研究報告-1-恩施市第二中學教學基礎設施建設項目可行研究報告92455532_圖文一、項目概述1.項目背景(1)隨著我國社會經濟的快速發展，教育水平日益提高，人民群眾對優質教育資源的需求不斷增長。恩施市作為湖北省的一個重要城市，近年來教育事業取得了顯著成就，但與發達地區相比，仍存在一定差距。特別是恩施市第二中學，作為當地一所重要的基礎教育學校，面臨著教學設施老化、教學資源不足等問題，嚴重制約了學校教育教學質量的提升。(2)為了適應新時代教育發展的需要，滿足人民群眾對優質教育的需求，恩施市第二中學決定啟動教學基礎設施建設項目。該項目旨在改善學校的教學環境，提升教學設施水平，優化教育教學資源配置，為師生提供更加舒適、高效的學習和工作環境。通過建設現代化的教學設施，提高學校的教育教學質量，培養更多優秀人才，為恩施市乃至湖北省的教育事業發展做出貢獻。(3)恩施市第二中學教學基礎設施建設項目是學校發展的重要契機，也是推動地方教育事業發展的重要舉措。項目將按照國家有關教育政策法規，結合學校實際情況，科學規劃、合理布局，確保項目建設質量。同時，項目將積極爭取各級政府和社會各界的支持，確保項目建設順利進行，為恩施市第二中學的未來發展奠定堅實基礎。2.項目目標(1)項目目標之一是全面提升恩施市第二中學的教學設施水平，通過新建和改造教學樓、實驗室、圖書館、體育館等設施，為學生提供更加現代化、舒適的學習環境。具體包括建設新的教學樓以滿足擴招需求，升級改造實驗室和圖書館以提升科研和閱讀條件，以及新建體育館以增強學生體質和開展體育活動。(2)項目目標之二是優化教育教學資源配置，通過引進先進的教育教學設備和技術，提高教學效率和質量。這包括更新教學設備，如多媒體教室、智能黑板等，以及引入在線教育平臺和虛擬現實技術，以適應信息化時代的教育需求。同時，項目還將關注教學資源的均衡分配，確保每個學生都能享受到優質的教育資源。(3)項目目標之三是加強師資隊伍建設，通過提供良好的工作環境和職業發展機會，吸引和留住優秀人才。這包括改善教師辦公條件，提供繼續教育和專業培訓的機會，以及建立激勵機制，激發教師的積極性和創造性。通過這些措施，提升教師隊伍的整體素質，為學校的教育教學質量提供堅實保障。3.項目范圍(1)項目范圍涵蓋恩施市第二中學的主要教學設施，包括但不限于教學樓、實驗樓、圖書館、體育館、行政樓、學生宿舍等。教學樓將進行整體升級改造，以容納更多學生和提供更好的教學空間。實驗樓將新建或改造實驗室，確保實驗教學能夠滿足現代科學技術發展的需求。圖書館將擴大藏書量和提升信息化水平，為學生提供豐富的閱讀資源。(2)項目還將對學校的戶外設施進行改善，包括運動場、籃球場、足球場等體育設施，以及校園綠化和美化工程。此外，項目還將關注校園網絡和信息技術的升級，確保校園網絡覆蓋全面，信息技術支持教學、管理和服務等多個方面。校園安全設施也將得到加強，包括監控系統的升級和應急疏散設施的完善。(3)項目范圍還包括學校內部管理和服務設施的建設與改造，如食堂、浴室、醫務室等。食堂將提升餐飲質量和服務水平，確保師生用餐安全衛生。浴室和醫務室的改造將提高學生的生活質量，同時提供及時有效的醫療服務。整個項目將遵循可持續發展原則，注重環保節能，力求打造一個和諧、綠色、安全的校園環境。二、市場分析1.市場需求分析(1)恩施市第二中學所在地區近年來教育需求持續增長，隨著城鎮化進程的加快和居民生活水平的提升，越來越多的家庭重視子女的教育。市場需求分析顯示，家長對于高質量的教育資源尤其是優質中學教育資源的需求日益迫切。這使得恩施市第二中學的教學設施更新和升級成為當務之急，以滿足不斷增長的教育需求。(2)根據市場調研，恩施市及周邊地區學生對于現代化教學環境的期待不斷上升。現代化的教學設施，如多媒體教室、實驗室、圖書館等，能夠提供更加豐富和互動的教學體驗，有助于提高學生的學習興趣和效率。