第25課活版第2課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-【課堂無(wú)憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

第25課活版第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【素養(yǎng)目標(biāo)】

1.了解作者及相關(guān)文學(xué)常識(shí)，積累重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，能夠用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文章，把握文章主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）

2.理清文章結(jié)構(gòu)，了解活字印刷術(shù)及其主要特點(diǎn)和本文的說(shuō)明特色。（難點(diǎn)）

3.感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng)新的熱情。（重點(diǎn)）

【課時(shí)安排】2課時(shí)

第2課時(shí)

學(xué)習(xí)任務(wù)：

任務(wù)一知識(shí)積累（預(yù)習(xí)檢測(cè)）

任務(wù)二誦讀積累，疏通文意

任務(wù)三歸納整理積累文言知識(shí)

任務(wù)四傳承非遺，知印刷流程

任務(wù)五我為活版做宣傳

任務(wù)六探究寫(xiě)法，品析語(yǔ)言

【教學(xué)過(guò)程】

【學(xué)情回顧】

同學(xué)們，上一節(jié)課我們解決了課文中的字詞，疏通了文意，這節(jié)課我們將進(jìn)一步探究課文內(nèi)容，分析文章在介紹活板時(shí)所用的說(shuō)明順序，了解活板“活"的特點(diǎn)，感受古代人民的智慧和創(chuàng)造力。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀全文，找出有關(guān)活字印刷的過(guò)程。“介紹活板印刷術(shù)的整個(gè)流程”集中在第幾自然段？

明確：第2自然段。

給第二段劃分層次并概括層意。

給第二段劃分層次并概括層意。

②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。/其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。/若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。/每一字皆有數(shù)印，如“之"也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

任務(wù)四傳承非遺，知印刷流程

活動(dòng)一：假如你要開(kāi)一家活字印刷體驗(yàn)館，需要準(zhǔn)備哪些材料或工具，用途分別是什么？請(qǐng)同學(xué)們從文中找出依據(jù)。

活動(dòng)二：怎樣知曉活版印刷流程，掌握活字印刷這項(xiàng)新技術(shù)？

1.根據(jù)圖示，用自己的語(yǔ)言描述活字印刷術(shù)的過(guò)程

2.簡(jiǎn)要概括活版的制作流程。

活動(dòng)一：假如你要開(kāi)一家活字印刷體驗(yàn)館，需要準(zhǔn)備哪些材料或工具，用途分別是什么？請(qǐng)同學(xué)們從文中找出依據(jù)。

指名學(xué)生回答，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

明確：

膠泥、鐵板、松脂、蠟、紙灰、鐵范、平板、標(biāo)簽、木格、柴火、草、刻刀等。

1.根據(jù)圖示，用自己的語(yǔ)言描述活字印刷術(shù)的過(guò)程

2.簡(jiǎn)要概括活版的制作流程。

制字：膠泥刻字——燒制字模

排版：設(shè)置鐵板——藥物覆蓋——放置鐵范——排布字印——以火煬板——按平版面

任務(wù)五我為活版做宣傳

活動(dòng)一：

體驗(yàn)館內(nèi)，觀眾們對(duì)活字印刷術(shù)很感興趣，紛紛試圖效仿，請(qǐng)你趁熱打鐵，進(jìn)一步圍繞“活"向觀眾介紹活板印刷的優(yōu)勢(shì)

活動(dòng)二（回答觀眾提出的問(wèn)題）：

1.“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易”的原因是什么

2.用“燔土"做字印的優(yōu)點(diǎn)有哪些？

活字印刷術(shù)的“活”介紹

活字印刷術(shù)的優(yōu)勢(shì)

