一年級美術下冊教學計劃

一、學情分析

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步

培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自

己的感受大膽的描繪。完成作業的速度不一，部分同學習慣于

帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

二、教學內容

第1課小雨沙沙第12課動物唱歌的模樣

第2課軟綿綿的云第13課彩泥連連看

第3課手形添畫第14課剪對稱魚形

第4課畫中畫第15課會飛的翅膀

第5課由小變大的畫第16課變色龍

第6課小人國第17課地下王國

第7課你的家我的家第18課滅火英雄

第8課袋鼠媽媽的口袋第19課公交車上

第9課有趣的拓印第20課我愛我家

第10課拓印花紋組合畫第21課小樹快快長

第n課剪貼紐拼小村莊第22課折大嘴巴

三、教材分析

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美

術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習

領域。“造型、表現“（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣,

表達情感和思想的學習領域），“設計、應用”（指運用一定

的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳

遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學

習領域。），“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視

覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力

的學習領域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，

引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領

域。）

這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小

朋友們的喜愛。

四、教學目標要求

L知識掌握要點

（1）感知各種隨意形狀。

（2）認識和運用各種平面形、常用色。

（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和

揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2.能力培養要點

(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進

從無意想象過渡到有意想象，從再現懣象過渡到創造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達

自己的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3.情感態度價值觀培養要點

(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活

動的興趣。

五、教學重點

學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部

形成審美趣味和提高美術欣賞能力。

六、教學難點

通過綜合性的美術活動，培養學生通過主動探索、研究、創

造以及綜合解決問題能力。

七、教學方法措施

1.認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課

前準備工作。

2.教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明

確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習

慣。

3,利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范

化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣

氛。

4.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學

形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培

養學生學習美術的興趣。

5.運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣。

6.多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。

7.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵

學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

課題《小雨沙沙》授課時間1課時

1.讓同學們認識幾種不同的雨，著重了解春雨。

教學目標2.至少學會二種雨滴的畫法。

3.會面下雨時花兒喝水的模樣。

教學

重點：雨滴的畫法。

難點：怎樣畫花兒喝水的模樣。

重難點

教具：SW+美術資源、課件。

教學準備

學具：畫筆、畫紙。

一、欣賞作品，導入新課

1.談話導入，分享發現。（課件展示）請你們仔細觀察畫面，你們

聽到了什么？看到了什么？？

2.出示圖，觀察發現。小朋友們喜歡下雨嗎？（生喜歡）邪你們和花

兒草兒樹苗兒相比誰會更喜歡下雨呢？（花草樹木更喜歡下雨）

二、學習新知，自主創作

1.展示：幻燈片展示下雨時花草樹木歡快的樣子。

（1）欣賞課本中的美術作品。

（2）談一談自己的發現。

2.表演：請同學表演一下花兒喝水的樣子。

3.示范：怎樣畫雨滴和下雨時花兒草兒喝水的模樣繪畫步驟。

4.老師歸納創作技巧并指出容易出現的問題。

教學流程三、視頻感知，完善作品

1.播放指導教師演示繪畫作品。

2.欣賞各種學生作品，拓展學生思維，啟發想象。

3.鼓勵學生再次自主創作。

（1）出示作業要求。①完成一幅下雨時花兒草兒樹苗兒喝水的畫；②

注意先畫花草樹木；③最后畫雨滴。

（2）學生自主創作，教師巡視指導。

四、展示評價，交流總結

1.小組互評，評一評誰的畫表現最好。

2.讓學生在展臺前展示優秀作品。

3.學生談談自己在學習活動中的感受和體會。

4.教師評價，總結。

課題《軟綿綿的云》授課時間1課時

1.學習用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。

教學目標2.能想象畫出小朋友們在云上玩耍的情景。

3.體驗創作的樂趣和熱愛大自然的情感。

教學

重點：想象小朋友在云上玩耍的情景。

難點：能用瓠線畫出云朵的柔軟質感。

重難點

教學準備教具：SW+美術資源、課件。學具：彩鉛或油畫棒、白紙。

一、欣賞作品，導入新課

1.談話導入，分享發現。（PPT展示不同形狀的云）請你們仔細

觀察，云朵是什么樣子的，抱在懷里是什么感覺？

2.出示圖，觀察發現。①云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛

上云大抱一抱，白云堆作游樂場；②小小雨滴里面藏；③云兒朵朵天

上飄，又像小狗又像貓。

（云朵白白的，一團團的，軟綿綿的）板節；軟綿綿的云

二、學習新知，自主創作

1.觀看圖片，云朵像什么？

（1）欣賞課本中的美術作品。

（2）談一談自己的發現。

1云朵像小狗、像變形金剛、像鱷魚、像棉花糖、等）

2.學生嘗試畫，老師巡視查看。

教學流程3.學生反饋畫的過程體驗并交流畫法。

4.老師歸納創作技巧并指出容易出現的問題。

三、視頻感知，完善作品

1.播放指導教師對云朵的畫法。

2.欣賞不同形狀的云朵，拓展學生思維，啟發想象。

3.鼓勵學生再次自主創作。

（1）出示作業要求。①大膽想象，創新求異，畫出獨特的云朵；②

構圖包滿，色彩明快。

（2）學生自主創作，教師巡視指導。

四、展示評價，交流總結

1.小組互評，評一評誰的畫表現最好。

2.讓學生在展臺前展示優秀作品。

3.學生談談自己在學習活動中的感受和體會。

4.教師評價，總結。

課題《手形添畫》授課時間1課時

L對自然形手有一個新的認識并產生對手進行描繪的欲望。

教學目標2.能把手的外形描下來并添畫成有趣的形象。

3.在自主、開放、快樂的學習中愛卜美術.

