第第三單元字謎第第三單元字謎(日)看不見。(坐)③有人不是我，有馬飛跑過，有水能養魚， 有土莊稼活。(也)有，弟弟無。周家有，李家無。(口)歇后語漢字字體演變甲骨文小篆◎日日日DD車車羅6千字文李柰，菜重芥姜。第四單元重點詞語千仞五岳摩天遺民流涕巫山榮譽姓彭擬定謀略祥瑞損壞鍛煉眷戀奔赴搞定特殊尊重簽名變革慶祝診斷肥沃年齡多音字形近字堪(堪稱)俘(俘虜)籌(籌謀)鎮定——鎮靜吩咐——囑咐懷疑——相信危險——安全反義詞熟練——生疏樸素——奢華四字詞語一針見血一聲不吭汗如雨下若有所思肅然起敬情不自禁不由自主一點一滴舍己為公意外之財千千萬萬馬革裹尸矜持不茍平平安安課文主題二使安西》通過寫細雨中設宴為朋友餞行勸酒的情景，含蓄地表達了詩人對朋友述了毛岸英在抗美援朝戰爭中光榮犧牲，毛主席獲悉后極其痛苦的心情和對毛岸敘了劉伯承在治療眼睛時拒用麻藥的事，表現了劉伯承鋼鐵般的意志，表達了對劉伯承的敬佩和贊揚之情?！肚遑殹吩敿氂洈⒘藝奖坎东@方志敏以后想從他身上發洋財，結果一無所獲的“趣事”。第一單元重點詞語白晝耕田桑葉破曉蝴蝶螞蚱櫻桃拔草瞎鬧鏟子割草承認拴住水瓢逛街鋤頭多音字huǎng(明晃晃)光{huang(搖晃)yān(燕山)0yàn(燕子)供{gong(供養)形近字渺(渺小)稚(稚嫩)澄(澄澈)緲(縹緲)維(維護)橙(橙子)綴(點綴)僑(華僑)撩(撩撥)輟(輟學)橋(石橋)嘹(嘹亮)盼望——期盼孤單——孤獨閃爍——閃耀偶然——偶爾隨意——任意欺凌——欺辱承認——否認廣闊——狹小容易——困難慈祥——嚴厲四字詞語許許多多頂天立地馬馬虎虎光芒四射恍然大悟離鄉背井樂此不疲良辰美景頗負盛名風欺雪壓整整齊齊碧波萬頃煙波浩渺風光旖旎課文主題了農村兒童的天真情趣，流露出詩人對熱愛勞動的農村兒童的贊揚；《稚子弄冰》從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的會到作者的童年生活是自由、快樂、幸福的，字里行間流露著作者對童年生活的留色于家鄉之月來寄托離鄉后對家鄉的思念?！睹坊ɑ辍吠ㄟ^描寫身居海外的外祖父對梅花的摯愛，反映了他對祖國的熱愛和思念。第二單元重點詞語妒忌都督曹操委托魯國遮掩寨子擂鼓吶喊插上饑餓碟子榜樣拐杖申請兼并勿必拖拉熟悉公斤下墜胸膛截斷多音字[chāo(綽起)[pō(血泊)年{chuò(綽號){bó(停泊)形近字晦(晦氣)幔(圍幔)寨(山寨)誨(教誨)慢(快慢)賽(比賽)恥笑——嘲笑推卻——推辭精致——精美故意——有意推卻——接受頑劣——乖巧炎熱——寒冷疏軟——僵硬四字詞語神機妙算半夜三更踉踉蹌蹌自言自說天造地設抓耳撓腮七手八腳飄飄飄飄力倦神疲瞑目蹲身搶盆奪碗伸頭縮頸喜不自勝明明朗朗課文主題《草船借箭》寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”,挫敗了周瑜的暗算，表現了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群?！毒瓣枌酚洈⒘宋渌稍陉柟瓤h的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。《猴王出世》主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現里放風箏的故事。■一卷'搞定】第■一卷'搞定】第七單元重點詞語小艇操縱船艄翹起墊子窗簾保姆祈禱雇傭簇擁碼頭籠子牲畜罐頭威尼斯多音字huá(嘩笑)H{huā(嘩啦啦)形近字眺(眺望)膘(長膘)犢(牛犢)跳(跳動)飄(飄揚)讀(讀書)平穩——穩妥放射——發射阻擋——阻攔靜寂——安靜開失開打消散退鮮弱倒新微四字詞語手忙腳亂縱橫交叉膘肥體壯遼闊無垠默默無言極目遠眺成千上萬悠然自得成群結隊操縱自如干干凈凈水天一色水平如鏡熠熠發光短語(打開)窗簾(大包)的貨物(新鮮)的空氣(莊嚴)的老人(彎曲)的河道(白色)的綿羊(微弱)的光芒(金色)的晚霞(無邊)的遐想(神奇)的境界課文主題們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光?！赌翀鲋畤窞槲覀兠枥L了荷蘭牧場第八單元重點詞語多音字[bó(薄弱)形近字禍(闖禍)[擰(擰開)[紐(紐扣)媧(女媧)嚀(叮嚀)扭(扭動)姿態——形態誤解——誤會輕盈——笨重簡單——復雜安靜——喧鬧澄澈——渾濁四字詞語翻來覆去絞盡腦汁默不作聲不懷好意直直落落一本正經清清楚楚短語(研)脂粉(蘸)藥末(戴)戒指(掏)耳朵(抹)鼻涕(推動)筆桿(強硬)的曲線(青青)的草地(奇妙)的問題(澄澈)的湖面(狠狠)地瞪課文主題用，根根有力量，不再有強弱、美丑之分。從第五單元重點詞語摔跤摟抱打仗鞭炮欺負阻撓剃頭腮紅傷疤監視侄子喉嚨刷漿師傅包袱木桶障礙芝麻神圣犯錯餡餅轟動狡詐傻氣捏住發怔難堪扳手腕多音字jiàn(嚴監生)監ljiān(監獄)形近字餡(餡餅)詐(欺詐)「漿(刷漿)陷(淪陷){炸(炸藥){槳(劃槳)反義詞四字詞語手疾眼快仰面朝天半信半疑精神抖擻膀大腰粗天衣無縫平平整整課文主題達了作者對刷子李這個具有超凡技藝的“奇人”的由衷贊嘆和肯定。第六單元重點詞語矛盾榮譽吾輩輸贏計策推薦一艘航行放肆桅桿撕扯逗弄嚇唬鉤子扭打咧嘴船艙海鷗瞄準摩拳擦掌多音字fú(夫不可陷之盾)fū(夫婦)形近字唬(嚇唬)鉤(釣鉤)瞄(瞄準)虎(老虎)構(結構){描(描寫)嚇唬——恐嚇引薦——推薦反義詞開心——悲傷放肆——收斂四字詞語遙遙領先出謀劃策躍躍欲試胸有成竹不動聲色風平浪靜哈哈大笑搖搖晃晃心驚膽戰哭笑不得齜牙咧嘴大喊大叫自相矛盾興致勃勃課文主題戰國時期齊國軍事家孫臏幫助齊國大將田忌和齊威王賽馬時取得勝利的故事，說述了在一艘輪船上發生的驚心動魄的故事。故事蘊涵著這樣的道理：事物是不斷發展變化的，我們要沉著、機智，根據情況的變化采取相應的果斷行為。①請寫清校名、姓名和班級(或準考證號);①請寫清校名、姓名和班級(或準考證號);③請書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。③請書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。②監考人不讀題、不講題;②監考人不讀題、不講題;單元測試、月考、專項訓練、易錯專攻、期中、期末沖刺十RJ·五年級語文(下)第一單元過關檢測密卷時間：90分鐘滿分：100分題號一二三四五六七八九十總分等級得分漣漪(yīqí)徘徊(huíhuái)玷污(diànzhàn)旖旎(yǐqí)公頃(qīngqǐng)啃骨頭(kěnkěng)三、給下列加點字詞選擇正確的解釋。