Page8《夢(mèng)回繁華》教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：1.理清課文思路，把握說明依次，概括課文內(nèi)容。

2．弄清課文運(yùn)用的說明方法及其作用。

3．品嘗語言，感受課文高雅而富有韻味的語言。過程與方法：4、自主探究、合作溝通與老師點(diǎn)撥相結(jié)合。情感、看法與價(jià)值觀：5、感受我國(guó)古代人民的藝術(shù)創(chuàng)建力和杰出才華，增加民族驕傲感。

教學(xué)重點(diǎn)：1．理清課文思路，把握說明依次，概括課文內(nèi)容。

2．弄清課文運(yùn)用的說明方法及其作用。教學(xué)難點(diǎn)：品嘗語言，感受課文高雅而富有韻味的語言。教學(xué)方法：7·12模式。（老師引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生小組合作探究，溝通探討）課時(shí)支配：二課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、感知課文內(nèi)容，掃清字詞障礙。2、閱讀文章，理清說明依次。教學(xué)重難點(diǎn)：感知課文內(nèi)容，理清寫作思路。教學(xué)方法：7·12模式。（老師引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生小組合作探究，溝通探討）教學(xué)環(huán)節(jié)：德育專題：社會(huì)主要沖突轉(zhuǎn)化中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要沖突已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美妙生活須要和不平衡不充分的發(fā)展之間的沖突。社會(huì)主要沖突改變是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重要特征，也是我國(guó)生產(chǎn)力水平總體提高的必定結(jié)果。二、教學(xué)過程：（一）明確目標(biāo)：1、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課：在我國(guó)絢麗的藝術(shù)珍寶中，《清明上河圖》是一顆璀

璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全

書。這幅圖究竟畫了什么？有什么特點(diǎn)？今日讓我們一起學(xué)習(xí)《夢(mèng)回繁華》來了解這幅名畫。（板書：“夢(mèng)回繁華”）2、明確目標(biāo)出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）了解作家、積累字詞。（2）梳理課文內(nèi)容。（二）合作探究3、布置任務(wù)出示小組探討任務(wù)要求：（1）、共享作者的資料，圈畫文中生字詞。（2）、默讀課文，概括每一自然段的內(nèi)容。4、小組探究組長(zhǎng)分工，按任務(wù)要求小組探討。（三）釋義解惑5、（老師）檢查指導(dǎo)。6、（師生）釋疑解惑。（四）梳理歸納7、（師生共同）梳理歸納（相關(guān)學(xué)問點(diǎn)）。（1）.A、作者簡(jiǎn)介：《清明上河圖》中國(guó)十大傳世名畫之一，為北宋風(fēng)俗畫，北宋畫家張擇端僅有的存世精品，屬國(guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院，圖寬25.2厘米，長(zhǎng)528.7厘米，絹本設(shè)色，作品以長(zhǎng)卷形式，采納散點(diǎn)透視構(gòu)圖法，生動(dòng)記錄了中國(guó)十二世紀(jì)北宋汴京的城市面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況，是汴京當(dāng)年旺盛的見證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)狀況的寫照，這在中國(guó)乃至世界繪畫史上都是獨(dú)一無二的，具有很高的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。

B、字詞正音:汴梁(biàn)題跋(bá)絹本(juàn)

翰林(hàn)

田疇(chóu)

料峭(qiào)

蜂擁(cù)

漕運(yùn)(c

áo)

舳艫(zhú

lú)

沉檀(tán)

攝取(shè)

遒勁(qiú)

摩肩接踵(zhǒng)

川流不息(yì)

詞語補(bǔ)釋:工：擅長(zhǎng)，擅長(zhǎng)。

設(shè)色：(繪畫)涂色，著色。

田疇：田地，田野。

春寒料峭：形容初春微寒。

跋涉：爬山過水，形容旅途艱苦。

孔道：必經(jīng)之道。

內(nèi)憂外患：指國(guó)內(nèi)的變亂和外來的禍害。

川流不息：形容行人許多，往來不斷。

遒勁：雄健有力。

摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳，形容人許多，很擁擠。踵，腳后跟。

細(xì)致入微：比方看問題特別全面，連很細(xì)小的問題都考慮到了；也指對(duì)人愛護(hù)關(guān)切無微不至。

、第一自然段介紹唐宋畫家題材的改變，引出說明對(duì)象——張擇端的《清明上河圖》。其次自然段介紹張擇端的生平及《清明上河圖》的作畫時(shí)間、背景。第三自然段總體介紹《清明上河圖》的類別、大小及內(nèi)容。第四自然段具體介紹《清明上河圖》畫面的內(nèi)容。第五自然段介紹《清明上河圖》藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。（五）探討鞏固8、小組探討（依據(jù)其他同學(xué)整理歸納的板書，查漏補(bǔ)缺）本文圍繞《清明上河圖》，介紹了哪些方面的內(nèi)容？

