詞語運用。心馳神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。心領神會：不用對方明說，心里就領悟其中的意思。本句指百草園捕鳥的樂事，讓我們非常向往，因此用“心馳神往”。二、名句名篇默寫（8分）根據語境，補寫出古代詩文名句。呈，情各異。我們能領略到“水何澹澹，①能感受到“②，江春入舊年”孔子不禁發出感慨“③在古道上，看到“⑤，④。·孤寂；杜甫江南逢故舊，慨嘆“⑦中寄寓著他深沉的悲慨。【答案】山島竦峙海日生殘夜逝者如斯夫不舍晝夜枯藤老樹昏鴉小橋流水人家正是江南好風景落花時節又逢君“島、竦峙、生、晝、藤、鴉、落、逢”等字詞容易寫錯。三、綜合性學習（5分）進入中學，學習生活翻開了新的一頁，你一定認識了不少新同學。為了增進同學間的友誼，班級組織了“有朋自遠方來”的語文實踐活動。請你閱讀下面的材料，完成相關任務。【材料一】孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”大意是：有益的朋友有三種，有害的朋友也有三種。與正直的人交朋友、與諛奉承的人交朋友、與善于花言巧語的人交朋友，是有害的。【材料二】“”并直言勸說寇準”大悟，勤奮學習，后成為一代名相。(1)小明同學在活動中搜集到一副關于朋友的對聯，卻不小心把對聯弄亂了一部分。請你幫2上聯：處事(下聯：交友)②應學④己短(2)3【答案】(1)(2)示例：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，只有真正的朋友才能這樣直言相勸。有益的朋友會時時督促你不斷進步，使你成為更好的自己。1義相關。對于這副對聯，上聯是關于“處事，下聯是關于“交友”。從主題上看，要與“自遠方來”“處事和“交友“當克”是偏正結構，“應學”也是偏正結構，兩者都是動詞。“己短是自己的短處，“人長”是別人的長處，都是偏正結構，且長短相對。故可擬寫對聯為：處事當克己短，交友應學人長。“處事當克己短“交友應學人長““有朋自遠方來”中注重朋友積極影響的觀念相符。據此作答。2）本題考查材料探究。根據材料一“”“學術不足”“只有真正的朋友，才會不顧及可能帶來的不悅，為了朋友的長遠發展而坦誠地說出其不足。大悟并勤奮學習，最終成為一代名相。這表明真正的益友會在關鍵時刻督促自己不斷進步，的成長與提升。四、名著閱讀（9分）“朋友圈魯迅拉入了“黑名單41）朋友圈”人名：2）黑名單”人名：，情節與理由：，情節與理由：【答案】示例：藤野先生藤野先生對“我給予了關心和幫助，幫“我添改講義，“我處理匿名信事件。首飾，是一個心術不正的人。【詳解】本題考查對名著內容的識記。衍太太唆使“我們”“我”回家偷被魯迅加入了“朋友圈”被魯迅拉入“黑名單等。結合這些人的性格和事件簡單表述理由即可。“朋友圈我”不禁對關心孩子的長媽媽充滿尊敬和感激。被魯迅拉入了“黑名單”庸醫，他顛倒黑白不分是非，是一個實實在在的江湖騙子。5．班級開展“圖說《西游記》”專題閱讀活動。請參照示例，填寫下表，為《西游記》設計5故事名畫面內容設計意圖稱化身土屋后豎一旗桿。古靈精怪。①②③【答案】拜別唐三藏突出孫悟空對師父依依不舍，重情重義。特別的故事片段，比如“孫悟空三打白骨精“三借芭蕉扇”“真假美猴王”的核心情節。