|00385學前衛生孽對各種養分素的需求及養分缺乏圍廣泛，如追蹤探討多動癥患兒、⑸隼夠反抗一般性感冒和傳染I

緒論性疾病的預昉：分析學前兒童的進感覺統合失調患兒、幼兒攻擊行病。］

第?章學前兒童健康與促進|食特點、食物的選擇和搭配及如何為、幼兒退縮行為等。個案探討法⑹便重得當，身材勻稱，站立時

其次登學前兒童身體特出與保健保訐學前兒童獲得平衡騰臺：探討通過對案例的深化追蹤、調杳、剖頭、I肩、曹建置協調.

第三堂學前兒童生長發育與保健托幼園所集體膳食管理及幼兒園析，可從中發覺問題，獲得有價值、Q）眼睛光明，反應敏銳，眼瞼不

第四章學前兒童心理衛生叮保健班級進餐管理。有深度的分析資料和解決問題方發I炎。

第五章學前兒童疾病預防與護理（四）愛護與照莉案。（8）牙齒清潔，無空洞，無疝感：

第六章學前兒童飲食養分叮保健探討學前兒童常見意外損害的發（五）行動探討法齒博顏色正常，不出血。

第七章學前兒童意外損害與急救生緣由、幼人園平安管理及急救技行動探討是指在自然、真實的教化G）頭發有光澤，無頭屑。I

第八章學前兒童在園衛生與保健術，探討如何提升幼兒老師的平安環境中，教化實踐工作者依據確定（10）肌肉、皮膚富有彈性，走路輕

學前衛生學是探討如何愛護和促意識和平安防護實力，提高幼兒的的操作程序，綜合運用多種探討方松有力。

進學前兒童身心正常發育、維護和自護實力：探討學前兒童良好行為法與技術，以解決教化實際問題為較通俗的健康標準是：食得快，便

增進學前兒童健康的一門科學。它習慣和生活方式的養成，幼兒園教目標的一種探討方法。嚴格地講，得快，睡得快，說得快，走得快，

是學前教化專業學生必修的專業化活動的衛生保鍵：探討幼兒園口行動探討是一種教化探討活動，其良好的特性、人際關系和處事實

核心課程，是學習“學前兒童健康常保健工作內容及管理。.目的是為了改進教學。該方法被廣力：食得快指進食時胃口好：能快

教化”“拈殊兒童早期干預”等課入學前衛生學探討的基本方法泛運用丁?小范圍的教化改革探?完速吃完一餐?而不挑剔食物|（身體I

程的基礎。學前衛生學是由多學科組成的一活動中，如探討改進幼兒園養分教I機能良好）;I便得快指大小便通暢，

一、學前衛生學的探討意義|門交叉性學科。其探討內容廣泛，化方法，提高幼兒養分認知實力。一旦有便意，能很快排泄大小便:

身心健康是學前兒童華蜜歡樂的涉及兒科學、預防醫學、教化學、第?章學前兒童健康與促進且感覺輕去自如|（胃腸功能良麗:

