廣東省重點中學09-10學年高二下學期期中考試（文綜）一、選擇題要求：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.下列關(guān)于歷史事件的描述，正確的是（）A.春秋戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸，各國紛紛變法，實現(xiàn)了中央集權(quán)B.秦朝統(tǒng)一六國后，秦始皇采取了焚書坑儒的政策，加強思想控制C.漢武帝時期，推行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，使儒家思想成為官方意識形態(tài)D.魏晉南北朝時期，實行九品中正制，選拔官員主要依據(jù)門第2.下列關(guān)于文化現(xiàn)象的描述，正確的是（）A.魏晉南北朝時期，佛教、道教、儒教三教合一，形成了獨特的宗教文化B.唐朝時期，唐詩繁榮，形成了“詩仙”、“詩圣”等著名詩人C.宋朝時期，宋詞成為主流文學形式，出現(xiàn)了“婉約派”、“豪放派”等詞派D.元朝時期，元曲成為主流文學形式，出現(xiàn)了關(guān)漢卿、馬致遠等著名戲曲家3.下列關(guān)于科技發(fā)展的描述，正確的是（）A.春秋戰(zhàn)國時期，我國出現(xiàn)了世界上最早的鑄鐵技術(shù)B.漢朝時期，我國發(fā)明了指南針，為航海事業(yè)提供了重要保障C.唐朝時期，我國發(fā)明了火藥，為軍事斗爭提供了有力武器D.宋朝時期，我國發(fā)明了活字印刷術(shù)，促進了文化的傳播4.下列關(guān)于社會發(fā)展的描述，正確的是（）A.春秋戰(zhàn)國時期，我國出現(xiàn)了封建社會，土地私有制逐漸形成B.秦朝統(tǒng)一六國后，秦始皇推行中央集權(quán)制度，加強了中央對地方的控制C.漢朝時期，實行“推恩令”，削弱了諸侯國的實力，鞏固了中央集權(quán)D.唐朝時期，實行科舉制度，選拔官員主要依據(jù)才能，提高了政府治理水平5.下列關(guān)于經(jīng)濟現(xiàn)象的描述，正確的是（）A.春秋戰(zhàn)國時期，鐵犁牛耕的出現(xiàn)，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展B.秦朝統(tǒng)一六國后，秦始皇推行重農(nóng)抑商政策，抑制了商業(yè)的發(fā)展C.漢朝時期，實行鹽鐵官營，增加了政府的財政收入D.唐朝時期，實行均田制，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展二、材料分析題要求：本大題共2小題，每小題10分，共20分。閱讀材料，結(jié)合所學知識，回答問題。6.閱讀下列材料，回答問題。材料一：孔子曰：“克己復(fù)禮為仁。”材料二：孟子曰：“民為貴，社稷次之，君為輕。”材料三：韓非子曰：“法者，國之權(quán)衡也；權(quán)者，民之指南針也。”（1）根據(jù)材料一，簡述孔子的核心思想。（2分）（2）根據(jù)材料二，簡述孟子的主要觀點。（2分）（3）根據(jù)材料三，簡述韓非子的主要觀點。（2分）（4）結(jié)合所學知識，分析儒家思想在歷史發(fā)展中的作用。（4分）7.閱讀下列材料，回答問題。材料一：唐朝時期，科舉制度進一步完善，選拔官員更加公平公正。材料二：宋朝時期，科舉制度成為選拔官員的主要手段，推動了社會階層流動。材料三：明清時期，科舉制度逐漸僵化，成為阻礙社會進步的因素。（1）根據(jù)材料一，簡述唐朝時期科舉制度的特點。（2分）（2）根據(jù)材料二，簡述宋朝時期科舉制度的作用。（2分）（3）根據(jù)材料三，簡述明清時期科舉制度的弊端。（2分）（4）結(jié)合所學知識，分析科舉制度在歷史發(fā)展中的作用。（4分）四、簡答題要求：本大題共3小題，每小題6分，共18分。請回答以下問題。8.簡述秦始皇統(tǒng)一六國后，采取的主要措施及其影響。（6分）五、論述題要求：本大題共1小題，共12分。請結(jié)合所學知識，論述以下問題。9.論述唐宋時期，我國經(jīng)濟重心南移的原因及其影響。（12分）六、案例分析題要求：本大題共1小題，共10分。請根據(jù)材料，分析并回答以下問題。10.閱讀下列材料，回答問題。