(填序號)(4分)1.童孫未解供耕織()A.解釋。B.理解，懂得。C.解決。2.也傍桑陰學種瓜()A.依傍。B.傍晚。C.靠近。3.草滿池塘水滿陂()A.池岸。B.水中高地。C.山坡。4.短笛無腔信口吹()A.曲調。B.聲音四、將下面的詞語補充完整，并完成練習。(7分)()鄉()井3.外祖父常常抱著我，()地教我讀唐詩宋詞。(選詞填空)陪襯襯托2.在中國古代詩文中，總有什么東西給月亮當()。不但……反而…雖然……但……3.有時()沒有把菜種蓋上，()把它踢飛了。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。1.這句話寫出了園子的特點，“亮得”具體寫太陽 2.想象句中描寫的情景，再選擇一種情景仿照著寫一寫。(2分)1.幾個大葦坑占了村子面積的一多半。(改為“把”字句)2.蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上。(改為陳述句)3.船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。(改為雙重否定句)4.稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。(翻譯詩句)1.慈母手中線，。臨行密密縫，。誰言寸草心， o2.《四時田園雜興(其三十一)》的作者是代詩人,詩中直接描寫農村 o 的童年生活，我們從中可以體會到作者的童年生活是 O4.《梅花魂》一文中，祖父教導“我”要做一個像梅花一樣 祖父的園子(節選)我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了?；▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。據說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡養羊，羊把果樹給啃了，果樹漸漸地都死結果子，所以覺得它們并不存在。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹 在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。第1段作者寫了花園里的什么?是從哪些方面描寫的?(3分)2“明晃晃”是什么意思?從這個詞中你可以感受到什么?(3分)3.讀畫“”的句子，說說作者是通過哪些方面的描寫來對應“只覺得園子里邊就有一棵大榆樹”的?(3分)4.本文語言樸實自然，試品讀文中畫“”的句子。(4分)(二)課外閱讀。(15分)那一份濃濃的鄉情我很小的時候，父母到山那邊的縣城工作，把我送到了住在山里的奶奶家。小村的春天是可愛的、活躍的。媽媽牽著我的小手，漫步在田埂上，聞著清香的泥土氣息，那種融化在大自然里的感覺，是在城里永遠(體會體味體驗)不到的。這時候要是有鄉親經過，就會聽到親切(溫柔溫熱溫暖)的呼喚：“琳琳，這里是你的老家，你要好好看個夠，別回城里就忘了呀!”“一日之計在于晨”,隨著聲聲雞鳴，各家各戶(陸續連續繼續)打開了門，開始—3—了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家務，便挎著一大籃衣服相邀到小河邊。這奶奶澆菜的時候，我便蹲在菜地里，用稚氣而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐勞。奶奶到小河邊擇菜，我便在河邊跑來跑去撿石子，和在河邊洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑著走。這時候一頭是菜一頭是我，奶奶臉上放射著愛的光芒，祖孫喜洋洋地回了家。遇到鄉親們可能就有了玩具，我常常會得到一些小動物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鰍，或者我叫不出名的小魚；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏著，鼻子聞著，真舒服!小個矮，小狗、小雞經常會跟我搶食，我東躲西藏，急得哇哇叫。這時大嬸吆喝著給我解圍，趕跑了小狗、小雞。我舒心地笑了，捧著(溫柔溫熱溫暖)的紅薯，心里更是(溫柔溫熱溫暖)無比。上小學的時候，我離開了小村莊，我的心似乎遺落在村里了。我忘不了家鄉，更忘不了那一份濃濃的鄉情。1.用“√”在文中的括號里選擇最恰當的字詞。(3分)我想象到3.讀短文，細細品味，“那一份濃濃的鄉情”里有些什么呢?把下面的句子補充完整。(3分)濃濃的鄉情里有家鄉的美麗，有鄉親們的,有奶奶的還有o4.作者一直被家鄉的美麗深深地陶醉著，那家鄉有哪些美景呢?可以結合短文內容，也可以發揮想象，寫出幾句。(3分)美麗的家鄉有5.短文的開頭和結尾運用了的寫作手法。為什么作者說“我的心似乎遺落在村里了”?請寫出你的理解。(4分)翻閱影集、日記……回憶自己成長的歷程，有沒有某一個時刻、某一件事情讓你突然覺得自己長大了?這次習作，寫一件成長過程中印象最深的事情，要把事情的經過寫清楚，還要把感到自己長大了的“那一刻”寫具體，記錄當時的真實感受。題目自擬，450字左右。的身刺100分身刺100分牛①請寫清校名、姓名和班級(或準考證號);①請寫清校名、姓名和班級(或準考證號);③請書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。③請書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。②監考人不讀題、不講題;②監考人不讀題、不講題;士士=單元測試、月考、專項訓練、易錯專攻、期中、期末沖刺十RJ·五年級語文(下)第二單元過關檢測密卷題號 二三四五六七八九十總分等級得分山澗(jianjiàn)寬敞(chángchǎng)丞相(chénchéng)肋骨(lèi提挈(qièbǎngwénbànjiéwěipài三、辨字組詞。(8分)施()))))四、給下列句中的加點字選擇正確的解釋。(填序號)(4分)【私】A.屬于個人的或為自己的；B.背著別人暗中進行；C.秘密而不合法的。1.魯肅私自撥了二十條快船。()2.他利用那家公司掩飾自己的走私行為。()【勝】A.