模板3一元一次方程專項練習選擇題1．（2021·河北九年級其他模擬）幻方是相當古老的數學問題，我國古代的《洛書》中記載了最早的幻方——九宮圖．將數字1～9分別填入如圖所示的幻方中，要求每一橫行、每一豎行以及兩條斜對角線上的數字之和都是15，則m的值為（）．A．9 B．8 C．6 D．42．（2021·安徽九年級二模）2018年底，安徽省高鐵里程約1400公里，2019年底，安徽省高鐵里程約1900公里，若高鐵里程的年增長率保持不變，則估計2021年底安徽高鐵里程約（）A．2584公里 B．3000公里 C．3500公里 D．3800公里3．（2021·浙江九年級期末）某學校組織師生去衢州市中小學素質教育實踐學校研學．已知此次共有n名師生乘坐m輛客車前往目的地，若每輛客車坐40人，則還有15人沒有上車；若每輛客車坐45人，則剛好空出一輛客車．以下四個方程：①；②；③；④．其中正確的是（）A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4．（2021·福建省福州屏東中學九年級月考）福州某機械廠加工車間有35名工人，平均每名工人每天加工大齒輪5個或小齒輪10個，已知2個大齒輪和3個小齒輪配成一套，問分別安排多少名工人加工大、小齒輪，才能剛好配套？若設加工大齒輪的工人有x名，則可列方程為（）A．3×5x＝2×10（35﹣x） B．2×5x＝3×10（35﹣x）C．3×10x＝2×5（35﹣x） D．2×10x＝3×5（35﹣x）5．（2021·山東）觀察下列兩行數：0，2，4，6，8，10，12，14，16，…0，3，6，9，12，15，18，21，24，…探究發現：第1個相同的數是0，第2個相同的數是6，…，若第n個相同的數是102，則n等于（）A．20 B．19 C．18 D．176．（2021·山東九年級一模）把9個數填入方格中，如果滿足每個橫行、每個豎列和每條對角線上的三個數之和都相等，這樣便構成了一個“三階幻方”，它源于我國古代的“洛書”，如圖所示分數值，其中x的值應為（）x01A．2 B． C． D．7．（2021·安徽）受疫情影響，某景區2020年上半年游客人數比2019年下半年下降了40%，2020年下半年又比上半年下降了50%，隨著國內疫情逐步得到控制，預計2021年上半年游客人數將比2019年下半年翻一番，設2021年上半年與2020年下半年相比游客人數的增長率為x．則下列關系正確的是（）A．（1-40%-50%）（1+x）=2 B．（1-40%-50%）（1+x)）2=2C．（1-40%）（1-50%）（1+x）2=2 D．（1-40%）（1-50%）（1+x）=28．（2021·福建九年級其他模擬）我國古代的數學著作《九章算術》中有下列問題：今有女子善織，日自倍，五日織五尺，問日織幾何？其意思為：今有一女子很會織布，每日加倍增長，5日共織布5尺，問每日各織多少布？設她第一天織布尺，則下面所列方程正確的是（）A． B．C． D．填空題9．（2021·重慶八中九年級月考）為落實習總書記“全面推進鄉村振興”的發展理念，重慶某山區扶貧辦決定積極發展經濟作物，準備將一塊土地分成，，三個區域分別來種植平菇、香菇和蘑菇．工人將三個區域的占地面積劃分完畢后，發現將原區20%的面積錯劃分給了區，而原區50%的面積錯劃分給了區，區面積未出錯，造成現區的面積占，兩區面積和的比例達到了30%．為了協調三個區域的面積占比，工人重新調整三個區的面積，將區面積的25%分兩部分劃分給現在的區和區若調整結束后，，，三個區域的面積比變為，那么工人調整時從區劃分給區的面積與三個區域總面積的比為______．10．（2021·浙江紹興·中考真題）我國明代數學讀本《算法統宗》有一道題，其題意為：客人一起分銀子，若每人7兩，還剩4兩；若每人9兩，則差8兩，銀子共有_______兩．（注：明代時1斤=16兩）11．（2021·山東煙臺·中考真題）幻方歷史悠久，傳說最早出現在夏禹時代的“洛書”．把洛書用今天的數學符號翻譯出來，就是一個三階幻方．將數字1~9分別填入如圖所示的幻方中，要求每一橫行，每一豎行以及兩條對角線上的數字之和都是15，則a的值為____________．12．（2021·福建省福州外國語學校九年級三模）中國古代重要的數學著作《孫子算經》中有這樣一個問題：“今有婦人河上蕩杯，津吏問曰：杯何以多？婦人曰：家有客．津吏曰：客幾何？婦人曰：二人共飯，三人共羹，四人共肉，凡用杯六十五，不知客幾何？”其大意為：一位婦人在河邊洗碗．津吏問道：“為什么要洗這么多碗？”婦人回答：“家里來客人了”津吏問：“有多少客人？”婦人回答：“每二人合用一只飯碗，每三人合用一只湯碗，每四人合用一只肉碗，共用65只碗．”來了多少位客人．根據題意，婦人家中訪客的人數是____________人．解答題13．