基石。學前兒童身心處在不斷生長心理學等多學科學問，涵蓋學前個一、健康概念及演化睡得快指上床能很快入睡，睡礙

發育和發展變更的過程中，受來H體兒童和集體兒童、理論探討和實什么是健康？健康是一個大家特深，不簡潔驚醒，醒后精神膽滿,

自身和四周環境各種因素的影響，踐探討等諸多內容。其探討方法多別熟識，卻乂很難精確回答的概頭腦醒悟（睡眠質量1面m得。

學前兒童的發展及健康存在著多樣，常用的方法如下。念。在人類發展的早期，因生產力陜指語言表達清晰、之暢（大腦功

種可能。探討學前衛生學的意義在（一）文獻探討法水平低下，食物匱乏，人們的相識能良好、思?維靈敏）：?走得快指行

于：首先，通過對學前兒童身心發文獻探討法是指依據確定的目的，特別有限，有關健康的概念特別模動自如、早作靈敏（精力足夠旺盛,

展一般規律和特點的探討，探討學通過搜集、梳理和分析文獻資料而糊。如中國古人認為，生命是由水、心肺功能?良好）；一司好的特性指性

前幾聿牛長發育、健康與兒童牛進行的探討，它在學前口牛學中常火、十、氣四元素組成,這些亓素格溫柔、意志里毅、感情豐宮,具

活、教化、環境等因素的相互關系，用于探討某些問題，或制定某項政的平衡即是健康：古希臘名醫希波有坦蕩胸懷與達觀心境；良好的人

分析影響學前兒童生長發育和健策、或開展某項工作前收集信息。克拉底提出“四體液學說”，認為際關系指詩人接物大度和善，不過

康的主要因素，進而為開展幼兒保例如，制定幼兒園平安管理條例，有機體的健康確定于血、粘液、黃分計較，助人為樂，與人為善；良

健工作、愛護和促進學前兒童健康開展提高幼兒老師平安管理實力疸和黑疸四種體液在比例、作用和好的處事實力指看問題客觀現實，

發展供應理論依據和實踐指導。其的教研活動，開展預防手足口病的數量上的平衡。進入近代，隨著自具有自我限制實力，能適應困難的

次，通過對幼兒園保健工作內容、宣揚工作等均須要先進行文獻探然科學和社會科學的不斷發展，人社會環境?對事物的變遷能

特點、方法的探討，闡明幼兒園保討。們對疾病相識的不深化，健康概念三、健康教化的意義

健工作的重點、要求及保育措施，（二）調查法漸漸清晰，對健康的相識從醫學領健康教化是20世紀79年頭興起，

指導幼兒老師和家長開展保健工調杏法是調查者采納訪談、問卷、域擴大到社會心理學領域，從單一由世I界衛生組織畫畫主動提倡,

作，創設相宜學前兒童發展的環境測驗、座談、測量等多種方式收集健康提升到整體健康觀，演化出不旨在幫助個體和群體獲得健康學

與條件，促進學前兒童健康水平的所要探討對象的信息，并對?信息進同時期的健康概念和健康觀。近代問，樹立健康觀，養成健康行為和

提島，為學前兒童終身健康更定堅行統可學或埋論分析|（定量或屈健康概念的演化主要經驗了兩個健康生活方式，促進人們維護和改

實基礎。濟而1的一種探討方法。調查法在重要發展階段。善自身健康、預防疾病，全面提高

二、學前生學的探討對象、任務口生學中運用廣泛，常用于現狀探第一階段：生物一醫學模式：生活質量開展的社會教化活動和

和內容討，或比較、追蹤探討等，如小班生物醫學模式產生于19世紀初：學校教化活動。

學前衛生學以0~6歲兒童為探討幼兒挑食偏食狀況，中班幼兒洗手當時，自然科學的發展揭示了很多一、學前兒童健康概念

對象，以愛護和促進學前兒童身心習慣的養成，新手老師和熟手老師疾病是由細菌、病毒等生物因素學前兒童健康包括身體和心理兩

正常發育、維護和增進學前兒童健解決幼兒沖突策略的比較探討，某（病原微生物j昕致：人們起先以個方面，是一種在身體上和精神上

康為宗旨，重點圍繞以下領域開展幼兒園過去五年意外損害發生狀生物學的觀點來相識生命現象以的完浦狀態及良好的適應實力。發