勝利；B.優美的景物或境界；C.能夠承擔或承受。3.石猴喜不自勝，忽抽身往外便走。()五、寫出與加點詞意思相近的詞語，使句意不變。(5分)1.但凡()客人來我店中吃了三碗的，便醉了。2.我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延()。3.再走再看，卻似有人家住處一般，真個好所在()。—5—5.我見你走都不問人，枉送了自家()性命。六、寫出下列句子所用的描寫方法。(填序號)(4分)A.外貌描寫B.語言描寫C.動作描寫D.心理描寫1.諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。”2.身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。()3.武松尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉去?！?)4.他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。()1.諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。(改為“被”字句)2.都是你自找的，我幫不了你的忙。(改為反問句)3.酒家道：“我是好意救你。你不信時，進來看官司榜文?！?改為轉述句)4.用指定的修辭手法補全句子。(1)一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像。(比喻)八、根據所學內容完成練習。(8分)1.默寫古詩。(4分)鳥鳴澗O○2.根據積累連線。(4分)吳吳用《三國演義》關羽《水滸傳》林黛玉《西游記》孫悟空《紅樓夢》三打白骨精焚稿斷癡情(一)課內閱讀。(10分)草船借箭(節選)這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦?”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦?”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！辈懿俚弥系膭屿o后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。”然后，他又派人去旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。1.諸葛亮選在“大霧漫天”的時候去取箭，這是為了,“船頭朝西，船尾朝東”是為了“一字擺開”是為了“一邊擂鼓，一邊吶喊”是為了。(4分)2.諸葛亮笑著回答魯肅的疑問，這說明諸葛亮掌握了曹操的性格，也說明了他對事情的結果已經。(2分)3.有人說曹操不敢派兵迎戰，是因為曹操這個人太膽小了。你怎么看?(4分) 劉備又道出了孫伯符、劉璋及張繡、張魯、韓遂等人，都被曹操一一否定。曹操鼓掌大笑說：“這些碌碌無為的人，何足掛齒!”劉備裝模作樣地說：“除此之外，我實在是不知道了呀?！辈懿僬f：“能叫作英雄的人，應該是胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志的人。”玄德問：“那誰能被稱為英雄?”曹操用手指指玄德，然后又指向自己， (二)課外閱讀。(15分)劉備一聽，吃了一驚，手里拿的筷子和勺子都掉在地上。這時正巧大雨傾盆而下，雷聲大作。③劉備靈機一動，從容地低下身拾起筷子說：“因為打雷被嚇到了，才會這樣?！辈懿俅藭r早已放下戒備，笑著說：“大丈夫也怕打雷嗎?”劉備說：“連圣人對迅雷烈風也會失態，我還能不怕嗎?”劉備經過這樣的掩飾，使曹操認為自己是個胸無大志、膽小如鼠的庸人，曹操從此再也不疑劉備了。后人有詩贊曰：“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機應變信如神。”(二)課外閱讀。(15分)青梅煮酒論英雄東漢末年.曹操挾天子以令諸侯.勢力大：劉備雖為皇叔.卻勢單力薄.為防曹操謀害，不得不在住處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關云長和張飛蒙在鼓中，說劉備不留心天下大事，卻學小人之事。一天，劉備正在澆菜，曹操派許褚、張遼請劉備。①張飛和關羽兩人不在，劉備只得心驚膽戰地入府見曹操。曹操笑著說：“你在家做大事啊!”②說者有意，聽者更有心，這句話將劉備嚇得面如土色。青梅煮酒論英雄東漢末年.曹操挾天子以令諸侯.勢力大：劉備雖為皇叔.卻勢單力薄.為防曹操謀害，不得不在住處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關云長和張飛蒙在鼓中，說劉備不留心天下大事，卻學小人之事。一天，劉備正在澆菜，曹操派許褚、張遼請劉備。①張飛和關羽兩人不在，劉備只得心驚膽戰地入府見曹操。曹操笑著說：“你在家做大事啊!”②說者有意，聽者更有心，這句話將劉備嚇得面如土色。曹操拉著他的手，走到后園，說：“你學習園藝不容易啊!”劉備回答說：“沒事消遣罷了。”曹操說：“剛才看見園內枝頭上的梅子青青的，忽然想起去年征討張繡時，道上缺水，將士們都口渴。我心生一計，用鞭虛指說：‘前面有梅林?！娛柯犃诉@句話，嘴里都生出唾沫，都不渴了。今天見此梅，覺得不可不賞，恰逢煮酒正熟，故邀你到小亭一會?！眲渎牶笮纳穹蕉?。隨曹操來到小亭，只見已經擺好了各種酒器，盤內放置了青梅。二人對坐，開懷暢飲。酒至半酣，突然陰云密布，大雨將至。曹操大談龍的品行，又將龍比作當世英雄，突然說道：“玄德經常在外游歷，一定知道當世英雄。請說說看吧?！眲浔阏f：“淮南的袁術，兵糧足備，能稱為英雄?”曹操笑道：“袁術不過已經是墳墓里的枯骨，吾早晚都會抓住他的!”劉備又說：“河北的袁紹，四代中有三代是公卿，家門中有很多故吏，能稱為英雄?”2.曹操煮酒論英雄的目的是,從中可以看出曹操是個的人；而劉備假裝糊涂，用袁術、劉表等人來搪塞，是為了,最后劉備 ,終于使曹操放下了戒備，從中可以看出劉備是個 3.下列對文中畫“”的三個句子分析正確的一項是(3分)()A.第①句是心理描寫，寫出了劉備寄人籬下，內心忐忑。而此時張飛和關羽都不在，他擔心曹操會加害于他。B.第②句是神態描寫，寫出了劉備膽小如鼠，遇事驚慌失措。C.第③句運用了動作描寫和語言描寫。