...wd......wd......wd...1.1質點、參考系和坐標學習重點：1．理解質點概念以及初步建設質點概念所采用的抽象思維方法．2．在研究具體問題時，若何選取參考系．3．若何用數(shù)學上的坐標軸與實際的物理情景結合起來建設坐標系．學習難點：在什么情況下可以把物體看作質點，即將一個實際的物體抽象為質點的條件．課堂測試1．關于質點的概念,下面表達正確的選項是〔〕A、任何細小的物體都可以看作質點。B、任何靜止的物體都可以看作質點。C、在研究某一問題是，一個物體可以視為質點，那么在研究另一個問題時，該物體也一定可視為質點。D、一個物體可否視為質點，要看所研究問題的具體情況而定。2．以下情形中的物體可以看作質點的是………〔〕A.跳水冠軍郭晶晶在跳水比賽中B.一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時是正面朝上還是反面朝上C.奧運會冠軍邢慧娜在萬米長跑中D．把戲滑冰運發(fā)動在比賽中3．關于參考系的選取,以下說法正確的選項是〔〕A、研究物體的運動，必須選定參考系B、描述一個物體的運動情況時，參考系是可以任意選取的C、實際選取參考系時，應本著便于觀測和使對運動的描述盡可能簡單的原則來進展，如在研究地面上的運動時，常取地面或相對于地面靜止的其他物體做參考系D、參考系必須選取地面或相對于地面不動的其它物體4.甲物體以乙物體為參考系是靜止的，甲物體以丙物體為參考系又是運動的，那么，以乙物體為參考系，丙物體的運動情況是〔〕A.一定是靜止的B.運動或靜止都有可能C.一定是運動的D.條件缺乏，無法判斷1.2時間和位移學習目標:1．知道時間和時刻的區(qū)別和聯(lián)系．2．理解位移的概念，了解路程與位移的區(qū)別．3．知道標量和矢量．4．能用數(shù)軸或一維直線坐標表示時刻和時間、位置和位移．5．知道時刻與位置、時間與位移的對應關系．學習重點：1．時間和時刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系2．位移的概念以及它與路程的區(qū)別．學習難點：正確認識生活中的時間與時刻．理解位移的概念，會用有向線段表示位移．課堂檢測1、以下的計時數(shù)據(jù)指時間的是〔〕A.天津開往德州的625次列車于13h35min從天津發(fā)車B.某人用15s跑完l00mC.中央電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目19h開播D.1997年7月1日零時中國對香港恢復行使主權2、學習了時間與時刻，藍仔、紅孩、紫珠和黑柱發(fā)表了如下一些說法，正確的選項是()A.藍仔說，下午2點上課，2點是我們上課的時刻B．紅孩說，下午2點上課，2點是我們上課的時間C．紫珠說，下午2點上課，2點45分下課，上課的時刻是45分鐘D．黑柱說，2點45分下課，2點45分是我們下課的時間3、以下關于位移和路程關系的正確說法是()A、物體沿直線向某一方向運動,通過的路程就是位移B、物體沿直線運動,通過的路程等于位移的大小C、物體通過的路程不等,位移可能一樣D、物體通過一段路程,位移不可能為零4、關于質點的位移和路程，以下說法正確的選項是〔〕A.位移是矢量，位移的方向即質點的運動方向B.路程是標量，路程即位移的大小C.質點做單向直線運動時，路程等于位移的大小D.位移大小不會比路程大1.3物體運動快慢的描述—速度知識與技能1．理解物體運動的速度．知道速度的意義、公式、符號、單位、矢量性．2．理解平均速度意義，會用公式計算物體運動的平均速度，認識各種儀表中的速度．學習重點：速度、瞬時速度、平均速度三個概念，及三個概念之間的聯(lián)系．學習難點：平均速度計算速度的定義1、為了比較物體的運動快慢，可以用跟發(fā)生這個位移所用的比值，表示物體運動的快慢，這就是速度．速度公式v=.單位：國際單位m/s或m·s-1，常用單位km/h或km·h-1,㎝/s或㎝·s-12、速度的大小在數(shù)值上等于的大小；速度的方向就是物體的方向，位移是矢量，那速度呢?