教學

重點：通過手形的變化能認識手、并根據手形嘗試初步表現手形畫。

難點：能激發創造思維，畫出有創意的手形畫。

重難點

教具：SW+美術資源、課件。

教學準備

學具：彩鉛或油畫棒。

一、欣賞作品，導入新課

1.談話導入，分享發現。（PPT展示學生作品）請你們仔細觀察，這

些圖有什么共同特征？

2.出示圖，觀察發現。①一雙小小手，千姿百態變化多，變小兔，變

小狗，變來許多好朋友；②學生變換出各種有趣手形；③各種手形帶來的

聯想。

（這些圖都是用手形添畫的）板書：手形添畫

二、學習新知，自主創作

1.我們要完成手形添畫的話應該是怎樣的步驟，應該注意上么？。

（1）步驟：描外形一一添畫細節一一上色。

（2）注意：描手型的過程中擺好的手不能再動，筆盡量豎起來。

2.學生嘗試畫，老師巡視查看。

3.學生反饋畫的過程體驗并交流畫法。

教學流程4.老師歸納創作技巧并指出容易出現的問題。

三、視頻感知，完善作品

1.播放指導教師演示手形添畫。

2.欣賞各種手形添畫，拓展學生思維，啟發想象。

3.鼓勵學生再次自主創作。

（1）出示作業要求。①大膽想象，創新求異，畫出獨特的畫；②描外形，

畫細節；③添畫成有趣的形象。

（2）學生自主創作，教師巡視指導。

四、展示評價，交流總結

1.小組互評，評一評誰的畫表現最好。

2.讓學生在展臺前展示優秀作品。

3.學生談談自己在學習活動中的感受和體會。

4.教師評價，總結。

課題《畫中畫》授課時間1課時

1.掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現手段。

教學目標2.畫一副畫中畫，獲得一次記憶與想象的訓練。

3.繪畫方式可以是多樣有趣的，使得學生從中獲得樂趣。

重點：畫中畫的完成步驟的了解和對畫中畫中各個形象之間的關聯把

教學

握。

難點：對畫中畫中各個形象之間的關聯把握。（從小到大之間都要有

重難點

關聯）。

教具：SW+美術資源、課件。

教學準備

學具：彩鉛或油畫棒。

一、欣賞作品，導入新課

1.談話導入，分享發現。（課件展示）請你們仔細觀察，你從圖片

中還能看到什么？（板書畫中畫）

2.出示圖，觀察發現。①畫好老鼠，再畫貓；②畫張大床，貓兒眠；

③一層一層又一層，小小大大總關聯。

（這些圖都是物與物的聯想）板書：畫中畫

二、學習新知，自主創作

1.畫中畫了什么？

（1）欣賞課本中的美術作品。

（2）談一談自己的發現。（從小到大，層層關聯。）

2.學生嘗試畫，老師巡視查看。

3.學生反饋畫的過程體驗并交流畫法。

教學流程4.老師歸納創作技巧并指出容易出現的問題。

三、視頻感知，完善作品

1.播放指導教師演示繪畫過程。

2.欣賞學生作品，拓展學生思維，啟發想象。

3.鼓勵學生再次自主創作。

（1）出示作業要求。①大膽想象，創新求異，畫出獨特的畫；②構圖包

滿，色彩明快。（2）學生自主創作，教師巡視指導。

四、展示評價，交流總結

1.構圖是否合理。

2.畫面內容是否符合本課主題畫中畫。

3.形象之間是否層層關聯o

4.畫面有沒有創意，色彩線條是否舒服。

5.教師評價，總結。

課題《由小變大的畫》授課時間1課時

1.掌握一種有趣的繪畫方式，豐富表現手段。

教學目標2.畫一幅較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓練。

3.在充滿情意的學習中感受美術繪畫方式的多樣性。

重點：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。

教學

難點：添畫的東西要和之前畫的有關聯。

重難點

教具：SSW+美術資源、課件、紙盒、筆。

教學準備

學具：彩筆等繪畫用筆、大小適中的紙盒。

一、欣賞作品，導入新課

1.談話導入，分享發現。（PPT展示）請你們仔細觀察，看老師這有

一幅畫，它發生了什么變化呢？

2.出示圖，觀察發現。①加一加，添一添，小景變作大畫面；②上下

左右添加的畫面情景能夠連接起來。

（這些圖都能夠連接起來）板書：由小變大的畫

二、學習新知，自主創作

1.幻燈片展示兩組圖片。

（1）欣賞課本中的美術作品。