市場需求分析表明，這類設施的建設對于吸引學生和提升學校競爭力至關重要。(3)同時，隨著國家對教育信息化建設的重視，信息技術在教育領域的應用日益廣泛。恩施市第二中學所在地區的學校普遍認識到，加強信息技術在教育中的應用是提升教學質量、培養創新人才的重要途徑。因此，市場需求分析顯示，對信息化教學設施的投入將有助于學校在激烈的教育競爭中保持領先地位，滿足市場需求。2.競爭分析(1)恩施市第二中學在本地教育市場占據重要地位，面對的主要競爭來自于同區域內其他優質中學。這些競爭對手在教學質量、師資力量、升學率等方面均具有較高的水平，對恩施市第二中學構成了直接競爭壓力。分析這些學校的特色課程、特色活動、校園文化建設等，可以發現它們在吸引學生和提升學校品牌方面具有一定的優勢。(2)從更廣泛的角度看，恩施市第二中學還面臨著來自周邊縣市甚至省外優質中學的競爭。這些學校憑借其強大的品牌影響力和教學質量，吸引了部分外地學生。恩施市第二中學需通過提升自身的教育教學質量、創新教學模式、加強學生綜合素質培養等方式，增強自身的競爭力和吸引力。(3)此外，隨著在線教育的興起，恩施市第二中學還需面對來自互聯網教育平臺的競爭。這些平臺提供多樣化的課程資源和靈活的學習方式，滿足了不同學生的需求。恩施市第二中學需積極探索線上線下教育融合的模式，結合自身優勢，拓展教育教學的新途徑，以應對這一新的競爭態勢。通過綜合分析市場競爭狀況，恩施市第二中學能夠更好地制定發展策略，提升學校的整體競爭力。3.政策環境分析(1)國家層面，近年來我國政府高度重視教育事業發展，出臺了一系列政策支持教育基礎設施建設。如《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確提出，要加大對教育基礎設施的投入，提高教育資源配置效率。這些政策為恩施市第二中學教學基礎設施建設項目提供了良好的政策環境，有助于項目的順利實施。(2)在地方層面，恩施市政府積極響應國家政策，出臺了一系列措施推動教育事業發展。例如，加大對教育的財政投入，實施教育優先發展戰略，優化教育資源配置。這些政策為恩施市第二中學教學基礎設施建設項目提供了有力的政策支持，有助于項目在資金、土地、規劃等方面得到保障。(3)同時，教育部門對學校基礎設施建設也有明確的政策導向。如《關于加強義務教育學校標準化建設的指導意見》要求，各地要加快義務教育學校標準化建設，提高學校辦學條件。恩施市第二中學教學基礎設施建設項目符合這一政策導向，有利于學校在項目建設過程中得到教育部門的指導和幫助。此外，項目實施過程中還需遵守相關環保、安全等法律法規，確保項目符合國家政策要求，為恩施市教育事業的發展貢獻力量。三、項目必要性分析1.教育發展需求(1)隨著我國教育事業的不斷發展，教育質量成為社會關注的焦點。恩施市第二中學作為一所重要的基礎教育學校，面臨著不斷提高教育質量、滿足學生多樣化教育需求的挑戰。當前，學校在課程設置、教學方法、教育資源等方面存在不足，亟需通過教學基礎設施建設項目，提升教育教學水平，滿足學生個性化、多樣化的學習需求。(2)針對當前教育發展需求，恩施市第二中學需要建設現代化的教學設施，以適應新時代教育教學改革的要求。這包括新建或改造教學樓、實驗室、圖書館等，為學生提供更加舒適、高效的學習環境。同時，通過引入先進的教育技術和設備，提升教學手段的現代化水平，提高教學質量。(3)此外，恩施市第二中學在師資隊伍建設、學生綜合素質培養等方面也面臨著挑戰。通過教學基礎設施建設項目，學校可以改善教師辦公條件，提供更多的專業培訓機會，提升教師隊伍的整體素質。同時，通過建設體育館、藝術中心等設施，為學生提供更多展示自我、發展興趣愛好的平臺，促進學生全面發展。滿足這些教育發展需求，有助于恩施市第二中學培養更多優秀人才，為地方經濟社會發展貢獻力量。