板塊一：走進(jìn)作者杜牧：唐代詩(shī)人，字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。精通兵法，有政治才能，詩(shī)文寫得都挺好，詩(shī)以七絕最為出色，與李商隱并稱“小李杜”。解題“山行”是什么意思？在山上行走，走在山路上等初讀感知板塊一：簡(jiǎn)介詩(shī)人知曉詩(shī)題山

行

【杜牧】遠(yuǎn)上

寒山

石徑斜，白云

生處

有人家。停車

坐愛

楓林晚，霜葉

紅于

二月花。深入探究遠(yuǎn)上寒山石徑斜遠(yuǎn)上：向山的遠(yuǎn)處伸展寒山：深秋時(shí)節(jié)的山石徑：石頭小路斜：傾斜，這里有曲折不直的意思在深秋時(shí)節(jié)的山上，有一條彎彎曲曲的小路伸向遠(yuǎn)方。初讀感知白云生處有人家生：產(chǎn)生，生出，白云生處指山的深處在白云飄浮的地方隱隱約約可以看見幾戶人家。初讀感知停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花坐：因?yàn)槲彝＼嚥蛔呤且驗(yàn)橄矏郯頃r(shí)分的楓樹林，經(jīng)過風(fēng)霜的楓葉，比二月春光里的鮮花還要紅艷。楓林晚：傍晚時(shí)候的楓樹林霜葉：被秋霜打過的楓葉紅于：比……還紅初讀感知這首詩(shī)描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖。詩(shī)里寫了寒山、石徑、白云、人家、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。這些景物不是并列的處于同等地位，而是有機(jī)地聯(lián)系在一起，有主有從。簡(jiǎn)單來說，前三句是為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛，起鋪墊和烘托作用的。《山行》描繪了一幅怎樣的圖景?寫了哪些景物?它們有層次嗎整體感知詩(shī)的前兩句:“寒”字點(diǎn)明深秋季節(jié);“遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長(zhǎng);“斜”字照應(yīng)“遠(yuǎn)”字，寫出了高而緩的山勢(shì)。一個(gè)“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài)，也說明山很高?！坝腥思摇比謺?huì)使人聯(lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生氣。整體感知詩(shī)的后兩句:“晚”字用得無比精妙，它蘊(yùn)含多層意思:1點(diǎn)明寫傍晚之景。2傍晚晚霞和楓葉互相輝映，楓林格外美麗。3詩(shī)人傍晚還舍不得登車離去，表達(dá)對(duì)紅葉喜愛。4停車久，觀察細(xì)才能悟出“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句?！八~紅于二月花”，運(yùn)用對(duì)比的方法，寫出深秋的楓葉形象生動(dòng)，這是全詩(shī)的中心句?！凹t于”是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風(fēng)霜考驗(yàn)。詩(shī)人通過描寫了一幅秋景圖，表達(dá)對(duì)紅葉的喜愛之情，贊美秋天的美麗。課文主旨：表達(dá)了作者怎樣的思想感情？《山行》是一首明麗，充滿生氣描寫和贊美深秋山林景色的秋景詩(shī)。作者以豐富的想象，生動(dòng)的描寫，凝練的語(yǔ)言寫的是“山行”途中目之所及的景物，表達(dá)了熱愛大自然的情感。課堂小結(jié)《山行》是晚唐詩(shī)人杜牧所寫的一首清新俊逸的小詩(shī)，詩(shī)歌描繪了由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖。作者主要以秋天為主題，以豐富的想象，生動(dòng)的描寫，凝煉的語(yǔ)言使這首詩(shī)的意境之美躍然紙上。我們可以在觀賞勝于二月春花的火紅楓葉的同時(shí)，感受秋日山林的勃勃生機(jī)。激發(fā)了我們對(duì)大自然的熱愛和對(duì)大自然了解，渴望走進(jìn)大自然的愿望。積累：詩(shī)人杜牧寫景的詩(shī)句還有：1.天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。------《秋夕》2.青山隱隱水迢迢，秋盡江南草尾凋。------《寄揚(yáng)州韓綽判官》