最后，闡述設計意圖，即為什么要設計這樣的畫面。當然可以，以下是另外兩則為《西游記》設計的插圖及其描述：示例一：①故事名稱：三打白骨精②畫面內容：白骨精化身為美貌女子、老婦、老夫，三次企圖害死唐僧。孫悟空火眼金睛，識破其詭計，三次將其打死。③設計意圖：突出孫悟空的機智勇敢、嫉惡如仇，以及他對師父的忠誠保護。示例二：①故事名稱：五行山下定心猿③設計意圖：突出孫悟空的桀驁不馴與無法無天，以及他遭受懲罰后的困頓與無奈。同時，也預示著他將在后續的取經過程中逐漸成長與改變。五、詩歌鑒賞（8分）閱讀詩歌，完成小題。【甲】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【乙】聞樂天授江州司馬殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。【注釋】①幢幢（chuáng122“一切景語皆情語”．．這一點的？（6楊花或子規殘燈或此夕（境融合為一，情調悲愴。全詩表達了作者知道好友被貶后極度震驚和心中的悲涼。描寫表達對友人的惋惜和同情。李白以“楊花落盡、子規啼”渲染離別的悲涼；元稹通過“殘燈無焰、暗風吹雨”展現對友人貶謫的驚訝和憂慮。兩詩都以景寓情，抒發了對友人遭遇不幸的深切關懷。1【甲】詩“楊花落盡子規啼”一句中，“楊花落盡”描繪了暮春時節，楊樹的花絮紛紛飄落的子規啼鳴”求偶等。由此可知，“楊花”“子規點明了時令是暮春時節。【乙】詩“殘燈無焰影幢幢”一句中，“殘燈”指的是即將熄滅的燈。點燈即代表著時間已經“此夕聞君謫九江”“此夕”是這個夜晚。因此，“殘燈此夕”點明了時間是晚上。2“一切景語皆情語”“即描寫景物也是為了抒情”等關鍵詞句可知，解答此題，首先需找到詩歌描寫了哪些景物，然后結合詩句內容及詩歌寫作背景分析詩人蘊含在景物中的情感。著哀怨、悲戚。它的叫聲“不如歸去”，更增添了一種離別的愁緒和對友人的牽掛、不舍之月是詩人情感的寄托對象，象征著詩人對友人的一片深情。“殘燈“暗風”象征著社會環境的險惡和人生的“寒窗”不僅表示寒冷的窗戶，“”燈一樣，飄搖不定。“暗風吹雨入寒窗”中的暗風，與冰冷的雨一起吹入寒窗，更增添了一種寒冷、孤寂的感覺，進一步強化了全詩的凄涼氛圍，也體現了詩人內心的悲涼與無奈。六、文言文閱讀（13分）【甲】狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。而兩狼之并驅如故。擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。【乙】狼施威“汝蠢然一物，焉能及我？豬曰汝何必笑我汝亦不見得能立功于世。狐曰：“我之皮能衣被蒼生①，如何言無功，若汝則無功耳。”豬曰：“我之肉，能供人果腹②，如何言無功？”羊貿貿然③來，曰：汝等不必爭，我能兼二者之長，又當如何？”語未竟④，狼突如其來，盡撲殺而食之。笑曰：“這一般奴隸性質的畜生，動輒言功，只合9做我的犧牲也。”“”同披”百姓。②果腹：填飽肚子。③貿貿然：莽莽撞撞的樣子。④競：同“盡，結束。⑤合：能，1“/”2豬曰汝何必笑我汝亦不見得能立功于世241）屠大窘（）意暇甚．．3）焉能及我．（）盡撲殺而食之．341）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。