第五節生物的變異課前提問1.男性體細胞、生殖細胞的染色體組成分別是什么？2.男性體細胞、生殖細胞的性染色體組成分別是什么？3.女性體細胞、生殖細胞的染色體組成分別是什么？4.女性體細胞、生殖細胞的性染色體組成分別是什么？5.生男生女機會怎樣？每次概率都是多少？生男生女在什么時候就決定了？這些差別都是從哪里來的呢？

生物的變異現象在生物中是普遍存在的（絕對的）。探究一種變異現象甲乙丙丁探究花生果實大小的變異提出問題——花生果實的大小與什么有關？作出假設——花生果實的大小既與品種不同有關，又受環境影響。

提示1.隨機抽樣，樣品要有足夠數量，不少于30粒。2.測量果實的長軸長短，以毫米記，四舍五入。3.選擇適當的測量工具和測量方法。4.用坐標紙繪制曲線圖，水平軸為果實的長度，縱軸為樣品的個數，依據兩數的相交點，連成曲線（測量結果也可以用柱形圖表示）。1.把所分發的花生粒用所做工具測量，所測花生粒要從中隨機抽取，測量時，測花生的長軸的長短，長短以毫米計，四舍五入。2.所測結果填入表格中：來實驗驗證：測量結果12356…282930平均值大花生的長軸大小(mm)

小花生的長軸大小(mm)

3.根據所得數據，在坐標紙繪制曲線圖，水平軸為果實的長度，縱軸為樣品的個數，依據兩數的相交點，連成曲線。4.測量的結果也可以用柱形圖表示。

實驗驗證：1.大花生里面有比較小的花生，小花生中有較大的花生。2.大花生果實長度的平均值＞小花生果實長度的平均值

花生果實長度差異主要是遺傳物質的差異引起的；

同一種花生果實之間長度的變異有的是環境引起的，有的是遺傳物質的變化引起的。

遺傳物質沒有發生變化，只是由外界環境的影響引起的變異。

由遺傳物質決定的，能夠遺傳給后代的變異。變異的類型可遺傳的變異不可遺傳的變異有哪些方法可以引起遺傳物質改變呢？基因重組基因突變染色體變異（數量、結構）應用遺傳變異原理育種人工選擇育種基因重組雜交育種基因重組誘變育種基因突變課堂小結一、變異的類型名稱決定因素傳給后代的情況可遺傳的變異遺傳物質會遺傳給后代不可遺傳的變異外界環境不會遺傳給后代二、育種育種方式案例育種原理人工選擇育種高產奶牛基因重組雜交育種高產抗倒伏小麥基因重組誘變育種太空椒基因突變1234561234561.判斷：（1）同卵雙生兄弟倆，哥哥在地質考察隊工作，皮膚黝黑；弟弟在裝配電視機的流水線上工作，皮膚白凈。他們的膚色都能夠遺傳給各自的后代。（）（2）一對正常毛色的孟加拉虎生下一只白色的幼虎，這肯定是基因發生突變的結果。（）課后練習2.育種工作者使用射線處理農作物的種子，再從中選出優質高產的新品種。這種育種方法能夠成功，從根本上是因為改變了農作物的：A.性狀B.遺傳物質C.生活環境D.生活習性課后練習3.某小組在測定花生果實長度時，提出下列四種取樣方法，其中正確的是：A.從大花生中取40枚較大的，從小花生中取40枚較小的B.從大花生中取一枚較大的，從小花生中取一枚較小的C.從兩種花生中分別隨機取出35枚D.從兩種花生中分別隨機取出1枚課后練習4.用一種化學藥劑處理甜菜的幼苗，使細胞內的染色體數目加倍，甜菜含糖量提高。你認為這種變異能遺傳嗎？能課后