劉備以膽小怕雷為掩飾，使曹操認為自己是個胸無大志、膽小如鼠的庸人，既保護了自己，又麻痹了曹操。4.文中畫“”的句子可以用這個成語來概括。我還知道兩個出自《三國十、習作。(30分)我們讀書看報往往會產生自己的感想，本次習作請你選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。寫作時，先簡單介紹一下文章或書的內容，再選擇一兩個讓你感觸很深的內容，寫出自己的感想，感想要真實、具體。450字左右。①請寫清校名、姓名和班級(或準考證號);②監考人不讀題、不講題;③請書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。姓名單元測試、月考、專項訓練、易錯專攻、期中、期末沖剌密士單元測試、月考、專項訓練、易錯專攻、期中、期末沖刺十十RJ·五年級語文(下)五、寫出下列句子所用的修辭手法。(4分)1.(大蟲)把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。()3.在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在?、僬垖懬逍Ｃ?、姓名和班級(或準考證號);②監考人不讀題、不講題;③請書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。姓名單元測試、月考、專項訓練、易錯專攻、期中、期末沖剌密士單元測試、月考、專項訓練、易錯專攻、期中、期末沖刺十十RJ·五年級語文(下)五、寫出下列句子所用的修辭手法。(4分)1.(大蟲)把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。()3.在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍滾，就像一個小毛球似的不動了。這句話描寫蜻蜓、螞蚱時，側重寫昆蟲的,而寫蜜蜂時則側重寫昆蟲的月考檢測密卷(一)題號一二三四五六七八九十總分等級得分迸裂()[A.bèngB.qiàng]嫣然(弓弩()[A.yānB.yíng]B.nǔ] o好?” 這句話反映了周瑜的,從他的問話中我們也明白了周瑜是一個 七、按要求寫句子。(5分)1.櫻桃和李子都不大結果子。我覺得它們并不存在。(用關聯詞合并句子)1.給下列多音字組詞。(3分)2.寫出下列詞語的反義詞。(3分)輕易——()齊全——()偶爾——(四、將下列詞語補充完整，并選詞填空。(6分)2.這清白的梅花，是能玷污的嗎?(改為陳述句)3.我住的朗潤園真不能不說是賞月勝地。(改為肯定句)4.寶玉指著風箏說道，要不是個美人兒，他一頓腳跺個稀爛!(改為直述句)5.國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。(改為白話文)低頭()()八、根據所學內容完成練習。(10分)1.把詩句補充完整。(3分)(2)草滿池塘水滿陂，O1.原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座()的家當。2.我天天晚上(),天天盼望黃昏早早來臨。3.周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮(),我真比不上他!”分001刺異=2.根據課文內容填空。(4分)(1)在作家蕭紅的眼里，祖父園子中的、、、蝴蝶等都是自由快樂的，不受約束的，從中也可以看出作者對的向往。(2)《景陽岡》一文節選自《水滸傳》,文中的主要人物是本文的敘述順序o3.選擇合適的詞語概括下列人物的性格特征。(填序號)(3分)①聰明頑皮②忠厚守信③謹慎多疑④嫉賢妒能⑤豪放勇武⑥敏感細膩林黛玉()武松()周瑜()美猴王()魯肅()曹操()(一)課內閱讀。(10分)梅花魂(節選)“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”1.聯系上下文，解釋下面詞語。(2分)2.“他們就像這梅花一樣”中的“他們”指的是,請列舉兩個中國歷史上這樣的人：。(3分)3.梅花的“秉性”是什么?從文段中找出有關語句寫下來。(2分)4.作者不僅僅是贊頌梅花，同時還通過梅花的精神贊頌(3分)()A.外祖父有品格、有靈魂、有骨氣。B.中國人都要有梅花的秉性。C.中年民族的優秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神。(二)課外閱讀。(12分)西游記(節選)八戒觀之不盡，滿心歡喜道：“哥啊，好去處!果然是天下第一名山!”行者道：“賢—11—弟，可過得日子么?”八戒笑道：“你看師兄說的話，寶山乃洞天福地之處，怎么說度日之言也?”二人談笑多時，下了山，只見路旁有幾個小猴，捧著紫巍巍的葡萄，香噴噴的梨棗，黃森森的枇杷.紅艷艷的楊梅.跪在路旁叫道：“大圣爺爺.請進早膳?！毙姓咝Φ溃骸拔邑i弟食腸大，卻不是以果子作膳的。也罷也罷，莫嫌菲薄，將就吃個兒當點心罷?！卑私涞溃骸拔译m食腸大，卻也隨鄉入鄉是。拿來拿來，我也吃幾個兒嘗新。”二人吃了果子，漸漸日高。那呆子恐怕誤了救唐僧，只管催促道：“哥哥，師父在那里盼望我和你哩。望你和我你不去了?”行者道：“我往哪里去?我這里天不收地不管，自由自在，不耍子兒，做甚么和尚?我性子，一時打上兩棍，無奈，只得喏喏告辭，找路而去。行者見他去了，即差兩個溜撒的小猴，跟著八戒，聽他說些甚么。真個那呆子下了山，不上三四里路，回頭指著行者，口里罵道：“這個猴子，不做和尚，倒做妖怪!這個猢猻，我好意來請他，他卻不去!你不去便罷!”走幾步，又罵幾聲。那兩個小猴，急跑回來報道：“大圣爺爺，那豬八戒不大老實，他抓鬃扯耳，拉尾揪毛，捉將回去，畢竟不知怎么處治，性命死活若何，且聽下回分解。1.本文選自《》第三十回《邪魔侵正法意馬憶心猿》,其中“意馬”指白龍馬。故事講的是為救在寶象國遭難的唐僧，白龍馬讓豬八戒去找“心猿”,也就是,結果。(4分)2.文中畫“”的兩個句子都是對八戒的描寫，兩句話的意思都是 ,從中可以看出豬八戒是個的人。(3分)3.下列對文中畫“”句子的理解，對的打“√”,錯的打“×”。(2分)(1)“天不收地不管”指的是孫悟空向往不受管束、自由自在的生活。()(2)孫悟空嘴上說讓唐僧“再莫想我”,其實師徒之緣還未盡，感情還在。()(5)孫悟空怨恨唐僧把他趕走，下定決心不再當和尚了。()(4)孫悟空其時心想：八戒一定有所隱瞞，我得故意說些狠話引他說出真相。