PAGEPAGE16專題十一文言文閱讀一、(2024·山東聊城中考)閱讀下面文字，完成后面小題。【甲】公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，志氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”(節選自《曹劌論戰》)【乙】夫戰，志氣也，再而衰，三而竭，國藩于此數語，經常體念。大約用兵無他奇妙，常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創于張遼；諸葛武侯之攻陳倉，受創于郝昭，皆初氣過銳，漸就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼陽③，氣已竭而復振；陸抗之拔西陵，預料城之不能遽④下，而蓄養銳氣，先備外援，以待內之自斃。此擅長用氣者也。(節選自曾國藩《挺經》)【注釋】①荀罃(yīnɡ)：春秋時晉國大將。②拔：攻克，攻取。③逼陽：姓，古夷族一支。④遽：快速。1．說明加點的詞語。(1)公將馳之 馳：________________(2)彼竭我盈： 盈：________________(3)皆初氣過銳 皆：________________(4)漸就衰竭之故 故：________________2．翻譯句子。(1)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。__________________________________________________________________(2)此擅長用氣者也。__________________________________________________________________3．對文本理解不完全正確的一項是()A．【甲】文兩個“未可”，兩個“可矣”前后襯托，表現了曹劌卓越的軍事才能。B．【甲】文“將鼓”“將馳”說明魯莊公是軍事上無知的昏君。C．【乙】文“夫戰，志氣也，再而衰，三而竭”引出下文作者對“氣”的思索。D．【甲】文用對話的方式說出觀點，【乙】文則用舉例和對比的方式證明觀點。4．在對斗爭取勝緣由的相識上，【甲】【乙】兩文有何不同？____________________________________________________________________________________________________________________________________二、(2024·山東棗莊中考)閱讀下面兩則古文，完成下列小題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。——蘇軾《記承天寺夜游》【乙】崇禎五年①十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定②矣，余拏一小舟，擁毳衣③爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公④癡，更有癡似相公者。”——張岱《湖心亭看雪》【注釋】①崇禎五年：公元1632年。崇禎，是明思宗朱由檢的年號。②更定：指初更以后。晚上八點左右。③毳(cuì)衣：細毛皮衣。④相公：原意是對宰相的尊稱，后轉為對年輕人的敬稱及對士人的尊稱。1．說明下列加點的詞。(1)相與步于中庭 相與：____________(2)是日更定矣 是：______________2．翻譯下列句子。(1)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)湖中焉得更有此人！__________________________________________________________________3．下列句式不同于其他三項的是()A．相與步于中庭。B．獨往湖心亭看雪。C．但少閑人如吾兩人者耳。D．更有癡似相公者。4．【乙】文畫線句子運用白描手法，勾畫出西湖空曠簡約、雪白靜謐的雪夜之景。請自選角度賞析【甲】文畫線句子的寫景之妙。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說，《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我國古典文學寶庫中的兩軸精品。假如以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”為上下聯，請從兩文中分別選取一個字，將兩個字合起來作為這副對聯的橫批，并闡釋一下理由。eq\x(\a\al(承,天,寺,夜,游))eq\x(\a\al(湖,心,亭,看,雪))______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、(2024·四川南充中考)閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成下列小題。【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(選自孟子《生于憂患，死于安樂》)【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發政舉事，無不曰：‘吾君圣者！’侍御數百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者！’內外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。(選自《新序》)1．說明下列句中加點的詞語。(1)苦其心志 苦：_____________________(2)困于心，衡于慮，而后作 衡：___________________________(3)至于鄙 鄙：__________________________(4)卒得反國 卒：____________________________2．下列加點詞意義和用法相同的一項是()A．喟然嘆日 然后知生于憂患而死于安樂B．被服以立 不以物喜，不以己悲C．故宋昭公亡而能悟 溫故而知新D．孫叔敖舉于海 所惡有甚于死者3．請翻譯下列句子。(1)征于色，發于聲，而后喻。____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)內外不聞吾過，是以至此！