一字多印：活字印的預(yù)備數(shù)量可以滿足一版內(nèi)重復(fù)用字需求

分類貯存：貯存和再次使用便捷

奇字旋刻：臨時(shí)制字很方便

取材膠泥：膠泥制字比用木頭制字更適宜于活版印刷

問(wèn)題1：“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易"的原因是什么

如果只印刷兩三本，那么，刻字排版的時(shí)間跟雕版印刷的功效是類似的，不能體現(xiàn)活字印刷的優(yōu)越性。

問(wèn)題2：用“燔土”做字印的優(yōu)點(diǎn)有哪些？

質(zhì)地均勻，表面平滑；不易粘連，容易拆卸。

原文：“不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。"

任務(wù)六探究寫(xiě)法，品析語(yǔ)言

品讀課文，思考下面問(wèn)題：

1.討論分析課文是按什么順序進(jìn)行說(shuō)明的？

2.作者為了凸顯“活板”的活又用了哪些說(shuō)明方法？，找出相關(guān)句子圈點(diǎn)批注，并說(shuō)說(shuō)這一說(shuō)明方法有什么好處。

3.本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？結(jié)合具體句子說(shuō)一說(shuō)。

1.討論分析課文是按什么順序進(jìn)行說(shuō)明的？

總體上是按時(shí)間順序說(shuō)明的。

首先，交代活版發(fā)明之前用雕版印刷的時(shí)間和使用情況。

（板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。）

然后，點(diǎn)明活版發(fā)明時(shí)間。（慶歷中有布衣畢昇，又為活板）

最后，交代活版下落。（昇死，其印為予群從所得，至今保藏）

1.討論分析課文是按什么順序進(jìn)行說(shuō)明的？

主體部分在具體介紹活版的制作、用法、功效時(shí)是綜合運(yùn)用時(shí)間順序（工作程序）和邏輯順序說(shuō)明的：

①介紹活版的制作印刷是用時(shí)間順序（工作程序）說(shuō)明的。

制字、排版、印刷、拆版

②介紹活版的功效、提高功效的措施、用膠泥刻字的好處等是按邏輯順序說(shuō)明的：

功效：印數(shù)越多越好，極為神速。

措施：常作二鐵板，更互用之，瞬息可就；一字?jǐn)?shù)印，分類貯存。

膠泥好處：字平如砥，其印自落，殊不沾污。

2.作者為了凸顯“活板"的活又用了哪些說(shuō)明方法？，找出相關(guān)句子圈點(diǎn)批注，并說(shuō)說(shuō)這一說(shuō)明方法有什么好處。

①薄如錢唇。

打比方，形象地說(shuō)明了刻字的厚度。

②字平如砥。

打比方，形象地說(shuō)明了字模平整的程度。

③若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。

列數(shù)字、作比較，生動(dòng)形象地說(shuō)明了活版印刷的優(yōu)越性。

④不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

作比較，交代了不用木料制作字模的原因，突出了用膠泥制作字模的優(yōu)越性。

3.本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？結(jié)合具體句子說(shuō)一說(shuō)。

板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

“盛”字前面用“尚未"修飾限制,說(shuō)明雕版印刷唐時(shí)已有，但還未普遍應(yīng)用。“始”說(shuō)明開(kāi)始大規(guī)模使用的時(shí)間。“皆"字說(shuō)明無(wú)一例外，表現(xiàn)了雕版印刷應(yīng)用的廣泛。三個(gè)字準(zhǔn)確地說(shuō)明了雕版印刷的簡(jiǎn)要發(fā)展歷史。

準(zhǔn)確簡(jiǎn)練

①唐人尚未盛為之:代指“板印書(shū)籍”

②冒之/持就火煬之/更互用之:代指“鐵板"

③以紙?zhí)?木格貯之:代指不用的字模

④旋刻之:代指“奇字”

⑤不以木為之者:代指活字模

⑥以手拂之:代指字模

在不同的上下文中，多次使用代詞“之"指代不同的事物，既避免了行文的重復(fù)，又簡(jiǎn)練地表達(dá)了復(fù)雜的內(nèi)容。

準(zhǔn)確簡(jiǎn)練

火燒令堅(jiān)、持就火煬之、火令藥镕

①對(duì)膠泥字印火燒加熱,使之堅(jiān)硬成型,用“燒”字;