（2021·全國九年級）如圖，已知數軸上點A表示的數為8，B是數軸上一點，且AB=14，動點P從點A出發，以每秒5個單位長度的速度沿數軸向左勻速運動，設運動時間為秒：(1)寫出數軸上點B表示的數為________，點P表示的數為_______(用含的代數式表示)；(2)動點Q從點B出發，以每杪3個單位長度的速度沿數軸向左勻速運動，若點P、Q同時出發，問點P運動多少秒時追上點Q？(3)若M為AP的中點，N為PB的中點，點P在運動的過程中，線段MN的長度是否發生變化？若變化，請說明理由；若不變,請你畫出圖形，并求出線段MN的長．14．（2021·北京市十一學校龍樾實驗中學九年級月考）成都中考“新體考”新增了“三大球”選考項目，即足球運球繞標志桿、排球對墻墊球、籃球行進間運球上籃．為了使學生得到更好的訓練，某學校計劃再采購100個足球，x個排球（x＞50）．現有A、B兩家體育用品公司參與競標，兩家公司的標價都是足球每個50元，排球每個40元．他們的優惠政策是：A公司足球和排球一律按標價8折優惠；B公司規定每購買2個足球，贈送1個排球（單買排球按標價計算）．（1）請用含x的代數式分別表示出購買A、B公司體育用品的費用；（2）當購買A、B兩個公司體育用品的費用相等時，求此時x的值；（3）已知學校原有足球、排球各50個，籃球100個．在訓練時，每個同學都只進行一種球類訓練，每人需要的球類個數如下表：足球排球籃球1人用1個1人用1個2人共用1個若學校要滿足600名學生同時訓練，計劃撥出10500元經費采購這批足球與排球，這批經費夠嗎？若夠，應在哪家公司采購？若不夠，請說明理由．15．（2021·渝中·重慶巴蜀中學）任意一個四位數n可以看作由前兩位數字和后兩位數字組成，交換這兩個兩位數得到一個新的四位數m，記．例如：當時，則，．（1）直接寫出__________，__________，（2）求證：對任意一個四位數n，均為整數．（3）若，（，，a、b均為整數），當是一個完全平方數時，求滿足條件s的最大值．16．（2021·全國九年級專題練習）如圖，一把長度為5個單位的直尺AB放置在如圖所示的數軸上（點A在點B左側），點A、B、C表示的數分別是a、b、c，若b、c同時滿足：①c﹣b＝3；②（b﹣6）+3＝0是關于x的一元一次方程．（1）a＝，b＝，c＝．（2）設直尺以2個單位/秒的速度沿數軸勻速向右移動，同時點P從點A出發，以m個單位/秒的速度也沿數軸勻速向右移動，設運動時間為t秒．①若B、P、C三點恰好在同一時刻重合，求m的值；②當t＝1時，B、P、C三個點中恰好有一個點到另外兩個點的距離相等，請直接寫出所有滿足條件的m的值．17．（2021·沙坪壩·重慶八中九年級三模）某超市根據消費者的喜愛，推出了、、三種糖果禮盒，禮盒裝有甲種糖果1顆，乙種糖果2顆，丙種糖果2顆；禮盒裝有甲種糖果2顆，乙種糖果1顆，丙種糖果1顆；禮盒裝有甲種糖果2顆，乙種糖果2顆，丙種糖果2顆；每個禮盒的成本為盒中三種糖果成本之和，已知禮盒的成本是1顆甲種糖果的5倍，三種禮盒銷售時，、、禮盒分別在成本價的基礎上提高了20%，25%、50%，第一天銷售后發現，種禮盒銷售數量占總銷量的40%，當天銷售三種禮盒的利潤率為36%．第二天銷售時，、、禮盒原來售價的基礎上都打九折銷售，這樣三種禮盒的銷量都比第一天上升了50%，第二天銷售三種禮盒的利潤率是______．18．（2021·廣西桂林·中考真題）為了美化環境，建設生態桂林，某社區需要進行綠化改造，現有甲、乙兩個綠化工程隊可供選擇，已知甲隊每天能完成的綠化改造面積比乙隊多200平方米，甲隊與乙隊合作一天能完成800平方米的綠化改造面積．（1）甲、乙兩工程隊每天各能完成多少平方米的綠化改造面積？（2）該社區需要進行綠化改造的區域共有12000平方米，甲隊每天的施工費用為600元，乙隊每天的施工費用為400元，比較以下三種方案：①甲隊單獨完成；②乙隊單獨完成；③甲、乙兩隊全程合作完成．哪一種方案的施工費用最少？19．（2021·重慶實驗外國語學校九年級二模）4月30日，某水果店購進了100千克水蜜桃和50千克蘋果，蘋果的進價是水蜜桃進價的1.2倍，水蜜桃以每千克16元的價格出售，蘋果以每千克20元的價格出售，當天兩種水果均全部售出，水果店獲利1800元．（1）求水蜜桃的進價是每千克多少元？（2）5月1日，該水果店又以相同的進價購進了300千克水蜜桃，第一天仍以每千克16元的價格出售，售出了8a千克，且售出量已超過進貨量的一半．由于水蜜桃不易保存，第二天，水果店將水蜜桃的價格降低了a%，到了晚上關店時，還剩20千克沒有售出，店主便將剩余水蜜桃分發給了水果店員工們，結果這批水蜜桃的利潤為2660元，求a的值．20．（2021·廣西南寧市·南寧十四中九年級三模）為切實做好疫情防控工作，我市某校準備在民聯藥店購買口罩和醫用酒精發給每個學生．已知每盒口罩有只，每盒醫用酒精有瓶，每盒口罩價格比每盒醫用酒精價格多元，用元購買口罩所得盒數與用