幼兒園大班科學《變廢為寶》說課稿各位評委老師好！我今天說課的題目是《變廢為寶》，下面我會從以下幾個方面闡述我對這節活動的認識和理解。一、說教材《變廢為寶》這節活動是大班科學領域的內容，幼兒日常生活中會接觸到廢舊物品，為培養幼兒廢舊物品再利用，能節約材料，愛護資源，我設計了本次活動。1、說目標《綱要》里指出幼兒園教育要從不同角度，促進幼兒態度、情感、能力、知識和技能等方面的發展。根據大班幼兒的年齡特點及班級實際情況，我制定了以下目標：（1）、能利用廢舊物品制作玩具和裝飾活動，發展幼兒的操作能力；（2）、有初步利用廢舊材料、節約材料、愛護資源的意識。2、活動重難點本次活動的難點是在老師的引導下，對廢舊材料進行改造，重點是讓幼兒初步學會利用廢舊材料，愛護資源。重難點的突破將通過資源共享環節。3、活動的準備課前的準備是完成教學目標的前提，為順利完成以上目標，我做了以下準備：（1）、事先讓幼兒收集廢舊物若干，準備剪刀、膠水、彩筆等；（2）、欣賞廢舊材料制作的物品及其照片、圖片等。二、說教法皮亞杰認為：教學不僅僅是知識的傳授，更重要的是刺激幼兒心智的發展。本次活動根據幼兒好奇、好問、好學的特點，我采用了以下幾種教法：1、操作法：讓幼兒給大象伯伯商店制作玩具，通過動手操作練習加深了對廢舊材料再次利用的認識。2、觀察法：教師展示廢舊材料制作的玩具，讓幼兒通過直接觀察獲取了制作的經驗。三、說學法指導偉大的人民教育家——陶行知說過“好的先生，不是教書，不是教學生，乃是叫學生學，教是為了不教。”本次活動我主要以下兩種學習法，來完成本次學習任務：1、嘗試法：活動中，讓幼兒嘗試用廢舊材料制作玩具，使他們各種能力得到了鍛煉，積累了動手操作經驗。2、游戲法：游戲是幼兒學習知識最有效的方法，通過游戲提高了幼兒學習的興趣。四、活動過程《綱要》提出:要創造寬松的學習環境，讓幼兒參與到實際活動中，探索發現的樂趣，在活動中，以激發幼兒的興趣入手，圍繞目標，將多種教學方法相結合，為了完成本次活動的教學目標，為此我設計了以下幾個環節：1、以故事《奇妙的商店》導入活動。通過講述故事，極大提高了幼兒的學習興趣，接著讓幼兒說說：小動物用廢舊材料制成了哪些禮物？大象伯伯開的商店有什么用？運用討論、交流使幼兒了解廢舊材料能再次利用，變廢為寶，這個環節我采用故事激趣法，以故事激發幼兒的興趣，不僅使幼兒認識廢舊材料的再次利用，為下一環節做好鋪墊。2、給大象伯伯制作玩具，讓幼兒操作，感知變廢為寶。教師出示廢舊材料制作的玩具，激發幼兒動手操作的興趣。提出倡議利用收集來的廢舊材料給大象伯伯商店制作玩具，這個環節主要是通過直觀教具的展示，引導幼兒具體操作，對廢舊材料進行改造，知道廢舊物品可以再次利用，從而養成物品的再次利用，能節約材料，愛護資源的好習慣。3、游戲《奇妙的商店》讓幼兒將制作好的玩具，帶到大象伯伯的商店里、進行游戲。游戲是幼兒學習的基本活動，它具有娛樂性、教育性、創造性，寓教育于游戲中，讓幼兒在活動中，始終保持濃厚的學習興趣。引導幼兒將學到的知識應用到生活中，充分體現了知識來源于生活，回歸于生活的理念。活動延伸：為了給幼兒提供更多的觀察經歷和體驗機會，我在區域活動繼續提供廢舊材料，讓他們用這些材料制