PAGEPAGE17好文章是改出來的——修改1．通過學習，進一步相識到修改文章的重要性和必要性。2．通過學習，漸漸養(yǎng)成自己修改文章的習慣，以培育自己精益求精的學風。3．通過學習，初步駕馭修改文章的一些基本方法。[專題掃描]一般說來，人們寫文章常常是先打好腹稿，一揮而就，否則，就很可能思路堵塞。寫寫停停，思維中斷，事倍功半。初稿完成以后，總會有這樣那樣的不滿足，這就須要修改。修改是寫文章的一個重要部分。古人云：“文章不厭百回改。”寫文章要經(jīng)過數(shù)次修改，反復推敲，深思熟慮，使之達意、精確、精練、順暢。俗話說：“善作不如善改。”中外很多聞名作家都強調(diào)過文章修改的重要性，如魯迅先生說過：“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不行惜?！倍韲劽骷伊蟹颉ね袪査固┰谌沼浿幸苍鴮懙溃骸皩懽鞫患右孕薷?，這種想法應當恒久摒棄，三遍四遍——那還是不夠的?！庇纱丝梢?，一篇好的文章，是作者細心修改的產(chǎn)物。修改是相識不斷深化、表達不斷完善的過程。修改文章不僅是推敲詞句的問題，說究竟，是推斷客觀事物的反映是否正確、是否恰當?shù)膯栴}?？陀^事物和語言之間，的確存在著對應性和唯一性，要想反映正確，就不能用類似的詞敷衍了事。人們相識事物總有一個由淺入深、由粗到細的思維過程，在寫作上，就表現(xiàn)為從粗略的草稿到精細化的定稿的過程。,修改是提高寫作實力的重要途徑。古人說：“作十篇不如改一篇。”對文章的初稿不斷進行諦視、檢查，作者總能發(fā)覺這樣那樣的問題，在進一步的思索、修改中作者事實上也是在不斷地總結閱歷教訓、成敗得失，在實踐中達到新的自覺，在不知不覺中提高自己的評價實力、思維實力和語言表達實力，漸漸地駕馭寫作的方法和技巧。另外，修改也是對讀者負責的表現(xiàn)。,本專題內(nèi)容由四個環(huán)環(huán)相扣、逐步提升的板塊構成。第一板塊“走進現(xiàn)場”部分通過對《走進“歡樂大本營”》一文和《瀾滄江邊的蝴蝶會》中的片段的原稿與修改稿的對比，很直觀地展示修改后的良好效果。其次板塊“活動體驗”部分通過對《上海很“雜”》等四篇文章或片段的分析，讓我們了解“調(diào)整結構”“潤色語言”“綜合修改”“修改比較”等方面的學問。第三板塊“寫作實踐”部分，通過三道題的設計，訓練學生修改片段及整篇的實力。第四板塊“資料鏈接”部分，引用了中國古今文學家關于修改的爭論，以提高我們的理論水平。[對應學生用書P95]1．從《走進“歡樂大本營”》的修改看，作者運用了哪些方法來修改文章？[互動溝通]_________________________________________________________________________________________________________________________________________________明確：刪，刪去那些與主題無關、空洞、重復的內(nèi)容；增，增加深化主題的內(nèi)容，增加表述單薄的內(nèi)容，增加記敘不具體的內(nèi)容；改，不利于主題突出的要改，缺少關照對應的要改，記敘啰唆的要改，詳略不當?shù)囊摹?．呂叔湘先生對《瀾滄江邊蝴蝶會》片段的修改對你寫作有什么啟示？[互動溝通]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________明確：比照原文與修改稿不難發(fā)覺，作者路上所見并不是文章重點，所以應盡量將可有可無的字、句刪去。很多枝蔓(幾乎將近原作的一半)被刪去后，蝴蝶盛會的狀況更加突出，全文更見精致美麗。突出重點應是寫文章處理詳略的原則。3．請指出《上海很“雜”》一文中存在的問題，并理出一個合理的思路。[互動溝通]_______________________________________________________________________________________________________________________________________________明確：從第4段起先文章的思路出現(xiàn)混亂，這里有一個依次的問題，常規(guī)依次應是，先寫歷史，再寫今日和將來；先外部，后內(nèi)部；先面，后點。本文明顯有違常規(guī)，顯得特別混亂。調(diào)整一下即可，將第8段移作第4段，將第7段移作第5段。4．魯迅為什么對《藤野先生》作那樣的修改？對你寫作在運用語言方面有什么啟發(fā)？[互動溝通]________________________________________________________________________________________________________________________________________________明確：(1)從魯迅對《藤野先生》片段的修改中，可以看出他對于寫作精益求精的精神。將“新的先生”改成“生疏的先生”，將“新的講義”改成“簇新的講義”，表達更加明確。