一、高教主賽道項目評審要點：本科生創(chuàng)意組、研究生創(chuàng)意組

評審要點評審內(nèi)容分值

L具有原始創(chuàng)新或技術(shù)突破，取得一定數(shù)量和質(zhì)量的創(chuàng)新成果（專利、創(chuàng)新獎勵、行業(yè)認可等）。

創(chuàng)新維度30

2.在商業(yè)模式、產(chǎn)品服務(wù)、管理運營、市場營銷、工藝流程、應(yīng)用場景等方面取得突破和創(chuàng)新。

1.團隊成員的教育、實踐、工作背景、創(chuàng)新能力、價值觀念等情況。

2.團隊的組織構(gòu)架、分工協(xié)作、能力互補、人員配置、股權(quán)結(jié)構(gòu)以及激勵制度合理性情況。

團隊維度25

3團.隊與項目關(guān)系的真實性、緊密性，團隊對項目的各類投入情況，團隊未來投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性情況。

4支.撐項目發(fā)展的合作伙伴等外部資源的使用以及與項目關(guān)系的情況。

L商業(yè)模式設(shè)計完整、可行，項目已具備盈利能力或具有較好的盈利潛力。

2項.目目標市場容量及市場前景，項目與市場需求匹配情況、項目的市場、資本、社會價值情況，項目落地執(zhí)行情況。

商業(yè)維度20

3.對行業(yè)、市場、技術(shù)等方面有詳實調(diào)研，并形成可靠的一手材料，強調(diào)實地調(diào)查和實踐檢驗。

4項.目對相關(guān)產(chǎn)業(yè)升級或顛覆的情況；項目與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相結(jié)合情況。

1.項目直接提供就業(yè)崗位的數(shù)量和質(zhì)量。

就業(yè)維度10

2項.目間接帶動就業(yè)的能力和規(guī)模。

1項.目的產(chǎn)生與執(zhí)行充分展現(xiàn)團隊的創(chuàng)新意識、思維和能力，體現(xiàn)團隊成員解決復(fù)雜問題的綜合能力和高級思維。

2突.出大賽的育人本質(zhì)，充分體現(xiàn)項目成長對團隊成員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、意識、能力的鍛煉和提升作用。

引領(lǐng)教育3項.目充分體現(xiàn)多學(xué)科交叉、專創(chuàng)融合、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新等發(fā)展模式。15

4項.目所在院校在項目的培育、孵化等方面的支持情況。

5.團隊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與實踐的正向帶動和示范作用。

二、高教主賽道項目評審要點：初創(chuàng)組、成長組

評審要點評審內(nèi)容分值

1.商業(yè)模式設(shè)計完整、可行，產(chǎn)品或服務(wù)成熟度及市場認可度。

2.經(jīng)營績效方面，重點考察項目存續(xù)時間、營業(yè)收入（合同訂單）現(xiàn)狀、企業(yè)利潤、持續(xù)盈利能力、市場份額、客戶

（用戶）情況、稅收上繳、投入與產(chǎn)出比等情況。

3.成長性方面，重點考察項目目標市場容量大小及可擴展性，是否有合適的計劃和可靠資源（人力資源、資金、技術(shù)

商業(yè)維度等方面）支持其未來持續(xù)快速成長。30

4.經(jīng)營管理方面，是否有科學(xué)、完備的研發(fā)、銷售、運營、管理、人力等制度和體系支撐項目發(fā)展。

5.現(xiàn)金流及融資方面，關(guān)注項目已獲外部投資情況、維持企業(yè)正常經(jīng)營的現(xiàn)金流情況、企業(yè)融資需求及資金使用規(guī)劃

是否合理。

6.項目對相關(guān)產(chǎn)業(yè)升級或顛覆的情況；項目與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相結(jié)合情況。

L團隊成員的教育和工作背景、創(chuàng)新能力、價值觀念、分工協(xié)作和能力互補情況，重點考察成員的投入程度及團隊成

員的穩(wěn)定性。

團隊維度25

2.團隊的組織構(gòu)架、股權(quán)結(jié)構(gòu)、人員配置以及激勵制度合理性情況。

3.支撐項目發(fā)展的合作伙伴等外部資源的使用以及與項目關(guān)系的情況。

L具有原始創(chuàng)新或技術(shù)突破，取得一定數(shù)量和質(zhì)量的創(chuàng)新成果（專利、創(chuàng)新獎勵、行業(yè)認可等）。