材料：明末清初，李自成的農(nóng)民起義軍進入北京，推翻了明朝統(tǒng)治，但隨后被清軍擊敗。（1）簡述明朝滅亡的原因。（4分）（2）分析清軍擊敗李自成起義軍的主要原因。（6分）本次試卷答案如下：一、選擇題1.C解析：孔子主張“克己復(fù)禮為仁”，強調(diào)通過自我修養(yǎng)和遵守禮儀來實現(xiàn)仁的境界。A項描述的是春秋戰(zhàn)國時期的諸侯爭霸，B項描述的是秦朝的焚書坑儒政策，D項描述的是魏晉南北朝時期的九品中正制。2.B解析：魏晉南北朝時期，佛教、道教、儒教三教合一，形成了獨特的宗教文化。A項描述的是唐朝的宗教文化，C項描述的是宋朝的文學形式，D項描述的是元朝的戲曲形式。3.D解析：宋朝時期，我國發(fā)明了活字印刷術(shù)，促進了文化的傳播。A項描述的是春秋戰(zhàn)國時期的鑄鐵技術(shù)，B項描述的是漢朝的指南針，C項描述的是唐朝的火藥。4.B解析：秦朝統(tǒng)一六國后，秦始皇推行中央集權(quán)制度，加強了中央對地方的控制。A項描述的是春秋戰(zhàn)國時期的社會形態(tài)，C項描述的是漢朝的推恩令，D項描述的是唐朝的科舉制度。5.C解析：漢朝時期，實行鹽鐵官營，增加了政府的財政收入。A項描述的是春秋戰(zhàn)國時期的農(nóng)業(yè)技術(shù)，B項描述的是秦朝的重農(nóng)抑商政策，D項描述的是唐朝的均田制。二、材料分析題6.（1）仁解析：孔子的核心思想是仁，強調(diào)通過自我修養(yǎng)和遵守禮儀來實現(xiàn)仁的境界。（2）民為貴解析：孟子的主要觀點是民為貴，社稷次之，君為輕，強調(diào)民眾的利益高于一切。（3）法者，國之權(quán)衡也；權(quán)者，民之指南針也。解析：韓非子的主要觀點是法者，國之權(quán)衡也；權(quán)者，民之指南針也，強調(diào)法律是國家權(quán)衡的工具，權(quán)力是民眾指引的方向。（4）儒家思想在歷史發(fā)展中的作用解析：儒家思想在歷史發(fā)展中的作用包括：為封建社會的政治、經(jīng)濟、文化提供了理論基礎(chǔ)；促進了社會的和諧穩(wěn)定；傳承了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。7.（1）科舉制度進一步完善，選拔官員更加公平公正。解析：唐朝時期，科舉制度進一步完善，選拔官員更加公平公正，有利于提高官員的素質(zhì)。（2）科舉制度成為選拔官員的主要手段，推動了社會階層流動。解析：宋朝時期，科舉制度成為選拔官員的主要手段，推動了社會階層流動，有利于社會公平。（3）科舉制度逐漸僵化，成為阻礙社會進步的因素。解析：明清時期，科舉制度逐漸僵化，成為阻礙社會進步的因素，限制了人才的發(fā)展。（4）科舉制度在歷史發(fā)展中的作用解析：科舉制度在歷史發(fā)展中的作用包括：選拔了大量的人才，提高了官員的素質(zhì)；推動了社會流動，有利于社會公平；傳承了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。四、簡答題8.秦始皇統(tǒng)一六國后，采取的主要措施及其影響：（1）推行中央集權(quán)制度，削弱地方勢力。（2）統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字，促進了經(jīng)濟發(fā)展和文化交流。（3）修建長城、靈渠等重大工程，加強了國防和交通。影響：鞏固了統(tǒng)一的多民族國家，促進了經(jīng)濟文化的繁榮。五、論述題9.唐宋時期，我國經(jīng)濟重心南移的原因及其影響：原因：（1）北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對安定，有利于經(jīng)濟發(fā)展。（2）南方自然條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。（3）北方人民南遷，帶去了先進的生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗。影響：（1）促進了南方地區(qū)的經(jīng)濟繁榮。（2）加強了南北地區(qū)的聯(lián)系，促進了文化的交流。（3）推動了我國經(jīng)濟格局的重大變化。六、案例分析題10.（1）明朝滅亡的原因：（1）政治腐敗