因為作者新到學校，這里老師給作者的第一印象應當是“生疏”，是否是“新”來的，作者應當很清晰；在這里強調(diào)講義的“簇新”更有意思，因為作為學生，新到任何一個學校，聽到的講義都會是“新”的，強調(diào)這一點沒有多少意義。將“身材”改為“八字須”，為了突出人物的面部特征，也更符合生活情理；加上“用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)”，不但使描寫更生動，而且很好地顯示了人物的精神特征。總之，經(jīng)過潤色以后，文章的語言顯得更加精確精當了。(2)啟發(fā)：為了精確、生動地表達某一客觀事物、某一思想相識，可以對語言進行潤色加工，使之精煉而又富于文采。5．指出《紅柳》一文存在的不足。[互動溝通]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________明確：本文存在如下幾個問題：第一，題目過于籠統(tǒng)，不夠醒目；其次，首段和第三段的內(nèi)容重復，都是列舉現(xiàn)象；第三，第三段的沙漠植物名稱不詳，缺乏勸服力；第四，第七段的例子的依次支配隨意，沒有次序。6．對比《一天》與《心情日記》，作者從哪些方面進行了修改？此修改又給你怎樣的提示？[互動溝通]_______________________________________________________________________________________________________________________________________________明確：(1)從原稿和修改稿的對比中，我們發(fā)覺作者的修改是很勝利的。①標題《心情日記》較之于《一天》，不但更有新意，而且更精確。文章記敘了“我”作為一個一般人，在一般的一天中瑣事不斷，心情多變，意在表現(xiàn)“凡人煩人”的主題，《心情日記》更為具體、貼切；而《一天》較空泛，且類似題目讀者也見得較多，缺乏簇新感。②就正文來說，《一天》采納了片段結構的形式，以一段爭論開頭，然后寫了四個片段，每個片段先敘后議，且各以時間作片段標題。這樣形式上雖有確定簇新感，但缺點也特別明顯：一是事務的敘述被不必要地割斷，全文因此顯得碎而亂；二是每個片段先敘后議，一敘一議，也顯得機械呆板；三是事務發(fā)生的時間作者記得如此精確，也讓人懷疑其精確性。《心情日記》采納一般記敘文的結構形式，夾敘夾議，全文結構顯得特別有機?！缎那槿沼洝芬誀敔?shù)乃鳛橹饕聞站`開記敘，其他事務則圍圍著這件事來敘述，使文章對事務的記敘有主有次，層次清晰；全文以記敘為主，夾敘夾議，特別自然。③在語言方面，《心情日記》較之于《一天》，作者也作了較多的潤色。(2)提示：寫作中，在文章形式上求新求異，當然無可非議，但不能有礙文章內(nèi)容的表達，形式終究是為內(nèi)容服務的。[對應學生用書P96]修改文章，高考沒有單獨設題，往往與“修改語病”及語言表達的“簡明、連貫、得體”綜合考查，在此不再贅述。球“迷”(37分卷)老王頭去年搬了新家，都是因為有個孝順的兒子。老王頭年輕時是體校的業(yè)余乒乓球教練，特地給縣隊培育人才。他的球技當然也不錯。自打退了休，老王苦于沒有場地，手“癢”難耐，成天精神不濟。他的兒子見父親這樣，不顧妻子反對，將老父親從縣城接到了大城市。新家的旁邊“正好”有個國球俱樂部。老王頭這可樂開了花，飯后總要溜達到俱樂部打上幾盤。他的技術在打球的幾個老哥幾個中算是最棒的，不久便聲名遠播。旁邊的大人孩子們閑暇時就來這兒給老王頭喝個彩，叫個好，這大大滿足了他的虛榮心。他也越打越上癮了。但最近來俱樂部看他打球的人少了很多。一天吃過飯，他碰上了老李頭?！袄侠睿駜喝タ次掖蚯虬?！”“不了，沒看頭兒，反反復復總是你贏，我還得去接孫子呢！”“小梁，怎么不去看我打球了？”“哎，王大爺，這都沒懸念，我女摯友約我吃飯，我得走了。”老王頭少了看球的人，自己也漸漸失去了興致。老王兒子一看這樣，又犯了愁。最終，老王兒子聽了自己兒子的建議，花錢請了一位省隊教練。老王頭最終找到了對手，又重燃起了對乒乓球的熱忱。但老王頭是個愛鉆牛角尖的人，而且越老越顯出孩子性。他一心想戰(zhàn)勝對手，每天的時間都耗在俱樂部里，家都很少回。老王的兒媳不干了，她覺得丈夫每天花錢雇人陪爸爸打球太奢侈錢。老王兒子雖然覺得妻子的話有些不孝，但爸爸總這樣下去也不是方法。這會兒孫子又出了個辦法說，讓那人有意輸一場，找回一點信念。老王兒子實在沒法，只好依了此計。老王贏了球，但還沒有糊涂到看不出對手是真輸假輸，他明白兒子的一片心，便從今放下球拍，搬回了小縣城。老王兒子也不知道自己是該喜還是該愁。[病文診斷]本文構思新奇，行文結構較完整，層次清晰，語言表達基本順暢，記敘文特征明顯。但文章的中心不夠突出，人物性格形象不夠豐滿。語言表達欠生動，缺少必要的語言、心理、動作等描寫。綜合以上因素，基礎等級在二類下，發(fā)展等級4分。這篇考場作文的明顯不足是：主題不夠突出，人物形象性格不夠顯明，語言欠生動，情感不夠真實，以至于難以打動讀者。