2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（文言文解析與應用）一、文言文翻譯1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”要求：將上述文言文翻譯成現代漢語。2.《論語·學而》曰：“君子不器。”要求：解釋“君子不器”這句話的意思，并舉例說明。二、文言文閱讀理解閱讀下列文言文，回答問題。孔子見南子，子路不說。夫子矢之曰：“予所否者，天厭之！天厭之！”1.解釋下列詞語在文中的意思。（1）子路不說（2）夫子矢之2.翻譯下列句子。（1）孔子見南子，子路不說。（2）夫子矢之曰：“予所否者，天厭之！天厭之！”3.這段文言文主要講述了什么故事？從中我們可以得到哪些啟示？三、文言文默寫1.《論語·為政》曰：“溫故而知新，可以為師矣。”2.《論語·里仁》曰：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也。”3.《論語·述而》曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”要求：將上述句子默寫出來。四、文言文綜合運用1.《論語·八佾》中有云：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美。小大由之，有所不行。知和而和，不以禮節之，亦不可行也。”請結合這句話，談談你對“禮”的理解，并舉例說明。2.《論語·顏淵》中提到：“克己復禮為仁。”請解釋這句話的意思，并說明如何在日常生活中踐行這一理念。五、古詩詞鑒賞1.請閱讀以下詩句，并回答問題。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”（李白《靜夜思》）（1）解釋詩句中“明月光”和“地上霜”的意象及其表達效果。（2）這首詩表達了詩人怎樣的情感？2.請閱讀以下詩句，并回答問題。“登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”（王之渙《登鸛雀樓》）（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2）詩人通過這首詩想要表達什么樣的思想？六、現代文閱讀閱讀以下文章，回答問題。《小石潭記》柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。1.解釋下列詞語在文中的意思。（1）心樂之（2）俶爾2.這段文章主要描繪了怎樣的景象？3.作者通過這篇文章想要表達什么樣的情感？本次試卷答案如下：一、文言文翻譯1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”答案：孔子說：“學習了知識然后按時去溫習它，不是一件很愉快的事情嗎？有志同道合的人從遠方來，不是一件很快樂的事情嗎？人家不了解我，我卻不怨恨，不也是品德高尚的人嗎？”解析思路：首先，理解每個詞語的含義，如“學而時習之”指的是學習并經常溫習，“有朋自遠方來”指的是有朋友從遠方來，“不亦說乎”表示很愉快，“人不知而不慍”指的是別人不了解自己卻不生氣，“不亦君子乎”表示這也是君子之風。然后，將這些詞語的含義組合起來進行翻譯。2.《論語·學而》曰：“君子不器。”答案：君子不器。解析思路：這句話的意思是“君子不是器物”。這里的“器”指的是器物，比喻人的才能、專長。因此，這句話的意思是君子不應該只局限于一種才能或專長，而應該全面發展。二、文言文閱讀理解閱讀下列文言文，回答問題。孔子見南子，子路不說。夫子矢之曰：“予所否者，天厭之！天厭之！”1.解釋下列詞語在文中的意思。（1）子路不說答案：子路不高興。解析思路：根據文意，“不說”在這里表示不高興或不滿意。（2）夫子矢之答案：夫子發誓。解析思路：根據文意，“矢之”在這里表示發誓。2.翻譯下列句子。（1）孔子見南子，子路不說。答案：孔子去見南子，子路不高興。解析思路：將句子中的每個詞語翻譯成現代漢語，然后組合起來。（2）夫子矢之曰：“予所否者，天厭之！天厭之！”答案：夫子發誓說：“我所做的錯事，讓上天厭棄我吧！讓上天厭棄我吧！”解析思路：將句子中的每個詞語翻譯成現代漢語，然后組合起來。3.這段文言文主要講述了什么故事？從中我們可以得到哪些啟示？答案：這段文言文講述了孔子去見南子，子路因此不高興，孔子發誓如果自己做錯了事，愿上天厭棄他。從中我們可以得到的啟示是，君子應該有胸懷，即使面對不愉快的事情，也要保持冷靜，堅守自己的原則。三、文言文默寫1.《論語·為政》曰：“溫故而知新，可以為師矣。”答案：溫故而知新，可以為師矣。解析思路：直接默寫句子，注意字詞的正確書寫。2.《論語·里仁》曰：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也。”答案：富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也。解析思路：直接默寫句子，注意字詞的正確書寫。3.《論語·述而》曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”答案：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。解析思路：直接默寫句子，注意字詞的正確書寫。四、文言文綜合運用1.《論語·八佾》中有云：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美。小大由之，有所不行。知和而和，不以禮節之，亦不可行也。”請結合這句話，談談你對“禮”的理解，并舉例說明。答案：禮是人們在行為規范上的表現，它以和諧為最高境界。禮的作用在于使人們的行為符合社會規范，達到和諧相處的目的。例如，在家庭中，尊老愛幼是禮的體現；在公共場所，遵守秩序也是禮的體現。解析思路：首先理解“禮”的含義，然后結合文中的句子，闡述禮的作用和意義，最后舉例說明。2.《論語·顏淵》中提到：“克己復禮為仁。”請解釋這句話的意思，并說明如何在日常生活中踐行這一理念。答案：這句話的意思是，克制自己的欲望，使自己的行為符合禮，這就是仁。在日常生活中，我們可以通過以下方式踐行這一理念：尊重他人，遵守社會規范，不追求個人私利，關心集體利益。解析思路：首先解釋“克己復禮為仁”這句話的意思，然后說明如何在日常生活中踐行這一理念，如尊重他人、遵守社會規范等。五、古詩詞鑒賞1.請閱讀以下詩句，并回答問題。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”（李白《靜夜思》）（1）解釋詩句中“明月光”和“地上霜”的意象及其表達效果。答案：詩句中的“明月光”和“地上霜”都是自然景物，分別象征著明亮和寒冷。明月光象征著光明和希望，地上霜象征著凄涼和孤獨。這兩種意象的對比，突出了詩人對故鄉的思念之情。（2）這首詩表達了詩人怎樣的情感？答案：這首詩表達了詩人對故鄉的深深思念之情。解析思路：首先分析詩句中的意象，然后解釋這些意象所表達的情感。2.請閱讀以下詩句，并回答問題。“登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”（王之渙《登鸛雀樓》）（1）這首詩描繪了怎樣的景象？答案：這首詩描繪了登高遠望的壯麗景象，白日依山盡，黃河入海流，展現了廣闊的天地和壯麗的自然景觀。（2）詩人通過這首詩想要表達什么樣的思想？答案：詩人通過這首詩表達了要不斷追求進步，不斷拓展視野的思想。解析思路：首先分析詩句中的景象，然后解釋詩人想要表達的思想。六、現代文閱讀閱讀以下文章，回答問題。《小石潭記》柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。1.解釋下列詞語在文中的意思。（1）心樂之答案：心中感到快樂。解析思路：根據文意，“心樂之”表示心中感到快樂。（2）俶爾答案：忽然。解析思路：根據文意，“俶爾”表示忽然。2.這段文章主要描繪了怎樣的景象？答案：這段文章主要描繪了小石潭的清澈、寧靜