Unit4My

FavouriteSubjectSectionAWhydoyoulikethissubject?(2a—2f)1．重點單詞：past，number，reason2．重點短語：goodwith，helpsbwith3．重點句式：

1)

—Whydoyoulike...?

—Becauseit'sfun/interesting/useful/exciting/important...

2)

Iamgoodwithnumbers.

3)

Canyouhelpmewiththissubject?學習重點Learninggoals學習難點why引導的特殊疑問句及回答Review生物___________2.歷史__________3.地理_____________4.信息技術_______5.無聊的________6.有用的__________7.體育課很令人激動。___________________________8.你最喜歡的學科是什么？________________________________9.為什么你喜歡美術？_________________________________10.我在周二早上上歷史課。

________________________________________11.彼得不喜歡數學因為他乏味。____________________________________________historybiology按要求寫出正確的單詞、詞組或句子。geographyITboringWhydoyoulikeart?usefulWhat’syourfavouritesubject?PEisexciting.IhavehistoryinTuesdaymorning.Peterdoesn’tlikemathsbecauseit’sboring.s______ssubjectm___musicm___mathC______neseChieographyg________sciences_____istoryh_____P__.E.EnglishE_____tara__ReviewGuessingGamerelaxing-What’sMary’sfavoritesubject?-Herfavoritesubjectis…Whydoesshelikeit?Becauseshethinksit’s…MaryReview-What’sDave’sfavoritesubject?-Hisfavoritesubjectis…funWhydoeshelikeit?Becausehethinksit’s…DaveGuessingGameAbcdehellogoodMorning!………………Review-What’sGrace’sfavoritesubject?-Herfavoritesubjectis…interestingWhydoesshelikeit?Becauseshethinksit’s…GraceGuessingGameReview2aListentotheconversationandfillintheblanks.interestingusefuldifficult2bReadtheconversationandcompletethetable.HistoryItisinteresting.MathsHeisgoodwithnumbers.EnglishTheteacherisnice.2cListentotheconversationagainandpayattentiontothewordsthatlinktogether.本句型表示“做某事是……的。”，其中it作形式主語，真正的主語是后面的動詞不定式“todosth.”。在動詞不定式前可加上“for/ofsb.”。當形容詞是描述人物性格、品質的詞(如kind，nice，clever等)時，要用“ofsb.”，意為“某人做某事是……的”；當形容詞是描述事物特征的詞(如easy，difficult，important等)時，要用“forsb.”，意為“對某人來說做某事是……的”。eg：Itisveryinterestingtoplaywithsnowinwinter.

在冬天玩雪是特別有趣的。It'sdifficultformetoplaytennis.對于我來說打網球很難。It'sverykindofyoutohelpmewithmyhomework.

你輔導我做作業，你真是太好了。1.“Itis＋形容詞＋todosth.”句型的用法LanguagepointsLanguagepoints(1)begoodwith意為“靈巧的；善于應付……的”，后常接人，表示與某人相處得好。eg：Heisgoodwithchildren.他管理孩子有一套。(2)begoodat意為“擅長；在……方面做得好”，后接名詞、代詞或動詞-ing形式，與dowellin同義。eg：I'mgoodatplayingbasketball.我擅長打籃球。(3)begoodfor意為“對……有益，對……有好處”，后常跟名詞，可指人，也可指物。反義短語是bebadfor。eg：Doingmorningexercisesisgoodforyou.做早操對你有益處。(4)begoodto意為“對……好”，后接人，相當于bekindto

或befriendlyto，意為“對……友好”。eg：Sheisalwaysgoodtome.她總是對我很友好。2.begoodwith，begoodat，begoodfor,

begoodtoLanguagepoints(1)helpsb.with意為“在……方面幫助某人”，with之后常接名詞或代詞。(2)helpsb.(to)do意為“幫助某人做某事”，強調做事的動作。eg：

SallyoftenhelpsmewithmyEnglish.

＝SallyoftenhelpsmetolearnEnglish.

薩莉常幫助我學英語。3.helpsb.with與helpsb.(to)do的辨析Languagepoints疑問詞why用來提問原因，表示“為什么”，往往用表示原因的because從句回答。because是連詞，意為“因為”，可以用來引導原因狀語從句。【注意】漢語中的“因為……所以……”常常連用，但在英語中because和so不能同時連用。eg:BecauseMathisinteresting,Ilikeit.=Mathisinteresting,soIlikeit.因為數學有趣所以我喜歡它。Thebookisveryinteresting,sowealllikeit.=Becausethebookisveryinteresting,wealllikeit.這本書很有趣，我們都很喜歡它。4.—Whydoyoulike...？你為什么喜歡…？—Becauseit’s...因為它…Roleplaytheconversationswithyourpartners.What’syournextclass,Emma?History.It’smyfavouritesubject.Whydoyoulikeit?It’sinterestingtolearnaboutthepast.2c2dWhatdoyouthinkofyourschoolsubjects?Putthemindifferentgroups.EnglishPEmathshistorymathsChineseEnglishmathsphysicsbiologygeographymathsartchemistryIT2eInterviewtwoclassmatesandtakenotes.interviewv.采訪takenots記筆記LiHuaEnglishinterestingandfunChinese,mathsLiJiamathsusefulandinterestinghistory,biology2fGiveareportontheinterview.Useyournotesin2e.LiHuareallylikesEnglish.Shethinksit'sfunandexciting.Readingstoriesandlearningnewwordsmakesherhappy.LiHuaalsolovesChinese.It'sherfirstlanguage.ShelikesreadingoldtalesandwisesayingsinChinesebooks.LiHuaalsohasfunwithmaths.Mathshelpsherthinkclearlyandsolveproblemsinlife.

LiJiaisveryinterestedinmathstoo.Mathsgiveshergoodwaystothinkanddecidethings.Historyhelpsherknowmoreaboutworld.Lastly,LiJialovesbiology.It’samazing.LiHuaandLiJiabothhavesubjectstheyreallylove.Thesesubjectsteachthemusefulthingsandmakethemthinkhard.Byenjoyingtheirfavoritesubjects,theygetsmarterandinspireotherstofindsubjectstheylovetoo.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講