針對以上問題，在修改文章時應當做到以下幾點：首先，要交代清人物的身份，以突出人物的性格特征，為行文的進一步綻開做好鋪墊；其次，行文中應當盡可能地運用語言、動作、心理等描寫手法，從而使人物形象豐滿起來，以達到感染讀者的效果。同時，還應當留意行文的波瀾，“文似看山不喜平”，沒有波瀾，沒有層次的文章，是乏味的。作為一篇類似于“小說”的記敘文，其結尾“卒章顯志”，并留些懸念給讀者，那樣行文效果會更好。球“迷”老王頭去年搬了新家，都是因為有個孝順的兒子。退休前的老王頭是一家集體企業(yè)的領導。要說這老王頭還真有本領，十年前接手一個面臨倒閉的街道企業(yè)，從來不服輸?shù)睦贤躅^，竟能使一個大家都認為沒了希望的企業(yè)起死回生，還搞得紅紅火火，蒸蒸日上，老王頭也因此成了職工們心目中的大英雄。剛退下來的老王頭，脫離了工廠，沒了公務纏身，每天變得無所事事，萎靡不振，身體也日漸消瘦起來。兒子見父親這樣，就和妻子商議：“父親年輕時是體校的業(yè)余乒乓球教練，特地為縣隊培育體育人才?，F(xiàn)在父親退休了，應當老有所樂，咱家旁邊不是有個國球俱樂部嗎？把老人接到城里來，他每天打打乒乓球，或許精神和身體狀況會大有好轉?！逼拮記]反對。自從進了城，老王頭心里頭可就樂開了花。飯后總要遛達到俱樂部打上幾盤。他的技術在打球的幾個老哥們兒中算是最棒的，不久便聲名遠播。旁邊的大人孩子們閑暇時就來這兒給老王頭喝個彩，叫個好，這大大滿足了他的好勝心。他也越打越上癮了。但最近來俱樂部看他打球的人少了很多。一天吃過飯，他碰上了老李頭。“老李，今兒去看我打球吧！”“不了，沒看頭兒，反反復復總是你贏，我還得去接孫子呢！”“小梁，怎么不去看我打球了！”“哎，王大爺，這都沒懸念，我女摯友約我吃飯，我得走了?！崩贤躅^少了看球的人，自己也漸漸失去了興致，又變得成天無精打采的。老王兒子一看這樣，又犯了愁。還是聰慧的兒子一句話提示了他，“爸爸，您不妨請一位高人陪爺爺玩玩，讓競賽變得更加刺激，讓爺爺嘗試一下挑戰(zhàn)的樂趣?！弊罱K，老王兒子聽了自己兒子的建議，花錢請了一位省隊教練。從不服輸?shù)睦贤躅^最終找到了真正的對手，又重燃起了對乒乓球的熱忱。但老王頭是個愛鉆牛角尖的人，而且越老越顯出孩子性。他一心想戰(zhàn)勝對手，每天大部分時間都耗在俱樂部里，早出晚歸，家都很少回。老王的兒媳起先埋怨丈夫：“咱們花錢陪孩子爺爺打球奢侈錢不說，老人早出晚歸，每天這樣癡迷，生活沒規(guī)律，哪天要是身體出個毛病，咱們還得背上不孝的罪名。”老王兒子雖然覺得妻子的話有些不中聽，但也不無道理，終歸爸爸總這樣下去也不是方法。這回聰慧的兒子又出了個辦法說：“爸，您應當讓那人有意輸一場，讓爺爺找回一點自信念?！崩贤鮾鹤訉嵲跊]法，只好依了此計。老王頭贏了球，但還沒有糊涂到看不出對手是真輸假輸，他明白兒子的一片心，于是便從今放下球拍，搬回了小縣城。臨走時老王頭摸著乖孫子的頭說：“孩子，做人就得有一股子不服輸?shù)膭蓬^，即使輸也要輸?shù)霉獠?。打球可以輸球，但不行以輸精神。做什么事，道理都一樣，這樣生活才有奔頭。乖孫子，爺爺走了，放心吧，爺爺會重新找回生活的樂趣的?！笨粗先诉h去的背影，老王頭的兒子和兒媳若有所思……[對癥下藥]修改后的文章，避開了就事寫事，能“借題發(fā)揮”，緣事說理?？朔嗽髦械囊恍┐蟮娜秉c，對原文個別語病也做了修改，對一些文句進行了必要的潤色，并且對結尾作了相應的設計，使文章主旨得以突顯，又給讀者留下回味的空間。文章不厭千番改一、整體的調(diào)整(一)整體調(diào)整的樣板示例指責也要講藝術性當你看到這個題目時，你或許會很驚詫：“怎么指責也要講點兒‘藝術’？”是的?，F(xiàn)在干什么都要講點兒藝術，指責也不例外，而且是很有必要的。富有藝術性的指責常會帶來意想不到的效果。說起指責，我們常想起老師指責學生，家長指責孩子，領導指責下級。這些常是一個聲色俱厲，一個萎靡不振。當大呼小叫、吹胡子瞪眼睛指責完，效果又怎么樣呢？現(xiàn)在的人愛面子，易沖動，好走極端，尤其是孩子。假如你指責人不講究點兒藝術，只顧自己解氣，不顧他人感受，這時你的指責不但不能起到好的作用，反而還會讓人憎恨你，不聽從勸說，甚至會走極端。你的好心由于方法不當而讓小錯變大錯，害了別人。我校一高三男生因老師當著全班同學的面指責而自感慚愧，其次天一大早便投河自盡了。多么令人惋惜呀！嘆息之余，你是否意識到“傳統(tǒng)”的指責方法已經(jīng)行不通了，指責的確是須要講點兒“藝術”呢？…………,指責也要講“藝術”前段時間，我校發(fā)生了一件大事：高三一男生因受不了老師當著全班同學的面指責，自感慚愧，其次天一大早投河自盡。我聽后心為之一震。震驚之余，感到老師指責學生的方法要變更一下了，指責也要講點兒藝術。我們都學過《鄒忌諷齊王納諫》，鄒忌指責齊王的方式假如是直截了當?shù)模R王或許不會接受。我們也學過《觸龍說趙太后》，觸龍假如是直截了當?shù)刂肛熩w太后，趙太后或許也不會接受。二次大戰(zhàn)期間，愛因斯坦建議美國總統(tǒng)抓緊時間探討制造原子彈，也是運用了很高超的語言藝術，最終勸服了美國總統(tǒng)。