研究。況的探討等,及健康叮疾病的關系，從而形成生育良好的身體、開心的心情、強健

（一）健康與健康促進（三）視察法視察法是指在自然情物一醫學模式。的體質、協調的動作、良好的生活

探討學前兒童解剖生理特點及生境或預設情境下，通過感官或借助其次階段：生物一心理一社會模習慣和基本的生活實力是幼兒身

長發育規律,分析影響學前兒市身確定的儀器設備,有目的、有計式C心健康的重要標記①.~

心發展與健康的因素，特殊是托幼劃地對現象戎行為進行考察、記該模式認為，健康是人體、環境與二、學前兒童健康特征|

機構教化環境和教化對幼兒的影錄、分析的一種探討方法。該方法病因三者之間的三、學前兒童健康發展目標

響，探討促進學前兒童身心發展的姥幼兒園保健工作中常用方法之一、健康內涵及標準2001年教化部頒發的《幼兒園教

措施和方法：評價學前兒童的生長一，常用于視察幼兒的行為、心情1.健康內涵化指|導綱要》（試行）明確提出孚

發育狀況，開展健康檢查。變更等，如視察幼兒攻擊性行為發健康標準有多種表述。世界衛生組曲道的健康發展目標為：

（：）疾病與偵畫生的前因后果、幼兒解決沖突的方織阿0）2000年提出了10條前?身體建康，在集體生活中心情安

探討學前兒童疾病的早發覺及常法、幼兒動作協調性的發展、識別標準：定、開心：

用護理技術：探討學前兒童常見病幼兒是否患病等。錄音、錄像、照4）精力是以能鎮定自若地應利?生活.、衛生習慣良好，有基本的

及傳染病的預防與管理，探討幼兒相等視察技術可提高幼兒園保健旦］常生活和工作的壓力而不感到生活自理實力：

園體弱兒和不健康兒童的管理和視察的有效＜陛。過分驚惶和疲憊。?知道必要的平安保健常識，學習

護理：探討學前兒童心理衛生問（四）個案探討法（2）處事樂觀，看法主動，樂于擔愛護自己；

題，探討問題行為的產生緣由與預個案探討是指對單一個體、單一群當責任，事無巨細不挑剔，.1.作右。喜愛參與體育活動，動作協調、

防。體或某事務進行深化詳細的探討，效率。.敏捷。,

I（三）膳食與養分又稱案例探討。該探討的人或事可⑶擅長休息，睡眠良好。|I-、什么是健康就

探討飲食、養分與健康的關系，各以是典型案例，也可以不是典型案（4）應變實力強，能適應環境的各1986年在加拿大渥太華召開的第

類食物的主要養分貢獻，學前兒童例。個案探討法在衛生學中應用范制變更。一屆國際健康促進大會，提出了健

康促進的定義、策略出行政綱領。神條件。如足夠的陽光、簇新的空各種|活動（吃喝拉撒睡玩耍）在時細成（*型2-1）。

世界衛生組I織（WHO）在|《渥太華宣氣、清潔的水源、平安的食物、舒回靖上要相對固定、有序，并做1.頭頸I

言》中闡明：建康促進是促使人們適而平安的設施等都是保證和促到動靜交耕，保證每天有足夠的睡頭位于身體最上端，分腦顱和面

提高、限制和改善健康的全過程.進學前兒童健康的重要條件C而審眠時間和豐富的活動時間c有協律顱c腦顱內裝大腦.并與椎管中的

以達到身體的、精神的和社會的完氣污染、水資源污染、土壤污染、地生活對學前兒童來說特別重要。脊髓相連金。面顱分布有眼、耳、

備狀態，確保個體或群體能確定和食品污染、自然生態系統的失衡則學前兒童一天的各種活動對其發鼻、口等五官。頸部連接頭和軀干。

實現自己的愿望，滿意自己的需干脆危及學前兒童的健康乃至生展和健康是不行隼少的。2.軀干

求，變更或處理四周環境。健康促命。近年來，兒童惡性腫瘤的高發，2.合理支配膳食軀干前面以膈肌為界劃分為胸、腹

進的5項行動策略包括：建立促進多起食品中毒事務均與環境和食飲食是構建兒童身體細胞、組織、兩部分。圈腔內有心臟、肺、氣管

