2025年廣東省梅州市梅江區高二年級下學期期中語文試卷（文言文斷句與名篇閱讀理解）一、文言文斷句要求：請根據文意，正確斷句，并在括號內填寫序號。1.子曰：“（）。（）。（）。（）。”A.學而時習之不亦說乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎B.學而時習之有朋自遠方來不亦說乎人不知而不慍不亦君子乎C.學而時習之不亦說乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎D.學而時習之有朋自遠方來不亦說乎人不知而不慍不亦君子乎2.唐雎曰：“（）。（）。（）。（）。”A.雖千里不敢易也雖有千里不敢易也雖有千里不敢易也雖有千里不敢易也B.雖千里不敢易也雖有千里不敢易也雖有千里不敢易也雖有千里不敢易也C.雖千里不敢易也雖有千里不敢易也雖有千里不敢易也雖有千里不敢易也D.雖千里不敢易也雖有千里不敢易也雖有千里不敢易也雖有千里不敢易也3.孟子曰：“（）。（）。（）。（）。”A.得道多助失道寡助天時不如地利地利不如人和B.得道多助天時不如地利地利不如人和失道寡助C.得道多助失道寡助地利不如人和天時不如地利D.得道多助天時不如地利地利不如人和失道寡助4.韓愈曰：“（）。（）。（）。（）。”A.古之學者必有師師者所以傳道受業解惑也傳道受業解惑者師也B.古之學者必有師師者所以傳道受業解惑也傳道受業解惑者師也C.古之學者必有師所以傳道受業解惑者師也師者傳道受業解惑也D.古之學者必有師所以傳道受業解惑者師也傳道受業解惑者師也5.周敦頤曰：“（）。（）。（）。（）。”A.無欲則剛有欲則柔無欲則剛有欲則柔B.無欲則剛有欲則柔有欲則柔無欲則剛C.無欲則剛無欲則剛有欲則柔有欲則柔D.有欲則柔有欲則柔無欲則剛無欲則剛二、名篇閱讀理解要求：閱讀下面的文章，回答問題。《論語》子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。”1.請解釋下列詞語在文中的意思。（1）說（2）慍（3）省（4）安2.請翻譯下列句子。（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？（2）敏于事而慎于言。3.請簡要概括文章的主旨。4.請結合文章內容，談談你對“君子”的理解。四、古詩詞鑒賞要求：閱讀下面的詩歌，完成題目。《登高》杜甫無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1.請簡要分析這首詩的意境。2.請結合詩句，解釋“蕭蕭”和“滾滾”在詩中的表達效果。3.請談談你對“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”這句詩的理解。五、現代文閱讀要求：閱讀下面的文章，完成題目。《談時間》錢鐘書時間，對于每個人來說，都是公平的。我們每個人每天都在24小時內度過，無論你是貧富、高低、美丑，時間對每個人都是一視同仁。然而，對于時間的利用，每個人卻有著不同的態度和方法。1.請簡要概括文章的中心論點。2.請結合文章內容，談談你對“時間對每個人都是一視同仁”這一觀點的理解。3.請分析文章中作者運用了哪些論證方法來支持自己的觀點。六、作文要求：根據以下材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：近年來，我國政府高度重視青少年心理健康教育，出臺了一系列政策措施。學校、家庭、社會等多方共同努力，取得了顯著成效。然而，仍有一些青少年心理健康問題沒有得到有效解決。請以“青少年心理健康教育：責任與擔當”為題，結合自身實際或社會現象，談談你對青少年心理健康教育的認識。本次試卷答案如下：一、文言文斷句1.A解析：根據文意，正確的斷句應為：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這樣的斷句符合文段的邏輯和意義。2.C解析：正確的斷句應為：“雖千里不敢易也，雖有千里不敢易也，雖有千里不敢易也，雖有千里不敢易也。”這樣的斷句符合文段的邏輯和意義。3.A解析：正確的斷句應為：“得道多助，失道寡助，天時不如地利，地利不如人和。”這樣的斷句符合文段的邏輯和意義。4.B解析：正確的斷句應為：“古之學者必有師，師者，所以傳道受業解惑也，傳道受業解惑者，師也。”這樣的斷句符合文段的邏輯和意義。5.A解析：正確的斷句應為：“無欲則剛，有欲則柔，無欲則剛，有欲則柔。”這樣的斷句符合文段的邏輯和意義。二、名篇閱讀理解1.（1）說：愉快，高興。（2）慍：生氣，惱怒。（3）省：反省，檢查。（4）安：安逸，舒適。2.（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？翻譯：有志同道合的朋友從遠方來，不也是一件很快樂的事嗎？（2）敏于事而慎于言。翻譯：對工作勤奮敏捷，說話卻謹慎。3.文章主旨：文章通過孔子和曾子的言論，闡述了學習的態度、交友的原則和君子的品質。4.對“君子”的理解：君子是指有道德、有修養、有品質的人，他們注重道德修養，關心他人，有責任感，能夠正確處理人際關系。四、古詩詞鑒賞1.意境分析：這首詩描繪了一幅蕭瑟的秋景，詩人獨自登高，感慨萬千，表達了對人生、歲月和命運的感慨。2.“蕭蕭”和“滾滾”的表達效果：這兩個詞通過擬聲和動態的描繪，形象地表現了落葉和江水的聲音和氣勢，增強了詩歌的生動感和感染力。3.對“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的理解：這句詩表達了詩人長期漂泊他鄉、孤獨無助的境遇，以及對人生苦難和歲月滄桑的感慨。五、現代文閱讀1.中心論點：時間對每個人都是公平的，但人們對待時間的態度和方法卻不同。2.對“時間對每個人都是一視同仁”的理解：這句話意味著無論個人的身份、地位和財富，時間都是按照同樣的速度流逝，沒有偏袒。3.論證方法：作者運用了舉例論證、對比論證和道理論證等方法來支持自己的觀點。六、作文（作文答案根據個人理解和實際寫作能力而定，以下為示例）青少年心理健康教育：責任與擔當在當今社會，青少年心理健康問題日益凸顯，已成為一個不容忽視的社會問題。政府高度重視青少年心理健康教育，出臺了一系列政策措施，學校、家庭、社會等多方共同努力，取得了顯著成效。然而，仍有一些青少年心理健康問題沒有得到有效解決。我認為，青少年心理健康教育需要我們共同承擔責任和擔當。首先，學校應加強對青少年心理健康教育的重視，將心理健康教育納入課程體系，培養學生的心理素質。教師應關注學生的心理變化，及時發現并解決學生的心理問題。其次，家庭是青少年成長的第一課堂，家長應關注孩子的心理健康，與孩子建立良好的溝通渠道，了解孩子的內心世界。家長要以身作則，為孩子樹立正確的價