2）汝等不必爭，我能兼二者之長，又當如何？4故事中，你分別獲得怎樣的啟示？（31汝何必笑我汝亦不見得能立功于世打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。2）你們就不用再爭了，你們兩個的長處我都有，你們覺得呢？2從314耀，人外有人，天外有天，我們應該謙虛做人。有停頓。本句句意為：豬說：“你就不必譏笑我了，你也不見得能在世界上做出什么功勞。”“豬曰表明本句為豬所說的一句話，“”后應斷開；“”為本句主語，謂語是“笑，“”為賓語，所以“汝何必笑我為一個完整的短句，所以應在“”“”中間斷開，故斷為：豬曰汝何必笑我汝亦不見得能立功于世。21）句意：屠夫非常困窘急迫。窘：處境困迫，為難。2）句意：神情很悠閑。暇：從容、悠閑。34）句意：將它們全部撲殺吃掉了。盡：全部。3詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：1）洞：洞穴，這里用作動詞，指挖洞。隧：通道，這里用作狀語，從通道”的意思。2）汝等：你們。4從甲文尾句“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”可知，作者告訴我們：勢力，不能存有幻想、妥協讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。從乙文末狼的語言“”“居功自傲就可以到處炫耀，你的身邊還有本領更高的強者存在，做人要低調一些。【點睛】參考譯文：跟著走了很遠。是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。下擔子拿起屠刀。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。笑料罷了。“”“你就不必譏笑我了，””豬說：“怎么能說沒有功勞呢？”“個的長處我都有，你們覺得呢？”話還沒說完，一只狼突然來到，將它們全部撲殺吃掉了。然后笑著說：“”七、現代文閱讀15①阿哥不是我養的第一只八哥。我曾經收養過一只二手成鳥，原主說如果假以時日，它能言人語。整日對著鳥籠牙牙語是件頗蠢的事，沒試幾次我便放棄了。②此鳥除了潔身自愛好洗澡外，最喜食橡皮圈。每次放風總能在屋里覓得漏網之魚，羽鳥糞也總在最不該出現的地方出現，她連最后通牒都不發，籠子拎到屋外就放生了。食，活脫你就該是從外覓食歸來的鳥媽媽。適容易失禁外，它更喜歡在人頸項之間啄痣，那種除之而后快的狠勁，每每令人要翻臉。盛情教人實難消受。用手用書揮之去又來，偶然間父親抓了條腰帶，嚇得它躍地三尺落在氣窗上大喘息，血液帶來的記憶讓它以為那是條長蟲。知道了它的天敵，父親索性將腰帶擱在頭上，隨后三日，人鳥相安無事。出巡時，三只犬兒均像躲警報似的各找掩蔽，誰倒霉被它相中來個鷺鷥騎牛背，坐臥難捱外，當頭啄個兩記也是敢怒不敢言。⑦何下手呢？必得雪達忍無可忍大吼一聲，它才老大不情愿地踱步離開。⑧阿哥活得如此自大自在萬里也有落地的時候，阿哥倦游了，它不回家會去哪兒呢？⑨于是在一個有風無云清朗的早晨，我將它拎到院子里，打開籠門，它遲疑了片刻，跳出籠子，振翅一竄，穿過院首的芒果樹，飛過斜瓦屋頂，迎著晨曦失了蹤影。