2.學生需求分析(1)恩施市第二中學的學生群體在成長過程中，對于學習環境和教學資源有著明確的需求。隨著信息技術的普及和教育的現代化，學生們對于互動式、體驗式教學方式的接受度越來越高。他們期望通過現代化的教學設施，如多媒體教室、實驗室、圖書館等，獲得更加豐富和多樣化的學習體驗。(2)學生們對于個性化教育也提出了更高的要求。他們希望在現有的教育體系中，能夠根據自己的興趣和特長，選擇適合的學習路徑。因此，學校的教學設施需要能夠支持個性化教學，如提供在線學習平臺、個性化學習工具等，以滿足不同學生的學習需求。(3)此外，恩施市第二中學的學生們對于校園文化和體育鍛煉的需求也在不斷增長。他們希望在校園內能夠接觸到多元化的文化活動，如藝術展覽、學術講座等，以拓寬視野。同時，他們也需要良好的體育鍛煉設施，如體育館、運動場等，以促進身體健康和全面發展。通過分析學生的這些需求，學校可以更好地規劃教學基礎設施建設項目，為學生創造一個更加適合學習和成長的環境。3.師資隊伍建設需求(1)恩施市第二中學在師資隊伍建設方面面臨著諸多挑戰。隨著教育改革的深入，教師需要具備更高的專業素養和教學能力，以適應新的教育理念和方法。當前，學校師資隊伍中存在一定比例的教師教學經驗不足，需要通過培訓和進修來提升其教育教學水平。(2)為了滿足學生多樣化的學習需求，恩施市第二中學需要引進和培養一批具有創新精神和實踐能力的教師。這些教師應能夠運用現代教育技術，開展探究式、合作式教學，激發學生的學習興趣和潛能。同時，學校應鼓勵教師參與學術交流和科研項目，以提升其學術水平和研究能力。(3)師資隊伍的建設還需關注教師的工作環境和職業發展。恩施市第二中學應通過改善教師辦公條件、提供職業發展規劃和晉升機會，激發教師的積極性和創造性。此外，學校還應建立健全教師激勵機制，對表現突出的教師給予表彰和獎勵，以增強教師的職業認同感和歸屬感。通過這些措施，恩施市第二中學能夠建設一支高素質、專業化的教師隊伍，為學校的教育教學事業提供堅實的人才支撐。四、項目方案設計1.建設內容(1)建設內容首先包括對現有教學樓的全面升級改造。這涉及教學空間優化、設施更新、功能分區調整等方面。具體措施包括更換老舊的照明和通風系統，提升教室的采光和通風條件；安裝智能化教學設備，如多媒體教學平臺和互動式黑板；增設多功能教室，以滿足不同學科和活動的需求。(2)其次，實驗室和實驗設備的建設是項目的重點之一。項目將新建或升級物理、化學、生物等學科的實驗室，配備先進的實驗儀器和設備，以提升學生的實驗操作能力和科學探究精神。同時，信息中心和技術教室的建設也將同步進行，以支持信息技術課程的教學和學生的網絡學習需求。(3)圖書館和信息資源中心的建設旨在為學生提供一個寬敞、舒適的學習和研究場所。項目將擴大圖書館藏書量，增加電子圖書和在線數據庫資源，并配備現代化的檢索系統和自助借還設備。此外，校園網絡系統的升級將確保校園內所有區域都能接入高速互聯網，支持學校教學、科研和管理的數字化需求。2.建設標準(1)建設標準方面，恩施市第二中學教學基礎設施建設項目將嚴格遵循國家教育部門的相關規定和標準。教學樓的設計將充分考慮教學功能和師生需求，確保教室、辦公室、實驗室等空間布局合理，滿足教學活動的基本要求。同時，建筑物的抗震、防火、通風、照明等安全性能將符合國家標準，確保師生安全。(2)在設施配置上，學校將按照現代化的教學標準，配備必要的教學設備和儀器。教室將配備多媒體教學設備，如投影儀、電子白板等，以支持多媒體教學和互動式學習。實驗室和實驗設備將按照學科特點和技術要求進行配置，確保實驗教學的順利進行。圖書館和信息資源中心將配備先進的檢索系統和豐富的圖書資源，滿足學生的閱讀和學習需求。(3)項目建設還將注重環保和節能。