由此可見，指責別人也好，給別人提建議也好，的確須要講點兒藝術。我們常?？吹?，老師指責學生，家長指責孩子，領導指責下級，往往是一方聲色俱厲，一方萎靡不振。這種大呼小叫、吹胡子瞪眼睛的指責效果又如何呢？往往適得其反。為什么？每一個人都有自尊心，當自尊心受到侵擾時，人們是不情愿接受指責的。更深層的緣由是，當一個人確定了自己的錯誤行為之后，他就會自覺不自覺地從合理的方面去維護，往往看不到這種錯誤行為的不合理性，更不簡潔去考慮這種錯誤行為可能帶來的不良后果。這時候，假如別人直截了當?shù)靥岢鲋肛?，而且不留臉面，就很可能引起他的抵觸心情，甚至會產(chǎn)生逆反行為，變本加厲。所以，指責者要想達到預期目的，收到預期效果，就須要講究一點兒“藝術”了。…………我的奶奶我的奶奶是一個慈愛的老人。我從小和她生活在一起，相識的第一個字，會背的第一首詩都是奶奶教的。她更像我的一位忘年之交，我們之間沒有距離，心與心在一起，她是我最親的親人了。我誕生后，因為父母每天要去上班，所以在家里陪伴我的便是奶奶，她和我一起玩嬉戲，給我折好多紙工藝品，還可以用面捏面人兒，在那時的我的眼里，奶奶的手是最靈活的了。睡覺前，奶奶給我講故事，她的故事總是講不完，每一個都是那么好聽，那么吸引人，我聽完了一個還要她再講一個，每當這時奶奶就親善地對我說：“還要聽呀！好，再講一個！”于是我又豎起耳朵聽故事，直到我困了，聽著聽著睡著了，奶奶才停下來。就這樣，我聽著奶奶的故事漸漸長大了。不久，我上了小學，奶奶又成了我的“家教”，當了一輩子小學老師的她，是當?shù)芈劽暮美蠋?，年年被評為優(yōu)秀老師。雖然她只是一名小學老師，但她教過的學生仍舊忘不了她，常有學生來探望奶奶。如今，我成了奶奶唯一一名學生，有什么不會的問題，奶奶總是耐性地給我講解，每天的作業(yè)她也都細心地給我檢查，發(fā)覺了錯誤便讓我立刻改正，那時的同學都艷羨我有這樣的好奶奶。每當這時，我心里總是美滋滋的。時間過得真快，我升入中學了，奶奶不能輔導我了。原來可以在家里享享清福的奶奶卻病倒了。奶奶一輩子健健康康地走過來，幾乎沒有吃過什么藥，可這次她得的卻是可怕的癌癥！我簡直不能接受這個現(xiàn)實，我甚至多么地希望病的是我自己，而不是奶奶。奶奶一生艱苦樸實，勤儉節(jié)約，沒過過幾天享福的日子，以前是沒有條件，現(xiàn)在有了條件，可她卻一病不起。在奶奶住院的那段日子里，我每周末都去看奶奶，奶奶說在醫(yī)院里沒事做，我于是就帶著紙去，和奶奶折紙鶴。那時候奶奶的手已經(jīng)不那么敏捷了，每折一只都要好半天。她靠在床背上，身體半躺著，嘴角洋溢著一絲微笑，眼睛半睜，似乎很乏累。但我知道她此刻是華蜜的，因為有我陪在她的身邊，可我看著眼前的這一切，心中便涌出一陣陣酸楚，因為我知道，這種華蜜上天留給奶奶的已經(jīng)不多了。奶奶曾給我講過，她要折好一千只，因為我告知她，折一千只就可以讓一個愿望實現(xiàn)，她的愿望就是讓我一生華蜜。我聽了奶奶的話淚水在眼眶中打轉，在她快要走完一生的時候，心里想的還是我?；孟胧敲烂畹?，現(xiàn)實是殘酷的。在與病魔抗爭了七個月后，奶奶一睡就再也沒有醒來，帶著她的幻想恒久地走了。我把那只奶奶還沒有來得及折完的紙鶴好好地保留了下來，因為那里面包含了奶奶對我深切的愛。至今我還常常想起奶奶和她那雙折紙鶴時微微顫抖的手，似乎就在眼前，我想去抓，但怎么也抓不住。奶奶和紙鶴我房間的屋頂上掛著好幾串五彩繽紛的紙鶴，微風吹過它們的時候就似乎一只只振翅欲飛的仙鶴。人們都說折紙鶴是為了實現(xiàn)自己的幻想，我也曾經(jīng)有過一段美妙的經(jīng)驗，每回憶起來的時候，眼前總出現(xiàn)出一個矮小的身影，那是我最愛的奶奶。這些紙鶴是在奶奶住院期間，我同她在醫(yī)院的病房里折的。那時的奶奶已經(jīng)到了癌癥晚期了，可她并不知道自己的病情，每一天都以樂觀的看法對待生活?？杀M管如此，她還是一每天地消瘦下去。平常因上學沒有時間去看她，一到周末我便去陪她，我們一邊折紙鶴，一邊閑聊。奶奶的眼睛不好使，再加上手也不那么敏捷了，每折一只都要付出很大的努力?？伤辉诤踹@些。她半躺著靠在床上，頭稍稍偏著，嘴角洋溢著一絲華蜜的笑容。頭發(fā)白了大半，可梳得整整齊齊，眼睛半睜半閉，很累似的，手里疊著紙鶴。我知道現(xiàn)在奶奶心里感覺很華蜜，也很滿足，因為有我陪在她身邊，這對她來說已經(jīng)足夠了?？擅慨斶@時，我心中便涌上一陣陣酸楚。因為我知道，就是這種簡潔的華蜜，上天留給奶奶的也已經(jīng)不多了。奶奶就這樣疊著，一只只漂亮的紙鶴就誕生在她的手中。天長日久，紙鶴漸漸多了，一次我把它們用線穿了起來，竟穿了好幾串。奶奶的身體一天不如一天了，后來她每折一只都要停下來休息一會兒，可她仍舊一每天接著著。奶奶曾說過她要折一千只，因為我告知過她，那樣可以使一個愿望實現(xiàn)。她的愿望就是讓我一生過得無憂無慮，過得華蜜。說這話時，她臉上的表情似乎自己的幻想已經(jīng)變成了現(xiàn)實。我聽了她的話淚水在眼眶中打轉，在她快要走完自己一生的時候，心里想的還是我。夢是美妙的，可現(xiàn)實卻是那樣殘酷。