2025議論文主體段七大技巧（七招拿滿分）學習目標

1、了解議論文主體段的基本結構安排，

2、掌握主體段的七大寫作技巧，并能利用各種素材熟練寫作。主體段解析第一章議論文三要素◎論點——作者對所論述問題的觀點和主張?！蛘摀髡咛岢鲎约旱挠^點、主張的理由和依據，是用來證明論點的材料?！蛘撟C——運用論據來證明論點的過程和方法。議論文的要素：123論點論據論證三者缺一不可論題、論點、論據、論證、論證方法（議論文三要素）何為主體段

高中議論文的主體段是文章論證核心觀點的關鍵部分，在全文中占據重要地位。這些200字左右的段落單元，承擔著將抽象論點轉化為具體認知的使命，如同顯微鏡下的切片，將思想的肌理完整呈現。

主體段的核心結構遵循"三階論證法則"。首句作為觀點定位器，以簡明判斷句確定論述方向，如"創新精神是突破認知邊界的引擎"。隨后展開的論據鏈條需包含事實性材料與邏輯性推導：引用愛迪生改良電燈時2000次實驗的數據，輔以同時代煤氣燈企業的保守經營案例，形成縱向歷史坐標與橫向對比坐標系。論證高潮出現在邏輯推演環節，通過假設論證法揭示創新與守舊的本質差異："若缺乏持續迭代的勇氣，電燈革命將止步于實驗室，人類文明將永駐燭光時代"。

段落內部需構建"證據-分析-結論"的黃金三角。當論證科技創新的社會價值時，可先引用世界知識產權組織2023年全球創新指數報告，接著分析數據背后反映的產業升級規律，最后推導出創新驅動發展的必然性。這種環環相扣的結構，使每個論據都成為邏輯鏈條中不可或缺的環節。

段落間的銜接藝術體現思維的流動性。使用"不僅...更..."的遞進關聯詞，或"相較于...另一維度..."的對比過渡，能使各主體段形成思維接力。在論證教育改革重要性時，首段剖析知識傳授模式，次段轉向能力培養維度，末段升華至人格塑造層面，構成螺旋上升的認知階梯。

何為主體段結構？

結構就是文章內容的組合構造，是文章思路的外現。

結構嚴謹就是作文思路的展開有步驟、有次序，層次分明，條理清楚，段落的劃分和安排恰當，各個部分的布局合理，有頭有尾，有過渡有照應。

議論文是圍繞“論點”展開點，論證論點的關鍵就是主體段落，它是指議論文的核心，能對中心論點進行充分論證的主體段落是文章拿高分的關鍵。要增強議論文的論述性，關鍵是要寫好議論文的主體段落。一篇好的議論文的主體段落，一般包括5種句子，它們依次是1、觀點句、2闡釋句、3事例句、4分析句、5結論句，它們的功能是各不相同的。1觀點句，放在段首，緊扣總論，準確鮮明；2闡釋句，緊跟觀點句，闡述并豐富觀點句，力求清晰簡潔易懂；3事例句，緊接闡釋句，舉事實論證，敘述講究簡明扼要，選材角度準確；4分析句，結合材料，就事論理，對事實進行剖析；5結論句，歸納結論，回應段首觀點句，由個別到一般。

這5種句子一般都要有，特別是觀點句、事例句、分析句，這3種句子原則上要有，闡述句和結論句有時候根據具體情況也可以無，或者分析句和結論句，可以寫在一塊，不必很涇渭分明。事例句又一般又可以按照：“人+原因/目的+事件+結果/影響”。去表述。一個主體段落一般不超過250字！要強調的是事例也可以用列舉某種現象代替，這個在以后的作文教學中再細說?！拔寰涑啥畏ā庇^點句：言之及義，觀點明確01闡釋句：言之有物，巧妙過渡02材料句：言之有序，簡明概況03分析句：言之有文，巧妙分析04結論句：言之有理，重申觀點05分析句結論句觀點句闡釋句材料句一個標準的議論主體段結構必要環節必須有：觀點句材料句分析句非必要環節，建議有：闡釋句結論句真題文段展示第二章真題解讀，語段示范

(2024新課標1卷)閱讀下面的材料，根據要求寫作。

隨著互聯網的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

請就材料的“人工智能與問題”的二元思辨，寫一個議論文主體段。

要求：①必須寫觀點句、事例句、分析句。②字數控制在200—300字。【文段1】

人工智能本質上是一種智能程序，面對復雜的情感世界和含糊繁復的現實時，它就很容易人工“智障”。（觀點句）“你我之間的距離有多遠”，人工智能可以給出一個具體的數字，卻無法深情的回答到“你我之間的距離很遠，遠到‘我就站在你身邊，你卻不知道我愛你’；在考場，人工智能可以快速完成答卷，秒殺“尖子生”，卻無法給出能激發思維的個性化的答案；在棋類競技領域，AI可以完勝“大師”們，卻無法下出值得玩味欣賞的“神來之招”。（事例句）人工智能恰如“硬幣的兩面”，遇到問題時，我們可以輕易地通過搜索引擎得到答案，但是它的答案并不是完美無缺的，我們不能迷信它，更不能對它形成慣性依賴，成為它的奴隸。（分析+小結句）【文段2】

