紀錄片拍攝策劃書紀錄片拍攝策劃書「篇一」一、片名：《紀錄片》二、時間：5——8分鐘三、主題思想：通過記錄某個攝像小組拍攝紀錄片的過程，將紀錄片創作中的友誼，歡笑，沮喪，矛盾，團結反映出來。突出團結就是力量和友情無價這一主題思想。四、拍攝對象：柏天旸紀錄片拍攝小組，宋兵兵紀錄片拍攝小組（預備）五、小組成員：譚凱吳沖潘恒煜徐煜棟萬佳王新茹張海燕六、人員調度暫行如下：后期：策劃：拍攝：解說員：錄音：場記：不與攝像沖突注、以上人員安排只是主要負責這一塊的，并不是說只干這一塊七、形式及風格：電視詩歌散文(優雅，活力，積極向上)八、紀錄片結構：由以前的時空順序形式向時空交錯形式轉變；由閉封結構向開放式結構轉變;由單一視點向復合視點轉變，將故事分為幾個板塊，用小標題將各個板塊連在一起，不同的板塊之間形成內在的聯系，如煩惱，矛盾，友誼等，以便共同表達主題。電視紀錄片的敘事結構如果一味地記錄和呈現,則如同流水賬,讓人乏味。電視紀錄片應該根據創作者的表達思想,靈活地運用疏密詳略等繁簡之法,使敘事結構獲得活潑多姿、波瀾起伏的審美意義。內容的詳略、情意的疏密、細節的使用等,都會使電視紀錄片形成疏密相間、疏中有密、密中帶疏的結構格局,獲得難以言表的感染力。電視紀錄片不能一味地一種步調,比如,如果電視紀錄片總是松松垮垮,平平淡淡,則會讓人厭煩感到沉悶;如果電視紀錄片一味地緊鑼密鼓、劍拔弩張,則讓人心理緊張負荷過重。因此,電視紀錄片應該有張有弛,疏密相間,使受眾在緊湊、在變化中尋找到電視紀錄片的美感和意義。九、拍攝準備：（一）前期準備：1、查看相關資料，集思廣益，弄懂拍攝什么，怎樣拍攝。2、寫出不可缺少的鏡頭，將所需的效果注明。場景一：柏天旸小組討論的鏡頭（后期不超過一分鐘）拍攝時間不限制，但鏡頭語言要到位，要客觀的揭示問題所在，這要求攝像人員必需有思想。例如：白天楊小組正在開會，他們要確立主題，那么小組成員肯定會有不同的想法，不同的組員發表的看法就必需記錄下來，當他們沉思時可以用特寫或大特寫（面部，手腕，眼睛）甚至可以拍一些意象鏡頭，空鏡頭輔助表達人物心情等等。場景二：柏天旸小組前期策劃的鏡頭（后期不超過30秒）他們些策劃的鏡頭，些策劃會花很長時間，但我們只要將開始寫和最后成稿拍攝就可以了，拍攝時間不確定，隨機應變。要將寫稿人思考問題的時刻刻畫出來。場景三：老師宣布可以開始開拍的鏡頭(10秒)場景四:拍攝小組拿攝像機，安裝電池和裝帶得過程（快節奏）（10秒左右）場景五：柏天旸小組拍攝過程（3分鐘左右）場景六：在日常生活中柏天旸小組對拍紀錄片的態度，如吃飯時討論當天的拍設情況，討論遇到的問題，思考解決問題的方法。場景七：成片展示的鏡頭（20秒以內）因為時間原因，成品展示可以拍攝別的班的人上紀錄片實驗課時成品展示的鏡頭。但只要不影響整個片子的真實性，是可以這樣做的。如沒有找到合適的班級，我們也可以不要成品展示的鏡頭，在柏天旸小組做成品做出后，可以采用一些精彩的鏡頭，然后用等待“交作業”一語雙關，告訴觀眾人生就如作業，人生的作業要想成功完成需要友誼，團結，能否得到完美的分數，就看自己怎樣去對待人生，怎樣去演繹人生。3、將在拍攝過程中可能會遇到的問題提出來，并做好相應的準備。如攝像機電池是否充足，磁帶是否足夠，攝像機設置是否設置到位，如何做場記。