遲了許多、許多。（選自朱天衣《鳥事二三》有刪改）1．選文第⑧段中說阿哥活得如此自大自在”，文中哪些事情可以體現？（3261）每當阿哥離巢出巡時，三只犬兒均像躲警報似的各找掩蔽，誰倒霉被它相中來個鷺鷥．．騎牛背，2）后來雪達添子，阿哥也常巡到窩邊歪著頭研究，五條蠕動的大蟲是這樣可口，但如何下手呢？（賞析修辭手法）3343的苦悶。——梁實秋《鳥》淘氣頑皮的貓狗雞鵝、蟲魚鳥獸……——《中國綠色時報》在這里我們擁有足夠的空間、美好的環境，讓我們的生命都得到了安頓。更重要的，我也在此得以繼續學習成長，學習謙卑地面對周遭的自然環境，學習尊重這環境中的所有生命……了我的生命……——朱天衣《我的山居動物同伴們》【答案】1．八哥鳥向我索食；八哥鳥喜歡在人頸項之間啄痣；八哥鳥喜啄父親頭發，被父親的皮帶嚇到；八哥鳥與三只犬兒嬉鬧；八哥鳥觀察小狗。21）出巡，原指帝王或官員出外巡行，這里形容一只鳥兒出籠飛行，鳥兒仿佛有了身份和地位，風趣。2）比喻。把小狗崽比作大蟲。生動形象地寫出了小狗崽爬行時蠕動的樣子，也從側面突出了阿哥喜歡啄人的天性。喜干凈，這“放中多少有對鳥兒的嫌棄之意，而我雖喜八哥鳥，卻覺得鳥兒應該屬于天空，阿哥應該有更為廣闊的天地，對它愛的正確方式應該是還之以自由。4．示例一：作者3．不矛盾。放鳥的原因不同。大姐將鳥兒放生是因為大姐是將動物作為玩物。們的生命或長或短，都豐富了“我的生命。【分析】1．本題考查內容理解和概括。依據③段中“初來時羽翼未全，蹲在盒子里尚需人喂食，每次盒蓋一打開，便見它兩翼微張”可知，每次盒蓋一打開，小八哥就像向我索食物吃。據此，可概括為：八哥鳥向我索食；依據④段中“最怕它停在肩膀上，除了過于安適容易失禁外，它更喜歡在人頸項之間啄痣，那種除之而后快的狠勁，每每令人要翻臉”可知，八哥喜歡停在肩膀上，在頸項之間啄痣。據此，可概括為：八哥鳥喜歡在人頸項之間啄痣；依據⑤段中“一次臺北家人來訪，它獨獨愛上父親那頭銀發，不時上去蹲蹲臥臥理理銀絲，擱在頭上，隨后三日，人鳥相安無事”可知，八哥獨獨愛上父親那頭銀發，惹得父親用腰帶嚇它。據此，可概括為：八哥鳥喜啄父親頭發，被父親的皮帶嚇到。依據⑥段“每當阿哥離巢出巡時，鷺鷥騎牛背，坐臥難捱外，當頭啄個兩記也是敢怒不敢言”可知，八哥飛出巢的時候，就會去啄家里養的三只犬。據此，可概括為：哥鳥與三只犬兒嬉鬧；依據⑦段“后來雪達添子，阿哥也常巡到窩邊歪著頭研究，五條蠕動的大蟲是這樣可口，但如何下手呢？必得雪達忍無可忍大吼一聲，它才老大不情愿地踱步離開”可知，八哥常到窩邊歪著頭研究小狗。據此，可概括為：八哥鳥觀察小狗。2．本題考查賞析語句的能力。1）出巡”原指帝王或官員出外巡行。依據“每當阿哥離巢出巡時，三只犬兒均像躲警報”可知，每當八哥一出籠子，三只犬兒就像躲警報似的，紛紛尋找掩蔽的地方。語言幽默風趣，突出八哥的地位和威力大的特點。2）依據后來雪達添子”和五條蠕動的大蟲是這樣可口”可知，作者采用比喻的修辭，把“但如何下手呢？”以疑問句的形式，寫出八哥喜歡啄人活動物的天性。3．本題考查分析概括能力。不矛盾。依據②段“稍有潔癖的大姐始終不解，為什么這樣的情景每天都要反復上演，鳥羽鳥糞也總在最不該出現的地方出現，她連最后通牒都不發，籠子拎到屋外就放生了”可知，“”現出大姐對八哥的嫌棄之意，依據⑧段“阿哥活得如此自大自在，我卻常為它覺得不足，六”才是喜愛它的最好方式。