人工智能是有知識邊界的，它的容積是我們已知的世界和認知，探索和認知新的世界，人才是當之無愧的主角。（觀點句）未知的世界，新領域的求索，靠的是人的主觀能動性，而非人工智能。（闡述句）嫦娥五號怎樣才能穩穩地在月背降落？人工智能給不出答案,能給出這個答案的，是不畏困難和不斷探索的中國科學航天工作者；如何讓“蛟龍號”能夠下潛到深海，探索未知的海洋世界？人工智能可以提供一些設計思路，但真正的創新和關鍵技術的突破，依賴于我國海洋工程專家的深入研究和反復試驗；面對突如其來的新冠疫情時，人工智能雖然能輔助分析病毒基因序列，但真正的疫苗研發卻需要鐘南山和李蘭娟等醫學者的深入研究和臨床試驗。（材料句）人工智能是有局限性的，它的知識容量是已知的世界，超出知識邊界，它就是無能的。（分析句）探索新的領域，獲取新的認知，我們可以與人工智能同行，但是它的作用不是使問題越來越少，反而是要使問題越來越多。未知世界的探索，主角是人，人工智能不能越俎代庖。（小結句）【文段3】

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！痹谛畔r代，我們借助人工智能，如同駕駛一艘裝備精良的帆船，助我們乘風破浪。（觀點句）昔日，我們或許需要翻閱厚重的典籍，方能尋得一絲線索；如今，只需輕觸屏幕，便能得到詳盡的解答。從古老的詩詞歌賦，到前沿的科學技術；從宇宙的奧秘，到微觀的生命現象，人工智能都能為我們提供豐富的知識和見解。（材料句）當然，我們在享受人工智能帶來的便利的同時，也不能滋生懶惰享受之性情，正如航海者不會因擁有先進的船只而停止探索，我們也不應因擁有智能之舟而停止對知識的追求。（小結句）七大技巧第三章技巧1（材料句）：敘例虛擬場景，形成排比

烈日下，袁隆平一次次潛心試驗，以汗水澆灌雜交水稻；風雨中，南仁東一趟趟勘探重巒洼地，為“中國天眼”殫精竭慮；病房里，林俊德頭冒虛汗，用生命的最后時間整理出寶貴的科研資料。奮斗者的經歷表明：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”。

——《把家國情懷融入不懈奮斗》

【解析】此段將場景與人物聯系起來，構成排比句式，使得示例更為具體、生動，突出了示例主體一心為國的精神，增強說服力。

在寫頑強、意志堅定主題時，可運用此技巧。如：污濁的牢獄中，司馬遷奮筆疾書，撰《史記》；破舊的茅屋中，勾踐臥薪嘗膽，志在復國；昏暗的房間內，匡衡鑿壁偷光，汲取知識。無論身處何種環境，若能懷有堅定的意志，那便會乘風破浪，一往無前。技巧1詳細舉例展示

1.寒風中，焦裕祿奔波在蘭考的沙丘之間，為治理風沙不辭辛勞；酷暑里，孔繁森穿梭于阿里的偏遠村落，為藏區發展嘔心瀝血；洪水里，李向群一次次扛起沙袋，為守護群眾生命財產安全舍生忘死。他們用行動詮釋著：奉獻精神永不褪色。2.實驗室中，屠呦呦夜以繼日地研究青蒿素，一次次嘗試突破難關；戈壁灘上，鄧稼先隱姓埋名，為我國原子彈事業默默耕耘；車間里，大國工匠徐立平全神貫注，為導彈固體燃料發動機的火藥進行微整形。堅定的信念支撐著他們，在各自的領域發光發熱。3.荒山上，楊善洲帶領群眾植樹造林，讓光禿的山頭披上綠裝；草原上，王順友獨自趕著馬幫，在蜿蜒的郵路上堅守傳遞信件；深海中，蛟龍號科研團隊精心操作，為探索海洋奧秘無畏前行。他們在各自的征程中，用堅持書寫著不平凡的篇章。