健康,公共政策（Buildhealthy品污染有關,器官，保證身體健康的物質基礎。等器官；腹腔內有胃、腸、肝臟、

publpolicy）、發展］個人健康,（三）行為和生活方式j兒童身體的長高、增重，器官的長胰腺、脾性、膽囊、闌尾和膀胱等

技能（|Developpersonalskills）卜行為是影響健康的重要因素之飛大乃至維持最基本的生命活動均器官（見|圖2-2）。軀干后面分為

創建健康支持性環境|（Crc跡不良行為多伴隨著某些疾病的發有賴于每大進食各種養分素。以骨母、腰、做三部分丁

supportiveenvironment-）、|重生，如兒童營見的挑食偏食、不講骼生長為例，兒童身高每增加1厘日四肢

新確定健康服務的方向（Rcoriont衛生、不按時睡覺、沖動任性、留米，大約須要增加20克鈣。這些四肢由上肢和下肢組成。上肢分

hea1邛s|erv:ces）和力口強社區行.意力不集中等行為，常伴丸養分素鈣均米自每天吃入的奶、糧食、肉肩、上臂.前臂和手，下肢分藤、

動（Sqengthen_community|攝入不干衡（某些養分素攝區通魚等食物。大腿、膝、小腿和足。

action）①。|從福康恒進I或不足）1、罹患養分性疾病和感染b.保證睡眠足夠二、人件基本面兩

.二、賬響學前兒童健康的因素性疾病、出現心理問題和問題行為睡眠是維護和保證學前兒童身心［細胞1

學習活動：等。反之，則表現為健康、主動向健康的必要條件。年齡越小所需睡細胞是人體結構和功能的最基本

依據所學理論，分析案例導讀中小上。生活方式是指人們在長期的風眠時間越長，如新生兒每天24小單位。人體內大約有200余種細

彬身高增長慢和易感冒的可能緣俗習慣、規范和家庭影響下所形成時大約有22小時是處于睡眠狀胞，其形態、大小、功能各異。絕

由。探討影響因素是一個比較困的一系列生活意識和生活習慣的態。生活中我們常常看到，嬰幼兒大多數細胞都特別微小（平均直徑

難，也存在確定爭議的問題。從理統稱。生活方式被世界衛生組織假如睡眠不足，常表現出精神不在10~20微圓，超出入的視力極

論上講，凡是兒童成長過程中遇到（WHO）稱為21世紀影響人類健康振，煩躁、心情不穩、發脾氣、哭限，須要啃,助顯微鏡才能視察到。

的任何因素都有可熊對其健康產的重要因素＜據WHO統計,全球人鬧、食欲下降、簡潔得病、留意力人體最大的細胞是成熟的卵細胞，

牛影響.長期以來,有關影響因素類死亡因素中,不良牛活方式導致不集中、記憶力下降、學習實力下百杼在。1亳米以卜（1750|00個

爭議的焦點主要集中于誰是主要的疾病占60%,其中發達國家高達降等一系列問題。精子細胞相當于??個卵細胞的重

影響因素。早期學者們多認為遺傳70%~80%,我國占40%左右。成年|4.保證戶外活動和體育熬煉|量：），I最小的細胞是血小板，直徑

和生物因素是影響兒童健康的主人抽煙、酗酒、濫用藥物、大量吃戶外活動、體育嬉戲和運動對促進只有約2微米（見圖2-3后

要緣由。其代表人物霍爾曾說：一高熱食品、不運動等不健康生活方學前兒童健康有著主動意義。第2.組織

兩遺傳賽過-H電教化。他強調在式，是導致高血壓、肥胖癥、糖尿一，運動可增加身體機能。運動使細胞經過分化形成很多形態、結構

兒童發展過程中先天因素起主要病、癌癥等率感染性疾病發生的主機體新陳代謝加快，供氧和養分物和功能不同的細胞群。通常將形態

作用。20世紀初，環境確定論的要緣由。學前兒童普遍存在喜愛吃質供應得以改善，學前兒童心肺功相像、爭構和功能相同戶細胞群稱

觀點占r上風，其代表人物華生的肉，過量攝入飲料和零食，睡眠不能、消化功能、運動功能和抗病實為組織（organization）。人體有四