4、小組成員分工，確定編導，攝像，配音，策劃，解說詞，場記，剪輯人員5、全體會議。要說明的是，策劃定稿之后，不允許隨意更改，即便是感覺有問題也要嚴格執行，即“一條道走到黑”，不要想七想八。在會議中統一思想，為紀錄片服務；不能使小性子，隨意發脾氣；不得亂說話，打擊隊員積極性，有話好好說；保持良好的心情來拍攝作品，不得因為個人問題而破壞小組的計劃。嚴格按照分工進行。6、拍攝原則。持之以恒，無怨無悔。服從命令，積極認真。不僅是作業，更是作品。（二）中期拍攝（拍攝流程）1、拍攝要注意抓住人人物的表情，細節。2、拍攝時間暫定四個星期(4-7周)（三）后期剪輯、配音1、先配音，再根據配音剪輯組合畫面，明確目的，不要運用太多的特效，保持作品的真實性。2、剪輯要使得片子錯落有致（可設置懸念），安排層次，細節敘事。3、剪輯時間暫定一個星期（8周）十、補充部分：1、如果感覺柏天旸小組拍攝過程比較單一，我們可以再多拍一組，形成對比或互相補充，以便充實內容。暫定宋兵兵那一組為預備組2、空鏡頭預備：桂花星光月夜驕陽柳枝百鳥建筑車水馬龍（快節奏）。3、學會搶拍，抓住拍攝小組的亮點,看點。如：討論時的分歧，拍攝時的認真，過程的艱辛。4、有什么問題要及時提出來。紀錄片拍攝策劃書「篇二」(一)題目：《夕望》(二)拍攝主題：以一個外來參觀者的視角真實再現老年人別樣的“青春”，用鏡頭真實再現21世紀的城市老年人們有別于傳統的生活，他們雖在暮年可是他們也有自己的夢想和希望。(三)拍攝目的：現在很多年輕人意志消沉，沒有追求，沒有目標，過著沒有理想的生活，紀錄片《夕望》用鏡頭真實再現老年的爺爺奶奶們“活到老，學到老”的精神以及他們積極向上的正能量以此激勵年輕人積極進取。(四)拍攝對象：自貢市老年大學的一群特別的學生們。(五)拍攝內容：選取個別典型的老人，以此為點輻射成面，多方位的展現老大學生們積極進取，不斷學習的生活狀態和精神面貌。(六)拍攝要領：切實把握在“霧中行走”的紀錄片創作，以客觀的視角真實地記錄這群老年大學生們的學習和生活狀態。(七)拍攝準備：提前征求校方的同意，搜集我們所要拍攝的人物的聯系方式背景資料，拍攝器材，拍攝的策劃書。(八)拍攝過程中需注意的問題：要盡量地切合主題不用盲目地亂拍，同時注意設備安全，財產安全以及人生安全問題，盡量少干預拍攝畫面，以達到最大限度的真實，具體操作根據實際情況進行靈活調整。(九)拍攝方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的場景用不同的角度，對景物的選擇要盡量靈活調整，并且靈活選擇全景、遠景、中景、近景、特寫。(十)設備準備：攝像機、三腳架、話筒、單反、擋光板。(十一)片長：約27——30分鐘(十二)職務安排：導演：攝影師：場務：文字編輯：配音：剪輯：美工：(十三)后期制作錄音：后期的解說詞在錄音室完成。剪輯：AEPrPSAu等軟件進行編輯制作，并在網上搜集相關的圖片與背景音樂。拍攝提綱(一)拍攝思路以及紀錄片大致情節發展：清晨張奶奶邁著矯健的步伐步入大學校門，進入英語學習班，在課堂上他們積極學習，與老師互動，下課后他們與同學們話家常，探討學習，中間可以插入我們的采訪，采訪他們現在的奮斗目標，以及現階段的夢想，緊接著鏡頭隨著張奶奶的身影進入到一樓的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影讓觀眾很難想象這是一群70,80歲的老人的舞姿。