4．本題考查理解作品主題的能力。和有創意的解讀能力。學生要認真閱讀文章，在理解文章中心的基礎上，結合所給材料來回答。依據文章內容可知，本文主要回憶了八哥與我一家朝夕相處的主要事件以及我把八哥放生，”國綠色時報》中的住在山野之中，在這里，有各色的花草瓜果，有淘氣頑皮的貓狗雞鵝、蟲魚鳥獸……”朱天衣在《我的山居動物同伴們》中的“更重要的，我也在此得以繼續學習成長，學習謙卑地面對周遭的自然環境，學習尊重這環境中的所有生命……”可知，對于喜歡的動物，應該尊重動物的自由習性。示例：作者們大力倡導喜歡小動物的方式是給動物自由翱翔的空間，而不是為了滿足私欲，要充分理解、尊重動物的天性和生活習性。這種做法值得我們學習和贊揚。蘇菲的杰作艾琳·斯安內利①蘇菲不是普通的蜘蛛。蘇菲是藝術家。②有一天，她會織出了不起的杰作。③了一天又一天，還把太陽撒下的金線揉進她的絲里。④有一天，房東太太看到她，大聲嚷著：“我的客廳里不準有蜘蛛！拿起抹布朝著蘇菲打去。⑤的衣櫥里。⑥她安頓好以后，望望四周，只看到一片灰色：灰襯衫、灰長褲、灰毛衣。⑦耐心地織啊織，織了一只袖子，結了一個領子。⑧有一天，船長碰巧看見蘇菲在工作。⑨他尖叫一聲：“蜘蛛！”⑩離開衣櫥，穿過走廊，爬進廚師的拖鞋里。?廚師的拖鞋又臟又破。?“”廚師氣呼呼地大罵，“你這只丑八怪，臭蜘蛛！”?裝毛線的籃了里就睡著了。??有一天，那個年輕女人發現了蘇菲。?布朝蘇菲打過去。她沒有爬到屋頂上。她沒有罵蘇菲丑八怪。她只是微笑。?她沒有打擾蘇菲，她拿起棒針開始織毛線。蘇菲看著她編織，一天又一天。“的襪子！”蘇菲喊道。原來這個年輕女人要生小寶寶了。她織好了小襪子，又織了一件小衣服。毛線用完了。她沒有錢買毛線，不能為嬰兒織小毯子了。“沒關系，”房東太太說，“儲藏室里有條咖啡色的舊被子，你就用那個吧！”蘇菲看到過那條舊被子，破破爛爛的，顏色很灰暗，根本不適合給小寶寶用。?蘇菲知道該怎么做，她必須織一條毯子。?她來得及織完一條毯子嗎？?蘇菲爬出裝毛線的籃子。她緩緩移動，爬上寬闊的窗臺。月光照進房間里，“了！”她想，“我可以把這些銀色的光線織進小寶寶的毯子里，還要加上星光。”?里，有散發香氣的細松枝，夜晚的景色，古老的搖籃曲，快樂的雪花……?直織，一直織。?她織到毯子的最后一角時，聽到小寶寶誕生的哭聲。就在那一刻，在毯子的一角，蘇菲把自己的心也織進了毯子里。?臺上有東西。那是一條毯子，好柔軟，好美麗，好像為王子準備的。???她知道這不是條普通的毯子。她滿懷愛意和驚喜把毯子蓋在熟睡的寶寶身上。1·“重復中有變化”32·想象】童話想象奇特。下列對作者的想象理解正確的一項是（2A．蘇菲不是普通的蜘蛛，是藝術家，因為她能織出非常奇妙的蜘蛛網。B．蘇菲雖是蜘蛛，卻不愿意有人因為她從屋頂摔下去，具有人的善良。C．蘇菲把陽光揉成金線，融入到她的絲里，為公寓織成了一掛新窗簾。D．蘇菲同情出生的小寶寶沒有毯子，用細松枝、雪花等編織充滿愛心的毯子。3·3雪花4·主題】優秀的童話常有豐富的主題。請選擇其中一項，結合文章內容談談對本文3A美與堅持我選擇：B奉獻與勇氣C愛與感恩（填序號）我的理解：1232B1也表現了蘇菲的聰慧、對孩子的關愛與祝福。4．我A項蘇菲見到“老舊的窗簾”“一片灰色的衣服”又臟又破的