（2）談一談自己的發現。讓學生自主探究兩種添畫要點

（3）讓學生自主探究兩種添畫要點。

2.學生嘗試畫，老師巡視查看。

教學流程3.學生反饋畫的過程體驗并交流畫法。

4.老師歸納創作技巧并指出容易出現的問題。

三、視頻感知，完善作品

1.播放指導教師演示繪畫過程。

2.欣賞作品，拓展學生思維，啟發想象。

3.鼓勵學生再次自主創作。

（1）出示作業要求。①大膽想象,創新求異：②多樣添畫和合理想象：

③擴大場景。

（2）學生自主創作，教師巡視指導。

四、展示評價，交流總結

1.小組互評，評一評誰的畫表現最好。

2.讓學生在展臺前展示優秀作品。

3.學生談談自己在學習活動中的感受和體會。

課題《小人國》授課時間1課時

1.學習改變事物比例造成視覺差異，改變畫面效果。

教學目標2.說說小人國的故事，畫畫小人國的場景。

3.感受創作和游戲的快樂。

教學

重點：探究畫小人國的方法。

難點：運用大小對比畫出小人國的感覺。

重難點

教具：SW+美術資源、課件。

教學準備

學具：彩筆或油畫棒、繪畫紙。

一、欣賞作品，導入新課

1.談話導入，分享發現。（PPT展示圖形）請你們仔細觀察，發現了

什么？

2.出示圖，觀察發現。（這些圖都是大小轉換畫場景）板書：小人

國

二、學習新知，自主創作

1.圖中格列佛像什么人？（巨人）

（1）欣賞課本中的美術作品。（2）談一談自己的發現。

2.圖中拇指姑娘像什么人？（小人）

3.學生自主探究怎樣判斷大還是小？（大小是通過對比才能顯現出

來。）

4.學生嘗試畫，老師巡視查看。

教學流程5.學生反饋畫的過程體驗并交流畫法。

6.老師歸納創作技巧并指出容易出現的問題。

三、視頻感知，完善作品

1.播放指導教師演示繪畫過程。2.欣賞圖片，拓展學生思維，啟發想

象。

3.鼓勵學生再次自主創作。

（1）出示作業要求。①把你在小人國里發生的趣事畫出來；②注意大

與小之間的對比；③把你畫的故事完了給大家分享一下。

（2）學生自主創作，教師巡視指導。

四、展示評價，交流總結

1.小組互評，評一評誰的畫表現最好。2.讓學生在展臺前展示優秀作

品。3.學生談談自己在學習活動中的感受和體會。

4.教師評價，總結。

課題《你的家我的家》授課時間1課時

1.了解不同房屋的特征和自己家的具體方位。

2.了解各種房屋形狀、結構，掌握基本畫法。

教學目標

3.增強團結協作的集體意識，學會怎樣分工和合作才能更好地完成作

業。

教學重點：能用記憶、想象來表現自己居住的建筑物的形狀、結構，并能

用色彩進行裝飾。

重難點難點：對自己家的方位能否準確的找到，并畫出準確的線路。

教具：SW+美術資源、課件、關于你的家我的家的道具。

教學準備

學具：彩筆、剪刀、軟卡紙或A4紙。

一、欣賞作品，導入新課

1.談話導入，分享發現。（PPT展示）請你們仔細觀察，房屋有哪些

特征。

2.出示圖，觀察發現。①房屋特征；②具體位置。

3.今天我們一起來學習你的家我的家

二、學習新知，自主創作

1.用畫圖的方法可以讓我很準確的找到你的家。

（1）欣賞課本中的美術作品。（2）談一談自己的發現。

2.學生嘗試畫，老師巡視查看。

3.學生反饋畫的過程體驗并交流畫法。

4.老師歸納創作技巧并指出容易出現的問題。

三、視頻感知，完善作品

教學流程1.播放指導教師演示對印畫解決學生創作色彩對印作品中出現的問

題。

2.欣賞各種對稱圖案，拓展學生思維，啟發想象。

3.鼓勵學生再次自主創作。

（1）出示作業要求。①畫出自己家；②把畫好的剪下來；③貼在學校

附近合適的位置；④準確的畫出路線；⑤添加從學校到自己家的標注性建

筑。

（2）學生自主創作，教師巡視指導。

四、展示評價，交流總結

1.小組互評，評一評誰的畫表現最好。2.讓學生在展臺前展示優秀作

口U口o

3.學生談談自己在學習活動中的感受和體會。

4.教師評價，總結。

課題《袋鼠媽媽的口袋》授課時間1課時

1.了解關于袋鼠的形態、習性特征。

教學目標2.能想象畫出有關袋鼠媽媽口袋的趣事。

3.在創作和賞中體驗學習美術的愉悅。

教學

重點：學習袋鼠的形態特征并引導學生能夠想象畫出關于袋鼠的趣事。

難點：能抓住袋鼠的形態特征進行繪畫表現。