4.冰雪世界里，武大靖全力飛馳，為中國短道速滑爭金奪銀；奧運賽場上，蘇炳添奮力奔跑，一次次突破黃種人的速度極限；訓練場上，郎平嚴苛指導女排隊員，為中國女排鑄就輝煌。他們憑借頑強拼搏的精神，成為體育界的璀璨明星。5.地震廢墟中，救援隊員爭分奪秒地搜尋幸存者，不顧自身安危；火災現場，消防員逆火而行，沖向熊熊烈火；抗疫一線，醫護人員身著厚重防護服，與病毒日夜奮戰。他們用熱血與擔當，守護著人民的生命安全。6.鄉村小學里，張玉滾用一根扁擔挑起山里孩子的希望，風雨無阻運送書本；支教課堂上，支月英堅守深山三十余載，為山區孩子點亮知識的燈塔；偏遠山村里，張桂梅用愛與堅韌，為貧困女孩撐起一片天。他們以無私的付出，改變著無數孩子的命運。技巧2（材料句）：詩詞成語，構成反復

從英烈永垂不朽的精神里，我們讀懂了“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”的以身許國，讀懂了“砍頭不要緊，只要主義真”的舍生取義，讀懂了“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾”的勇于擔當。

——《用奮斗向英烈致敬》

【解析】

此段通過將名人名言與成語搭配使用，構成排比句式，增添了文段的感染力，讀起來朗朗上口，也呼應文章主題，突出了英雄們的可貴精神。

在寫歌頌、贊美類主題時，可運用此技巧。

如：回首中華民族走過的漫漫長路，我看到了“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”的鞠躬盡瘁，看到了“神州悲板蕩，喪亂安所極”的憂國憂民，看到了“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的壯志豪情。技巧2詳細舉例展示

1.回顧歷史長河中的仁人志士，我們看到了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心懷天下，看到了“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的清正廉潔，看到了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的大義凜然。2.翻開文學的燦爛篇章，我們領略到了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自在，領略到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，領略到了“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯闊。3.仰望那些閃耀在科學天空的巨星，我們感受到了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著追求，感受到了“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的堅持不懈，感受到了“鍥而不舍，金石可鏤”的堅韌不拔。4.審視革命先輩們的光輝歷程，我們體悟到了“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”的英勇無畏，體悟到了“星星之火，可以燎原”的堅定信念，體悟到了“不破樓蘭終不還”的頑強斗志。技巧3（分析句）：連續設問，引出論點

為什么總有英雄不懼危險、勇毅前行?為什么總有猛士直面考驗、迎難而上？支撐英雄壯舉的，是為民擔當、為國奉獻的家國情懷，是心中那份割不斷、扯不開的責任牽掛。

——《責任是防控疫情的堤壩》

【解析】

此段以“為什么總有”進行連續設問，既加強語氣，吸引注意，也深刻地突出主題，體現英雄的擔當精神。

在寫責任、擔當主題時，可運用此技巧。

如：民族危亡之時，為什么總有人挺身而出、前赴后繼?為什么總有人大義凜然、慷慨就義?支撐英雄壯舉的，是一心為民、打破不公的擔當感，是興復國家、挽救民族的責任心。技巧3詳細舉例展示

1.重大災害降臨之際，為什么總有救援人員星夜奔赴、毫無退縮？為什么總有志愿者積極響應、全力以赴？支撐他們行動的，是心系同胞、共克時艱的擔當，是守護家園、傳遞溫暖的責任感。2.社會發展的關鍵時期，為什么總有改革先鋒勇于創新、大膽突破？為什么總有開拓者披荊斬棘、無畏向前？支撐他們奮進的，是推動進步、造福民眾的使命感，是引領時代、開創新局的擔當情懷。3.教育資源匱乏之處，為什么總有鄉村教師默默堅守、辛勤耕耘？為什么總有支教者義無反顧、播撒希望？支撐他們付出的，是培育人才、改變命運的擔當，是振興教育、點亮未來的責任之心。技巧4（材料句）：制造對比，突出觀點

面對疾風驟雨，有人抱怨“老天爺”，蘇軾卻留下動人詩篇：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生?！泵鎸澴u，航天英雄景海鵬說：“每一次飛天有太多人在托舉著我們，我們的背后是祖國”。凝視的目光，呼應內心坐標，照見格局胸懷。

——《用信念引領人生選擇》

【解析】

此段通過將蘇軾、景海鵬與”有人“的表現做對比，襯托出二人胸懷的寬廣，這正是因為他們心中有著堅定的信念，由此突出論點。

在寫信念、胸懷主題時，可運用此技巧。

如：前行路上往往充滿坎坷，有人畏懼叢生的荊棘，停下腳步，史鐵生卻說：“雖萬難君未死也，今一路爾可行之”以輪椅為足，踏出分外堅實的腳步。當天空黑暗、迷失方向之時，請點燃信念的明燈，讓它支撐你前進。技巧4詳細舉例展示