標記性語錄是：“給我一打健康的足，長時間看電視、上網、玩電腦力增加。其次，運動促進學前兒童種基本組縱，即上皮組織、結締組

嬰兒，并在我自己設定的特殊環境嬉戲，不喜愛戶外活動和體育活動身高的增長。織、肌肉組織和神經組織。上皮組

中哺育他們，那么我情愿擔保，可等不健康行為和生活方式則是導5.供應相宜的嬉戲活動織具有愛護、分泌、汲取和排泄功

以隨意選擇具中一個嬰兒，把他訓致學前兒童患肥胖癥、感覺統合失嬉戲是學前兒童最基本的活動形能。人體上皮組織主要以兩種形態

練成為我所選定的任何一種專家調、學習障礙等疾病的主要緣由，式，是幼兒相識和了解外部世界，存在，即班蓋在體表、器官外表面

一醫生、律師、藝術家、小偷，同時這些不健康行為也為成年后體驗情感、積累生活閱歷的重要途或襯貼在有腔器官內表面的被邀

而不管他的才能j嗜好、傾向、實惡性腫瘤、心腦血管疾病的發生埋徑。正如皮亞杰所說：兒童是通過上皮；特地行使分泌功能的腺上

力、天資和他祖先的種族J環境下了隱患。與環境的相互作用，以及對環境的皮，如汗腺、唾液腺、胃腺和胰腺

確定論強調后天教化和環境（四）衛生股務適應來促進認知結構的不斷建構等。結締組織具有連接、支持、養

（一）生物學因素衛生服務是指衛朝氣構和衛生專和轉換的。嬉戲對學前兒童而言，分和愛護等多種功能。它們廣泛分

生物學因素包括遺傳、病原微生物業人員為防治疾病、增進健康，運就像成人的工作和事業，學前兒童布于各種組織和器官之間，常見的

（細菌、病毒、|寄生蟲等）|、牛.長用衛牛.資源卻各種手段向個體、群在嬉戲活動中逐步相識事物，促進結締組織有皮下組織、脂肪組織、

發育、蒼老等。與生物學因素相對體和社會供應的必要服務活動。衛其感覺、動作、認知、社會性、特血液、肌腱、韌帶、筋膜、軟骨、

應的是非生物學因素，包括心理、、生服務的范圍、內容和質量干脆關性品質、情感和創建性的發展。骨等。肌肉組織由很多肌細胞聚集

社會、環境和文化因素及個體行為系個體的牛、老、病、死及由此產6.疾病預防而成,具有收縮功能.機體借助肌

方式和生活方式等。遺傳對健康的生的?系列健康問題。對學前兒童任何?種疾病都會對學前兒童健肉組織的收縮與舒張完成各種劫

影響表現在多個方面。大量探討資而言，健全的醫療服務機構、完備康帶來威逼和影響。其影響力的大作和臟器活動，如肢體運動、腸端

料顯示，遺傳對兒童身體發育的某的衛生保健網絡、足夠的疫苗供小取決于患病器官和病程的長短。動、心跳、血管收縮等。人體肌肉

些形態指、生理及生化指標書.明顯應、足夠的醫務人員等因素是促進通常重要器官的疾病，如肺炎、心組織分平滑肌、骨骼肌橫紋肌）|

的影響，如身高、體重、體型、血健康的基本條件。肌炎、腎炎對學前兒童健康影響就和，q肌三種。神經組織是由神經細

壓、新陳代謝等，其中尤以身高受三、促進學前兒童身心健康大，病程越長的疾病影響也越大。胞（I神經元）|和神經膠質細胞組成

遺傳因到勺影響較為明顯。如畫如前所述，學前兒童身心健康受制因此，盡量讓學前兒童少生病是保的。神經細胞是神經組織的主要成

鳴（2007）1進行的雙生子調查證明,于多因素的共同即響，其中與學前證健康的重要措施。人體構造精分，具有接受刺激和傳導興奮的功

司卵雙生子兒兒童生活和學習親密相關的因素密，具有困難的功能。機體約由能；神經膠質細胞起支持、愛護和

（二）環境區素影響力較大。對學前兒童而言，家100萬億個細胞構成。不同形態、養,作用，崢細胞由胞體和突起

環境因素包括自然環境和社會環庭和托幼機構是其主要生活環境。結構、功能的細胞通過有序地排列（何經纖維）I兩部分構成（見圖