隨著時間的推移，夕陽西下了，一群老伙伴們有說有笑出了校門踏上回家的路。(二)大致分鏡頭：鏡頭一：清晨的陽光懶懶地灑在老年大學的校門。鏡頭二：張奶奶側面入畫一路跟拍至英語學習教師鏡頭三：張奶奶的手，推至張奶奶前排的一位老人埋頭寫字的背影(中景)，再推至講臺展現老師正面和學生背景的全景。鏡頭四：全景展現張奶奶等下課時互相交流的情景。鏡頭五：穿插記者在教師采訪的老人們的鏡頭(關于為什么想學習?現在的夢想是什么?如何解讀中國夢?)鏡頭六：張奶奶與英語班的同學道別，步入舞蹈班(跟拍)鏡頭七：張奶奶與舞蹈班的老師互相打招呼(體現和諧友愛的氣氛)鏡頭八：張奶奶進入隊伍與大家一起跳舞(全景，腳步特寫，收錄同期聲)鏡頭九：額頭汗水特寫，臉上笑容特寫鏡頭十：夕陽西下同學們在校門口道別，(全景，中景)臉上的笑容(特寫)，揮動的雙手(中景——近景)鏡頭十一：紅色的夕陽漸漸西下解說詞：正在準備中策劃人：策劃時間：紀錄片拍攝策劃書「篇三」紀錄片拍攝策劃書模板紀錄片拍攝策劃書(一)題目：《夕望》(二)拍攝主題：以一個外來參觀者的視角真實再現老年人別樣的“青春”，用鏡頭真實再現21世紀的城市老年人們有別于傳統的生活，他們雖在暮年可是他們也有自己的夢想和希望。(三)拍攝目的：現在很多年輕人意志消沉，沒有追求，沒有目標，過著沒有理想的生活，紀錄片《夕望》用鏡頭真實再現老年的爺爺奶奶們“活到老，學到老”的精神以及他們積極向上的正能量以此激勵年輕人積極進取。(四)拍攝對象：自貢市老年大學的一群特別的學生們。(五)拍攝內容：選取個別典型的老人，以此為點輻射成面，多方位的展現老大學生們積極進取，不斷學習的生活狀態和精神面貌。(六)拍攝要領：切實把握在“霧中行走”的紀錄片創作，以客觀的視角真實地記錄這群老年大學生們的學習和生活狀態。(七)拍攝準備：提前征求校方的同意，搜集我們所要拍攝的人物的聯系方式背景資料，拍攝器材，拍攝的策劃書。(八)拍攝過程中需注意的問題：要盡量地切合主題不用盲目地亂拍，同時注意設備安全，財產安全以及人生安全問題，盡量少干預拍攝畫面，以達到最大限度的真實，具體操作根據實際情況進行靈活調整。(九)拍攝方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的場景用不同的角度，對景物的選擇要盡量靈活調整，并且靈活選擇全景、遠景、中景、近景、特寫。(十)設備準備：攝像機、三腳架、話筒、單反、擋光板。(十一)片長：約27——30分鐘(十二)職務安排：導演：攝影師：場務：文字編輯：配音：剪輯：美工：(十三)后期制作錄音：后期的解說詞在錄音室完成。剪輯：AEPrPSAu等軟件進行編輯制作，并在網上搜集相關的圖片與背景音樂。拍攝提綱(一)拍攝思路以及紀錄片大致情節發展：清晨張奶奶邁著矯健的步伐步入大學校門，進入英語學習班，在課堂上他們積極學習，與老師互動，下課后他們與同學們話家常，探討學習，中間可以插入我們的采訪，采訪他們現在的奮斗目標，以及現階段的夢想，緊接著鏡頭隨著張奶奶的身影進入到一樓的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影讓觀眾很難想象這是一群70,80歲的老人的舞姿。