介紹這了幅圖的歷史背景，畫的作者，畫卷的縱橫，作品描繪的內(nèi)容，畫卷特點(diǎn)及歷史價(jià)值等。

（六）目標(biāo)檢測(cè)9、目標(biāo)檢測(cè)（檢測(cè)學(xué)生完成目標(biāo)的狀況）出示檢測(cè)題：讀了本文，關(guān)于《清明上河圖》你又有了哪些新的了解？

①我了解到了北宋時(shí)期，城市旺盛，文化生活，特別活躍，《清明上河圖》便是反映這一時(shí)期城鄉(xiāng)市井平民生活的一幅風(fēng)俗畫。②我了解到了畫的作者張擇端主要活動(dòng)時(shí)期，籍貫，字，生平，愛好等。③我了解到了關(guān)于這幅圖的畫卷大小，描繪的具體內(nèi)容，特點(diǎn)及價(jià)值等。

10、講解點(diǎn)評(píng)老師對(duì)學(xué)生做題的狀況進(jìn)行講解點(diǎn)評(píng)。（七）總結(jié)評(píng)價(jià)11、課堂小結(jié)：我們?cè)谶@節(jié)課上整體梳理了文章的寫作思路，了解了課文的內(nèi)容，并掃除了字詞的障礙。12、布置作業(yè)：完成課后讀讀，寫寫。板書設(shè)計(jì)：夢(mèng)回繁華第一自然段介紹唐宋畫家題材的改變，引出說明對(duì)象——張擇端的《清明上河圖》。其次自然段介紹張擇端的生平及《清明上河圖》的作畫時(shí)間、背景。第三自然段總體介紹《清明上河圖》的類別、大小及內(nèi)容。第四自然段具體介紹《清明上河圖》畫面的內(nèi)容。第五自然段介紹《清明上河圖》藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。課后反思：《

清明上河圖》還有許多探究之處，例如，有學(xué)者認(rèn)為這幅畫有揭示社會(huì)問題，諫勸寧徽宗之意，表現(xiàn)了畫家對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂，課外可以閱讀《清明上河圖的故事》一書，進(jìn)一步了解這幅名畫。

《夢(mèng)回繁華》（其次課時(shí)）授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：一、深化理解課文，理清依次。二、品嘗語言，感受魅力

。教學(xué)重難點(diǎn)：1、弄清課文運(yùn)用的說明方法及其作用。2、品嘗語言，感受課文高雅而富有韻味的語言。教學(xué)方法：7·12模式。（老師引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生小組合作探究，溝通探討）教學(xué)環(huán)節(jié)：德育專題：四個(gè)“宏大”宏大斗爭(zhēng)，宏大工程，宏大事業(yè)，宏大幻想，緊密聯(lián)系、相互貫穿、相互作用，其中起確定性作用的是黨的建設(shè)新的宏大工程。進(jìn)行宏大斗爭(zhēng)、建設(shè)宏大工程、推動(dòng)宏大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)宏大幻想，凸顯了當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的使命擔(dān)當(dāng)。我們要依據(jù)推動(dòng)宏大工程要與宏大斗爭(zhēng)、宏大事業(yè)、宏大幻想的實(shí)踐相結(jié)合的要求，突出黨的建設(shè)對(duì)各項(xiàng)工作的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步豐富黨建的內(nèi)涵與路徑。二、教學(xué)過程：一、明確目標(biāo)：1、導(dǎo)入新課檢查學(xué)生對(duì)該課詞語的駕馭狀況。2、明確目標(biāo)出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）、深化理解課文，理清依次。（2）、品嘗語言，感受魅力