重難點

教具：SW+美術資源、課件。

教學準備

學具：彩鉛或油畫棒、畫紙。

一、欣賞作品，導入新課

1.談話導入，分享發現。（PPT展示生活中的對稱圖形）請你們仔細

觀察，說出袋鼠媽媽的口袋是用來干啥的？（裝小袋鼠）

2.出示圖，觀察發現。①小腦袋，耳朵尖尖；②脖子細長，肚子圓圓；

③后退粗而有力，尾巴粗又長。

3.揭示課題“袋鼠媽媽的口袋”

二、學習新知，自主創作

1.觀察圖片總結袋鼠的外部特征。

（1）欣賞課本中的袋鼠圖片。（2）談一談自己的發現。

2.學生嘗試畫，老師巡視查看。

3.學生反饋畫的過程體驗并交流畫法。

4.老師歸納創作技巧并指出容易出現的問題。

教學流程三、視頻感知，完善作品

1.播放指導教師繪畫過程。

2.欣賞學生作品，拓展學生思維，啟發想象。

3.鼓勵學生再次自主創作。

（1）出示作業要求。①大膽想象，創新求異，畫出獨特的圖畫；②袋鼠

媽媽的口袋比較神奇它處可以裝很多大家喜歡的東西；③構圖包滿，色彩

明快。

（2）學生自主創作，教師巡視指導。

四、展示評價，交流總結

L小組互評，評一評誰的畫表現最好。

2.讓學生在展臺前展示優秀作品。

3.學生談談自己在學習活動中的感受和體會。

4.教師評價，總結。

課題《有趣的拓印》授課時間1課時

1.拓印變化有趣的圖形，培養審美情趣；

教學目標2.掌握拓印的要領和印制的方法、步驟；

3.養成細心工作和善于發現和利用生活物品的習慣。

重點：拓印的方法、步驟、要領。

教學

難點：拓印前的材料準備充分，拓印效果清晰、完整。

重難點

教具：SW+美術資源、課件、拓印需要的實物（如樹葉）、油畫棒、彩

教學準備鉛、排筆和顏料、比較薄的白紙、卡紙、雙面膠等。

學具：可以用來拓印的實物、彩鉛或油畫棒、較薄的白紙、雙面膠。

一、欣賞作品，導入新課

1.今天老師要帶領大家玩一種有趣的游戲，請同學們認真觀察老師是

怎樣玩游戲的。

2.用汩畫棒和彩鉛示范一個簡單的拓印，一邊示范，一邊講解拓印過

程中的注意事項（握筆盡量傾斜；用力均勻；涂色均勻；保證拓印的實物

和白紙不移動）。

3.通過示范使學生對本課內容產生濃厚的興趣。

4.揭示課題“有趣的拓印”。

二、學習新知，自主創作

1.請同學們看一看再摸一摸獎牌，發現老師用來拓印的材料有何特

點？（紋理不只是能看見的，還是能摸的著的）

2.教師小結：拓印材料的特點。

教學流程3.回憶發現：現實生活中有哪些材料可以用來做拓印？（學生回答，

教師總結）

三、視頻感知，完善作品

1.教師出示拓印的兩種拓印方法并做第二種方法的示范一邊示范一邊

講解注意事項（涂顏料要均勻；不宜太多不宜太少；涂好好顏料開始拓印

時保持白紙和實物都不移動）

2.拓印作品欣賞。

3.鼓勵學生再次自主創作。

四、展示評價，交流總結

1.學生作品展示。

2.師生評價：說說你喜歡看的拓印紋理，猜猜它是用什么物體來拓印

的。

3.課堂小結：鼓勵學生多觀察、多發現、用多種方法表現生活中的美。

課題《拓印花紋組合畫》授課時間1課時

1.拓印變化有趣的圖形，并想象組合成新奇的畫。

教學目標2.掌握拓印組合的要領和印制組合的方法、步驟。

3.養成善于發現和善于想象的好習慣。

教學重點：拓印組合的方法、步驟、要領。

難點：拓印紋理清晰完整，拓印過程中想象能力的激發與兩種形式與

重難點兩種方法的掌握。

教具：SW+美術資源、課件、拓印需要的實物(如樹葉)、油畫棒、彩

教學準備鉛、排筆加顏料、比較薄的白紙、卡紙、雙面膠等。

學具：可以用來拓印的實物、彩鉛或油畫棒、較薄的白紙、雙面膠。

一、欣賞作品，導入新課

1.上節課我們學習了有趣的拓印，掌握了兩種拓印的方法，今天我們

要利用我們所學的拓印方法完成一幅漂亮的畫作。

2.揭示課題“拓印花紋組合畫”。

二、學習新知，自主創作

1.欣賞作品，總結方法

兩種形式：抽象畫、具象畫。

兩種方法：在一張白紙上用多個實物進行反復拓印的組合畫、把拓印

好的圖案進行再一次的斯貼畫。

2.教師示范兩種方法

(1)歸納多次拓印組合成畫步驟如下：觀察構思一一逐步拓印一一收

拾整理

(2)歸納撕貼組合成畫步驟如下：拓片構思一一撕碎一一拼擺一一粘

教學流程貼(板書)