境，兩者干脆或間接地影響學前兒為此，本部分內容重點從家庭和托組合，構建了人體颯織、名官和系氏5）,長而分工少的突起稱軸突，|

童健康。自然環境是人類賴以牛.存幼機構的角度來探討如何促進學統，并形成獨立、統|一、完整I的牛.短而呈樹狀分本的突起稱樹突。

的基礎。良好的自然環境為學前兒前兒童健康,命個體：3.器官和系統|

童供應維持和促進正常生命活動1.有規律地生活一、人體基本形忠其次章學前兒童」體特點與保健

和健康發展的各種物質條件和精生活有規律是指學前兒童一天的人體由頭、頸、軀干及四肢四部分一、運動系統的特點與保健

運動系統由骨、骨連接和肌肉三部活動，讓幼;L在戶外盡情地跑跳、肺。氣管和支氣管內壁覆有一層帶幼兒到戶外活動、參與體育熬煉，

分組成。骨與骨連接是構建人體基玩耍。纖毛的粘膜，纖毛不停地搖擺將空呼吸簇新空氣，增加肺活量，提高

本輪廓、支撐身體重量、愛護內臟3合理支配膳食和生活，保證養氣中的粉塵、細菌排出，粘膜分泌瓢體免疫力。

器官的“鋼筋鐵骨。肌肉則附著型供應的粘液具有抑菌和殺菌作用0學前三、循環系統的特苴與保健

于骨表面，在神經系統的調整下完骨骼和肌肉的生長離不開各種養兒童氣管和支氣管管腔狹窄，纖毛循環奉統由心血管系統（見圖

成各種動作。分素的供應及生長激素的刺激。學運動實力差，粘液分泌量不足，不2T5）刷淋匕系統兩部分組成二E

（一）骨I前兒童正是身體快速發育期，在騰能很好地排出病原微生物及粘液，血管前統借助遍布全身的血管網

1.骨的組成食搭配上要留意補充骨骼、肌肉生簡潔發生感染,引發呼吸道堵塞。運輸各種物質出入組織，淋巴系統

成人有206塊骨骼，分為軀干號、長所需的優質蛋白質、鈣、磷、維I（二）肺I負責運輸淋巴液進入鄙脈。

顱骨和四肢骨（見|圖2-6）。學|前生素A、維生素D等養分素，多吃肺在胸腔左右各一，像兩塊“海（一）心血管系統

兒童因骨盆、腕骨和足骨尚未骨奶及奶制品、瘦肉、魚蝦、豆制品綿”。經呼吸道吸入的氧氣在肺部心血管系統是一個封閉的管道系

化，骨骼總數多于成人，有300余等，多曬太陽（獲得雒生素D）。|同被吸入，經肺泡彌散到血液中，再統，由心臟和血管組成。心臟通過

塊。人體骨骼構造先進，其牢固程時，應科學支配一日生活，保證幼由血液循環運輸到機體器官、組織行節律的海動，促使血液在血管內

度好于混凝土和鐵制品，其重量卻兒每天有足夠的睡眠，促進生長激和細胞：體內分解產生的二氧化碳不斷地循環流淌，將各種物質（養

比碳纖維還輕，僅為人體重量的素的分泌。通過靜脈血流到肺泡，通過呼氣排分素、氧、激素、|免疫物質）運輸

ZUS二、呼吸系統的特點與摩健出體外。成人肺內含有3億一4億到潘官、組織和細胞，同時將細胞、

2.骨的結構呼吸系統（|見圖2T2）|由呼吸道個肺泡，肺泡壁很薄，是氧和：氧組織排出的各種代謝廢物帶至肺、

骨由骨膜、骨質、骨髓構成（見畫和肺兩部分組成。它是人體從環境化碳交換的場所。學前兒童肺間質腎、皮環等器官排出體外。

國）。骨膜位于骨表層，內含干?富中攝取氧氣,排出體內二氧化碳,發育旺盛，血管E富，肺泡數量少,1.心臟

的血管和神經，起養分、愛護作用；維持機體內環；境穩定的重要場所。因而肺含血量多，含氣量少，氣體心臟位于胸腔，大小似本人拳頭，

骨質為骨的主要成分，分骨密質和（一）呼吸道|交換實力較差。而學前兒童新陳代走人體血液系統的動力曙官。心臟

骨松質兩種。前者堅硬，主要分布呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支謝快，對氧需求量大，故機體通過有節律投佻動稱*率（成年人每分