()4.把文段縮寫為100字以內的一段話。(3分)童年，短暫而美好，但卻發生了許多有趣和難忘的事。請你選擇一件事來寫，注意寫—12—的沖刺100分沖刺100分牛①請寫清校名、姓名和班級(或準考證號);單元測試、月考、專項訓練、易錯專攻、期中、期末沖刺RJ①請寫清校名、姓名和班級(或準考證號);單元測試、月考、專項訓練、易錯專攻、期中、期末沖刺RJ·五年級語文(下)③請書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。③請書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。3.組字類。第三單元過關檢測密卷第三單元過關檢測密卷②監考人不讀題、不講題;時間：90分鐘滿分：100分4.畫圖類。②監考人不讀題、不講題;時間：90分鐘滿分：100分題號一二三四五六七八九總分等級得分頸頸偏露崖賞悶趣翅聞斧破銅架削病放管庭1.照樣子，找出下列廣告詞中的錯別字并改正。(42.pípá:枇杷——琵琶shìlì:()——()yìzhi:()——()三、補充下列歇后語，并選擇恰當的填入語境中。(填序號)(8分)A.外甥打燈籠——B.梁山泊的軍師——C.四月的冰河——D.隔著門縫吹喇叭—班級姓名(1)某山地車廣告詞：騎樂無窮—()改為()(2)某蚊香廣告詞：默默無蚊——()改為()封(3)某止咳藥廣告詞：咳不容緩——()改為()封(4)某洗衣機廣告詞：閑妻良母——()改為()2.用“”畫出下列街頭招牌中的錯別字并改正。(3分)甜斗漿()高檔家俱()建才五金()將香餅()消防火拴()速成畫象()六、按要求寫句子。(4分)1.藥鋪將龍骨碾成粉末用作治療創傷的藥材。(改為“把”字句和2.我們應該為漢字的規范使用做一些力所能及的事情。(改為反問句)3.歷史上，“李”姓名人輩出。有水利專家李冰父子、 3.歷史上，“李”姓名人輩出。有水利專家李冰父子、 、革命領袖李大釗……(補充句子)七、根據所學知識完成練習。(10 、革命領袖李大釗……(補充句子)七、根據所學知識完成練習。(10分)1.選擇。(6分)A.贊美B.嘲諷C.懷念D.感激3.我很想幫著司機師傅修車，但沒有技術，真是o4.李叔叔的山歌唱得特別好，那是,經常被邀請去外地演出。1.理解字義類。畫時圓，寫時方。冬時短，夏時長。()(2)江西九江的琵琶亭有一幅對聯，上聯是“一彈流水一彈月”,下聯應是()A.半入江風半入云B.一味清涼上月時C.二分明月萬梅花D.三月細雨春嫵媚(3)漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對日本、韓國等國的文字產生過重要影響。(4)清代學者王懿榮是第一個發現和研究金文的人。()八、閱讀理解。(23分)品酷這是星星的“星”。天上三光日月星，在甲骨文里，太陽和月亮都只用一個形體來表示，星星的特點是數量多，所以一開始用三個相同的形體來表示，以便跟日、月相區別。但問題是，這些簡單的形體能表示的事物太多了，三塊石頭、三個拳頭……誰說一定就是星星呢?于是，古人就在原來的字形上加了一個聲符“生”。強化了字音，就能已經變得不重要了。不容易辨認出來了。因此，古人在象形字的基礎上增加聲符，創造了新的形聲字。1.寫出下列詞語的近義詞。(1分)區分——()辨認——()2.在文中括號里填入恰當的關聯詞。(2分)3.短文第一段中省略號的作用是。(1分)都是,都有著鮮明的特征。(4分)(二)課外閱讀。(15分)漢字與中國心1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強?”—15—漢字，確實是人類一絕。其形、聲、義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別適宜表達一種微妙、詩意的情感。中文有著幾千年的文化積淀，一些普通的“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人無法體會的。的牛最能體現漢字這些特點的首推中國的古典詩詞。一個中國孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。()吟“爆竹聲中一歲除”;()吟“清明時書喜欲狂”:()吟“大江東去”,激越時吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經規的牛我曾經對文字改革持激烈的反對態度?，F在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了。1.選擇合適的序號填到文中括號里。(3分)A.中秋時B.清明時C.過年時D.喜悅時E.慷慨時F.送別時2.仔細讀短文，回答問題。(填序號)(6分)(1)漢字的特點是什么?(多選)()C.一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊。D.漢字好記好學，是世界上使用人數最多的文字。(2)最能體現漢字上述特點的是()A.漢字的形。B.漢字的義。C.中國的古典詩詞。D.漢語拼音。4.根據你對短文的理解，說一說為什么中國人的凝聚力會那么強?(3分)本單元，我們遨游了神奇的漢字王國，在學習中感受著漢字的神奇魅力。在生活中，你一定也經歷了許多與漢字有關的事，比如練書法、猜字謎，從識字不多到認識了許多漢字……從中選擇你印象最深的寫下來?！?6—①請寫清校名、姓名和班級(或準考證號);單元測試、月考、專項訓練、易錯專攻、期中、期末沖刺十RJ·五年級語文(下)①請寫清校名、姓名和班級(或準考證號);單元測試、月考、專項訓練、易錯專攻、期中、期末沖刺十RJ·五年級語文(下)③請書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。1.他重新()著眼前這個人，冷冷地問：“你是干什么的?”③請書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。第四單元過關檢測密卷2.媽媽用溫和的目光()著我和妹妹。第四單元過關檢測密卷②監考人不讀題、不講題;②監考人不讀題、不講題;題號一二題號一二三四五六七八九十總分等級得分1.他愣住了，藍色的眼睛里閃出一絲驚疑。()2.另一個兵士一面說，一面弓著背將我的衣角褲襠過細地捏。()3.