寧波教師考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育政策2.我國最早專門論述教育問題的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《大學》3.教學過程的中心環節是（）A.引發學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識4.教師職業的最大特點在于職業角色的（）A.多樣化B.專業化C.單一化D.崇高化5.學生在課堂上表現的記憶力水平，主要屬于（）A.創造力B.一般能力C.特殊能力D.實踐能力6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾7.班主任工作的中心任務是（）A.組織和培養班集體B.促進班集體全體成員的全面發展C.了解和研究學生D.做好個別教育工作8.以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為（）A.課程標準B.課程計劃C.教材D.教科書9.教學方法中，講授法的優點不包括（）A.能在短時間內系統傳授知識B.有利于發揮教師主導作用C.能充分調動學生主動性D.成本低10.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我實現需要D.歸屬與愛的需要二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養社會主義事業的建設者和接班人B.培養全面發展的人C.注重提高全民族素質D.培養具有創新精神和實踐能力的人3.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性4.以下屬于課程內容文本表現形式的有（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.教學大綱5.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則6.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團、少先隊組織的活動7.班級管理的模式有（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理8.學生心理發展的基本特征有（）A.連續性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性9.影響遺忘進程的因素有（）A.學習材料的性質B.系列位置效應C.識記材料的數量和學習程度D.時間因素10.以下屬于心理健康標準的有（）A.自我意識正確B.人際關系協調C.性別角色分化D.社會適應良好三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現象，動物界不存在教育。（）2.素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）3.教師是教育活動的組織者和領導者。（）4.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據。（）5.教學過程是一種特殊的認識過程。（）6.德育過程就是學生品德形成的過程。（）7.班級授課制不利于因材施教。（）8.注意是一種獨立的心理過程。（）9.智力水平越高，學習成績越好。（）10.心理健康就是沒有心理疾病。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述現代教育制度的發展趨勢。答：加強學前教育并重視與小學教育的銜接；強化普及義務教育并延長義務教育年限；普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展；高等教育的類型日益多樣化；學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化；教育制度有利于國際交流。2.簡述教師應具備的專業素養。答：道德素養，包括高尚的師德、熱愛學生、團結協作、為人師表；知識素養，涵蓋政治理論修養、精深的學科專業知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識；能力素養，有語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調控和反思能力。3.簡述教學方法選擇的依據。答：依據教學目的和任務；依據課程性質和教材特點；依據學生特點；依據教學時間、設備、條件；依據教師業務水平、實際經驗及個性特點。4.簡述良好班集體的培養措施。答：確定班集體的發展目標；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養正確的集體輿論與良好的班風。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中培養學生的創新能力？答：營造民主寬松的教學氛圍，鼓勵學生質疑提問；改革教學方法，如采用探究式學習；豐富教學內容，拓展學生視野；發展學生個性，尊重學生差異；鼓勵學生參與實踐活動，將知識轉化為能力。2.談談如何做好班級的個別教育工作。答：對于優秀生，要嚴格要求，防止自滿，提供更多發展機會；對于中等生，要關注并激發其優勢，鼓勵積極進步；對于后進生，要關心愛護，找準問題根源，培養學習興趣，利用集體力量幫助。3.論述如何提升教師的職業道德修養。答：加強理論學習，深刻領會職業道德規范；虛心向他人學習，學習優秀教師的經驗；積極參加社會實踐，在實踐中鍛煉道德意志；不斷反思自我，通過自我批評等方式改進不足。4.如何在德育中貫徹因材施教原則？答：深入了解學生的個性特點和內心世界，根據不同年齡階段特點和學生個體差異，選擇合適的德育內容和方法。對不同氣質、性格的學生采取不同教育方式，做到有的放矢進行德育。答案一、單項選擇題1.D2.A3.B4.A5.B6.D7.B8.A9.C10.C二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.A