____________________________________________________________________________________________________________________________________4．結合【甲】【乙】兩文，概括宋昭公“離國家失社稷”的緣由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、(2024·湖南邵陽中考)古詩文閱讀。【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深化不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、袆、允之任也。(選自諸葛亮《出師表》)【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非安靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才①，非志無以成學。淫慢②則不能勵精，險躁③則不能治性。年與時馳，意④與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！(選自諸葛亮《誡子書》)【注釋】①廣才：增長才能。②淫慢：放縱懈怠。③險躁：輕薄浮躁。④意：意志。1．說明下列加點詞的意思。(1)后值傾覆 值：__________________(2)遂許先帝以驅馳 驅馳：________________(3)靜以修身 以：__________________(4)悲守窮廬 穹廬：________________2．翻譯下列句子。(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。__________________________________________________________________(2)非學無以廣才，非志無以成學。__________________________________________________________________3．對【甲】【乙】兩文分析有誤的一項是()A．【甲】【乙】兩文都是諸葛亮喜聞樂見的名篇。【甲】文集敘事、爭論、抒情為一體，忠心可鑒；【乙】文則諄諄教導，諄諄訓誨，期盼殷切。B．【甲】文駢散結合，句式整齊，剛柔相濟，富有音韻美；【乙】文則以駢句為主，句式對稱，整齊和諧，富有韻律美。C．【甲】文內容豐富，情深辭切，追述先帝的知遇之恩，啟發后主勵精圖治；【乙】文是一封語言質樸的家書，表明作者望子成龍，愿其達官顯貴。D．【甲】文可以看出作者心憂漢室，勸后主廣開言路，納諫治國；【乙】文體現作者情操高潔，教化兒子修身養性，淡泊明志。4．【乙】文中“年與時馳，意與日去”有著劇烈的畫面感，請依據自己的理解，簡要賞析“馳”和“去”兩個字的表達效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________5．諸葛亮足智多謀，足智多謀，幾乎是神的化身。你了解的諸葛亮還具有哪些珍貴品質？他的這些品質給了我們什么啟示？(請任寫兩點談啟示)____________________________________________________________________________________________________________________________________五、(2024·遼寧錦州中考)閱讀下面【甲】【乙】兩個語段，完成下列小題。【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。【乙】厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛巫，使監謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭①謗矣，乃不敢言。”召公曰：“是鄣②之也。防民之口，甚于防川。川雍③而潰，傷人必多。民亦如之……”王弗聽，于是國人莫敢出言。三年，乃流王于彘④。(《國語·召公諫厲王止謗》節選)【注釋】①弭(mǐ)：消退。②鄣(shànɡ)：堵塞。③雍(yōnɡ)：堵塞。④彘(zhì)：晉地名，在今山西省霍縣。1．說明文中加點詞的含義。(1)時時而間進 間：____________(2)期年之后 期年：____________(3)厲王虐 虐：______________(4)國人謗王 謗：______________2．選出下列句中加點詞的用法和意義相同的一項()A．能謗譏于市朝受任于敗軍之際B．門庭若市愿為市鞍馬C．乃不敢言若無興德之言D．于是國人莫敢出言問今是何世3．翻譯文中的畫線句子。(1)燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。__________________________________________________________________(2)國人莫敢言，道路以目。__________________________________________________________________4．【甲】文中鄒忌以家比國，勸諫齊威王；【乙】文中召公用“_______________________________________________________________”(請用原文語句作答)形象地說明廣開言路的重要性。5．【乙】文中周厲王的做法，帶給你什么啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、(2024·安徽中考)閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成下列小題。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”(節選自《左傳》)【乙】長勺之役，曹劌問所以戰于莊公。公曰：“余聽獄雖不能察，必以情斷之。”對曰：“是則可矣。知夫茍中心圖民①，智雖弗及，必將至焉。”(節選自《國語》)【注釋】①中心圖民：內心為百姓考慮。1．說明下列加點詞在文中的意思。(1)又何間焉間：____________(2)小惠未遍遍：____________(3)必以信信：____________(4)必以情斷之之：____________(5)智雖弗及及：____________2．