在建筑材料選擇、建筑設計和施工過程中，將采用環保材料和節能技術，降低建筑能耗，減少對環境的影響。同時，校園綠化和景觀設計也將融入可持續發展的理念，營造一個生態、和諧的學習環境。通過這些高標準的建設，恩施市第二中學將打造一個既符合教育發展需求，又具有環保意識的現代化校園。3.建設進度安排(1)恩施市第二中學教學基礎設施建設項目將分為四個階段進行。第一階段為前期準備階段，主要包括項目立項、可行性研究、設計招標等工作，預計耗時3個月。第二階段為設計階段，從設計招標開始，到施工圖設計完成，預計耗時6個月。(2)第三階段為施工階段，包括主體工程建設和配套設施建設。主體工程包括教學樓、實驗室、圖書館等，預計施工周期為12個月。配套設施建設如校園綠化、網絡系統等，預計施工周期為6個月。整個施工階段共計18個月。(3)第四階段為竣工驗收和后期服務階段。在主體工程和配套設施建設完成后，進行工程驗收，確保工程質量符合設計標準和規范。驗收合格后，進行設施的調試和試運行，預計耗時3個月。隨后，進入后期服務階段，包括設施維護、運營管理等，確保學校設施的正常運行和教學活動的順利進行。整個項目建設周期預計為30個月。五、項目投資估算1.資金來源(1)恩施市第二中學教學基礎設施建設項目的主要資金來源包括政府財政撥款。根據國家關于教育基礎設施建設的相關政策，地方政府將按照一定比例對項目進行資金支持。這部分資金將用于項目的初步設計、施工圖設計、主體工程建設和配套設施建設等。(2)除了政府財政撥款，項目還將積極爭取社會捐資助學。通過舉辦捐贈活動、與企業合作等方式，吸引社會力量對教育事業的關注和支持。這部分資金將用于補充項目資金的不足，以及用于購買教學設備和圖書資源等。(3)此外，項目還將探索多元化的融資渠道，如發行教育債券、引入社會資本等。通過這些方式，可以拓寬資金來源，降低項目融資成本，確保項目資金的安全和穩定。同時，項目將加強對資金使用的監管，確保資金專款專用，提高資金使用效率。通過多元化的資金來源，恩施市第二中學教學基礎設施建設項目將得到充分保障，確保項目順利實施。2.投資估算(1)恩施市第二中學教學基礎設施建設項目投資估算主要包括以下幾個方面：主體工程建設費用、配套設施建設費用、設備購置費用、安裝調試費用、綠化景觀費用、管理費用等。主體工程包括教學樓、實驗樓、圖書館等，預計總投資約1.2億元。配套設施建設如校園道路、停車場、體育設施等，預計總投資約0.3億元。(2)設備購置費用包括教學設備、實驗設備、圖書館設備等，預計總投資約0.5億元。安裝調試費用涉及設備安裝、系統調試、網絡布線等，預計總投資約0.1億元。綠化景觀費用包括校園綠化、景觀設計等，預計總投資約0.2億元。管理費用涵蓋項目前期準備、設計、施工、監理等過程中的各項管理費用，預計總投資約0.1億元。(3)綜合以上各項費用，恩施市第二中學教學基礎設施建設項目總投資估算約為2.0億元。其中，政府財政撥款預計占60%，約1.2億元；社會捐資助學預計占20%，約0.4億元；其余部分通過發行教育債券、引入社會資本等方式籌集。投資估算的準確性將有助于項目預算的合理制定，確保項目資金的有效使用，為學校教育教學條件的改善提供有力保障。3.資金使用計劃(1)資金使用計劃將嚴格按照項目投資估算和預算安排進行。首先，項目啟動階段將優先用于前期準備工作，包括立項、可行性研究、設計招標等，預計投入資金約0.2億元。這部分資金將確保項目能夠順利進行，為后續建設打下堅實基礎。(2)在設計階段，資金將主要用于施工圖設計和設備采購，預計投入資金約0.3億元。設計階段的順利進行將直接影響到后續施工質量和工程進度，因此這一階段資金的使用將嚴格遵循設計標準和規范。(3)施工階段是資金使用的高峰期，預計投入資金約1.5億元。資金將按照工程進度分階段支付，確保工程按計劃推進。