②為了使鐵板上的藥物凝結(jié),用“煬"字;

③為了便于拆版,用猛火使藥物熔化,用“镕”字。

④準(zhǔn)確地表現(xiàn)了用火烘烤程度的不同，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)

【文章主旨】

本文按照工作程序的順序詳細(xì)地介紹了活版印刷術(shù)的制作經(jīng)過(guò)、使用方法及優(yōu)越性，突出其“活"的主要特征，表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造精神。

【結(jié)語(yǔ)】

如今，印刷技術(shù)飛速發(fā)展，從北斗導(dǎo)航到空間站的建設(shè)，從登陸火星到高鐵領(lǐng)先世界，前進(jìn)道路上，我們要繼續(xù)弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)、不負(fù)韶華的時(shí)代擔(dān)當(dāng)、實(shí)干興邦的決心意志，不懈探索，礫礫前行，攀登科技高峰，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

播放視頻:木活字印刷

【課后練習(xí)】

1.假設(shè)我們穿越到北宋慶歷年間經(jīng)營(yíng)一家活字印刷店，門(mén)庭若市，生意興隆。目前有以下訂單，你會(huì)如何選擇？請(qǐng)結(jié)合活字印刷特點(diǎn)說(shuō)明理由。

A.《春曉》1000份B.《李太白集》1000份C.《樂(lè)府詩(shī)集》3本

我選擇B訂單。活字印刷最大的特點(diǎn)在于“活”。因?yàn)椤叭糁褂∪荆礊楹?jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”，活字印刷適合印刷數(shù)量多的訂單；又因?yàn)榛钭钟∷ⅰ懊孔譃橐挥　薄澳嗣懿甲钟。瑵M鐵范為一板”，活字印刷的字印活和排版活，可知活字印刷適合印制篇幅較長(zhǎng)的訂單。綜上所述，選擇B訂單更為合算。

2.根據(jù)文章及下面鏈接材料，在后面語(yǔ)段中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

【鏈接材料】

蔡倫，字敬仲，桂陽(yáng)人也。永元九年，監(jiān)作祕(mì)劍①及諸器械，莫不精工堅(jiān)密，為后世法。自古書(shū)契②多編以竹簡(jiǎn)，其用縑③帛者謂之為紙。縑貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意④，用樹(shù)膚、麻頭及敝布、魚(yú)網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之。帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。（節(jié)選自《后漢書(shū)·蔡倫傳》）

【注釋】①祕(mì)劍：指皇家用的刀劍。②書(shū)契：指文字。③縑（jiān）：雙絲的細(xì)絹。④造意：想到一個(gè)主意。

畢昇制作活字的材料是①_________，蔡倫造紙的原料是②________，與雕版印刷和沉重的簡(jiǎn)牘、昂貴的帛書(shū)相比，它們的共同優(yōu)點(diǎn)是③_________。從古人的發(fā)明創(chuàng)造中，你獲得的啟示是④____________。

參考答案：

①膠泥（燔土）

②樹(shù)膚、麻頭及敝布、魚(yú)網(wǎng)

③使用方便，造價(jià)低廉

④生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，肯于鉆研，敢于創(chuàng)新

3.除了四大發(fā)明，你還知道哪些能夠展現(xiàn)古人杰出技藝和智慧的事物？

【示例一】四羊方尊。它是一件商代晚期的青銅器，造型精致，風(fēng)格獨(dú)特。它用傳統(tǒng)的分鑄法制作而成，裝飾手法巧妙，代表著我國(guó)古代青銅工藝的水平，顯示了古人的杰出技藝和聰明才智。

【示例二】都江堰。它是一座綜合性的水利樞紐，由戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡郡守李冰主持修建。它使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成為一個(gè)系統(tǒng)，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用。兩千多年來(lái)，它一直發(fā)揮著巨大的作用。

【課后分層作業(yè)】

【基礎(chǔ)鞏固層】

完成課后練習(xí)冊(cè)