“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!”主席想。神!”1.他愣住了，藍色的眼睛里閃出一絲驚疑。()2.另一個兵士一面說，一面弓著背將我的衣角褲襠過細地捏。()3.“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!”主席想。神!”1.寫字臺上放著電報。(擴句，至少擴兩處)一、給下列加點字注音。(4分)班級姓名=[診[殊珍詳珠坑胗樣誅抗疹]株]模(2.那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?(改為陳述句)2.那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?(改為陳述句)3.我今后需要一個非常清醒的大腦。我不能施行麻醉。(用關聯詞合并成一句話)4.毛主席若有所思地說道：“不能因為我是國家主席，就要搞特殊?！?改為轉述句)5.他們之中有一個，左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢。(3.我今后需要一個非常清醒的大腦。我不能施行麻醉。(用關聯詞合并成一句話)4.毛主席若有所思地說道：“不能因為我是國家主席，就要搞特殊。”(改為轉述句)5.他們之中有一個，左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢。(仿寫連動句)))))1.先補充詩句，再完成練習。(7分)1.先補充詩句，再完成練習。(7分)1.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。涼州詞 ,一片孤城萬仞山。 涼州詞 ,一片孤城萬仞山。 ,春風不度玉門關。(1)這首詩的作者是代詩人。這首詩寫的是戍邊士兵的2.卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。(2)用自己的話說說后兩句詩的意思。(2分)冷地問→驚疑→→→驚呆→慈祥”。3.“青山處處埋忠骨，。”詩句中的“”一詞是對毛岸英烈十的高度評價。毛主席做出這樣的批示讓我們既看到了他作為普通人的又看到了他作為革命領袖的o九、閱讀理解。(21分)(一)課內閱讀。(10分)軍神(節選)幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！笔箘牛瑣湫碌陌状矄尉尤槐蛔テ屏恕Ｃ撊ナ中g服的沃克醫生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去。”病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數你的刀數?！蔽挚酸t生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀?”“七十二刀?！蔽挚酸t生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神!”1.從文中找出下面詞語的近義詞。(2分)2.沃克醫生的手為什么有些顫抖?(2分)3.選文中哪些句子寫出了劉伯承在手術中的表現?用“”畫出來。并寫出你從中體會到了什么。(4分)4.你認為真正的男子漢應具有什么特點?寫出兩個。(2分)(二)課外閱讀。(11分)不能搞特殊李訥是毛澤東的小女兒，1940年8月出生在陜北延安。當時盡管正處在艱苦的戰爭年代，但毛澤東還是堅持把女兒留在自己的身邊。毛澤東雖然格外疼愛自己的小女兒，可是他并沒有因此而放松對女兒的嚴格要求。的牛①20世紀60年代初，李訥正在北京大學讀書，她和普通學生一樣吃住在學校，只有星期六才回家一次?；丶視r，她也是和大家一樣擠公共汽車，從不乘小臥車。正因為如此，剛上學的一段時間里，同學們都不知道她是毛澤東的女兒。寒冷的冬天來臨后，由于天黑路遠，衛士長擔心李訥一個女孩子晚上回家路上不安全，就瞞著毛澤東派車去學校接李訥。能自己回家，我的孩子為什么就不行?”②不管衛士長如何解釋，的牛李訥在北大上學初期，正趕上嚴重的經濟困難時期，當時國家所面臨的最大困難就是糧食奇缺。李訥認為自己是共青團員，應該為國家分擔困難，于是在學校報口糧時，只報了17斤。毛澤東聽說此事后，非常高興，并說就應該這樣做。由于定量不夠吃，李訥經常餓肚子。有一次，李訥從家里拿了一袋奶粉，毛澤東知道后很不高興，說這樣做影響不好，以后，李訥就再也沒有從家里帶過任何吃的東西。1.聯系上下文理解詞語。(1分)2.讀畫“”的句①,體會句子中所飽含的情感。(2分)3.讀畫“”的句②,想象衛士長會向毛主席怎么解釋。(2分)4.用簡練的語言概括文中毛主席不搞特殊化的幾件事。(4分)5.結合短文及本單元學過的課文，請你用幾個詞形容你眼中的毛主席。(2分)十、習作。(30分)題目：他了生活中，誰陶醉、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻?把題目補充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”……回想一下，當時發生了什么事?事情的前因后果是什么?把這件事寫下來，特別要把這個人當時的表現寫具體，反映出他的內心活動?！?1——22—①請寫清校名、姓名和班級(或準考證號);①請寫清校名、姓名和班級(或準考證號);③請書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。③請書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。②監考人不讀題、不講題;②監考人不讀題、不講題;班級姓名密密單元測試、月考、專項訓練、易錯專攻、期中、期末沖刺十RJ·五年級語文(下)期中綜合測試密卷時間：90分鐘滿分：100分題號一二三四五六七八九十總分等級得分一、下列加點字注音全部正確的一項是(3分)()D.咆哮(páo)水寨(zhài)倭瓜(wō)手絹(juàn)bítìxiánguàngwěiqūzhǎnx1.寫近義詞。(3分)欺凌——()黯然——(欺凌——()黯然——()稀罕——()開辟——()2.寫反義詞。(3分)冰涼——()豐富——()冰涼——()豐富——()頑劣——()光滑——()半夜()()瞑目()()汗如()()1.以上含有數字的詞語是,我能再寫兩個：C2.