施工階段的資金使用將涵蓋主體工程建設和配套設施建設，包括建筑材料采購、人工成本、設備安裝調試等。項目完成后，剩余資金將用于后期維護和設施更新，確保項目長期穩定運行。整個資金使用計劃將實行嚴格的財務管理制度，確保資金使用的透明度和高效性。六、項目效益分析1.經濟效益分析(1)恩施市第二中學教學基礎設施建設項目在經濟效益方面具有顯著優勢。首先，通過提升教學設施水平，學校能夠吸引更多優質學生，提高升學率和就業率，從而增加學校的收入來源。此外，現代化的教學環境有助于提高教師的教學效率，減少因設施不足導致的重復建設和維護成本。(2)項目實施后，學校的教學質量和科研水平有望得到顯著提升，這將有助于學校在國內外教育市場中獲得更高的聲譽和競爭力。這種品牌效應將吸引更多的學生和教師，進一步擴大學校的規模和影響力，從而帶來長期的經濟效益。(3)從社會效益來看，恩施市第二中學教學基礎設施的建設將有助于提升整個地區的教育水平，培養更多優秀人才，為地方經濟發展提供人才支持。同時，項目的實施還將帶動相關產業鏈的發展，如建筑材料、設備制造、建筑施工等，從而促進地方經濟增長。綜上所述，恩施市第二中學教學基礎設施建設項目在經濟效益方面具有積極的影響。2.社會效益分析(1)恩施市第二中學教學基礎設施建設項目在社會效益方面具有重要意義。項目實施后，學校將能夠提供更加優質的教育資源，為學生創造更好的學習環境，有助于提高學生的綜合素質和創新能力。這將有助于培養更多適應社會發展需求的高素質人才，為地方經濟社會發展提供人才支持。(2)項目建設還將促進教育公平，擴大優質教育資源的覆蓋面。通過改善教學設施，學校能夠更好地滿足不同學生的需求，尤其是農村和貧困地區的學生，有助于縮小城鄉教育差距，促進教育公平。(3)此外，項目實施還將對當地社區產生積極影響。學校作為社區的一部分，其教學設施的建設將提升社區的文化品位和生活質量。同時，項目實施過程中創造的就業機會將有助于改善當地居民的經濟狀況，促進社區和諧發展。綜上所述，恩施市第二中學教學基礎設施建設項目在社會效益方面具有深遠的影響。3.環境效益分析(1)恩施市第二中學教學基礎設施建設項目在環境效益方面具有顯著特點。首先，項目在設計階段就充分考慮了環保理念，采用了節能建筑材料和設備，如太陽能熱水系統、節水型器具等，這將有助于降低學校的能源消耗和水資源浪費。(2)在施工過程中，項目將嚴格按照環保法規進行操作，采取有效的噪聲、粉塵和廢水控制措施，減少對周邊環境的影響。同時，項目將進行合理的綠化設計，增加校園內的綠色植被，改善校園生態環境，提升空氣質量。(3)項目建成后，校園將形成一個綠色、生態、和諧的學習環境。通過優化校園布局，提高土地利用率，減少土地開發對自然環境的影響。此外，項目的長期運營將致力于持續的環境保護，如定期維護環保設施，推廣環保教育，提高師生的環保意識，從而實現環境與教育事業的可持續發展。綜上所述，恩施市第二中學教學基礎設施建設項目在環境效益方面具有積極的意義。七、項目風險分析及應對措施1.風險識別(1)在恩施市第二中學教學基礎設施建設項目中，風險識別是項目管理的重要環節。首先，項目面臨政策風險，如國家教育政策調整可能影響項目資金支持和建設標準。其次，市場風險包括建筑材料價格波動、設備供應商不穩定等因素，可能增加項目成本。(2)施工風險是項目面臨的主要風險之一，包括施工質量不達標、工程進度延誤、安全事故等。此外，天氣因素如極端氣候事件也可能對施工進度和成本造成影響。在項目管理中，還需關注資金風險，如資金籌措困難、資金使用不當等問題。(3)人力資源風險也是項目需要考慮的因素，包括設計團隊、施工隊伍的專業能力和穩定性。此外，項目還可能面臨法律風險，如合同糾紛、知識產權保護等問題。通過全面的風險識別，恩施市第二中學教學基礎設施建設項目可以采取相應的風險應對措施，確保項目順利實施。