3.體驗創作：3-5人為一組，進行拓印花紋組合畫的創作，鼓勵學生

展開想象嘗試多種形式的組合畫。

三、視頻感知，完善作品

1.播放指導教師演示拓印花紋組合畫。

2.鼓勵學生再次自主創作。

(1)出示作業要求。①大膽想象，創新求異；②展開想象嘗試多種形式

的組合畫。

(2)學生自主創作，教師巡視指導。

四、展示評價，交流總結

1.引導學生自評作業。你運用了哪種方法組合成畫的？說說你的想

法？

2.師生互評。誰的花紋拓印清晰？誰的畫面組合新奇有趣？

課題《剪貼組拼小村莊》授課時間1課時

1.了解村莊與房屋的組成。

教學目標2.能用彩紙撕貼或剪貼出美麗的小村莊。

3.體驗對家鄉的的熱愛之情。

教學

重點：用各種形狀組拼村莊的方法、步驟。

難點：能撕貼或剪貼出不同樣式的小村莊。

重難點

教具：SW+美術資源、卡紙，剪刀，吸鐵，課件等。

教學準備

學具：彩色卡紙，剪刀，雙面膠。

一、欣賞作品，導入新課

1.欣賞優秀剪貼畫，你從中看到了什么？你能發現這幅漂亮的作品是怎

么做出來的嗎？

2.揭題“剪貼組拼小村莊”。

二、學習新知，自主創作

1.欣賞分析漂亮的村莊，總結村莊的構成。

（1）村莊由幾組房屋和樹組成；

（2）房屋又屋頂和屋身組成；

（3）樹由樹干和樹冠組成。

2.認識幾個簡單的幾何形狀，這些圖形可以當做房子的什么？

屋頂：三角形，梯形，半圓形

屋身：長方形，正方形

3.請同學們四人一組，剪出這五個圖形來擺一擺，拼一拼，看哪個小

教學流程組拼出來的房屋種類多。

4.學生練習，教師巡回指導。

三、視頻感知，完善作品

1.播放指導教師演示剪貼解決學生創作中出現的問題。

2.欣賞作品，拓展學生思維，啟發想象。

3.鼓勵學生再次自主創作。

（1）出示作業要求。①大膽想象，創新求異；②采用多種形狀，色彩明

快。

（2）學生自主創作，教師巡視指導。

四、展示評價，交流總結

1.小組互評，評一評誰的畫表現最好。

2.讓學生在展臺前展示優秀作品。

3.學生談談自己在學習活動中的感受和體會。

4.教師評價，總結。

課題《動物唱歌的模樣》授課時間1課時

1.了解動物的不同種類及形態。

教學目標2.能想象畫出動物們歌唱時的樣子。

3能體驗感受到動物給人類帶來的歡樂，萌發愛護動物的情感。

教學

重點：觀察動物及人類歌唱時的姿態。

難點：能抓住各種動物的形態特征。

重難點

教具：SW+美術資源、多媒體課件、畫紙。

教學準備

學具：彩筆、鉛筆、繪畫紙。

一、欣賞作品，導入新課

L欣賞視頻

2.小動物們唱歌的模樣真是有趣，那你覺得誰的模樣最可愛呢？

二、學習新知，自主創作

1.觀察發現動物特征

老師還請來了一些表演嘉賓，說說這些動物有哪些顯著的特征？（課

件展示3—4張清晰的動物照片引導孩子觀察其動物的特點）

2.對比觀察作業

仔細觀察這兩張學生畫的動物，你能看出他畫的是什么動物嗎？（將

畫有動物特征明顯與特征刻不明顯的兩張作業進行對比）

3.課件展示修改后突出了特征的作業。

4.了解唱歌神態

（1）看局部，猜動物。

教學流程（2）認識神態。

5.創作表現

作業：展開想象，畫一畫動物唱歌的可愛模樣。

要求：注意畫出唱歌的神態和動作。

三、視頻感知，完善作品

1.教師示范并講解繪畫過程。

2.學生按作業要求自主創作。

3.教師巡視指導學生練習。

四、展示評價，交流總結

1.學生自主介紹自己的作品，說一說畫中動物唱歌的故事。

2.評評同學的作品，說說你最喜歡的畫。

3.環保意識宣傳：動物給我們生活中不僅帶來了很多樂趣，還幫助我

們改善生活環境，小動物是人類的好朋友，人與動物應和睦相處。

課題《彩泥連連看》授課時間1課時.