以上可以用來形容林黛玉性格的詞語是,可以用來形容方志敏優秀品質的詞語是oA.祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚。B.回國的那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，畢竟也涼颼颼的。C.唐伯虎對人們說：“如果猜中謎語，就分文不收。”D.劉伯承因為拒絕使用麻醉劑，所以擔心施行麻醉會影響腦神經。1.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。 2.周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”周瑜的這句話在文中起了的作用。課文中與之相呼應的句子是o七、按要求寫句子。(4分)1.我用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。(改為“被”字句)2.這清白的梅花，是不能玷污的。(改為反問句)3.病人平靜地回答，他擔心施行麻醉會影響腦神經。(改為直述句)4.人人都愛自己故鄉的月亮。(改為雙重否定句)1.根據課文內容判斷對(√)錯(×)。(4分)(1)國子監是我國明清時期高等級的醫學機構。()(2)《月是故鄉明》中作者追憶了幼年時在故鄉的三件趣事，分別是：數星星、搖知了、(4)《從軍行》是唐代王昌齡寫的一首邊塞詩。()2.根據所學內容填空。(5分)(2),山銜落日浸寒漪。,短笛無腔信口吹。最為典型。(一)課內閱讀。(13分)景陽岡(節選)原來那大蟲拿人□只是一撲□一掀□一剪□三般提不著時□氣性先自沒了一半□那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。①武松見那大蟲復翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠，那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒了氣力，被武松盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。②武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。1.在文中的“□”里填上恰當的標點符號。(3分)2.選文主要寫了(3分)()A.武松巧制老虎。B.武松很魯莽。3.大蟲攻擊武松的主要招數是;梢棒折做兩截后，武松赤手打虎，其中描寫武松對付大蟲時的動詞有,這些詞語表現了武松的 。(3分)4.讀文中畫橫線的句子，任選一句從描寫方法或修辭手法的角度進行賞析。(4分)(二)課外閱讀。(13分)紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。嚴寒把群山凍成了一個大冰坨?？耧L呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。軍長早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰士們向前挺進，在冰雪中為后續部隊開辟一條通路。等待著他們的將是惡劣的環境和殘酷的戰斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百多里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經受住這樣嚴峻的考驗呢?軍長思索著……隊伍忽然放慢了行軍的速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。軍長邊走邊喊：“不要停下來，快速前進!”—23—“……前面……有人凍死了……”警衛員跑回來告訴他。軍長愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。風雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有點兒迷離。一個凍僵的老戰士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動不動，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，無法辨認他的面目，但可以看出，他的神態十分鎮定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。軍長的臉色頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉抽動了一下，忽然他轉過臉向身邊的人吼道：“叫軍需處長來!”一陣呼嘯的狂風淹沒了軍長的話音。沒有人回答他.也沒有人走開。他紅著眼睛.像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕?！奥犚姏]有?警衛員!叫軍需處長跑步過來!”軍長兩腮的肌肉抖動著，不知是由于終于，有人小聲告訴軍長：“他就是軍需處長……”軍長愣住了，他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上，融化成了閃爍的淚珠……他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟巍巍群山化為一體的犧牲者敬了一個軍禮。風更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。軍長什么話也沒說，大步走進漫天的風雪中。他聽見無數沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢?1.在文中找出三個描寫冬天景色的四字詞語。(3分)2.文章第七自然段描寫了。(3分)3.故事的主人公是,他具有 的崇高品質，在戰士們的心里，豎起了一座。(3分)4.在文中找出軍長看到有人凍死后神態變化的詞并讀一讀，想想這對表達文章的意思有什么幫助?(4分)十、習作。(30分)要求：1.把題目補充完整。2.把你學會的一種本領的經歷、體驗或感觸最深的事寫下來。注意把學習這種本領的經過寫具體，寫出自己的真情實感。