2.風險評估(1)在恩施市第二中學教學基礎設施建設項目中，對已識別的風險進行了全面評估。政策風險方面，考慮到國家教育政策的穩定性和連續性，該風險被評為中等。市場風險方面，由于建筑材料價格波動和供應商穩定性等因素，該風險被評為較高。(2)施工風險方面，通過分析施工質量、進度、安全等因素，該風險被評為較高。特別是天氣因素的不確定性，可能導致施工進度延誤。資金風險方面，由于項目資金需求較大，資金籌措和使用的風險被評為中等。(3)人力資源風險方面，考慮到設計團隊和施工隊伍的專業能力和穩定性，該風險被評為中等。法律風險方面，通過合同條款的明確和知識產權保護措施的落實，該風險被評為較低。綜合評估結果顯示，恩施市第二中學教學基礎設施建設項目面臨的主要風險為施工風險和市場風險，需重點關注并采取相應措施。3.應對措施(1)針對政策風險，恩施市第二中學將密切關注國家教育政策動態，及時調整項目規劃和預算。同時，將與政府部門保持密切溝通，確保項目符合最新的政策要求，并爭取政策支持。(2)對于市場風險，項目將采用多元化的采購策略，與多家供應商建立長期合作關系，以降低材料價格波動風險。此外，項目將進行詳細的市場調研，選擇信譽良好、質量可靠的設備供應商，確保設備質量和供應穩定性。(3)針對施工風險，恩施市第二中學將制定嚴格的施工管理制度，確保施工質量、進度和安全。項目將聘請專業監理團隊，對施工過程進行全程監督，及時發現問題并采取措施。同時，項目將制定應急預案，應對可能的極端天氣和突發事件。八、項目組織管理1.項目管理組織架構(1)恩施市第二中學教學基礎設施建設項目將設立項目管理委員會作為最高決策機構，負責項目整體規劃、重大決策和資源調配。委員會由學校校長、分管副校長、相關部門負責人以及項目顧問組成，確保項目決策的科學性和權威性。(2)項目管理辦公室作為項目日常管理的執行機構，負責項目的具體實施和協調。辦公室下設項目經理、項目副經理和各專業小組，包括設計管理組、施工管理組、財務管理組、安全管理組等。各專業小組負責各自領域的具體工作，確保項目各環節的順利進行。(3)項目管理辦公室還將設立項目監督小組，負責對項目實施過程中的質量、進度、成本和安全進行監督。監督小組定期向項目管理委員會匯報工作，確保項目按計劃推進，并及時發現和解決項目實施過程中出現的問題。此外，項目辦公室還將建立信息溝通機制，確保項目信息暢通，提高項目管理效率。2.人員配備(1)恩施市第二中學教學基礎設施建設項目的人員配備將遵循專業、高效、協作的原則。項目經理作為項目的主要負責人，需具備豐富的項目管理經驗和專業知識，負責項目的整體規劃、組織協調和風險控制。項目經理將配備一名副經理協助工作，負責日常事務和項目執行。(2)設計管理組將配備專業的設計師和工程師，負責項目的建筑設計、結構設計、電氣設計等。設計師需具備良好的設計能力和溝通協調能力，確保設計方案符合學校需求和國家標準。同時，將聘請外部專家對設計方案進行審核，確保設計質量。(3)施工管理組將包括施工項目經理、施工工程師、質量檢驗員等。施工項目經理需具備豐富的施工管理經驗，負責施工現場的全面管理。施工工程師負責監督施工過程，確保施工質量。質量檢驗員負責對施工質量進行檢驗，確保項目達到預期目標。此外，項目還將根據需要配備財務管理人員、安全管理員等，確保項目各項工作的順利進行。3.管理制度(1)恩施市第二中學教學基礎設施建設項目將建立健全各項管理制度，確保項目有序、高效地進行。首先，制定項目管理制度，明確項目組織架構、職責分工、工作流程等，確保項目各環節的協調一致。(2)質量管理制度是項目管理的核心內容。項目將實施嚴格的質量控制流程，包括設計審查、材料檢驗、施工監督、驗收等環節。通過建立質量管理體系，確保項目質量達到預定標準。(3)安全管理制度是保障項目順利進行的重要保障。項目將制