隨著時間的推移，夕陽西下了，一群老伙伴們有說有笑出了校門踏上回家的路。(二)大致分鏡頭：鏡頭一：清晨的陽光懶懶地灑在老年大學的校門。鏡頭二：張奶奶側面入畫一路跟拍至英語學習教師鏡頭三：張奶奶的手，推至張奶奶前排的一位老人埋頭寫字的背影(中景)，再推至講臺展現老師正面和學生背景的全景。鏡頭四：全景展現張奶奶等下課時互相交流的情景。鏡頭五：穿插記者在教師采訪的老人們的鏡頭(關于為什么想學習?現在的夢想是什么?如何解讀中國夢?)鏡頭六：張奶奶與英語班的同學道別，步入舞蹈班(跟拍)鏡頭七：張奶奶與舞蹈班的老師互相打招呼(體現和諧友愛的氣氛)鏡頭八：張奶奶進入隊伍與大家一起跳舞(全景，腳步特寫，收錄同期聲)鏡頭九：額頭汗水特寫，臉上笑容特寫鏡頭十：夕陽西下同學們在校門口道別，(全景，中景)臉上的笑容(特寫)，揮動的雙手(中景——近景)鏡頭十一：紅色的夕陽漸漸西下解說詞：正在準備中策劃人：策劃時間：拓展：紀錄片的拍攝風格與民生新聞的滲透一、前言隨著我國經濟的發展，科學技術水平的提高，電視已經普及到了每一個家庭之中，電視紀錄片應運而生，并通過獨特的手法為人民群眾展現了深刻的內容，而紀錄片畫面思維的出現，也彌補了文字思維的不足。民生新聞是一種新型的新聞種類，與其他新聞不同的是，民生新聞中融入了電視紀錄片的拍攝風格。可見，電視紀錄片拍攝風格與民生新聞的滲透融合是具有可行性的。筆者圍繞這一課題從以下兩方面展開論述。二、電視紀錄片與民生新聞的發展現狀(一)電視紀錄片的發展現狀電視紀錄片發展至今已有50年的發展歷程，但在今天，我們仍然無法對電視紀錄片作出確切的定義。就電視紀錄片而言，無論是電視紀錄片的內涵、電視紀錄片的內容，還是電視紀錄片的意義，我們都沒有辦法用言語進行陳述和概括。雖然我們不能明確地表達出電視紀錄片的確切概念，但是，這也從側面證明了電視紀錄片涵蓋的內容之多，覆蓋范圍之廣，以及電視紀錄片的影響之深。電視紀錄片的創作靈感不是憑空想象的，而是以現實生活為根基產生的靈感，電視紀錄片的拍攝以對現實生活進行加工為主要方式，同時，這也是電視紀錄片經久不衰的根本原因。隨著電視的大范圍、深層次普及，電視紀錄片也隨之產生，至今為止，電視紀錄片已經走過了半個世紀的光景。自我國實施改革開放基本國策以來，電視紀錄片找到了發展的契機，收視率居高不下，并在發展過程中涌現了大量的優秀作品，如《回家》《春節》《藏北人家》等，以及近年來深受人們喜愛的《舌尖上的中國》《動物世界》等，這些優秀的電視紀錄片不僅內容豐富，而且包含著深刻的意義，受到了人民群眾的喜愛與好評。(二)民生新聞的發展現狀民生新聞是電視新聞的一種，電視新聞的發展經歷過一段低潮時期，民生新聞的出現為電視新聞的發展帶來了新的生機與活力，帶動了電視新聞的再次發展。例如，誕生于1995年的民生新聞《點點工作室》，打破了當時電視新聞發展的僵局，自此，其他電視臺的民生新聞節目相繼產生，如《直播生活》《說實在的》等。與高大上的政治、經濟新聞相比，民生新聞更加貼近百姓生活，深受百姓的喜愛和支持。