在和病魔抗爭了七個月后，奶奶悄然無聲地帶著她那沒有完成的幻想恒久地走了。其實，一千只紙鶴并不能代表什么，但我確定會努力讓奶奶的愿望實現(xiàn)的，我會保留好它們——那幾串用奶奶生命換來的紙鶴，因為那里面包含了奶奶對我深切的愛。至今我常常想起奶奶和她那雙折紙鶴時微微顫抖的手，仿佛就在眼前，我想抓住它，但怎么也抓不住。(二)整體修改的幾個層面整體的修改可以分為幾個層面：第一，是觀點的發(fā)展。如上面“示例一”中的原稿，作者對“指責要講藝術”的理由談得籠統(tǒng)而空泛，到了修改稿，發(fā)展成為比較具體的心理分析，經(jīng)過這樣的擴展，理由就充分、深刻多了。寫作過程也是思維漸漸深化和細化的過程，在這個過程中，觀點的發(fā)展常見的有兩種狀況。一種是沿原有的思路深化，使所談的道理更有勸服力，上面的例子屬于這類。另一種是對觀點的補充和增加。事物是多側面的，但在寫作初期我們未必能夠全部把握。隨著分析的深化，我們常常會發(fā)覺還有一些方面沒有想到(這時候你會感到欣喜)，于是，文章就開拓了新的空間。其次，是內(nèi)容的添加。上文中修改稿較諸原稿，增加了三個例子：《鄒忌諷齊王納諫》《觸龍說趙太后》和愛因斯坦建議美國總統(tǒng)抓緊時間探討制造原子彈的史料。舉例是中學生作文常常要運用的方法。如何借助事例來為自己的觀點服務，須要我們特殊留意。第三，是依次方面的調(diào)整。原稿的開頭犯了很多中學生簡潔犯的毛?。嚎斩?。修改時，作者自己發(fā)覺了這個毛病，把它刪去了，代之的是原稿中引人深思的事例。這種依次的變更，使文章一下子就吸引住了讀者，并且使論述很快地進入了問題的核心。第四，角度的轉換。選取合適的切入角度，是文章勝利的關鍵。如“示例二”《我的奶奶》和《奶奶和紙鶴》反映了同一內(nèi)容同一作者寫作成果的前后變更。原稿從“我”誕生到“我”上中學，時間跨度十多個春秋。修改稿則只限于奶奶住醫(yī)院期間比較短的一段時間。原稿在短短的篇幅中，寫了奶奶后半生的故事，缺乏重點。而修改稿《奶奶和紙鶴》只截取了奶奶在醫(yī)院的一個片段。從篇幅看，修改稿較原稿的字數(shù)變少了，因為它選擇了一個奇妙的角度——紙鶴，從這一事物入手，把散亂的內(nèi)容貫穿起來，全文由順敘變成了倒敘，結構發(fā)生了變更，文章的線索和感情也因此更加凝練。所以，“增”與“刪”并不是簡潔的“加”與“減”，而是重新整合。二、局部的完善完篇之后的修改，除了在內(nèi)容和文字方面進一步完善外，特殊要留意局部性失誤。局部性失誤有各種狀況，比較常見而又值得我們留意的有以下幾種。(一)中心模糊或偏離一篇文章要有一個明確的中心，一個段落以至一個自然段也要有明確的中心，中心對我們的構思和表達起著導航的作用。這中心可以寫出來，也可以藏在自己心里，但不管怎樣，中心必需明確。假如中心模糊，思路就會混亂。請看下邊的例子。珍貴的純情與樸實——我評《父親》看了羅中立的油畫《父親》，一種清爽、淳樸的感覺拂過心頭。畫面飽滿而不堵塞，單純而不簡潔。一看到它，我就想象得出作者劇烈的創(chuàng)作欲望，以及畫面之外的豐富內(nèi)涵。我看到過很多反映農(nóng)村生活的繪畫作品，但表現(xiàn)得都沒有這么淋漓盡致。從他的神情上，我看出的是喜，是愁？是生活的艱辛，還是豐收的喜悅？或許兼而有之。一幅好的作品，最至少要給人以回味和遐想，而它具有了。有的人說，畫中的農(nóng)夫太“土”了，缺乏時代氣息。甚至硬要在他的左耳上夾一支圓珠筆。我不明白，這支筆說明白什么？是種田不忘學習，還是想說明農(nóng)夫文化水平的提高？莫非反映社會的進步，就確定要從這個角度表現(xiàn)嗎？而像畫上的農(nóng)夫的這個年齡，不少人的確是不識字的。不錯，現(xiàn)在農(nóng)夫生活水平是較過去有所提高，但終歸有不少地區(qū)，例如大西北，農(nóng)夫的生活還是很艱苦的。他們吃苦最多，所求甚少，用汗水澆灌出豐收的金秋，或許這是他們最大的歡樂，這就是中國農(nóng)夫的樸實所在。農(nóng)夫用汗水哺育了我們，農(nóng)夫就是我們的“父親”！或許這就是此畫命名為《父親》的緣由。這是一篇評論油畫《父親》的習作?？偟恼f來，作者對《父親》的評價是確定的，文筆也不錯，但其次段畫線部分發(fā)出了不和諧的聲音。從全文看，也是節(jié)外生枝，必需刪去才能保持全文、全段的統(tǒng)一。(二)材料選擇的失當與不足衡量材料質(zhì)量的標準有三點：典型性、新奇性和現(xiàn)實感。典型性要求我們所選擇的材料能夠吻合而且體現(xiàn)我們所表述事物、觀點的本質(zhì)。讓我們看看下面一篇題為“名與實”的原稿和修改稿(部分)：原稿：當然，一個人的“實”并不確定在他的有生之年必定鑄成其“名”，但只要他有“實”，就確定會被歷史所牢記，被歷史所確定，這也是另外一種“名”——名垂千古。例如李白、杜甫就是被歷史所確定的“詩仙”“詩圣”，他們的才華自然不用說，但他們的仕途并不是很順暢，甚至總是磕磕絆絆的，在當時，他們并不被人們尤其是官僚們認可。但經(jīng)驗史的沉淀，他們最終還是被人們所確定。