2025年七年級(jí)期末考試：文言文游記閱讀與寫作技能訓(xùn)練測(cè)試卷一、文言文閱讀理解閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲乙二子，俱學(xué)于先生。甲者，資鈍而志誠(chéng)，先生常誨之曰：“學(xué)貴持之以恒，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”乙者，資敏而志疏，先生常誨之曰：“學(xué)貴有恒，勿以智多而驕，勿以才高而傲。”二子皆受業(yè)于先生，然其成就各異。1.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是：A.甲者，資鈍而志誠(chéng)B.先生常誨之曰C.學(xué)貴持之以恒D.二子皆受業(yè)于先生2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：A.資：天賦，才能B.誨：教導(dǎo)C.恒：恒心，毅力D.成就：成績(jī)，業(yè)績(jī)3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是：A.文章通過甲乙二子的故事，說明了學(xué)習(xí)需要持之以恒。B.文章通過甲乙二子的不同成就，告訴我們學(xué)習(xí)貴在有恒心。C.文章強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，告誡我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。D.文章通過對(duì)比甲乙二子的不同性格特點(diǎn)，說明了學(xué)習(xí)需要因材施教。二、文言文翻譯將下面文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！比⒐旁娢哪瑢?.《離騷》中，屈原表達(dá)了“______”的悲憤之情。2.《滕王閣序》中，王勃用“______”來形容滕王閣的雄偉壯麗。3.《將進(jìn)酒》中，李白用“______”來表達(dá)對(duì)美好生活的向往。4.《登高》中，杜甫用“______”來形容登高遠(yuǎn)望的豪情壯志。5.《望岳》中，杜甫用“______”來表達(dá)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。6.《泊船瓜洲》中，王安石用“______”來表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。7.《登鸛雀樓》中，王之渙用“______”來形容鸛雀樓的壯觀景象。8.《夜泊牛渚懷古》中，楊萬里用“______”來表達(dá)對(duì)古人的敬仰之情。9.《錢塘湖春行》中，白居易用“______”來形容錢塘湖春天的美景。10.《登飛來峰》中，王安石用“______”來表達(dá)對(duì)人生的感慨。四、古詩文鑒賞閱讀下面的古詩文，完成下面小題。《江南逢李龜年》唐代：杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。1.下列對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是：A.詩中描繪了江南的美麗景色。B.詩中表達(dá)了詩人對(duì)友人的思念之情。C.詩中反映了詩人對(duì)過去時(shí)光的懷念。D.詩中體現(xiàn)了詩人對(duì)人生的感慨。2.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是：A.詩的開頭兩句描繪了詩人與友人的相識(shí)經(jīng)歷。B.詩的第三句“正是江南好風(fēng)景”是對(duì)江南景色的贊美。C.詩的結(jié)尾兩句表達(dá)了詩人對(duì)友人的深厚情感。D.詩的意境深遠(yuǎn)，富有哲理。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面小題。《春》朱自清春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。1.下列對(duì)這篇文章的理解，不正確的一項(xiàng)是：A.文章通過比喻，將春天比作小姑娘和青年。B.文章表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。C.文章通過描寫春天的形象，展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃。D.文章通過對(duì)比，突出了春天與冬天的不同。2.下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是：A.文章的比喻生動(dòng)形象，富有詩意。B.文章的語言簡(jiǎn)潔明了，富有節(jié)奏感。C.文章的描寫細(xì)膩入微，給人以美的享受。D.文章的主題單一，缺乏深度。六、作文題目：我的成長(zhǎng)故事要求：1.以第一人稱敘述，講述自己成長(zhǎng)過程中的一個(gè)或幾個(gè)故事。2.故事要真實(shí)、感人，展現(xiàn)自己的成長(zhǎng)過程。3.文章結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，字?jǐn)?shù)在500字左右。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.A解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法，發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)中的“而”是并列連詞，表示并列關(guān)系，其他選項(xiàng)中的“而”都是轉(zhuǎn)折連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。2.C解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，發(fā)現(xiàn)C項(xiàng)中的“恒”解釋為“恒心，毅力”不準(zhǔn)確，因?yàn)樵谖闹小昂恪笔侵赋种院悖闯掷m(xù)不斷。3.D解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，發(fā)現(xiàn)D項(xiàng)中的“說明了學(xué)習(xí)需要因材施教”與文章內(nèi)容不符，文章主要通過甲乙二子的故事說明了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。二、文言文翻譯子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！苯馕鏊悸罚褐鹁浞g文言文，注意保留古文的韻味和結(jié)構(gòu)。翻譯如下：孔子說：“學(xué)習(xí)并且時(shí)常溫習(xí)，不是一件很愉快的事嗎？有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來，不是一件很快樂的事嗎？人家不了解我，我也不生氣，不也是一個(gè)君子嗎？”孔子說：“三個(gè)人一起行走，其中必定有我可以向他學(xué)習(xí)的人。選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)就改正自己的缺點(diǎn)。”三、古詩文默寫1.亦余心之所善兮2.畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨3.天生我材必有用4.無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來5.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小6.春風(fēng)又綠江南岸7.白日依山盡，黃河入海流8.牛渚西江夜泊船，客行雖云樂，不如早還家9.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥10.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層四、古詩文鑒賞1.C解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)對(duì)這首詩的理解，發(fā)現(xiàn)C項(xiàng)中的“反映了詩人對(duì)過去時(shí)光的懷念”不準(zhǔn)確，因?yàn)樵娭胁⑽粗苯颖磉_(dá)對(duì)過去時(shí)光的懷念。2.D解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)對(duì)這首詩的賞析，發(fā)現(xiàn)D項(xiàng)中的“主題單一，缺乏深度”不準(zhǔn)確，因?yàn)樵姷囊饩成钸h(yuǎn)，表達(dá)了詩人對(duì)友人的深厚情感。五、現(xiàn)代文閱讀1.D解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)對(duì)這篇文章的理解，發(fā)現(xiàn)D項(xiàng)中的“文章的主題單一，缺乏深度”不準(zhǔn)確，因?yàn)槲恼峦ㄟ^比喻和對(duì)比，展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃和人與自然的和諧。2.C解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)對(duì)這篇文章的賞析，發(fā)現(xiàn)C項(xiàng)中的“文章的描寫細(xì)膩入微，給人以美的享受”不準(zhǔn)確，因?yàn)槲恼碌拿鑼戨m然生動(dòng)，但并未達(dá)到細(xì)膩入微的程度。六、作文由于作文題目為《我的成長(zhǎng)故事》，具體答案無法提供，但學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受，撰寫一篇真實(shí)、感人的成長(zhǎng)故事。在寫作過程