創(chuàng)新維度20

2.在商業(yè)模式、產(chǎn)品服務(wù)、管理運營、市場營銷、工藝流程、應(yīng)用場景等方面取得突破和創(chuàng)新。

1.項目直接提供就業(yè)崗位的數(shù)量和質(zhì)量。

就業(yè)維度10

2.項目間接帶動就業(yè)的能力和規(guī)模。

L項目充分體現(xiàn)多學(xué)科交叉、專創(chuàng)融合、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新等發(fā)展模式。

2.突出大賽的育人本質(zhì)，充分體現(xiàn)項目成長對團隊成員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、意識、能力的鍛煉和提升作用。

引領(lǐng)教育15

3.項目所在院校對項目發(fā)展的支持情況或項目與所在院校的互動、合作情況。

4.團隊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與實踐的正向帶動和示范作用。

三、高教主賽道項目評審要點：師生共創(chuàng)組

評審要點評審內(nèi)容分值

1商.業(yè)模式設(shè)計完整、可行，項目已具備盈利能力或具有較好的盈利潛力。

商業(yè)維度

2項.目目標市場容量及市場前景，項目與市場需求匹配情況、項目的市場、資本、社會價值情況，項目落地執(zhí)行情況。

（未注冊公30

3.對行業(yè)、市場、技術(shù)等方面有詳實調(diào)研，并形成可靠的一手材料，強調(diào)實地調(diào)查和實踐檢驗。

司）

4.項目對相關(guān)產(chǎn)業(yè)升級或顛覆的情況；項目與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相結(jié)合情況。

L商業(yè)模式設(shè)計完整、可行，產(chǎn)品或服務(wù)成熟度及市場認可度。

2.經(jīng)營績效方面，重點考察項目存續(xù)時間、營業(yè)收入（合同訂單）現(xiàn)狀、企業(yè)利潤、持續(xù)盈利能力、市場份額、客戶

（用戶）情況、稅收上繳、投入與產(chǎn)出比等情況。

商業(yè)維度3成.長性方面，重點考察項目目標市場容量大小及可擴展性，是否有合適的計劃和可靠資源（人力資源、資金、技術(shù)

（已注冊公等方面）支持其未來持續(xù)快速成長。30

司）4.經(jīng)營管理方面，是否有科學(xué)、完備的研發(fā)、銷售、運營、管理、人力等制度和體系支撐項目發(fā)展。

5現(xiàn).金流及融資方面，關(guān)注項目已獲外部投資情況、維持企業(yè)正常經(jīng)營的現(xiàn)金流情況、企業(yè)融資需求及資金使用規(guī)劃

是否合理。

6項.目對后關(guān)產(chǎn)業(yè)升級或顛覆的情況；項目與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相結(jié)合情況。

1團.隊成員的教育和工作背景、創(chuàng)新能力、價值觀念、分工協(xié)作和能力互補情況，重點考察師生分工協(xié)作、利益分配

情況及合作關(guān)系穩(wěn)定程度。

團隊維度25

2.項目的組織構(gòu)架、股權(quán)結(jié)構(gòu)、人員配置以及激勵制度合理性情況。

3支.撐項目發(fā)展的合作伙伴等外部資源的使用以及與項目關(guān)系的情況。

L具有原始創(chuàng)新或技術(shù)突破，取得一定數(shù)量和質(zhì)量的創(chuàng)新成果（專利、創(chuàng)新獎勵、行業(yè)認可等）。

創(chuàng)新維度20

2.在商業(yè)模式、產(chǎn)品服務(wù)、管理運營、市場營銷、工藝流程、應(yīng)用場景等方面取得突破和創(chuàng)新。

1項.目直接提供就業(yè)崗位的數(shù)量和質(zhì)量。

就業(yè)維度10

2項.目間接帶動就業(yè)的能力和規(guī)模。

1.項目展現(xiàn)了師生共創(chuàng)對團隊成員特別是學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升。

2項.目充分體現(xiàn)多學(xué)科交叉、專創(chuàng)融合、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新等發(fā)展模式。