這種名雖然來得不太干脆，但也可以說明：“名”是建立在“實”的基礎之上的。修改稿：當然，也有這樣的狀況，一個有真才實學，有獨立建樹的人，未必能在生前獲得人們的贊譽，贏得應有的名聲。但是只要他真正有所成就，必定在身后為人們所確定，獲得他應有的“名”。畫家凡·高的繪畫作品和繪畫風格在他生前始終為觀賞者所擯棄，但是，隨著時代的發(fā)展，歷史的前進，他的“超前”的作品，最終得到了后人的理解和贊許?？梢?，一個有“實”的人，即使生前孤獨，身后也會成就“偉名”。作者以李白和杜甫為例，用他們的身后名與生前的遭受對比，當然有確定道理，然而把“名”和“仕途”聯(lián)系在一起是不夠恰當?shù)?；況且杜甫雖然有“名豈文章著”之嘆，李白卻“天子呼來不上船”，在生前就已名揚四海。換成凡·高的故事，明顯要妥當?shù)枚?。此外，就中國的讀者來說，李白和杜甫是耳熟能詳?shù)?，凡·高則可以有確定的簇新感。這就涉及選材要求的新奇性問題。“新奇”是與“陳舊”相對而言的。心理學探討告知我們，讀者對文中材料的印象，其強度是與材料的新奇程度成正比的。某一材料用得濫了，就使人失去了簇新的感覺，它的作用也會降低?，F(xiàn)實感指的是我們應當立足現(xiàn)實，盡量從現(xiàn)實中取材。這并不是說我們不行以引用史實，但假如有若干材料都能說明作者的觀點，則立足于現(xiàn)實的材料往往更具有勸服力，更能讓讀者感覺到作文內(nèi)容與當代生活的聯(lián)系。能夠從現(xiàn)實生活中取材，既反映了作者的視野、視察力和思維的靈敏性，也可以縮短作者與讀者的心理距離。(三)局部思路的紊亂與重疊寫作也是個不斷梳理自己思路使之條理化的過程。但即使整體框架已經(jīng)梳理清晰，由于構思時來不及推敲細微環(huán)節(jié)，局部思路仍舊可能出現(xiàn)紊亂。有這樣一個故事：一個美國人到微軟去找一份清潔工的工作，人事部門向他索要E-mail以寄發(fā)錄用通知和其他文件。他因為沒有計算機而被拒絕，這時他口袋里只剩下了10美元。后來這個人經(jīng)營蔬菜致富，建立了一個很大的公司，但仍舊沒有計算機。有人驚異地說：“您有這樣一個大公司，卻沒有E-mail。想想看，假如您有計算機和E-mail，可以做多少事？”他的回答是：“我會成為微軟的清潔工。”老師供應了這個材料，要求同學據(jù)此綻開爭論。下面是當時的一篇習作：讓生活充溢勝利的希望有這樣一個故事，一個應聘微軟公司清潔工的人，因為沒有E-mail而遭到拒絕，最終白手起家，竟成了位勝利的大老板。當別人向他建議運用E-mail時，他笑答說那會使他成為微軟清潔工。故事中的幽默同樣發(fā)人深思。是的，一個人不應因為沒有E-mail就失去勝利的權利，但人的價值不在于他擁有什么，而在于他能夠做什么。任何事物的發(fā)展變更，都有它的內(nèi)因和外因。我們不解除外因?qū)κ挛飳θ说挠绊憽獧C遇的確能夠加速自身事業(yè)的發(fā)展，但個人勝利的根本還在于內(nèi)因。機遇很重要，但機遇不是一切，或者是人選擇事業(yè)，或者是事業(yè)選擇人，但結果總是一個，種瓜得瓜，種豆得豆，勝利由自己主宰。金子自己會發(fā)光，但若那個人想方設法弄到E-mail，被微軟錄用，最終未必有大成就，這也正是故事的好玩之處，金子也會被埋沒，也要等被挖掘、發(fā)覺的一天。從某個角度來說，E-mail給他帶來的拒絕，是一個機遇，將他逼上生活的絕路，卻啟發(fā)了他商業(yè)經(jīng)營的頭腦，加上幸運的眷顧，他的勝利變?yōu)楸囟?。換個狀況，他想不出自己謀生的方法，或許沒有E-mail就將他帶上死路一條。故事的目的可能就是激勵那些明珠暗投的人，對生活和勝利充溢信念，保留心中的追求，不放棄抓住下個機遇的希望。條條大路通羅馬，此路不通，盡可再換一條。在一棵樹上吊死的不算聰慧，但也不是沒有，孔乙己是個藝術典型，也是中國古代科舉考試弊端的縮影。當然也有這場生命與機遇的賭博中驚醒恍悟的，柳永因一句“且去填詞”丟了官，卻留下“楊柳岸、曉風殘月”的佳作。蒲松齡考到52歲，最終重振人生，寫下《聊齋志異》。從對故事的轉述看，這位同學文字實力還是不錯的，他強調(diào)“人的價值不在于他擁有什么，而在于他能夠做什么”也是有確定道理的。但這個問題比較抽象，不簡潔說清晰，所以第三段說得很亂。后來是這樣修改的：金子自己會發(fā)光，但金子也會被埋沒，也要等著被挖掘。假如文中的那個人想方設法弄到E-mail，被微軟錄用，因為生活有了保障，或許他就不會主動思索創(chuàng)業(yè)，最終未必有大成就。相反地，E-mail給他帶來了拒絕，也將他逼上了生活的絕路，啟發(fā)了他商業(yè)的經(jīng)營頭腦，加上幸運的眷顧，他最終取得了勝利。勝利由自己主宰。選擇了什么樣的道路，會確定你是否勝利?？滓壹菏莻€藝術典型，也是中國古代科舉考試弊端的縮影，他的一生都耗費在考試上，卻仍舊沒有勝利。而柳永因一句“且去填詞”丟了官，卻留下了“楊柳岸、曉風殘月”的佳作，取得了輝煌的成就。同樣的還有蒲松齡，考到了52歲后最終重振人生，寫下了《聊齋志異》。他們最終的勝利都在于選擇了適合自己的道路，主宰了自己的命運。