把下面的句子翻譯成現代漢語。(1)肉食者鄙，未能遠謀。__________________________________________________________________(2)是則可矣。__________________________________________________________________3．【甲】【乙】兩段文字刻畫人物主要運用了________描寫，【甲】在寫作手法上還運用了____________。4．長勺之戰最終魯國大勝，請結合選段簡要分析取勝的緣由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、(2024·內蒙古呼倫貝爾盟、興安盟中考)文言文閱讀，完成下列小題。【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(選自《生于憂患，死于安樂》)【乙】上①問侍臣：“創業與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創業難矣！”魏征對曰：“自古帝王，莫不得之于艱難失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創業之難。征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽④，故知守成之難。然創業之難，既已往矣；守成之難，方當與諸公慎之。”(選自《資治通鑒·唐紀》)【注釋】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態。④忽：不留意，不重視。1．說明下列句子中加點的詞語。(1)傅說舉于版筑之間 舉：____________________(2)空乏其身 空乏：__________________________(3)衡于慮 衡：_________________________(4)創業與守成孰難 孰：________________________2．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是()A．管夷吾舉于士 所欲有甚于生者B．與群雄并起角力而后臣之 征于色，發于聲，而后喻C．故知創業之難 溫故而知新D．必先苦其心志 其如土石何3．翻譯文中畫線的句子。(1)然后知生于憂患而死于安樂也。____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)然創業之難，既已往矣；守成之難，方當與諸公慎之。____________________________________________________________________________________________________________________________________4．請用“/”標示出下面語句的停頓之處。(標兩處)莫不得之于艱難失之于安逸5．【乙】文中唐太宗的治國思想與【甲】文有相像之處。請結合選文簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________八、(2024·山東濱州樣題)閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成下列小題。【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？(范仲淹《岳陽樓記》)【乙】范文正公，蘇人也，平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方顯貴時，置負郭①常稔②之田千畝，號曰義田，以養濟群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍。……初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年，既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿，后世子孫修其業，承其志。如公之存也。公雖位高祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪。惟以施貧活族之義，遺其子而已。(錢公輔《義田記》)【注釋】①負郭：距城很近。②稔：莊稼成熟。1．下列加點字說明錯誤的一項是()A．予嘗求古仁人之心(曾經) B．先天下之憂而憂(之前)C．咸施之(全，都) D．日有食(每天)2．下面句中加點的“而”字與“公雖位高祿厚，而貧終其身”中“而”字用法相同的一項是()A．然則何時而樂耶？ B．先天下之憂而憂。C．擇其善者而從之。 D．環而攻之而不勝。3．翻譯下列句子。(1)不以物喜，不以己悲。____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)公雖位高祿厚，而貧終其身。____________________________________________________________________________________________________________________________________4．用原文語句填空。【甲】文中“古仁人之心”指________________________________；【乙】文中“置田千畝”的目的是______________________________。5．【甲】文抒發了作者一種什么政治志向？在【乙】文中是通過一件什么事來體現的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、(2024·山東濱州二模)文言文閱讀。【甲】環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。(節選自歐陽修《醉翁亭記》)【乙】修之來此(滁州)，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不行愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。遂書以名其亭焉。(節選自歐陽修《豐樂亭記》)1．請用“/”為下面句子斷句(標兩處)。夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。