多功能老師作文6篇

多功能老師作文6篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不行避開地要接

觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思

想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文

呢？下面是幫大家整理的多功能老師作文，僅供參考,

歡迎大家閱讀。

多功能老師作文1

每一個人都有老師，但我的老師卻別出心裁，他

不僅是我們是“教書先生”，還是我們一貪玩的摯友

每次放假，他都會和我們一同出去轉一轉，看一

看，最另我難忘的是那次活動一步行去農村。

一個星期六的早晨，我們一行人起先了難忘的旅

行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事，我們聽

得入了迷，竟載歌載舞地走了三個小時。真是累了，

同學們滿頭大汗，氣喘吁吁。老師發覺了，對大家說：

“同學們，堅持究竟就是成功！〃大家要了咬牙盡然就

堅持了下去。到了目的地，我驚異的發覺，自己竟有

這么大的毅力。其實，我們老師不僅是我們的摯友，

在球場上也是一個一一英勇的隊友“逮堯，給我沖！”

我飛速地向球門前沖去......現在正在實行足球競賽,雙

方各有一名老師上場。只見吳老師用嫻熟的腳法帶球

沖過一個個“關卡〃……對方后衛失誤，他搶斷后把球傳

給了我，我一個勁射，球進了。老師想小孩子一樣興

奮地高喊：“嘿！進了！”別看他這會兒這么興奮，他

可是一個一一嚴厲的老師

有一次，我馬馬虎虎的寫完作業，就去外面瘋跑。

其次天，他讓我把作業重寫一遍。我一賭氣，又潦草

地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語氣說：“逮堯，

你情愿練字就再寫兩遍吧?！罢f著把那頁潦草的作業撕

了下來，我被老師的舉動驚呆了，認細致真得寫了兩

遍才算完事。

中等個兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說會道

的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個年輕的班主任，

一個有朝氣的男子漢，我們的多功能老師一一吳清勛

多功能老師作文2

每個人都有自己的老師，每個老師都有一個特點,

而我的老師卻別出心裁，她是我們的“多功能老師”，

她有很多身份呢！

熱忱的拉拉隊員

有一次，我們班實行了跑步競賽，我手腳出汗,

渾身顫抖。起先跑了，語文老師大聲喊“加油！加油!