整體清晰而局部紊亂，這種狀況并不驚奇。產(chǎn)生局部性紊亂的緣由往往是頭緒太多，結果紛雜交織。表述紊亂的主要特征，一是句與句之間缺乏明晰的邏輯依次，二是有些內(nèi)容前后重疊；這兩種狀況有時候可以并存，而且相互影響。針對前一種狀況，我們實行的方法除了調(diào)整句序以外，還常常要適當分解，使糾纏不清的頭緒條理化；針對后一種狀況，我們常常實行的方法是同類歸納，把重復出現(xiàn)的相關內(nèi)容加以合并。因此，調(diào)整后可以是一段分成幾段，也可以是幾段合成一段?？傊?，作品是在從整體到局部的不斷修改中完善的。一部《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次”；巴爾扎克寫作，少則改五六次，多則改十五六次；海明威把《永別了，武器》最終一頁修改了三十幾遍，然后才滿足。中學生作文當然不須要也沒有條件如此打磨，但也要重視修改，因為在修改中，我們不但可以加深對事物的相識，磨煉我們的思維實力，而且可以積累我們在一次性寫作中所無法獲得的珍貴閱歷。(四)語言的錘煉語言的修改也是局部完善的一個重要方面，學生應當平常養(yǎng)成從語言角度進行反復修改錘煉的習慣。(特殊提示：由于上一專題已經(jīng)具體講解了關于“語言錘煉”的內(nèi)容，故此處不再細說。)[對應學生用書P101]實踐一：1．“他的一生可以用服務兩個字來概括”，給“服務”一詞加上引號，表示強調(diào)。2．服務就是為他人著想，服務就是為集體、國家做一點好事，服務就是付出熱忱。3．把“頭”改為“手”。4．把“電腦是為新的21世紀服務的”和“‘克隆’是為人類后代服務的”兩句刪除，因為這兩句與后面的句子重復。把“鍋碗瓢盆是為一日三餐服務的”一句刪除，這一句與其他三句不太融合，其他三句都是關于學習方面的。5．本文的主旨應當是談關于“暖和的服務”的，“它應有盡有”一句明顯游離于中心之外。實踐二：令人震驚的“傷熊事務”[“傷熊事務”令人震驚]當今社會，人人爭做文明事，人人爭說文明話的話題，傳遍各個階層。今日我卻讀到一則與此相反的[據(jù)]報道：2002年1月29日，一位游客來到北京動物園，把摻有火堿的“飲料”倒向馬熊，馬熊當即受傷倒地慘叫。2月23日，北京動物園的熊山巡游區(qū)，又突然傳來兩只黑熊的嚎叫聲。正在旁邊巡邏的民警、現(xiàn)場群眾和保衛(wèi)處工作人員紛紛趕來[紛紛趕來的保衛(wèi)處工作人員]，將這[一]名損害黑熊后企圖逃跑的犯罪嫌疑人抓獲，并送往動物園派出所。他[這名犯罪嫌疑人]叫劉海洋，是1998年考入清華高校電機系的學生。出事[事發(fā)]前，原是個“得才兼?zhèn)渖?，已通過考試被學校舉薦為碩士探討生。一個清華高校的“高材生”盡然犯下如此低級的“錯誤”，真叫人震驚、生氣和不行理解。(與后文重復，刪除)我國政府三令五申：地球上的動物、植物是人類的好摯友，愛惜動物、植物也是愛護環(huán)境、愛惜環(huán)境的重要內(nèi)容之一，這些是人人皆知的學問，是每個公民必需遵循的道德規(guī)范。近年來，國家撥上億元巨款，支持“退耕還林”“退耕還草”，為的是讓多年來被人們破壞了的地球復原原貌，讓動、植物有個良好的生存空間。愛護動、植物也等于愛護我們自己。(這句話游離于主題之外，刪除)然而，一位受過近20年教化的高校生、一位名牌高校的碩士探討生竟不知關切、愛惜珍稀動物，在光天化日之下，竟敢損害國家一級愛護動物，這位名牌高校碩士探討生的公德何在？他的行為真令人震驚。[注]“______”處為刪除，“[]”為增加。片段寫作1．從語句生動的角度修改下列句子。(1)走在回家的路上，心情特別安逸。你看，天涯晚霞飄，路旁小樹搖。(2)農(nóng)村，道路總是那樣曲曲折折，小河總是那樣緩緩流過，樹木總是那么熟識。[參考示例](1)走在回家的路上，心情特別安逸。晚霞，像飛動的彩蝶在天涯翩翩起舞，又如奪目的錦緞，從天上直飄下來。路邊的小樹，仿佛鍍上了一層奪目的紅光，正討好地向著我招手，點頭。(2)農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子，被隨意地扔在田野上，恒久不會有人想起來把它們弄直；河流始終妄圖躲開人類，卻總是在某個拐彎處被村莊踩??；樹林是淡青的，它們已由自然繁殖生長改為人工種植，這些本已歸順人類的植物不再能躲藏住任何一個童話了。2．從細微環(huán)節(jié)描寫的角度，修改下面的片段，使人物形象更突出。天使的責任她，一位漂亮端莊、可愛賢淑的姑娘，人們都叫她天使，因為她是醫(yī)生，是白衣天使，也因為她有天使般漂亮的笑臉。有一天，天使正在上班，突然接到一個急救電話：一位老太太被一輛轎車撞倒了。她和幾個同事抓緊到達現(xiàn)場，老太太已經(jīng)奄奄一息了，天使把老太太抱到急救車上。在開往醫(yī)院的路上，天使給老太太做了急救處理。半路上，老太太醒了，拉著天使的手說要拜托她一件事，天使堅決果斷地答應了。老太太說自己有一個孫子，在上小學，孫子的父母都不在了，只有老太太照看孫子，假如老太太走了，讓天使照看好她的孫子。