在骨的外層和長骨的骨干部分：后氣管，具有通氣、調整空氣溫度和加快呼吸次數來補償其功能的不鐘心跳|6。~80曲學前兒童因心

者可承受較大壓力，分布在骨的內濕度、清除異物和粉塵的作用。人足。故成年人每分鐘平均呼吸肌收縮實力弱、心臟容積小，每搏

層和兩端；骨髓充填在骨髓腔和骨們通常將鼻、咽、喉稱為上呼吸道,16~20次，學前兒童為20~25次。輸出血量少，機體通過加快心跳次

檜質內。在胎兒和嬰幼兒期，骨髓氣管和支氣管稱為下呼吸道。兒童年齡越小，呼吸頻率越高。數和泵血量來補償其不足。隼齡越

為紅色,具有造血功能.5?7歲學習活動：|（三）學前兒聿呼吸道系統的工庫小.心率越快|（見表27）丁

后，骨髓腔漸漸被脂肪組織填充變請思索，為上么幼兒園保育工作強保健2.血管|

為黃色，失當造血功能。調要教給幼兒正確的揭鼻涕方I.養雪用此呼吸的習慣，不要用血管是人體運輸血液和各種物質

3.骨的成分|法？怎樣正確摭鼻涕?嘴呼吸I的管道，遍布全身。假如將人體內

骨組織由方機物和無刎物兩種，成|1.鼻|空氣經鼻腔吸入，可借助鼻腔粘膜全部血管連成一條線，成人血管總

分構成。有機物（也稱懵膠原）|使鼻是呼吸道的起始部分，也是人體和鼻毛阻擋、過灌灰塵和細菌，并長度可繞地球2周半。人體有三種

骨骼具有質定的韌性和彈性,無機重要的嗅覺器官？人的嗅覺特別調整空氣的溫度和濕度，從而削減血管，即動脈、靜脈和毛細血管。

物（主要為腐鹽）使卜骨的變得堅硬。靈敏，可區分上萬種不同白?氣味。冷空氣對呼吸道和肺的剌激。在常動脈血管負責將攜帶氧氣和各種

I（二）骨直接種連線形I位于鼻腔頂部（|嗅秸膜）的帔覺感規養成中，應型示幼兒養成不挖算養分成分的血液輸送到全身，動脈

骨與骨之間借結締組織、軟骨或關受裕藪受菊能，開荷7f叔j3逮孔（防鼻出血?「用鼻呼吸的習慣;血含氧量高，血液呈鮮紅色，血流

節連接在一?起，稱骨連接。骨連接毛滅五皮質的嗅覺中樞產生嗅覺。假如發覺幼川長期用口呼吸,睡眠速度與心跳保持一樣。毛細血管顧

有兩式，即干脆連接和間接連接。同時，鼻腔是.重要的呼吸通道。鼻有妍聲，應建議家長帶幼兒去醫院名思義，比毛發還細，呈網狀分布，

（二）肌肉I腔衣面的鼻毛可阻擋大分子物質進行檢查。遍及全身組.織木梢，負貢血液與組

人體有600余塊肌肉。在神經系統進入人體，如腔表面的粘膜分泌粘2教給正確的揶鼻涕和打噴廊j織中的氧氣和養分成分交換。靜脈

的支配卜，肌藥通過收縮和舒張牽液，起潤濕和調整空氣溫度的作敬血管負責將珥織中的廢物（二氧化

拉骨骼產生運動。學前兒童的肌纖用。正確的描鼻涕方法應是先壓住一I碳、尿素等）|特到肺和腎臟排出體

維較細，能量儲存少，肌肉松軟、|2.咽|側鼻孔摳鼻涕，然后再壓住另一側外，將腸道汲取的各種養分物質、

收縮力差、力氣小，簡潔出現疲憊咽是呼吸和消化系統的共同通道，挨鼻涕。不要同時按住兩側梟孔挨經肺汲取的氧氣等送回心臟。靜脈

和損傷。因此，一般主見學前兒童分別與鼻腔、口腔、喉腔相通。鼻鼻涕，以防鼻腔壓力過大，使病原血含二氧化碳高，斑液呈暗紅色，

不宜負重、做猛烈運動，或長時間咽部兩側各專一個咽鼓管開口，與體經咽鼓管吸入中耳，引發中耳血流緩慢。相對而言，學前兒童血

從事某一活動。另外，人體各肌肉中耳相通任的2-13）。平常|咽鼓炎。打噴咤時要用紙巾或手捂住口管內徑比成人粗，毛細血管豐富，

群發育是不平衡的。通常人體先發管關閉，在吞咽或打哈欠時打開，鼻，防止飛沫傳播疾病。血流量大，供應組織、器官的氧和

育腿部、胳膊等大肌肉群，然后再空氣進入中耳，調整耳膜兩側氣壓3.愛護嗓子，不大聲叫喊|養分物財足夠。

發育手部細小肌肉群e2~3歲兒童平衡.學前兒帝的咽鼓管處紂、學前兒率聲門肌肉簡潔痣憊,在唱瓦m液|