。

二、合作探究3、布置任務(wù)出示小組探討任務(wù)要求：（1）、細(xì)讀課文第四段，作者是怎樣有條不紊地說明畫卷內(nèi)容的？采納了什么樣的說明依次？（2）、課文都運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？4、小組探究組長(zhǎng)分工，按任務(wù)要求小組探討。三、釋義解惑5、（老師）檢查指導(dǎo)。6、（師生）釋疑解惑。四、梳理歸納7、（師生共同）梳理歸納（相關(guān)學(xué)問點(diǎn)）。（1）①作者先介紹畫面開卷處描繪的內(nèi)容，依據(jù)由遠(yuǎn)及近的依次具體逐一介紹，先介紹近郊風(fēng)光，再介紹趕集的鄉(xiāng)人，進(jìn)入大道岔道上掃墓歸來的權(quán)貴，最終介紹近處小路上的行旅。②然后再介紹畫面中段描繪的情景。先介紹汴河上的船，勞碌

的船工，順?biāo)旭偟拇俳榻B河上的拱橋結(jié)構(gòu)、形態(tài)，橋的兩端，最終具體介紹一艘打算駛過拱橋的巨大漕船，船夫呼喊，橋上呼應(yīng)，行人圍觀，這一驚慌的一幕。③最終介紹畫卷后段描寫的街道，先介紹街道房屋店鋪，再介紹店鋪經(jīng)營(yíng)品種，最終介紹各行

各業(yè)及行人。畫面內(nèi)容雖紛繁困難，但作者能夠條理分明，

層次清晰地呈現(xiàn)在我們面前，這還得益于作者采納了恰當(dāng)?shù)恼f明依次。

補(bǔ)充說明：本文主要運(yùn)用了邏輯依次，第四自然段運(yùn)用了空間依次，這樣寫，由表及里，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2）、列數(shù)字：“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱25.5

厘米，橫525厘米。”運(yùn)用精確的數(shù)字，說明白《清明上河圖》的大小。

打比方：“整個(gè)長(zhǎng)卷如同一部樂章，由慢板、柔板，漸漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾

聲，留下無盡的回味。”把《清明上河圖》比作“一部樂章”，說明它宏大、美麗而富有改變的特點(diǎn)。

引資料：“畫中的‘孫羊店’‘腳店’等，與《東京夢(mèng)華錄》中所記的‘曹婆婆肉餅’‘正店七十二戶……其余皆謂之腳店’等，無有不符。”引用《東京夢(mèng)華錄》，精確說明白《清明上河圖》是一幅寫實(shí)性很強(qiáng)的作品，增加了說明的可信度和勸服力。五、探討鞏固8、小組探討（依據(jù)其他同學(xué)整理歸納的板書，查漏補(bǔ)缺）閱讀課文，看作者是怎樣遣詞造句的？本文的語言有什么特色？

本文的語言既平實(shí)精確又高雅生動(dòng)。比如：①“張擇端畫的《清明上河圖》絹本，設(shè)色，縱25.5厘米，橫525厘米”——此句屬于平實(shí)說明，通過列數(shù)字的說明方法具體精確地介紹了畫卷的縱橫。②“整個(gè)長(zhǎng)卷如同一部樂章……留下無盡的回味。”——此句語言高雅生動(dòng)，采納

打比方的說明方法，把畫卷比作樂章，形象地表明白畫卷疏密相間，錯(cuò)落有致的特點(diǎn)。③“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭

”“摩肩接踵”“川流不息”——文中有大量的四字短語，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語言高雅而富有韻味。

六、目標(biāo)檢測(cè)9、目標(biāo)檢測(cè)（檢測(cè)學(xué)生完成目標(biāo)的狀況）出示檢測(cè)題：課文運(yùn)用了什么說明依次？這樣寫有什么好處？

本文主要運(yùn)用了邏輯依次，第四自然段運(yùn)用了空間依次，

這樣寫，由表及里，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。10、講解點(diǎn)評(píng)老師對(duì)學(xué)生做題的狀況進(jìn)行講解點(diǎn)評(píng)。七、總結(jié)評(píng)價(jià)11、課堂小結(jié)：課文以《夢(mèng)回繁華》為題，介紹了《清明上河圖》這一國(guó)寶級(jí)畫作，描摹

北宋時(shí)

期繁華的市井風(fēng)情，豐富了我們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的了解，激發(fā)了我們對(duì)古代生活豐富的想象，這幅長(zhǎng)卷人物繁多，場(chǎng)景困難，但作者把它介紹得條理分明，細(xì)膩具體，真是難能珍貴，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。12、布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)：夢(mèng)回繁華說明依次—開卷

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中段

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后段井然有序

說明語言：——平實(shí)、精確

高雅、生動(dòng)

說明方法——列數(shù)字、