天使答應了，老太太滿足地笑了。到了醫(yī)院，老太太被推動急救室，上了手術臺，因搶救無效而去了。[參考例文]天使的責任她，一位漂亮端莊、可愛賢淑的姑娘，人們都叫她天使，因為她是醫(yī)生，是白衣天使，更因為她有天使般漂亮的笑臉和天使般和善的心靈。有一天，天使正在上班，突然接到一個急救電話：一位老太太被一輛轎車撞倒了。她和幾個同事抓緊到達現(xiàn)場，老太太已經(jīng)奄奄一息了。半路上，老太太使出全身的力氣拉著天使的手說：“姑……娘……我……要拜托你一件事。”天使攥住老太太的手，特別溫順地說：“大娘，您說吧?！崩咸袣鉄o力斷斷續(xù)續(xù)地說：“我……有一個孫子……小明，在小學，孫子的父母……都不在了，只有我……照看孫子，假如我走了，我的孫子……交給你，行嗎？”天使遲疑了：交給我？我自己都還沒結婚，我答應了，男摯友會不會答應？老太太見她沒有回答，眼睛里流出了兩行淚，嘴里不斷叨念：“孫子……孫子……”天使突然想到：我自己不就是一個孤兒嗎？要不是一位好心的老奶奶收留了我、哺育了我，哪有今日的我？想到這兒，天使特別堅決地告知老太太：“您放心，我確定會照看好小明的?！崩咸珴M足地笑了。到了醫(yī)院，老太太被推動急救室，上了手術臺，因搶救無效而去了。3．從錘煉思想的角度修改下面一文段。不同于李白的浪漫豪放，不同于李商隱的晦澀難懂，你的詩總是那么的沉郁頓挫，你讓整個世界安靜下來，都和你一樣，思索著將來。杜甫，似乎生來就是一個靜穆的人，你總是用你安靜的聲音、安靜的詩句揭開唐王朝表面的繁華，讓浮躁的人們停止他們盲目的狂歡，讓他們不得不安靜下來，去思索他們的將來。今日的人們?nèi)阅芡高^你那些靜得有些壓抑的詩句望見您那安靜的面龐?！赌切┦刂察o的人們》[參考例文]不同于李白的浪漫豪放，不同于杜甫的沉郁頓挫，更不同于李商隱的晦澀難懂，他的詩總是那么安靜，透著一絲禪意?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”——一個靜謐幽遠的空間，“倚仗柴門外，臨風聽暮蟬”——一種超然安靜的境界，“大漠孤煙直，長河落日圓”——一片壯闊靜穆的天地。讀他的詩，我們無法不被這安靜的氛圍所感染，我們無法不退去浮華的外衣。他用他營造的意境，讓行走在滾滾紅塵中的人回到自然中，回到靜謐恬淡中，靜靜地體會生命的意義和宇宙的博大！4．從語言文采、意蘊角度對《那些守著安靜的人們》一文的首段和末段作修改。首段：人，總是追尋熱鬧的?？墒钱斔麄冊谧穼さ倪^程中受到了挫折時，總會遠離熱鬧，退回心中那一方安靜之地來養(yǎng)精蓄銳。但更多的時候人們是想不到這塊安靜之地的，那么，是誰如一棵看管月亮的樹一般看管我們最終的安靜？末段：莊子，陶淵明，杜甫……是他們在為我們看管著心靈中的一方“靜”土，他們是荒蕪平原上的一棵棵大樹，看管著那已被很多人遺忘的安靜，為追尋安靜的人供應一方“靜”土。[參考例文]首段：喧囂，躁動，爭斗，紛擾……我們每時每刻都被它們包圍著，我們苦痛，我們苦惱，我們掙扎，我們也起先思索：何處有“靜”土？末段：或許，現(xiàn)在可以回答自己的疑問了。沒錯！“靜”土，就在莊子的寓言中，就在陶淵明的田園里，就在王維的意境間。他們是這“靜”土的守望者，猶如一棵棵參天的大樹，為被名利、被喧囂、被欲望炙烤卻又似乎無處藏身的我們，供應了一片蔭涼。有了他們，我們的心才能在“靜”土上休息；有了他們，我們乏累的身軀才能步入安靜的港灣；有了他們，我們的靈魂才能在“靜”土中得以凈化……限時成篇(請在60分鐘內(nèi)完成)請以“這也是一種瀟灑”為題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不要套作，不得抄襲。依據(jù)上面的要求，我們可以從素材的運用、寫作的思路、語句的生動等方面這樣來修改下面這篇作文。[原稿]這也是一種瀟灑有人認為飆車子、甩票子的富家子很瀟灑；有人認為臺上的明星很瀟灑，于是幻想到臺上“瀟灑走一回”；也有人認為拍浮酒池、放浪形骸的魏晉名士很瀟灑；然而，我更觀賞心系蒼生的情懷，在我看來，這也是一種瀟灑。太史公曰：“古者富貴而名摩滅，不行勝數(shù)?！币虼烁患易拥臄[酷露富行為算不上真正的瀟灑。(不行磨滅的名聲與瀟灑的關系須要闡述。)五陵少年、紈绔子弟們自幼生活在溫順富貴鄉(xiāng)中，從不知志向為何物、責任為何物。當他們像猴子一樣爬上枝頭炫耀時，便露出他們可笑的猴屁股——他們內(nèi)心的無知和貧困。(“無知和貧困”與“不瀟灑”不確定有必定關系。)名人和明星也不盡瀟灑。王室成員如戴安娜，為貧困和受苦的人而奔波，其雍容氣質(zhì)和博愛情懷堪稱瀟灑。若像阿拉伯國家的一些王公貴族成天忙著買蒼鷹、買跑車、買游艇，漂移在石油財寶之上，便稱不上瀟灑。明星者如“著陸人間的天使”——奧黛麗·赫本為非洲兒童勞碌后半生，我們可稱其和善品質(zhì)為瀟灑。至于種種緋聞中的花瓶明星就不能稱為瀟灑，至少不是真正的瀟灑。(應切題行文。爭論什么不是瀟灑，什么才是真正的瀟灑，不太適合題目之意。)魏晉名士的習性和行為只是一種個體的瀟灑，在我看來，只是一種低級的瀟灑。(問題同上。)中原陸沉，神鴉社鼓