《預防犯罪》教學設計一、教學目標1、情感、態度、價值觀目標：通過對典型案例的分析和感悟，加強自身修養，增強法治觀念，自黨規范自身行為，做遵紀守法的好公民。能力目標：提高分辦是非、分析事物的能力;逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力。知識目標：掌握犯罪的三個基本特征以及刑事處罰的含義和種類；認清犯罪的危害；知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪。2、重點掌握犯罪的三個基本特征以及刑事處罰的含義和種類;知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪。3、難點犯罪的三個基本特征。4、課型：新授課5、課時：一課時6、教學方法：合作探究、案例法二、課前準備:以案例式、啟發式教學為主，結合案例設置問題進行自主學習、合作探究。課前3分鐘視頻（學生活動）課前學生認真觀看視頻，并思考視頻中的人物行為。一、導入新課方式一:《隱瞞接觸史判刑記》案例導入引導學生們思考視頻中行為的性質和應該承擔的法律責任，教師啟發學生認識到犯罪的嚴重性，導入新課。視頻中的主人公為什么要受法院審判，受到什么處罰?我們將會在這節課上進行探討。三、學習導航基本要求:快速閱讀教材正文部分，思考下列問題，并用鉛筆在教材上畫出問題要點。1.刑法的作用和內容是什么?2.什么是犯罪?3.犯罪的有哪些基本特征?4.刑罰的含義和種類有哪些?5.如何加強自我防范預防犯罪?運用你的經驗（一）我國刑法對四百多種犯罪行為分別規定了刑罰。查閱刑法，分析圖片中行為性質和應該承擔的法律責任。一、了解罪與罰1、什么是刑法？（刑法的作用、內容）法：是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。（學生活動）學生思考并自行閱讀課本，找到相應知識點內容。學生思考并回答：一般違法行為與犯罪的區別從違法法律、違法類別、社會程度程度、法律后果，四個方面對上述活動中的兩個情境進行分析。2.什么是犯罪含義：根據刑法規定，犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。法律知識小百科行政違法行為刑事違法行為在學生朗讀的基礎上，講解犯罪的三個基本特征。3.犯罪的三個基本特征嚴重的社會危害性-------是最本質特征刑事違法性---------是法律標志應受刑罰處罰性---------是必然法律后果學生活動--快速搶答判斷四種行為哪些是違法行為,哪些是犯罪行為?（學生活動）老師和學生共同談論得出該圖片中的案例的犯罪行為以及所收到的法律制裁。探究與分享（一）P54為什么要對暴力襲擊人民警察的行為從重處罰？犯罪之后，法律通過什么樣的方式制裁犯罪分子呢？4、刑罰含義：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。種類：根據我國刑法的規定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。（學生活動）學生四人小組為單位，進行溝通交流探討，派小組代表發言。學以致用：（請大家對照上述材料中紅色字體找出來）周永康受到的處罰是什么處罰？哪些是主刑？哪些是附加刑？提示：對犯罪分子只能判處一種主刑；對同一犯罪行為既可以在主刑之后判處1個或2個以上的附加刑，也可以獨立判處1個或2個以上的附加刑。學生活動：“小法官”試分析對比上述行為，同樣是毆打他人，定性是否相同？（學生活動）學生思考并回答，學會區別違法行為和犯罪行為的不同。二、加強自我防范探究與分享（二）P55課本閱讀材料，小組討論（二）：從不良行為到嚴重不良行為，從一般違法行為到刑事違法行為（犯罪行為），只有一步之遙，如果沾染了不良習氣又不及時改正，就極有可能一步步走向違法犯罪的深淵。結論：不良行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝法律知識小百科《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》不良行為和嚴重不良行為5、如何加強自我防范，預防犯罪？（1）要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。（3）我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。拓展空間：倡議書：《讓我們遠離不良行為》課堂總結教師小結:我們應自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，依法自律，做一個守法的人;加強道德修養，樹立正確的是非觀念，積極抵制不良心理和行為，做一個有道德的人。我們要從小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。作業要求（1）小組以多種形式展示搜集到的不良行為或相關案件。（2）針對不良行為制定整改措施，并填寫在下表中。板書設計:什么是刑法犯罪的含義、基本特征了解罪與罰什么是刑罰刑罰的種類：主刑和附加刑認清犯罪危害，遠離犯罪加強自我防范杜絕不良行為，遠離“雷區