案例“怎樣建立托幼園所的生活制度”合理地組織學前兒童的一日生活科學地做好生活照料和保育工作托幼園所兒童一日生活應包括哪些具體環節？●了解制定生活制度的依據●明確科學合理的生活制度安排必須遵循的要求●熟悉一日生活各環節的管理與保育要求●學會科學組織與照料兒童的一日生活本章學習目標12托幼園所的生活制度學前兒童一日生活各環節的管理與保育要求本章內容第1節托幼園所的生活制度第1節《幼兒園教育指導綱要》（教基〔2001〕20號）《3—6歲兒童學習與發展指南》（教基二〔2012〕4號）《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》（衛婦社發〔2012〕35號）一、制定生活制度的依據（一）依據國家相關法律法規等指導性文件的要求第1節不同年齡階段兒童的生理、心理發展存在一些差異一、制定生活制度的依據（二）依據學前兒童的生理、心理特點（三）依據本地區的季節變化情況適時調整根據本地區的具體地理特征、溫度差異，制定相應的生活制度考慮到不同季節的變化與特點，對生活制度中的部分環節進行適當的調整第1節托幼園所的場地狀況、學前兒童人數、工作人員安排一、制定生活制度的依據（四）依據托幼園所的實際情況合理安排（五）依據托幼園所的服務形式安排寄宿制（住宿）、全日制（一天）、半日制（半天）（六）依據家長的需要合理調整入離園時間學前兒童入園的時間，可以適當地提前，而兒童離園的時間也可以適當地推遲第1節全日制：2小時以上（或不少于2小時）寄宿制：3小時以上二、合理生活制度的基本要求（一）戶外活動時間要求（二）兩餐間隔與用餐時間要求正餐的兩餐間隔時間不少于3.5小時餐后安靜活動或散步時間以10—15分鐘為宜三歲以下兒童：三餐兩點；三歲以上兒童：三餐一點三歲以下學前兒童上午兩餐間要安排一次加餐所有學前兒童午睡后要安排一次午點每餐用餐時間必須保證不少于20—30分鐘第1節小托班活動不超過10分鐘大托班活動不超過15分小班活動不超過20分鐘中班活動不超過25分鐘大班上學期活動不超過30分鐘，下學期活動可延長到35分鐘左右，寄宿制：3小時以上二、合理生活制度的基本要求（三）室內活動與游戲時間要求第1節中大班兒童的午睡時間為2小時為宜托班、小班兒童的午睡時間一般為2.5小時左右為宜3歲以下兒童日間睡眠時間可以根據情況適當延長二、合理生活制度的基本要求（四）睡眠時間要求第2節學前兒童一日生活各環節的管理與保育要求第2節晨檢——“一摸二看三問四查”喂藥一、入園環節的管理與保育要求（一）入園晨檢與喂藥（二）做好室內通風、清潔與消毒工作開窗通風清潔與消毒接待幼兒進班第2節準備好已消毒的水杯、餐具、毛巾準備好足量的香皂、兒童護手霜及衛生紙水龍頭每天擦拭干凈每天離園前，清洗水罐一次一、入園環節的管理與保育要求（三）準備好幼兒生活用品及飲用水（四）做好晨間接待工作熱情接待幼兒入園，穩定其情緒指導并幫助剛剛來園幼兒脫去外衣督促幼兒正確洗手，掛好毛巾靈活地組織幼兒進行晨間交流或參與幼兒晨間活動第2節準備溫度適宜的流動水，準備大小適宜的香皂要求幼兒先如廁，然后分組盥洗關注幼兒洗手情況，保證每位幼兒洗手清潔到位二、盥洗環節的管理與保育要求（一）做好盥洗前的準備工作（二）針對年齡差異指導學前兒童正確洗手六步洗手法正確洗手（三）注意觀察學前兒童洗手后的細節問題如發現幼兒袖口未整理好或衣服有濺濕，給