1.了解樹枝、彩泥不同的材質特征。

教學目標2.運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作技巧和步驟。

3.感受不同材質的美，感受創造美的樂趣。

教學重點：用彩泥和樹枝塑造出一組生動的作品。

難點：學生對初步接觸的立體或半立體造型的把握，怎樣讓這些作品

重難點粘穩。

教具：SW+美術資源、多媒體課件、樹枝、彩泥。

教學準備

學具：樹枝、彩泥。

一、欣賞作品，導入新課

1.欣賞兒歌，激發學習興趣。

2.提出問題：動畫中的動畫形象都是用什么材料做的？

3.板書課題。

二、學習新知，自主創作

1.觀察感受，了解特點

樹枝：表面顏色深并有自然的紋理；粗糙；有一定的硬度；易折斷。

彩泥：色彩豐富，鮮艷；柔軟；可塑性強。

2.分析指導，合理取材

(1)認識樹枝的作用。①把長頸鹿的脖子和四肢換成用彩泥來做，會

出現什么現象呢？②教師小結：樹枝在作品中起支撐、連接的作用。

(2)分析樹枝和彩泥適合做什么。

①小蜜蜂的哪些部位是用樹枝做的？

教學流程倉)小結：樹枝在作品中代替細長的部位，彩泥在作品中是主體。

3.取材練習，使學生掌握巧妙運用合理材料進行制作。你會用樹枝和

彩泥分別做七星瓢蟲、女孩的什么部位呢？

三、視頻感知，完善作品

1.播放指導教師演示解決學生創作中出現的問題。

2.激發求異思維，引導學生設計出造型新穎獨特的作品。

3.學生動手操作課件，組拼動物和人物造型。

四、展示評價，交流總結

1.小組互評，評一評誰的畫表現最好。

2.讓學生在展臺前展示優秀作品。

3.學生談談自己在學習活動中的感受和體會。

4.教師評價，總結。

課題《剪對稱魚形》授課時間1課時

1.認識、了解魚的基本形狀和特征。

教學目標2.了解對稱形的特征，掌握基本的剪紙方法。

3.體驗熱愛自然、保護自然的情感。

教學

重點：對折剪紙的方法。

難點：魚形能抓住形態特征，紋樣清晰細致。

重難點

教具：SW+美術資源、課件、水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。

教學準備

學具：水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。

一、欣賞作品，導入新課

1.激越：欣賞各種形態魚的圖片，老師要給小朋友們變個魔術，看變

成了什么？課件呈現魚兒變成剪紙魚。

2.揭示課題：剪對稱魚形。

二、學習新知，自主創作

1.學習剪對稱魚形的基本方法：折一畫一剪

2.引導學生設計畫出獨特的魚形

(1)我們應該把魚形的一半畫在靠折痕一邊，而不是靠開口那邊。

(2)根據魚的結構特點，引導畫出獨特魚形的思路

3.學習與指導剪魚外形

老師將其中一示意圖快速剪出外形。強調沿魚形邊緣來剪，兩手配合，

轉動紙張配合剪刀魚形。并慢速剪魚嘴和魚眼。展開后指出對稱魚形就剪

出來了。

4.望習與指導剪內外花紋。

教學流程

(1)你能找出打扮魚兒時運用了哪些花紋嗎？剪條紋、波浪紋、牙牙

紋、月牙紋、花瓣紋……進行裝飾。

(2)師生合作嘗試剪內外花紋。(提示：有把握的同學就直接剪花紋，

可以不用畫花紋)。

(3)及時發現學生嘗試的問題尹指導。

5.回顧總結剪紙步驟：折一一畫一一剪外形一一剪內外花紋，補充板

書并貼出每個步驟的示意圖。

三、視頻感知，完善作品

1.播放指導教師演示解決學生創作中出現的問題；2.作業要求：費一

件外形獨特、花紋與眾不同的魚形剪紙作品，全班集體組拼成魚的海洋；

學生作業，教師行間巡視與個別輔導；3.集體組拼海洋魚群圖。

四、作業展評

課題《會飛的翅膀》授課時間1課時

1.了解鳥類的翅膀的形態特征。

教學目標2.掌握會飛的翅膀的制作方法、步驟。

3.體驗制作和游戲的樂趣。

教學

重點：會飛的翅膀的制作方法和步驟。

難點：翅膀形狀優美，色彩大方艷麗。

重難點

教具：美術資源、課件、水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。

教學準備SW+

學具：水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。

一、欣賞作品，導入新課

動物有一雙舞動的翅膀，能帶著它們在天空中自由翱翔。小朋友想不

想也向剛才看到的小動物們一樣擁有一雙可以飛動的漂亮翅膀啊？呈現課

題并板書。

二、學習新知，自主創作

1.先出示天鵝、蝙蝠、蜻蜓、老鷹四種動物的翅膀收攏的圖片，再出

示這四種動物翅膀形狀的手繪圖。

2.教師利用已剪制好的白卡紙翅膀現場對折示范給學生看，并利用課

件演示，加深學生對翅膀對稱特征的認識。

三、視頻感知，完善作品

1.請三個小朋友上臺來畫一畫新奇漂亮的翅膀外形，設計前先找到紙

張對折的位置，再思考怎樣畫得新奇漂亮。

2.學生畫完后，教師現場用剪刀分別將幾個小朋友畫在紙上的翅膀沿

教學流程輪廓線剪下來，師生評價并小結。

3.視頻演示翅膀的制作方法步騷。

（1）先將作業紙左右對折，然后在對折痕處再次折出能用手指捏住翅

膀中間的柒分。（2）用彩筆在折紙的一側想象畫出新奇漂亮的翅膀外形。

（3）將紙對折好后沿著一側畫好的翅膀外形輪廓剪下并展開。（4）涂上

自己喜歡的漂亮的顏色。

4.學生完善作品

1.作業要求：運用折、剪、畫等方法，用紙做一對可以捏在手指中飛

動的翅膀，和小伙伴們玩一玩。

2.教師巡視檢查，分層指導。

四、展示評價，交流總結

1.將學生制作的翅膀集中評價。

2.組織學生到室外玩一玩會飛動的翅膀，體驗制作的快樂。

課題《變色龍》授課時間1課時

1.了解變色龍的形態特征和生活習性。

教學目標2.能畫一只與周邊環境相融合的變色龍。

3.增強對大自然的好奇和熱愛，養成觀察的好習慣。

教學

重點：變色龍的形態特征和變色習性。

難點：相似色的恰當運用。

重難點

教具：SW+美術資源、多媒體課伶、彩筆、白紙。

教學準備

學具：彩筆、白紙。

一、欣賞作品，導入新課

]尋找變色龍游戲.