平均速度和瞬時速度A級一般來說，物體在某一段時間內，運動的快慢不一定時時一樣，所以由v=Δx/Δt求得速度，表示的只是物體在時間Δt內的快慢程度，稱為：速度。平均速度的方向由_______________的方向決定，它的_____________表示這段時間內運動的快慢．所以平均速度是量，速度既有，又有，是量，速度的叫速率，速率是量。例題、甲百米賽跑用時12.5秒，求整個過程中甲的速度是多少那么我們來想一想，這個速度是不是代表在整個12.5秒內速度一直都是這么大呢【合作探究】1、綠妹在遙控一玩具小汽車，她讓小汽車沿一條東西方向的筆直路線運動，開場時在某一標記點東2m處，第1s末到達該標記點西3m處，第2s末又處在該標記點西1m處．分別求出第1s內和第2s內小車位移的大小和方向．2、以下所說的速度中，哪些是平均速度，哪些是瞬時速度說明理由A百米賽跑的運發(fā)動以9.5m/s的速度沖過終點線。B經過提速后，列車的速度到達150km/h.C由于堵車，在隧道中的車速僅為1.2m/s.D返回地面的太空艙以8m/s的速度落入太平洋中。E子彈以800m/s的速度撞擊在墻上。3、汽車從制動到停頓下來共用了5s。這段時間內，汽車每1s前進的距離分別是9m、7m、5m、3m、1m。〔1〕求汽車前1s、前2s、前3s、前4s和全程的平均速度。〔2〕這五個平均速度中那一個最接近汽車關閉油門時的瞬時速度〔3〕通過上面問題的思考，汽車的第3s末速度最接近多少【課堂檢測】1．以下關于速度的說法正確的選項是〔〕A．速度是描述物體位置變化的物理量。B．速度是描述物體位置變化大小的物理量。C．速度是描述物體運動快慢的物理量.D．速度是描述物體運動路程與時間的關系的物理量。2．以下關于勻速直線運動的說法中正確的選項是〔〕A．勻速直線運動是速度不變的運動B．勻速直線運動的速度大小是不變的C．任意相等時間內通過的位移都一樣的運動一定是勻速直線運動D．速度方向不變的運動一定是勻速直線運動3．以下說法正確的選項是〔〕A．平均速度就是速度的平均值B．瞬時速率是指瞬時速度的大小C．火車以速度v經過某一段路，v是指瞬時速度D．子彈以速度v從槍口射出，v是平均速度4、以下關于速度和速率的說法正確的選項是〔〕①速率是速度的大小②平均速率是平均速度的大小③對運動物體，某段時間的平均速度不可能為零④對運動物體，某段時間的平均速率不可能為零A．①② B．②③ C．①④ D．③④1．4實驗：用打點計時器測速度【學習目標】1．了解打點計時器的計時原理，理解紙帶中包含的物體運動的信息(時間、位移)．2．會安裝并使用打點計時器，理解根據(jù)紙帶測量速度的原理并測量瞬時速度．3．明確速度一時間圖象的物理意義，描點法畫圖象的方法，并畫出該實驗中的速度一時間圖象，【學習重點】1．學會使用打點計時器．2．能根據(jù)紙帶計算物體運動的瞬時速度．3．會用描點法描繪物體的速度一時間圖象，并從中獲取物理信息．【學習難點】處理紙帶的方法，用描點法畫圖象的能力．【使用說明】先通讀課本，按要求預習導學案中自主學習局部，按指導要求完成合作探究。【自主學習】一、電磁打點計時器觀察打點計時器并閱讀教材，了解電磁打點計時器的構造、工作原理及使用方法．電磁打點計時器的電源應是________電源，通常的工作電壓為________伏，當電源的頻率為50Hz時，每隔________秒打一次點，二、電火花計時器觀察打點計時器并閱讀說明書了解電火花打點計時器的構造、各局部的名稱、工作原理及使用方法．電火花計時器通常的工作電壓為________伏，當電源的頻率為50Hz時，振針每隔s打一次點三．練習使用打點計時器自主閱讀教材,簡要的寫一下實驗步驟．動手練習使用打點計時器【合作探究】問題1：電磁打點計時器使用低壓交流電源工作，大家想一想能不能使用直流電源，為什么?問題2：若何根據(jù)紙帶上的點跡計算紙帶的平均速度?問題3：如以以下列圖，根據(jù)打點計時器打出的紙帶，判斷哪條紙帶表示物體做勻速運動〔〕問題4：根據(jù)自己實驗體會和查閱有關資料，你認為本次實驗注意些什么問題5：如以以下列圖，是某同學抽動紙帶打點的一局部紙帶，紙帶上點跡清晰，所用的電源頻率是50Hz．