1.生活中遭遇挫折困境，有人一蹶不振、自怨自艾，劉禹錫卻高唱“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，豁達樂觀地笑對人生起伏。這種差異，彰顯出信念的力量，有信念者方能在風雨中屹立不倒，以寬廣胸懷迎接新的曙光。2.面對功名利祿的誘惑，有人追名逐利、迷失自我，陶淵明卻選擇“不為五斗米折腰”，毅然歸隱田園，守著“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。這一鮮明對比，凸顯出堅定信念和開闊胸懷的價值，讓人明白，唯有堅守內心，才能不被世俗所累。3.處于喧囂浮躁的時代，有人隨波逐流、心浮氣躁，楊絳先生卻能在自己的一方天地里，“我們如此渴望命運的波瀾，到最后才發現，人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容”。與浮躁之人相比，楊絳先生憑借堅定信念和博大胸懷，在紛繁世界中保持寧靜。技巧5（材料句）：古今對照，強調主體

憶往昔，“華人與狗不得入內”給中國人留下刻骨銘心的屈辱記憶，它透露的是侵略者的囂張氣焰；而現在，中華民族巍然屹立于世界民族之林，徹底擺脫了“覆屋之下、漏舟之中、薪火之上”的境地。

——《我們為什么能夠成功》

【解析】

此段中的“憶往昔”，“而現在”構成了古今對比，突出中國不斷發展帶來的實力、地位上的變化，展現祖國如今的強大與成功。

在寫發展變化類主題時，可運用此技巧。

如：憶往昔，閉關鎖國、固步自封關上了中國開放的大門，留下落后與自滿的種子；而現在，絲綢之路貫通世界，中國聲音響遍全球，中華民族正走向更光明的未來。

技巧5詳細舉例展示

1.憶往昔，烽火連天，百姓在戰亂中流離失所，食不果腹、居無定所成為常態；而現在，和平鴿翱翔天際，人民安居樂業，享受著豐衣足食、溫馨和諧的生活，國家的繁榮昌盛為民眾撐起安穩的保護傘。2.回溯過去，傳統農耕依靠人力畜力，效率低下，糧食產量難以滿足需求；而如今，現代化農業蓬勃發展，大型機械馳騁田間，智能化技術精準助力，糧食豐收屢創新高，有力保障著國家的糧食安全。3.曾幾何時，信息傳遞依靠鴻雁傳書、驛站快馬，消息滯后且易丟失；當下，5G網絡飛速覆蓋，信息瞬間可達全球每個角落，一部手機便能連接整個世界，便捷的通訊徹底改變人們的生活與交流方式。技巧6（材料句）：動詞鋪陳，突出中心

“偉大的靈魂，常寓于平凡的軀體。”許許多多無怨無悔、傾情奉獻的無名英雄，在平凡崗位上鑄就生命的精彩華章，擦亮了道德星空，樹起了時代標桿，挺直了民族脊梁。每一個平凡的奮斗者，都是卓越的追夢人。

——《以普通人的平凡書寫不平凡的人》

【解析】

此段通過將相似的幾個動詞連續使用，構成排比句式，突出了無名英雄們積極的社會作用，平凡的軀體中也有著偉大的靈魂。

在寫歌頌英雄主題時，可運用此技巧。

如：正是這些甘于奉獻、不畏犧牲的英雄們，點亮了前進路上的燈盞，揚起了時代航行的風帆，打破了橫亙面前的巨石，他們是最可愛的人。技巧6詳細舉例展示

1.正是那些默默耕耘、矢志不渝的開拓者們，開墾了荒蕪已久的土地，架起了溝通世界的橋梁，鑄就了堅不可摧的基石，他們是時代的弄潮兒。2.無數心懷熱忱、奮勇向前的追夢者，點燃了理想信念的火炬，沖破了阻礙發展的藩籬，開辟了充滿希望的通途，他們是社會的中流砥柱。3.那些無私無畏、挺身而出的逆行者們，筑起了守護生命的長城，驅散了籠罩世間的陰霾，點燃了絕望中的希望之光，他們是最美的守護者。

4.一群群兢兢業業、一絲不茍的建設者們，堆砌起高聳入云的大廈，鋪設了四通八達的道路，打造了繁榮昌盛的城市，他們是發展的推動者。5.眾多默默付出、舍己為人的奉獻者，溫暖了冰冷孤寂的心靈，傳遞了人間至善的大愛，凝聚了眾志成城的力量，他們是人性光輝的閃耀者。6.一位位堅韌不拔、勇攀高峰的探索者，揭開了未知世界的面紗，攻克了科技發展的難題，拓展了人類認知的邊界，他們是進步的領航者。技巧7