在這片樹林里，住著一位有隱藏本領的小家伙，它是誰？依能找到它

嗎？為什么它們的顏色不相同呢？

小結：變色龍能根據環境來變化自己的顏色，來保護自己。

二、學習新知，自主創作

1.出示變色龍圖片。

請同學們仔細觀察變色龍長什么樣？扁扁的腦袋、橢圓的身體、四條

腿、卷長的尾巴。

2.教師示范

(1)教師在白紙上示范畫一只變色龍。

(2)講解繪畫步驟。

第一步：描繪變色龍

教學流程第二步：添加了背景

第三步：添加變色龍以及背景的顏色

3.作品欣賞

白天在花叢中的變色龍、晚上在樹葉上的變色龍。

4.說說你還想讓它藏在哪兒？變什么顏色？

三、視頻感知，完善作品

1.播放指導教師演示解決學生創作中出現的問題。2.大膽想象，利用

疊色涂法，把變色龍藏進你的畫中，想想它的皮膚會變成什么顏色。

3.出示繪畫要求，教師巡回輔導。

四、展示評價，交流總結

1.自評：說說自己的變色龍藏在了哪里？變成了什么顏色？

2.互評：說說你覺得誰畫的變色龍隱藏得最好，為什么？

3.請同學們將作業進行相互欣賞，找找隱藏在別人畫中的變色龍。

課題《地下王國》授課時間1課時

1.了解螞蟻王國的運行特征和習性。

教學目標2.掌握制作方法和步驟，創造出想象中的地下王國。

3.體驗手工繪畫結合的制作樂趣和創造的愉悅。

教學

重點：地下王國的制作方法和步驟。

難點：發揮奇異的想象能力，畫面效果與眾不同。

重難點

教具：SW+美術資源、多媒體課作、彩筆、深色卡紙、膠水、繪畫紙。

教學準備

學具：彩筆、深色卡紙、膠水、繪畫紙。

一、欣賞作品，導入新課

1.同學們，今天我們將畫一畫螞蟻們的地下王國吧！

2.欣賞優秀作品，你從中看到了什么？你能發現這幅漂亮的作品是怎么

做出來的嗎？

二、學習新知，自主創作

1.撕、擺、貼法探究。

（1）準備一張深色彩紙。

（2）設計“地下通道”的路線。撕紙要領：撕紙時兩手的大拇指靠近，

慢慢移動，可以撕出你想要的形狀來！

（3）撕擺“地下通道”與“穴室”：用雙手的食指和拇指按著輪廓

線慢慢地撕開，將撕好的紙片按原來的位置擺放在白色的底紙上，稍微移

開比離，露出白色的底紙，即為地下通道。再分別在四塊紙片上撕出小的

通道以及大的穴室。

教學流程（4）撕：將紙片背面涂上膠水，粘貼在底紙上即可

2.學習畫法

（1）教師提問：你怎么進入地下王國？在通道里怎么行動？你想在穴

室里做什么？……

（2）欣賞范作，學習方法：主題添畫、動態表現……

3.學生制作，教師巡視指導，對作業有困難的同學，進行個別輔導。

三、視頻感知，完善作品

1.播放指導教師演示解決學生創作中出現的問題。2.欣賞作品，拓展

學生思維，啟發想象。3.鼓勵學生再次自主創作。

四、展示評價，交流總結

1.介紹自己的作品：愿意把自己的作品展示給大家看的同學上臺介紹

自己的畫。

2.小組評、集體評和教師評相結合。

課題《滅火英雄》授課時間1課時

1.認識消防裝備，能仔細觀察并畫出感興趣的某個細節。

教學目標2.能想象并組織畫面，畫出消防隊員英勇救火的場景。

3.了解消防常識，能體會到烈火無情，養成小心用火的生活習慣。

教學

重點：了解消防隊撲滅火災的整個過程。

難點：能畫出火場緊張激烈的氣氛。

重難點

教具：SW+美術資源、課件、繪畫紙、彩筆等。

教學準備

學具：繪畫紙、彩筆。

一、欣賞作品，導入新課