2．說明下列句子中加點詞的含義。(1)林壑尤美 尤：__________________________(2)有亭翼然臨于泉上者 翼然：__________________________(3)既得斯泉于山谷之間 斯：____________________________(4)掇幽芳而蔭喬木 掇：____________________________3．下列各組句子加點詞語意思相同的一項是()A．山行六七里 山之僧智仙也B．望之蔚然而深秀者 修之來此C．名之者誰 遂書以名其亭焉D．山水之樂 樂其地僻而事簡4．用現代漢語翻譯下列句子。(1)山水之樂，得之心而寓之酒也。____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。____________________________________________________________________________________________________________________________________5．【乙】段中____________和____________(用原文語句回答)交代了作者為亭子取名“豐樂亭”的緣由。【甲】段所在文章和【乙】段都表現出作者____________(提取【乙】段中四字短語回答)的高尚情懷。十、(2024·改編題)閱讀下面文言文，完成問題。【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”(《陋室銘》)【乙】吾室之內，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。來賓不至，妻子不覿②，而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”(《陸游筑書巢》)【注釋】①櫝(dú)：木柜、木匣，這里指書櫥。②覿(dí)：相見。1．說明下列句中加點的詞。(1)惟吾德馨 惟：__________________________________(2)無案牘之勞形 勞：___________________________________(3)或陳于前 或：_________________________________(4)妻子不覿 妻子：_________________________________2．翻譯下面的語句。(1)斯是陋室，惟吾德馨。__________________________________________________________________(2)來賓不至，妻子不覿，而風雨雷雹之變有不知也。____________________________________________________________________________________________________________________________________3．【甲】文中結尾引用孔子的話有何作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．【甲】【乙】兩文都寫到了各自的“室”，但表達的感情、情趣有何不同？____________________________________________________________________________________________________________________________________5．閱讀【甲】【乙】兩文后，你在學習方面有怎樣的啟示？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案一、1．(1)驅車(追逐)(2)充溢。這里指士氣正旺盛(3)都(4)緣由，原因2．(1)我發覺他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的軍旗也倒下了，所以下令追擊他們。(2)這是擅長利用士氣作戰的人。3．B【解析】B項理解不正確，斗爭起先后，魯莊公和曹劌共乘一輛戰車，不計較兩人身份的差異，體現出魯莊公禮賢下士。在斗爭結束后，魯莊公向曹劌請教斗爭的有關問題，體現出他擅長思索、不恥下問的特點。在長勺斗爭中，魯莊公任用之前并不出名的曹劌并取得了斗爭的成功，體現出魯莊公的知人善任。由此可知他的身上也有可取之處，并不是一個昏君。4．【甲】文論述了戰時要擅長視察，把握戰機。【乙】文強調戰時不僅要“存有余不盡之氣”，還要擅長用“氣”。二、1．(1)一起(2)這2．(1)哪一個夜晚沒有月亮？哪一個地方沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣的悠閑的人罷了。(2)(想不到)湖中還會有您這樣的人！3．B4．角度1：運用比方的修辭，將清澈的月光比方成積水，用交織相生的水草比方月光照射下竹、柏的影子，生動形象地寫出了月光的皎潔空靈，清亮無比，點染出一個空明清澈、疏影搖曳、似真似幻的奇妙境界。表現了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。角度2：正面側面描寫相結合，先正面寫月色之透亮皎潔，后側面寫“水草”交橫可見，襯托“水”之清澈，即月色清亮無比，從而創建出一個冰清玉潔的透亮世界。表現了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。角度3：動靜結合，“積水空明”給人以一種靜謐之感，“藻、荇交橫”則具有水草搖曳的動態之美。整個意境靜中有動，動中愈見其靜，點染出一個空明清澈、疏影搖曳、似真似幻的奇妙境界。表現了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。5．橫批：閑癡“閑”字，表現蘇軾安閑自適，樂觀曠達的心境；“癡”字，點明張岱鐘情山水，淡泊孤寂的獨特特性。“閑”“癡”二字為兩文的點睛之筆，是二人閑情逸致、天人合一境界的高度概括。(意近即可)三、1．(1)使……苦痛(2)通“橫”，梗塞、不順(3)邊疆(邊遠的地方)(4)最終(最終，最終)2．C3．(1)表現在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。(2)朝內朝外都聽不到說我的過錯，因此到了這個地步！4．“諂諛者眾”；無“法家拂士”。四、1．(1)遇到，正好遇到(2)奔跑效勞(3