三(2)班不要輸啊！”比其他老師都大聲。我深吸了

一口氣，用勁地往前跑，到了終點，我一下子停不下

來，就跑過了頭，老師又哈哈大笑起來，跟孩子似的。

別看她現在這么興奮，她可是一個一一

嚴厲的老師

有一次語文測試，試卷發下來了，我細致一看,

又錯了好多！課外閱讀題就錯了三道！再看看別人,

錯得比我還多！沒想到老師對我們說：“錯三道題以上

的同學把短文抄一遍！〃我大驚失色，心想：這也太狠

了吧！我剛好錯三道吶！唉，假如少錯一道就不用抄

了！沒方法，我只好把短文抄了一遍，那味道真不好

受！

溫順的媽媽

有一次，我們班的一個同學受傷了，老師知道后,

二話不說，匆忙忙忙地來到那個同學面前，背起他就

走。到了醫務室，讓醫生給他包扎傷口，自己隨即掏

出手機，打電話給家長，還不停地勸慰他。

瞧，這就是我的班主任老師，她即熱忱又嚴厲,

有時還很溫順，我很喜愛她。

多功能老師作文3

每一個人都有老師，但我的老師卻別出心裁，他

不僅是我們的教書先生，還是我們的知心摯友。

每次放假他都會和我們一起去出游，最令我難忘

的是那次活動“極限挑戰”。一個星期六的早晨，我們

一行人起先了難忘的鄉村之旅。我們每到一個鄉村老

師都給我們具體的介紹這個村子的故事。我們聽的很

入迷，不知不覺已經穿過了三個村子。這時同學們滿

頭大汗，氣喘吁吁，同學們都累了。老師望見了，對

我們說，同學們堅持就是成功。你們看，成功在向你

們招手，我們大家相互鼓舞，拿出了勇冠三軍的精神。

不一會兒就到了到達了目的地，這一天我們收獲很多,

大家都很快樂。

他還是我們球場上英勇的戰友，上次運動會，老

師和我們一起參與了足球競賽，競賽中對方沒有接住

球，老師沖了上去，搶到了球，然后把球傳給了我。

我趁對方守門員不留意一個“流星腿〃，干脆進球了，

老師興奮地像個孩子一樣喊了起來“嘿！進了！

別看老師平常那么親善可親，上起課來很嚴厲，

有一次一個同學寫字很亂，老師就讓他重新寫了一遍,

并耐性的指導他，告知他要一筆一劃的寫。在學習上，

老師的嚴厲讓我們養成了好習慣，我們都很感謝老師o

高大個兒，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道

的嘴和兩條飛毛腿，這就是我們的“多功能”老師一一

任老師。

多功能老師作文4

每一個人都有老師，但我的老師卻別出心裁，他

不僅是我們是“教書先生”，還是我們一一貪玩的摯友

每次放假，他都會和我們一同出去轉一轉，看一看,

最另我難忘的是那次活動一一步行去農村。一個星期

六的早晨，我們一行人起先了難忘的旅行。老師在路

上給我們講起了他的童年趣事，我們聽得入了迷，竟

載歌載舞地走了三個小時。真是累了，同學們滿頭大

汗，氣喘吁吁。老師發覺了，對大家說：“同學們，堅

持究竟就是成功！〃大家要了咬牙盡然就堅持了下去。

到了目的地，我驚異的發覺，自己竟有這么大的毅力。

其實，我們老師不僅是我們的摯友，在球場上也

是一個一一英勇的隊友“逮堯，給我沖！“我飛速地向

球門前沖去……現在正在實行足球競賽,雙方各有一名

老師上場。只見吳老師用嫻熟的腳法帶球沖過一個個

“關卡”……對方后衛失誤，他搶斷后把球傳給了我，我

一個勁射，球進了。老師想小孩子一樣興奮地高喊:

“嘿！進了！“別看他這會兒這么興奮，他可是一個一一

嚴厲的老師有一次，我馬馬虎虎的寫完作業，就去外

面瘋跑。其次天，他讓我把作業重寫一遍。我一賭氣，

又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語氣說:

“逮堯，你情愿練字就再寫兩遍吧。”說著把那頁潦草

的作業撕了下來，我被老師的舉動驚呆了，認細致真

得寫了兩遍才算完事。中等個兒，一雙炯炯有神的眼

睛，一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一

個年輕的班主任，一個有朝氣的男子漢，我們的多功

能老師一一浩偉。

多功能老師作文5

老師是太陽下最神圣的職業，是人類靈魂的工程

師，也是為人們打開才智之門的金鑰匙。世界上有多

數的好老師，我身邊就有這樣一個好老師祖老師。

每當有人上課搞小動作時，老師就會開啟導彈攻

擊模式。瞧，一發DF--14戰略巡航導彈向上課不細致

聽講的飛來，發覺后大呼不妙，趕忙躲閃，但還是被

一擊致命。剛剛和說話搞小動作的李振剛正在慶幸沒

被發覺時，老師又冷不防地放射了巨浪海洋導彈，李

振剛還沒來的吸躲閃就掛啦，至于上課搗蛋鬼劉志丹

和王亮就不多說了，都是眼淚呀。

老師在對同學們的生活方面始終開啟的都是關

懷模式。記得有一次，我被高班級的同學絆倒在操場

上，胳膊擦破了，一片血肉模糊，我哭著跑回了教室,

老師望見后馬上又是消毒擦藥，又是纏紗布的。而我

呢，也不知道是疼的還是感動的，早已是滿眼的淚了。

當我們偷偷party時，老師立刻會開啟終極麻辣

模式。老師首先發出一聲河東獅吼：安靜！菜市場嗎？

看來大家都很閑呀？老師再拿出語文書，指著一篇很

長的課文吼道：第XX課，抄3遍！可真是一頓麻辣

大餐呀！這回我們只好繳械倒戈，乖乖地抄課文。可

是每每在這麻辣過后，我們體會的都是老師滿滿的愛。

您的每一次表揚，您的每一次鼓舞，您的每一次

指責，您的每一次細致講解，都是我不斷努力向前的

動力。我的多功能老師，我愛您。

多功能老師作文6

提起老師，有人會把老師比作紅燭，燃燒自己照

亮自己，靜默奉獻自己一生的光輝；有人會把老師比

作園丁，辛勤地耕耘，使小苗成材；還有人會把老師

比作春蠶,甘愿付出全部精華......但我認為老師是一個

"多功能”的人類。

人的一生，大部分都是老師在教化著?？晌矣∠?/p>

最深的卻是一位語文老師一一欒老師。她教了我五年

的書。她有一對淡淡的眉毛，一雙奇妙的大眼睛，高

高的鼻梁下長著一張甜甜的嘴巴，笑起來總讓人苦惱

“一拋而去"。你們知道為什么我稱她是“多功能”老師

呢？因為她能見機行事：“俺們的大救星”一一一天傍

晚，我們正在教室里安靜靜靜地寫作業，突然宣老師

駕到！“好，拿出作業本數學書?！毙蠋熡霉止值恼Z

氣肅穆的聲音提示我們。我們只好聽從吩咐了。一分

鐘，二分鐘，三分鐘......十五分鐘都過去了，還