1.這節課通過了解消防常識，我們也體會到烈火無情，下面我們來賞

析優秀學生作。

2.說一說作者觀察并畫出了滅火場面的什么情景？

那么，這節課我們就來畫一畫這些滅火英雄們的滅火場景畫吧！

二、學習新知，自主創作

L思考，我們畫什么？如何畫？

2.帶著這個問題，仔細觀察老師是如何表現的？

3.教師示范并講解繪畫過程。

4.學生嘗試畫，老師巡視查看。

5.學生反饋畫的過程體驗并交流畫法。

6.老師歸納創作技巧并指出容易出現的問題。

三、視頻感知，完善作品

教學流程

1.播放指導教師演示解決學生創作中出現的問題。

2.學生自主表現，畫一畫消防隊員英勇救火的場景。

3.出示作業要求

4.教師巡視指導學生完善作品。

四、展示評價，交流總結

1.完成創作的同學將作業貼至展示。

2.展產自評、互評和師評。

3.小結下課

除了救火，英勇的消防隊還要在各種危急情況下營救人和動物呢！大

家可以回家上網了解一下哦！

課題《公交車上》授課時間1課時

1.了解公交車的形狀特征和運行特征。

教學目標2.能夸張畫出公交車及車上車下的人物。

3.養成禮貌坐車及觀察生活的好習慣。

教學

重點：公交車的形狀特征及坐車的人物特征。

難點：能抓住公交車特征，描畫細致、有情趣。

重難點

教具：SW+美術資源、課件、繪畫紙、彩筆。

教學準備

學具：繪畫紙、彩筆。

一、欣賞作品，導入新課

1.在我們生活中是離不開交通工具的，那么大家所知道的交通工具有

哪些？（學生回答）

2.你知道公交車嗎？大家有沒有坐過公交車？今天我們就來了解一下

公交車

二、學習新知，自主創作

1.認識公交車結構

（1）教師出示不同公交車圖片，引導學生仔細觀察車輪、后視鏡、車

燈、雨刮器、牌照等。

（2）教師提問：你還能回憶公交車內還有什么配置嗎？

生：方向盤、拉手、座椅、投幣機、電視、電風扇等。

2.認識其他種類的公交車：認識較接公交車；認識無軌電車；認識雙

層公交車。

教學流程

3.方法探討，繪畫示范并指導

教師繪畫示范步驟：首先畫公交車的外形—畫車輪―畫車門一畫車窗

4.學生嘗試畫，老師巡視查看。

三、視頻感知，完善作品

1.播放指導教師演示解決學生創作中出現的問題。

2.鼓勵學生再次自主創作。

3.學生自主創作，教師巡視指導

四、展示評價，交流總結

1.小組互評，評一評誰的畫表現最好。

2.讓學生在展臺前展示優秀作品。

3.學生談談自己在學習活動中的感受和體會。

4.教師評價，總結。

課題《我愛我家》授課時間1課時

1.回憶、了解各種家具的形態特征。

教學目標2.掌握用彩泥捏制家具的方法和步驟。

3.體驗我愛我家的情感，增強對家庭的熱愛。

教學

重點：用彩泥捏制家具的方法和步驟。

難點：能抓住家具的特征并能捏制出細節特征。

重難點

教具：SW+美術資源、課件、彩泥、彩筆。

教學準備

學具：彩泥、彩筆。

一、欣賞作品，導入新課

1.復習以前學習過的捏泥方法。（揉、捏、壓、搓、亥k印）

2.跟老師一起制作幾何立體型。（長方體、圓柱體、正方體、橢圓、

球……）

二、學習新知，自主創作

1.了解組合原理

（1）說說你們能用這些各種形狀的彩泥做些什么呢？看看老師用它們

組合拼裝成了什么？（教師在實物投影下組拼家具柜子。）

（2）觀看視頻資料：裝卸工人拆裝組合家具的過程，了解現實生活中

家具也是通過組合安裝的方法運送到千家萬戶。

2.掌握組合方法