能做跑跳等大運動活動，但用手寫直，呈水平位（成人呈斜圓囹。歌、說話時要留意愛護嗓子，養成血液由血漿和血細胞組成。

字、繪畫、運用剪刀等精細活動則當學前兒童咳嗽、撰鼻涕時，受壓不大聲說話、喊叫的習慣。在幼兒血漿是血液的液體部分，主要由水

要到5—6歲才能勝任。學前兒童力作用簡潔將口咽部的細菌、病毒園教化教學活動中，留意避開讓幼構I成（水占到900/0—92%）,|另含

在動作速度、精確度及限制實力等通過咽鼓管推人中耳，引發中耳兒唱音調高、音域寬的成人歌曲，有少量的無機鹽、蛋白質、葡萄糖

方面隨年齡增長而逐步提高：炎。不提倡幼兒長時間和大聲唱歌，平等。學前兒童血槳中水分所占比例

（四）學前兒童運動系統的衛生保3.喉常留意多飲水。更大，鹽類物質較少。血細胞分紅

健喉既是呼吸通道，也是發音器官。4.養成專心吃飯的好習慣，不逃細胞、白細胞和血小板三種。①紅

1.培育幼兒正確的姿態|位于咽喉下方的會厭軟骨（見圖幽說話進餐時，應提示幼兒專心細胞也稱紅血球，它是血液中數量

2.主動開展戶外活動和體育活動,2-14）圓行分流氣體和食物的功吃飯，吃飯過程中不嬉鬧、不一邊最多的血細胞，主要成分是血紅蛋

促進骨骼生長能。當進食時，會厭軟骨蓋住喉的吃飯一邊說話，防止食物誤入氣白，負責攜帶氧和二氧化碳。正常

相宜的運動能使骨骼變長、變粗，人口處，聲門緊閉，食物進入食道;管。成年女性血紅蛋白為110~150克

肌肉變得有力，身體長島、長壯，吞咽結束，會慶軟骨打開，氣體出b.保撲室內迎風換氣，開展戶外/I.,男性為121rl6。克/L,學前

同時運動可促使學前兒童平衡實入呼吸道。適|動和體育熬煉要留意保持室內兒童為110150克/L,低于該標準

力、動作協調性和靈敏性等運動技4.氣管和支氣管I空氣簇新。每天應開窗、通風換氣，屬貧血。②白細胞又稱白血球，白

能得到提高。因此，每天應支配學氣管由環狀軟骨連接而成，在下端尤其是冬季，當幼兒進行戶外活動細胞中的嗜中性粒細胞和單核細

前兒童參與各種體育熬煉和戶外分出左右兩側支氣管，分別進入兩時要打開貧戶換氣。同時，多支配胞具有吞噬外來微生物、機體自身

壞死組織及蒼老細胞的作用，是人器官。胃有短暫貯存食物、殺菌、糜蛋白酶等，它們參與蛋白質、脂道組成|（見圖2礪腎是人體的

體重要的免疫細胞。機體一旦出現對食物進行初步消化的功能。一般肪、淀粉等養分素的分解。嬰幼兒主要排泄器官，機體代謝過程中產

細菌感染，血象檢查可見白細胞總混合食物在胃內停留4二5小時胰腺發育不完菩，消化淀粉、脂肪生的廢物以尿的形式排出體外。膀

豹和喑中件粒細胞數增高c③血小（I三餐進餐時間由此而刈〔自物和甯白質的實力較弱.簡潔出現消胱有短暫貯產尿酒的功能.

板走一些不具完整細胞結構、形態停留期間，目通過蠕動使胃液（含化不良。I（一）腎臟

不規則的小塊胞質。它具有加速血胃蛋白酶、鹽酸的消化虹和食物腎臟位于腹腔后壁，脊柱兩旁，左

凝和止血的功能。學前兒童血液中充分混合進行初步的消化分解：同肝臟是人體最大的腺體，位于腹腔右各一。腎臟外觀形似蠶豆，腎臟

血小板含量低，凝血時間較長.時，胃液中的鹽酸將食物中的細菌右上部，分左右兩葉。肝臟分泌膽內部的主要結構為腎與質。音皮質

（二）淋巴系統殺死。學前，童的胃容量小（3歲汁，經膽管開口流入十二指腸，參由100多萬個腎單位（憎小球和腎

淋巴系統是由淋巴管、淋巴結和淋胃容量約為700毫升,6歲達900與脂肪的消化，促脂溶性維生素的小管）組成（見圖2-21了腎示森

巴組織組成。亮垣，目蜻動較慢，胃液中消化汲取。同時，肝臟也是人體最重要由一團毛細血管包袱而成，血液流

淋巴結成群分布在人體，具有過濾酶含量較成人低，故消化實力較的“化工廠”，它對經