予指導和幫助指導幼兒學會使用護手霜第2節一去渣、二清洗、三沖凈、四瀝水消毒30—40分鐘三、餐點環節的管理與保育要求（一）餐前準備與消毒工作（二）餐中指導與教育播放輕柔、安靜的音樂公平分發適量的飯菜培養幼兒保持正確進餐姿勢培養幼兒正確使用餐具培養幼兒進餐習慣隨時關注幼兒坐姿和進餐情況，并根據個體差異予以指導第2節將餐具放在指定位置，然后，按要求漱口并擦嘴根據幼兒的動手能力，與幼兒商議并制定出值日生表組織幼兒散步、看圖書、玩折紙等相對安靜的活動營造安靜、溫馨、柔和、輕松的睡前環境氛圍三、餐點環節的管理與保育要求（三）餐后管理第2節四、如廁環節的管理與保育要求（一）保持廁所清潔與消毒到位、通風良好（二）準備便于幼兒取用的衛生紙（三）照顧學前兒童如廁，確保安全（四）觀察記錄幼兒大便情況并向家長反饋（五）男女幼兒分廁問題的思考與建議第2節室內地面要求清潔不起塵，擺好座位，光線充足光線從左射入，空氣新鮮室外環境安排無干擾，場地濕潤平坦無異物教具學具材料于前一天準備好，幼兒用品數量多于幼兒數五、集體教學活動的管理與保育要求（一）教學活動前的準備工作第2節教師要教會幼兒正確的寫字姿勢與握筆方法保育員積極配合教師組織好活動，糾正幼兒不良的坐姿和用眼習慣五、集體教學活動的管理與保育要求（二）教學活動中的指導與配合工作（三）教學活動結束時的要求保教人員帶領幼兒一起收拾、整理活動材料與場地等活動結束后，記錄和分析幼兒的學習情況，活動目標的達成情況與原因總結經驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平第2節保教人員共同準備區域活動的材料，保證幼兒使用的安全六、區域活動環節的管理與保育要求（一）區域活動前的準備（二）區域活動中的指導保教人員相互配合共同關注幼兒的需要與安全，隨時給予適度的幫助和指導（三）區域活動結束后的要求保教人員引導幼兒共同收拾整理玩具、材料和場地等第2節保育員每天清洗水罐，清洗并消毒水杯，提供溫度適宜且足量的溫開水，供幼兒隨時飲用七、飲水環節的管理與保育要求（一）做好飲水前的準備工作（二）指導每個幼兒喝足量的水“一人一杯”（三）注意保持地面干爽發現地面有水漬，保育員要及時清理第2節八、戶外活動環節的管理與保育要求（一）活動前必須明確戶外活動的目標與要求（二）保教配合組織幼兒活動（三）提醒并幫助幼兒根據氣溫增減衣服（四）活動后帶領幼兒收拾器械、整理場地第2節午睡前的準備工作創設良好的睡眠環境指導并幫助幼兒脫衣服、鞋襪做好午檢工作睡眠中加強巡視，密切觀察，關照個別幼兒幼兒午睡期間對保教人員的要求九、午睡與起床的管理與保育要求（一）午睡環節第2節起床前準備工作保教人員組織幼兒有序起床教幼兒嘗試整理床鋪教幼兒穿衣服、鞋襪起床后的工作幼兒如廁、洗手、喝水、吃午點睡眠室清掃、通風、消毒九、午睡與起床的管理與保育要求（二）起床環節第2節十、離園環節的管理與保育要求（一）離園前的準備與組織（二）做好與家長的聯系溝通工作（三）做好環境衛生及消毒工作（四）做好班內的各項安全檢查工作小結建立合理的生活制度，是托幼園所保證學前兒童身體健康的重要因素。托幼園所的每個生活環節都蘊含著實現《綱要》、《指南》各領域目標的機會。本章小結討論與研究討論與分析制定幼兒園生活制度的主要依據是什么？合理的生活制度應具有哪些特點？一日生活中應培養學前兒童哪些生活與衛