引領(lǐng)教育3突.出大賽的育人本質(zhì)，充分體現(xiàn)項目成長對團隊成員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、意識、能力的鍛煉和提升作用。15

4項.目所在院校對項目發(fā)展的支持情況或項目與所在院校的互動、合作情況。

5.團隊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與實踐的正向帶動和示范作用。

四、“青年紅色筑夢之旅”賽道項目評審要點：公益組

評審要點評審內(nèi)容分值

1.團隊成員的基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、奉獻意愿和價值觀與項目需求相匹配。

2.團隊的組織架構(gòu)與分工協(xié)作合理。

項目團隊20

3.團隊權(quán)益結(jié)構(gòu)或公司股權(quán)結(jié)構(gòu)合理。

4.團隊的延續(xù)性或接替性。

1.項目以社會價值為導(dǎo)向，以解決社會問題為使命，不以營利為目的，有可預(yù)見的公益成果，公益受眾的覆蓋面廣。

公益性15

2.在公益服務(wù)領(lǐng)域有良好產(chǎn)品或服務(wù)模式。

L項目對鞏固脫貧攻堅成果、鄉(xiāng)村振興和社區(qū)治理等社會問題的貢獻度。

實效性2.在引入社會資源方面對農(nóng)村組織和農(nóng)民增收、地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等的效果。20

3.項目對促進就業(yè)、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)等方面的效果。

1鼓.勵技術(shù)或服務(wù)創(chuàng)新、引入或運用新技術(shù)，鼓勵高校科研成果轉(zhuǎn)化。

創(chuàng)新性20

2.鼓勵組織模式創(chuàng)新或進行資源整合。

1項.目的持續(xù)生存能力。

可持續(xù)性2.創(chuàng)新研發(fā)、生產(chǎn)銷售、資源整合等持續(xù)運營能力。10

3項.目模式可復(fù)制、可推廣、具有示范效應(yīng)等。

L項目充分展示了創(chuàng)業(yè)團隊扎根中國大地了解國情民情，運用創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力服務(wù)社會。

2項.目充分體現(xiàn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合，充分體現(xiàn)思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合。

引領(lǐng)教育3.突出大賽的育人本質(zhì)，充分體現(xiàn)項目成長對團隊成員的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力的鍛煉和提升作用。15

4項.目所在院校對項目發(fā)展的支持情況或項目與所在院校的互動、合作情況。

5.團隊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)精神的正向帶動和示范作用。

必要條件參加由學(xué)校、省市或全國組織的“青年紅色筑夢之旅”活動，符合公益性要求。

五、“青年紅色筑夢之旅”賽道項目評審要點：創(chuàng)意組

評審要點評審內(nèi)容分值

1.團隊成員的基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、奉獻意愿和價值觀與項目需求相匹配。

項目團隊2.團隊的組織架構(gòu)、股權(quán)結(jié)構(gòu)、人員結(jié)構(gòu)與分工協(xié)作合理。20

3.團隊外部資源引用及與項目關(guān)系結(jié)構(gòu)清晰，邏輯合理。

1.鼓勵高校科研成果和文創(chuàng)成果在鄉(xiāng)村或社區(qū)進行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化落地與實踐應(yīng)用。

創(chuàng)新性2.鼓勵技術(shù)或服務(wù)創(chuàng)新、引入或運用新技術(shù)在鄉(xiāng)村和社區(qū)生產(chǎn)生活中的實踐應(yīng)用。20

3鼓.勵組織和協(xié)作模式的創(chuàng)新或進行資源有效性優(yōu)化和整合。

1.項目商業(yè)模式設(shè)計完整、可行，產(chǎn)品或服務(wù)對鞏固脫貧攻堅成果、鄉(xiāng)村振興和社區(qū)治理等社會問題的貢獻度。

實效性2.項目對農(nóng)民增收、農(nóng)村組織、社區(qū)服務(wù)和地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的效果。20

3.項目對促進文化、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)等方面的效果。

1項.目的持續(xù)生存能力，在創(chuàng)新研發(fā)、生產(chǎn)銷售、資源整合等方面具備良性成長能力。

可持續(xù)性2項.目具備模式可復(fù)制性、產(chǎn)業(yè)可推廣性、成果可示范性等。15

3項.目的成長與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、地方產(chǎn)業(yè)升級高度融合，經(jīng)濟價值和社會價值適度融合。

