小學二年級生命安全教育第二單元安全生活珍愛生命教案第五課安全標志ABC【教學目標】1.通過學習增強學生安全意識，提高學生在生活中的自我保護意識。2.通過學習使學生認識安全標志的名稱、含義、特征和作用。3.通過設計安全標志，促進學生思維創新能力?！净顒硬牧稀克姆N類型不同的安全標志圖片若干；鉛筆、彩色筆若干；繪畫紙?！窘虒W過程】導入小猴歪歪的故事。二、安全標志的重要性可以提醒人們預防危險，從而避免事故的發生；當危險發生時，能夠指示人們盡快逃離，或者指示人們采取正確、有效、得力的措施。三、出示安全標志圖片，找規律，引導學生認識安全標志的名稱、含義、特征和作用。1.引導學生認識安全標志的名稱和含義。師：今天，我給大家帶來了幾張標志圖，一起來看看圖上有什么。（逐一出示標志圖，引導學生觀察，并展開討論，使學生知道每個標志的含義。）師：這些標志都是跟安全有關的，所以我們叫它們“安全標志”。2.引導學生認識安全標志的特征和作用。師：這些安全標志有什么差不多的地方呢？師：這些安全標志對我們有用嗎？有什么用？（可以提醒我們這個地方要小心，要注意安全。）四、尋找生活中的安全隱患、畫安全警示牌。1.引導學生發現不安全因素。師：這些有用的安全標志都是別人設計出來的。今天，我要請你們來做小設計師，設計我們班教室里的安全標志。我們都知道設計師在設計前，會仔細地觀察、認真地思考，然后才開始設計。所以，我們要先到教室里去仔細的看一看、找一找，把不安全的、容易發生危險的地方找出來，然后再設計安全標志。（讓學生在規定的時間內到教室里進行實地觀察，在幼兒觀察的過程中，教師要注意個別引導，并提醒幼兒注意安全。）2.實地觀察后，組織討論。請部分學生說說自己的發現。師：大家發現了許多不太安全的地方，有的地方地比較滑或者有臺階，容易讓人摔跤；有的地方有尖尖的凸起，會把手刮破；有的柜子角太尖，容易把頭撞破？？我們應該提醒大家注意這些地方，用什么來提醒呢？對，用安全標志。3.學生設計安全標志，教師注意個別指導。師：我們設計安全標志，應該注意什么呢？（1)想好了再畫，老師希望你們每個人設計的安全標志都不一樣；（2）標志要簡單，讓別人一眼就能看懂；（3）要讓人一下就看到，這樣才能起到提醒別人注意的作用；（4)標志圖中需要引起別人注意的地方，可以畫得大一些；（5）每人設計一個安全標志，時間夠的話，可以再多設計1—2個安全標志。五、作品講評請2—3名“設計師”介紹自己的作品。六、活動總結安全標志可以提醒人們預防危險，從而避免事故發生；當危險發生時，能夠指示人們盡快逃離，或者指示人么采取正確、有效、得力的措施。訓練場：（一）說一說老師出示了這么多的交通標志，你們從中發現了什么？（引導學生發現交通標志的顏色不同、圖案不同。）1.根據同學的回答引出不同顏色代表的意義（藍色：指示標志。黃色：警告標志。紅色：禁止標志）2.交通標志連連看。（二）做一做。導語：通過一節課的學習，我們認識了常見的交通標志，并且知道了遵守交通規則的重要性，在你生活的環境里，也許存在某些安全隱患，請你和小伙伴們一起動手做一個安全警示牌，提醒人們注意安全吧！總結歸納：遵守交通規則是我們保證人身安全的基礎，今天這節課同學們體會到了遵守交通規則的重要性，希望同學們能把今天學到的知識應用到生活中，自覺的遵守交通規則。【教學反思】第六課安全通過鐵道路口【教學目標】1.相較于行路、乘汽車，鐵路對于學生稍顯陌生，通過網絡圖片等形式，幫助學生建立認識，了解乘車時的需要以及相關事項。2.通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發生的應急措施?！窘虒W內容】交通安全應急常識?！窘虒W過程】一、導入：兒歌激趣1.播放兒歌：“小火車，嗚嗚叫，過道口，要停好，左看看，右瞧瞧，安全通過不奔跑！”（配合動作）。2.提問互動：“兒歌里的小火車危險嗎？為什么我們要停下來？”二、新課講解1.動畫片學習：播放2分鐘動畫，展示小朋友正確和錯誤通過鐵道路口的對比場景。2.關鍵提問：“哪個小朋友做得對？他做了什么？”（引導說出“停下、看、聽”）3.實物演示：教師用玩具火車模型演示“火車速度很快，剎車需要很長距離”。讓學生嘗試用口哨模擬火車鳴笛，聽到聲音必須舉手表示“停下”。三、游戲演練1.角色扮演游戲：分組：幾名學生扮演“火車”（舉火車模型并鳴笛），其他學生扮演“行人”。規則：當“火車”鳴笛時，“行人”必須跳到“安全等待區”（彩色膠帶區域），否則“出局”。標志認一認：教師舉起安全標志卡片（如紅白欄桿、警示燈），學生快速回答“能走”或“不能走”。四、總結與兒歌鞏固1.安全口訣拍手歌：師生一起邊拍手邊念：“過鐵路，不著急，先停下，看仔細，聽聲音，再通過，我是安全小衛士！”2.家庭任務：畫一幅“安全通過鐵道路口”的畫，回家教家長唱安全兒歌。五、編兒歌、讀兒歌綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。交通標志作用大，要看清楚再行動。