試答復：(1)A、B、C、D是選用的計數(shù)點，每兩個相鄰計數(shù)點間的時間間隔是多少．(2)測量數(shù)據(jù)標在圖中，試估算出打點B時的抽動紙的速度大小．問題6：如圖示是某次實驗打出的紙帶，在紙帶上找出連續(xù)的6個點，分別標上0、1、2、3、4、5，用直尺測量出兩個相鄰點間距離x1、x2、x3、x4、x5，并把它們填入表格中．根據(jù)這些數(shù)據(jù)：(所用打點計時器的打點周期為0.02s)(1)運用你所學過的知識判斷紙帶的這段運動情況；(2)求各點的瞬時速度，并畫出速度-時間圖象。圖1.2-1圖1.2-1x/cmx1x2x3x4x50.81.00.91.00.6【課堂檢測】1．電磁打點計時器和電火花計時器都是使用電源的儀器，電磁打點計時器的工作電壓是，電火花計時器的工作電壓是V，其中實驗誤差較小。當電源頻率是50Hz時，它每隔s打一次點。2．關于接通電源和釋放紙帶〔物體〕的次序，以下說法正確的選項是〔〕A．先接通電源，后釋放紙帶B．先釋放紙帶，后接通電源C．釋放紙帶同時接通電源D．先接通電源或先釋放紙帶都可以3．根據(jù)打點計時器打出的紙帶，我們可以不利用公式計算就能直接得到或直接測量得到的物理量是〔〕A．時間間隔B．位移C．平均速度D．瞬時速度4．當紙帶與運動物體連接時，打點計時器在紙帶上打出點痕，以下說法正確的選項是〔〕A．點痕記錄了物體運動的時間B．點痕記錄了物體在不同時刻的位置或某段時間內的位移C．點在紙帶上的分布情況，反映了物體的形狀D．點在紙帶上的分布情況反映了物體的運動情況5．如以以下列圖，打點計時器所用電源的頻率為50Hz，某次實驗中得到的一條紙帶，及毫米刻度尺測量情況如以以下列圖，紙帶在A、C間的平均速度_________m/s，在A、D間的平均速度為_________m/s，B點的瞬時速度更接近于______________m/s1.5速度變化快慢的描述【學習目標】1．理解加速度的意義，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量．知道它的定義、公式、符號和單位，能用公式a=△v/△t進展定量計算．2．知道加速度與速度的區(qū)別和聯(lián)系，會根據(jù)加速度與速度的方向關系判斷物體是加速運動還是減速運動．3．理解勻變速直線運動的含義，能從勻變速直線運動的v—t圖象理解加速度的意義．【重點、難點分析】學習重點：1．加速度的概念建設和加速度與勻變速直線運動的關系．2．加速度是速度的變化率，它描述速度變化的快慢和方向．學習難點：1．理解加速度的概念，樹立變化率的思想．2．區(qū)分速度、速度的變化量及速度的變化率．3．利用圖象來分析加速度的相關問題．1.加速度的概念定義：加速度是的變化量與發(fā)生這一變化的所用的的比值。性質：加速度是矢量單位及讀法：m／s2讀作2.加速度、速度、速度變化量的關系加速度是描述速度變化快慢的物理量，是速度的變化率，是單位時間的速度的變化量。3.加速度方向與速度方向關系加速直線運動：減速直線運動：加速度是矢量，不僅有大小而且也有方向。加速度的方向與的方向一樣，如果是加速運動，速度變化方向與速度方向一樣，則加速度的方向與速度的方向一樣，反之，如果是速度減小，速度變化的方向與加速度的方向相反，加速度的方向與速度的方向相反。4.根據(jù)v-t圖象分析加速度V圖1BtAVV圖1BtAVmO速度隨時間的變化情況，還能夠知道物體的加速度。如圖1所示：OA段物體做運動，AB段物體做【合作探究】一、速度、速度變化量、加速度(速度變化率〕【例1】以下所描述的運動中，可能的有〔〕A．速度變化很大，加速度很小B．速度變化方向為正，加速度方向為負C．速度變化越來越快，加速度越來越小D．速度越來越大，加速度越來越小1．關于加速度，以下說法中正確的選項是〔〕A．運動物體的速度特別大，其加速度也一定大B．運動物體的速度非常小，其加速度也一定小C．物體的速度很大，但加速度可能為零D．