的沖刺100分沖刺100分牛①請寫清校名、姓名和班級(或準考證號);十濃厚深厚寬厚①請寫清校名、姓名和班級(或準考證號);十RJRJ·五年級語文(下)③請書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。2.我對爸爸和李叔叔之間擁有五十年的友情這一件事產生了的興趣。③請書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。六、判斷下列句子使用的描寫方法。(填序號)(4分)第五單元過關檢測密卷A.外貌描寫B.動作描寫C.語言描寫D.第五單元過關檢測密卷②監考人不讀題、不講題;題號一②監考人不讀題、不講題;題號一二三四五六七八九十十一總分等級得分2.(他)臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤。()4.刷子李看著曹小三發怔發傻的模樣，笑道：“好好學本事吧!”()士士吐痰(tányán)鑄造(zhùshòu)二、看拼音，寫詞語。(8分)蘸水(zàn揪住(qiūdǎzhàng槳捅陷繞豆(阻(密密zhàn)jiū)))))獲(((圍(七七、選出下列句子中破折號的用法。(填序號)(3分)A.表解釋說明B.表聲音的延長C.表補充說明A.表解釋說明B.表聲音的延長C.表補充說明1.“要不——摔跤。”()2.二十來歲，他已經很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經像個成人了—了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。3.臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。)八、按要求寫句子。(5分)1.他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開。(縮句)2.小嘎子在家里跟人摔跤，從不單憑力氣。(改為反問句)3.刷子李身上有白點。刷子李白刷不要錢。(用關聯詞合并成一句話)2.小嘎子在家里跟人摔跤，從不單憑力氣。(改為反問句)3.刷子李身上有白點。刷子李白刷不要錢。(用關聯詞合并成一句話))破)餅)4.兩人轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。(改為比喻句)四、寫出能代替下列句子中畫線部分的詞語。(4分)4.兩人轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。(改為比喻句)1.小嘎子摔了個臉朝上平臥或躺后摔倒的樣子。5.《他像一棵挺脫的樹》的作者是老舍寫的。(修改病句)2.啪啪聲里，一道道漿，銜接得沒有一點兒破綻，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。5.《他像一棵挺脫的樹》的作者是老舍寫的。(修改病句)1.嚴監生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個人物。()2.小嘎子跟人摔跤一向仗著自己手疾眼快，從不單憑力氣與人硬拼。這表現出小嘎子聰3.《刷子李》一文中的刷子李其實并不像人們所傳的那樣神，他最后在自己的徒弟面前4.那位大個子叔叔始終面帶笑容，看得很有興趣。規則規定規矩1.他給自己立了一個如果在的時間里不能完工，就不收錢。了自己的車，過上了向往中的幸福生活。()(一)課內閱讀。(13分)③“怎么個快法呢?”馮蘭瑞問。刷子李(節選)一間房子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉?一掉準掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但④“我剛把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來，籃子里刷子李(節選)一間房子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉?一掉準掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但⑤“哈哈哈哈!”馮蘭瑞老頭開懷地笑起來。刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來?只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一 響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P心的還是刷子李身上到底有沒有白點。1.刷子李刷漿的順序是先刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來?只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一 響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。可是曹小三最關心的還是刷子李身上到底有沒有白點。1.刷子李刷漿的順序是先后,他蘸漿手法的高超表現在 。(3分)2.理解文中畫橫線的句子，再填空。(3分)這句話通過對刷子李刷墻時的和的描寫，寫出了⑧“爺爺!‘武松’難道不肯幫咱一個忙?”馮大剛神秘地靠近爺爺的耳朵說：“今兒個.管理市場的胖老劉蹲到地攤旁.捧起這個瞧瞧.抓起那個看看.愛得簡直沒治!我把‘武松打虎’帶到集上送給他，說不定他能讓咱把泥活的價往高里提!”沖刺100分⑨C.馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前，用呆滯的眼睛盯著孫子馮大剛，張開粗糙的巴掌放到“武松打虎”上沖刺100分3.這段話主要運用了()的寫作手法。(2分)1.第①段中，用了兩個比喻句寫馮蘭瑞老人的眼睛，請用“”畫出來，并說說這兩個比喻句寫出了老人的什么特點。(4分)3.這段話主要運用了()的寫作手法。(2分)A.細節描寫B.敘事抒情4.聯系課文，說說刷子李的技藝高超表現在哪兒?作者是怎樣寫出他技藝高超的?(5分)2.讀第①段中畫“”的句子，你能體會到什么?(2分)(二)課外閱讀。(14分)3.文中三個畫“”的句子分別表現了人物什么樣的心情?(6分)3.文中三個畫“”的句子分別表現了人物什么樣的心情?(6分)