較為典型的《說實在的》就是以發生在百姓身邊的小事為主要題材，如鄰里之間雞毛蒜皮的小事、社區生活等與百姓息息相關的事情。隨著時代的發展，經濟的繁榮，民生新聞不斷地調整和改革，新興的民生新聞節目更具時代特色，向群眾傳遞了正確的道德觀念，起到了價值引導的作用，為社會的和諧穩定做出了重要貢獻。三、電視紀錄片的拍攝風格與民生新聞制作的相互滲透從某種角度而言，電視紀錄片與民生新聞兩者在本質上具有一致性，都是從現實生活中挖掘和尋找新聞素材，通過對生活中人和事的加工，展現廣大人民群眾的真實生活。電視紀錄片與民生新聞，都將寫實手法作為作品的表現手法，將事情的真實情況呈現給電視觀眾。調查顯示，當前我國的民生新聞以突發性新聞為主，如車禍、地震、爆炸等，還包括求醫問藥、尋求幫助等公益新聞，以及與百姓生活息息相關的地鐵開通、道路修建、政策頒布調整等新聞。在這些民生新聞中，體現著濃厚的電視紀錄采用了電視紀錄片的拍攝風格。例如，吉林電視臺《守望都市》的一次城市巡訪類節目的拍攝中，無論是記者還是攝像師，在工作當中均使用了電視紀錄片的拍攝方法，為電視觀眾呈現了真實的民生新聞。此次巡防的重點是報道亞泰大街嘈雜臟亂的情況，在節目伊始，就充分顯現了電視紀錄片的拍攝手法，新聞首先為觀眾呈現了亞泰大街的全貌，包括一些較為隱秘的地段，顯然，記者和攝像人員提前對亞泰大街進行了摸底工作，走遍了亞泰大街與其他街道的交匯處，攝像機真實地將亞泰大街上無照經營的小吃攤主，以及當時各個小吃攤的臟亂現象一一記錄。同時，也如實拍到了下午5～6點晚高峰時期亞泰大街車水馬龍的景象，以及學生放學后蜂擁而至到小吃攤購買小吃的畫面。熙熙攘攘的街道，胡亂擺放的路邊小吃攤，嘈雜的叫賣聲，以及地面上隨處可見的污水、污油以及其他垃圾，讓電視機前的觀眾仿佛身臨其境，真實地感受到了畫面中的嘈雜與臟亂。此外，在拍攝過程中，還有對當地居民、小攤販以及一些購買小吃的人的采訪，這些都更加真實地反映了街道環境的惡劣，體現了對街道進行治理的必要性和緊迫性。隨著科學技術的發展，電腦、手機等成為了每個家庭中的必備產品，多媒體的發展也對新聞的真實性和時效性提出了更高的要求。對此，民生新聞欄目發起了“新聞有獎征集活動”，百姓可以利用手機等設備對自己身邊或是偶遇的好人好事、不道德事件、突發事件等進行視頻拍攝，若民生新聞欄目使用了該視頻，拍攝者就會得到一定的報酬。這有效提高了民生新聞的可信度和時效性，也為民生新聞提供了更多的新聞素材。四、結語本文分析了電視紀錄片和民生新聞發展的現狀，對兩者之間的滲透進行了重點分析。在眾多新聞類型中，民生新聞受到的關注度較高，群眾基礎最廣泛。民生新聞的制作方式與電視紀錄片的拍攝風格具有相似性，究其根本，這是由于兩者的本質相近，都是對現實生活中真實事件的反映，兩者對真實性都有著極高的要求。因此，若將民生新聞與電視紀錄片的拍攝風格相互滲透，則可以促進民生新聞的發展，也可以增加電視紀錄片的生活性，一舉兩得。紀錄片拍攝策劃書「篇四」一、活動背景：20xx屆xx學院新生即將入學，而入學后他們的第一件大型活動就是軍訓，軍訓不僅能夠鍛煉他們的意志力，行為品質，還能使他們養成良好的習慣。記錄他們的成長過程，不僅能夠為下一屆提供榜樣，還能讓他們對自己的鍛煉得到足夠的認識。二、活動目的及意義：大一新生即將入學，剛開始來的學生可能會由于大