物體的速度為零，但加速度可能很大【例2】一物體的加速度為—7m/s2，以下說法正確的選項是〔〕A．末速度比初速度小7m/sB．物體每經1s速度減小7m/sC．末速度與初速度反向D．以上說法都不對1．汽車沿平直公路做加速度為0．5m／的勻加速直線運動，那么在任意1s內〔〕A．汽車的末速度一定等于初速度的0.5倍B．汽車的初速度一定比前一秒內的末速度大0.5m／sC．汽車的末速度一定比前一秒內的初速度大0.5m／sD．汽車的末速度一定比初速度大0.5m／s三、加速度計算【例3】一輛在公路上以72km/h運行的汽車，在遇到紅燈時，司機立刻采取制動措施，經5秒鐘汽車停頓前進．問該汽車的加速度為多大方向若何四、速度－時間圖象【例4】〔1〕在0－6內物體速度若何變化〔2〕算出各秒內的加速度大小，〔3〕0－2、4－6秒加速度一樣嗎2－3、3－4秒加速度一樣嗎針對訓練A級、如以以下列圖為某質點運動的v－t圖像，請答復〔1〕質點在AB、BC、CD段各做什么運動?〔2〕AB、CD段的加速度各是多少?〔3〕質點在2s時的速度多大?【課堂檢測】1．關于速度和加速度的關系，以下說法正確的選項是〔〕A．單位時間內速度變化越大，加速度一定越大B．速度變化得越多，加速度就越大C．加速度的方向保持不變，速度的方向也保持不變D．加速度的大小不斷減小，速度大小也不斷減小2．根據(jù)給出的速度和加速度的正負，對以下運動性質的判斷中，正確的選項是〔〕A．v0>0,a<0,物體做加速運動B．v0<0,a<0,物體做加速運動C．v0<0,a>0,物體做減速運動D．v0>0,a>0,物體做加速運動3．關于物體的運動，以下說法不可能的是〔〕A．加速度在減小，速度在增大B．加速度方向始終改變而速度不變C．加速度和速度大小都在變化，加速度最大時速度最小，速度最大時加速度最小D．加速度方向不變而速度方向變化加速度穩(wěn)固練習1.(多項選擇)關于加速度的方向,以下說法正確的選項是()A.總與初速度的方向一致B.總與平均速度的方向一致C.總與速度變化量的方向一致D.與物體運動的方向無直接關系2.小球以v1=3m/s的速度水平向右運動,碰一墻壁經Δt=0.01s后以v2=2m/s的速度沿同一直線反向彈回(如以以下列圖)。小球在這0.01s內的平均加速度是()A.100m/s2,方向向B.100m/s2,方向向左C.500m/s2,方向向左D.500m/s2,方向向右3.(多項選擇)一物體做勻變速直線運動,某時刻速度的大小為4m/s,2s后速度的大小變?yōu)?m/s。在這1s內該物體的()A.速度變化的大小可能大于8m/sB.速度變化的大小可能小于4m/sC.加速度的大小可能大于4m/s2D.加速度的大小可能小于2m/s24.關于速度和加速度的關系,以下說法中正確的選項是()A.加速度大的物體,速度一定大B.加速度為零時,速度一定為零C.速度不為零時,加速度一定不為零D.速度不變時,加速度一定為零5.雨滴從高空由靜止下落,由于空氣阻力作用,其加速度逐漸減小,直到變?yōu)榱?在此過程中雨滴的運動情況是()A.速度不斷減小,加速度為零時,速度最小B.速度不斷增大,加速度為零時,速度最大C.位移越來越小D.速度的變化率越來越大4.關于速度和加速度的關系,以下說法中正確的選項是()A.加速度大的物體,速度一定大B.加速度為零時,速度一定為零C.速度不為零時,加速度一定不為零D.速度不變時,加速度一定為零5.雨滴從高空由靜止下落,由于空氣阻力作用,其加速度逐漸減小,直到變?yōu)榱?在此過程中雨滴的運動情況是()A.速度不斷減小,加速度為零時,速度最小B.速度不斷增大,加速度為零時,速度最大C.位移越來越小D.速度的變化率越來越大6.(多項選擇)如以以下列圖,為物體運動的圖象,則以下說法正確的選項是()A.0~t2時間內物體做勻變速直線運動B.0~t2時間內物體做勻減速直線運動C.0~t1時間內物體的加速度為正,0~t2時間內物體的加速度為負D.0~t1時間內物體做勻減速運動,t1~t2時間內物體做勻加速運動7.如以以下列圖是一個物體向東運動的速度圖象。由圖可知在0~10s內物體的加速度大小是,方向是