常見校園急救常識演講人：日期:CATALOGUE目錄01020304急救基礎知識急救設備使用特殊狀況應對常見傷害處理0506應急預案制定急救培訓機制急救基礎知識01急救定義與適用范圍01急救定義指在專業醫療人員到達前，對傷病者進行初步緊急處理的行為。02適用范圍校園內突發疾病、意外傷害等緊急情況下，為傷病者提供初步救助。急救基本原則保持冷靜先救命再治傷迅速求救尊重傷病者迅速判斷情況，確保自身安全，避免因慌亂造成二次傷害。撥打急救電話，報告傷病者情況，請求專業醫療人員支援。優先處理危及生命的情況，如呼吸心跳驟停、大出血等。避免隨意搬動傷病者，以免加重傷情，保持其舒適體位。課桌椅、門窗、墻角等易成為碰撞或摔倒的隱患。教室及走廊上下樓梯或乘坐電梯時易發生踩踏、墜落等事故。樓梯及電梯01020304操場、籃球場等運動場所易發生跌倒、摔傷、扭傷等傷害。運動場所實驗操作不當或危化品泄露易引發安全事故。實驗室及危化品存放區校園常見風險場景常見傷害處理02外傷止血與包扎指壓法、加壓包扎法、止血帶法。止血方法包扎技巧傷口處理保持傷口清潔，避免感染；用干凈紗布或繃帶包扎，松緊適中；傷口如有異物，不可強行拔出。傷口較深或污染嚴重時，應及時送醫處理，并注射破傷風抗毒素。骨折固定與搬運疼痛、腫脹、畸形、功能障礙。骨折判斷用夾板、繃帶或替代物將傷肢固定，避免二次損傷。固定方法多人協同，保持傷員平穩，避免彎曲或扭曲。搬運方法燒燙傷緊急處置疼痛緩解可口服止痛藥，避免用冰水或冰塊直接接觸傷口。03用干凈紗布覆蓋傷口，避免感染。02傷口保護初步處理迅速脫離熱源，剪去衣物，用冷水沖洗或浸泡傷口，降低溫度。01特殊狀況應對03識別窒息采用海姆立克法，站在患者身后，環抱患者，雙手握拳，拇指側緊貼患者腹部中線，用力向上快速按壓，幫助患者排出異物。急救方法后續處理若患者失去意識，應立即進行心肺復蘇，同時撥打急救電話。判斷患者是否出現窒息癥狀，如呼吸困難、嗆咳、嘴唇發紫等。窒息急救（海姆立克法）心臟驟停與心肺復蘇判斷患者是否出現意識喪失、呼吸停止或抽搐等心臟驟停癥狀。識別心臟驟停心肺復蘇步驟注意事項C-A-B，即先胸外按壓（ChestCompressions），再開放氣道（Airway），最后進行人工呼吸（Breathing）。按壓深度約為5-6厘米，頻率保持在100-120次/分鐘，按壓與人工呼吸比例為30:2。患者接觸過敏原后出現皮膚瘙癢、紅腫、呼吸困難等癥狀。立即遠離過敏原，保持呼吸道通暢，可給予抗過敏藥物如撲爾敏、氯雷他定等。讓患者保持坐位或半臥位，給予哮喘吸入劑，如沙丁胺醇氣霧劑，同時撥打急救電話。了解自身過敏原，避免接觸過敏原，定期進行過敏原檢測。過敏反應與哮喘處理識別過敏反應緊急處理哮喘發作處理預防措施急救設備使用04AED操作流程開機與準備分析心律貼電極片電擊除顫打開AED，按照語音提示或說明書的指導進行操作。將電極片貼在患者裸露的胸部，通常是一個在右側上胸部，另一個在左側下腋前線與肋骨緣交界處。AED會自動分析患者心律，確定是否需要電擊。如需電擊，AED會自動充電并指示操作者按下放電按鈕，進行電擊除顫。急救箱物品規范常規物品急救箱中應配備常用的醫療用品，如消毒紗布、繃帶、醫用膠帶、剪刀、鑷子、止血鉗等。01急救藥品應備有常用的急救藥品，如止痛藥、抗過敏藥、止血藥、消炎藥等，并確保藥品在有效期內。02標識清晰急救箱內的物品應擺放整齊，并有清晰的標識，以便在緊急情況下快速找到所需物品。03簡易擔架制作可以選擇兩根長木棒或竹竿，以及兩根短木棒或繩子。選材制作方法使用注意事項將兩根長木棒平行放在地上，然后用兩根短木棒或繩子將它們固定在兩端，形成一個簡易的擔架。在搬運患者時，要確保擔架平穩，避免晃動，同時要注意患者的安全，避免二次傷害。急救培訓機制05師生急救課程設置包括急救概念、應急處理、救援呼救、傷病判斷等。基礎知識講解教授心肺復蘇、止血包扎、擔架抬送等常見急救技能。技能培訓模擬實際急救場景，讓師生在模擬環境中學習和掌握急救技能。情景模擬模擬演練實施標準演練后總結與反饋針對演練中出現的問題進行及時總結和改進，提高師生急救應對能力。03制定詳細的演練流程和評分標準，確保演練的真實性和有效性。02演練過程標準化定期組織每年至少進行一次全校性模擬演練，確保師生熟悉急救流程和技能。01急救技能認證要求認證標準根據教育部和相關機構制定的急救技能認證標準，對師生進行認證。01認證形式包括理論考試和實操考核，確保師生真正掌握急救技能。02認證更新定期更新認證標準，確保急救技能與時俱進，滿足實際需要。03應急預案制定06校園急救響應流程發現傷員緊急處理呼叫救援協助救援發現傷員后，第一時間確認其傷勢，判斷是否需要緊急救援，同時向周圍人或校醫求助。在確保自身安全的前提下，對傷員進行初步急救處理，如止血、包扎、固定等。根據傷員情況，及時撥打急救電話或校內緊急電話，請求專業救援。等待救援過程中，協助救援人員做好傷員轉運、安撫等工作。多方聯動通訊機制校內通訊建立校園急救通訊網絡，確保各部門、各班級之間的信息暢通。通訊保障確保急救過程中通訊設備的暢通，及時傳達救援指令和信息。校外救援與附近醫院、急救中心建立緊急救援協作關系，確保在緊急情況下能夠得到快速、專業的救援。緊急廣播利用校園廣播系統，及時發布急救信息，尋求師生幫助。預案動態更新規則定期演練宣傳教育預案修訂監督評估定期組織校園急救演練，檢驗預案的可行性和有效性，提高師生應對