1.項目直接提供就業(yè)崗位的數(shù)量和質(zhì)量。

帶動就業(yè)10

2項.目間接帶動就業(yè)的能力和規(guī)模。

L項目充分展示了創(chuàng)業(yè)團隊扎根中國大地了解國情民情，運用創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力服務(wù)社會。

2項.目充分體現(xiàn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合，充分體現(xiàn)思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合。

引領(lǐng)教育3.突出大賽的育人本質(zhì)，充分體現(xiàn)項目成長對團隊成員的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力的鍛煉和提升作用。15

4項.目所在院校對項目發(fā)展的支持情況或項目與所在院校的互動、合作情況。

5.團隊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)精神的正向帶動和示范作用。

必要條件參加由學(xué)校、省市或全國組織的“青年紅色筑夢之旅”活動。

六、“青年紅色筑夢之旅”賽道項目評審要點：創(chuàng)業(yè)組

評審要點評審內(nèi)容分值

1團.隊成員的基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、奉獻意愿和價值觀與項目需求相匹配。

項目團隊2.團隊的組織架構(gòu)與分工協(xié)作合理。20

3.團隊權(quán)益結(jié)構(gòu)或公司股權(quán)結(jié)構(gòu)合理。

1.項目商業(yè)模式設(shè)計完整、可行，產(chǎn)品或服務(wù)對鞏固脫貧攻堅效果、鄉(xiāng)村振興和社區(qū)治理等社會問題的貢獻度。

2.在引入社會資源方面對農(nóng)村組織和農(nóng)民增收、地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的效果。

實效性20

3.項目對促進文化、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、環(huán)境保護與生杰建設(shè)等方面的效果。

4.項目的成長性與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相結(jié)合。

1.鼓勵技術(shù)或服務(wù)創(chuàng)新、引入或運用新技術(shù)，鼓勵高校科研成果轉(zhuǎn)化。

創(chuàng)新性2鼓.勵在生產(chǎn)、服務(wù)、營銷等方面創(chuàng)新。20

3.鼓勵組織模式創(chuàng)新或進行資源整合。

1.項目的持續(xù)生存能力。

2.經(jīng)濟價值和社會價值適度融合。

可持續(xù)性15

3.創(chuàng)新研發(fā)、生產(chǎn)銷售、資源整合等持續(xù)運營能力。

4項.目模式可復(fù)制、可推廣，具有示范效應(yīng)。

1項.目直接提供就業(yè)崗位的數(shù)量和質(zhì)量。

帶動就業(yè)10

2項.目間接帶動就業(yè)的能力和規(guī)模。

L項目充分展示了創(chuàng)業(yè)團隊扎根中國大地了解國情民情，運用創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力服務(wù)社會。

2.項目充分體現(xiàn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合，充分體現(xiàn)思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合。

引領(lǐng)教育3突.出大賽的育人本質(zhì)，充分體現(xiàn)項目成長對團隊成員的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力的鍛煉和提升作用。15

4項.目所在院校對項目發(fā)展的支持情況或項目與所在院校的互動、合作情況。

5.團隊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)精神的正向帶動和示范作用。

必要條件參加由學(xué)校、省市或全國組織的“青年紅色筑夢之旅”活動。

七、職教賽道項目評審要點：創(chuàng)意組

評審要點評審內(nèi)容分值

1.具有原始創(chuàng)意、創(chuàng)造。

2.具有面向培養(yǎng)“大國工匠”與能工巧匠的創(chuàng)意與創(chuàng)新。

創(chuàng)新維度3項.目體現(xiàn)產(chǎn)教融合模式創(chuàng)新、校企合作模式創(chuàng)新、工學(xué)一體模式創(chuàng)新。30

4.鼓勵面向職業(yè)和崗位的創(chuàng)意及創(chuàng)新，側(cè)重于加工工藝創(chuàng)新、實用技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品（技術(shù)）改良、應(yīng)用性優(yōu)化、民生

類創(chuàng)意等。

1.團隊成員的教育、實踐、工作背景、創(chuàng)新能力、價值觀念等情況。

2.團隊的組織構(gòu)架、分工協(xié)作、能力互補、人員配置、股權(quán)結(jié)構(gòu)以及激勵制度合理性情況。

團隊維度25

3.團隊與項目關(guān)系的真實性、緊密性，團隊對項目的各類投入情況，團隊未來投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性情況。