指示標志藍白圓，也有長和正方形。警告標志三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。禁令標志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。指路標志也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中?！窘虒W反思】第七課安全乘坐公交車【教學目標】1、通過談話、交流，觀看交通短片辨證行人行路時是否遵循交通法制，強化學生的行路常識，提高認識。2、結合學生經常乘車的實際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學生了解、掌握乘汽車時應注意的事項，防止不良事故的發生?！窘虒W過程】一、行車的安全：1、談話導入：衣食住行，缺一不可。我們現在大部分的同學都是步行上下學，步行安全關系我們每一個人的切身利益，那么你都知道哪些步行時應該注意的問題呢？2、請結合實際交流一下自己的觀點。生：走路靠右行;要走人行道;兩人以上自覺排隊行走;穿越馬路時，要走斑馬線，如果沒有斑馬線，應該在沒有車輛通行的情況下，穿越馬路;在十字路口時，要按照信號的提示穿越，不搶行;不攀爬交通互欄;不在馬路上追逐、嬉戲;自覺佩帶小黃帽;不尾隨機動車輛等等。3、師：同學們知道的真不少，那么請觀看下面的短片，看看短片中的他們是否注意了行路安全，如果錯了，請用自己的話給他們以友情提示。4、生辨證，交流5、自主學習橫穿馬路的交通規則6、學生自主表演橫穿馬路的情景短劇。7、教師小結安全，首先在于自身的認識，只有自己重視了安全，自覺遵守交通法則，安全才會相伴。二、乘汽車的安全師：同學們，汽車已經越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節省了很多時間。乘坐汽車也是一門學問，下面請經常乘車的同學為大家做介紹，當然，在這幾個同學介紹的同時，大家也要細心傾聽，及時給他們補充你所知道的。生：上下車要有秩序;上車后要抓牢、扶穩;乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外;下車時要等車子完全停穩，不急于跳車;要到站時，提前到車門旁邊等候;不能和司機說話，不隨意在車內說話、打鬧;不乘坐酒后駕駛司機的車輛。生：下車后，如果想到馬路對面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行;乘坐小型車時，要系好安全帶;乘坐摩托車時，要戴好頭盔等。師：同學們概括的比較全面，現在自己再結合課本，看看課本上還有什么補充。觀看安全短片，通過不遵守交通規則，發生的不幸，提高認識。（一）課外拓展1、說一說你知道的有關交通安全的格言a)以人為本，關愛生命b)維護交通秩序，爭做文明公民c)良藥苦口利于病，交通規則利于行d)法規在心中，平安在手中e)保障交通安全，促進改革開放f)路好車好安全最好，慢行快行安全就行2、議一議你認識哪些交通標志？請和同學們交流一下。放學后，再觀察一下路上還有哪些交通標志你不認識，請教一下爸爸媽媽，或者查閱一下相關的書籍。【教學反思】第八課地鐵輕軌安全行【學習目標】1.乘坐地鐵時具有避免意外傷害的安全意識。2.掌握安全乘坐地鐵的技能。3.在遇到突發交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當的方法自護、求生、求助。4.了解乘坐地鐵的常識。【學習重點】讓學生了解乘坐地鐵時需要注意的安全事項，引發學生對安全的思考?！緦W習難點】引導學生學習一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養安全意識?！緦W習準備】收集學生乘坐地鐵及交通工具的照片。【學習過程】一、談話激趣，揭示話題1.生活是豐富多彩的，我們不僅在校園里學習，還會和爸爸媽媽一起外出游玩、參觀。2.結合照片，你都是乘坐什么樣的交通工具出行的呢？3.看來活動給大家帶來了很多樂趣。外出活動我們想玩的既開心又安全，需要注意些什么呢？二、學習故事，明白道理1.講述“平安童話”第一幅圖的內容。2.口水狼被熊警官攔下來，可不高興啦，他嘀咕道：“我今天真倒霉。”誰愿意扮演熊警官，給口水狼解釋一下原因。3.講述“平安童話”第二幅圖的內容。4.猜一猜：口水狼著急什么？5.講述“平安童話”第三幅圖的內容。6.臨別時，口水狼悄悄地對熊警官說了一句話，你覺得他說的是什么？說說你猜想的理由。三、聯系實際，擴展認知1.播放一個“地鐵上的文明”的視頻片段。2.回憶一下，我們乘坐地鐵的時候注意了嗎？3.想一想：乘坐地鐵的秩序為什么這么重要？4.只有遵守秩序，才能方便你我他。讀兒歌。四、行為辨析，指導行為1.有些同學在游玩的過程中碰到了難題，看“平安童操”第一題，說說發生了什么情況。2.分小組，演一演：碰到這種情況，你會怎么辦？3.總結：任何時候