4,支撐項目發(fā)展的合作伙伴等外部資源的使用以及與項目關(guān)系的情況。

L商業(yè)模式設(shè)計完整、可行，項目已具備盈利能力或具有較好的盈利潛力。

2.項目目標市場容量及市場前景，項目與市場需求匹配情況、項目的市場、資本、社會價值情況，項目落地執(zhí)行情況。

商業(yè)維度20

3.對行業(yè)、市場、技術(shù)等方面有詳實調(diào)研，并形成可靠的一手材料，強調(diào)實地調(diào)查和實踐檢驗。

4.項目對相關(guān)產(chǎn)業(yè)升級或顛覆的情況；項目與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相結(jié)合情況。

1項.目直接提供就業(yè)崗位的數(shù)量和質(zhì)量。

就業(yè)維度10

2項.目間接帶動就業(yè)的能力和規(guī)模。

1項.目的產(chǎn)生與執(zhí)行充分展現(xiàn)團隊的創(chuàng)新意識、思維和能力，體現(xiàn)團隊成員解決復(fù)雜問題的綜合能力和高級思維。

2突.出大賽的育人本質(zhì)，充分體現(xiàn)項目成長對團隊成員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、意識、能力的鍛煉和提升作用。

引領(lǐng)教育3項.目充分體現(xiàn)多學(xué)科交叉、專創(chuàng)融合、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新等發(fā)展模式。15

4項.目所在院校在項目的培育、孵化等方面的支持情況。

5.團隊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與實踐的正向帶動和示范作用。

八、職教賽道項目評審要點：創(chuàng)業(yè)組

評審要點評審內(nèi)容分值

L商業(yè)模式設(shè)計完整、可行，產(chǎn)品或服務(wù)成熟度及市場認可度。

2.經(jīng)營績效方面，重點考察項目存續(xù)時間、營業(yè)收入（合同訂單）現(xiàn)狀、企業(yè)利潤、持續(xù)盈利能力、市場份額、客戶

（用戶）情況、稅收上繳、投入與產(chǎn)出比等情況。

3.成長性方面，重點考察項目目標市場容量大小及可擴展性，是否有合適的計劃和可靠資源（人力資源、資金、技術(shù)

商業(yè)維度等方面）支持其未來持續(xù)快速成長。30

4.經(jīng)營管理方面，是否有合理、完備的研發(fā)、銷售、運營、管理、人力等制度和體系支撐項目發(fā)展。

5.現(xiàn)金流及融資方面，關(guān)注項目已獲外部投資情況、維持企業(yè)正常經(jīng)營的現(xiàn)金流情況、企業(yè)融資需求及資金使用規(guī)劃

是否合理。

6.項目對相關(guān)產(chǎn)業(yè)升級或顛覆的情況；項目與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相結(jié)合情況。

1.團隊成員的教育和工作背景、創(chuàng)新能力、價值觀念、分工協(xié)作和能力互補情況，重點考察成員的投入程度及團隊成

員的穩(wěn)定性。

團隊維度25

2.團隊的組織構(gòu)架、股權(quán)結(jié)構(gòu)、人員配置以及激勵制度合理性情況。

3.支撐項目發(fā)展的合作伙伴等外部資源的使用以及與項目關(guān)系的情況。

1.具有原始創(chuàng)意、創(chuàng)造。

2.具有面向培養(yǎng)“大國工匠”與能工巧匠的創(chuàng)意與創(chuàng)新。

創(chuàng)新維度3.項目體現(xiàn)產(chǎn)教融合模式創(chuàng)新、校企合作模式創(chuàng)新、工學(xué)一體模式創(chuàng)新。20

4.鼓勵面向職業(yè)和崗位的創(chuàng)意及創(chuàng)新，側(cè)重于加工工藝創(chuàng)新、實用技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品（技術(shù)）改良、應(yīng)用性優(yōu)化、民生

類創(chuàng)意等。

L項目直接提供就業(yè)崗位的數(shù)量和質(zhì)量。

就業(yè)維度2.項目間接帶動就業(yè)的能力和規(guī)模。