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1.看拼音，寫詞語。njngshzhzhxihoqzhoyngloczhungzhgnyngzizhnyhungylco2.比一比，組成詞語。潔（）經（）列（）活（）徑（）烈（）宗（）偷（）班（）蹤（）愉（）斑（）3.下列寓言故事蘊含著什么道理?請連一連。南轅北轍目光短淺,思路狹窄畫蛇添足遵循事物發展的規律,循序漸進;急于求成,反而壞事井底之蛙做多余的事,反而不恰當。揠苗助長做事之前要找準方向,不能背道而馳。4.把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。搖頭（）（）張（）（）爪（）（）吊膽口是（）（）（）（）滑舌（）干（）燥（1）解釋了半天，我都說得了，他還是不明白。（2）他緊張地縮著脖子，我靜靜地看著他那的樣子，突然覺得好笑，也就不忍心拆穿他的。一、看拼音，寫詞語。1.安靜樹枝這些好奇2.招引孤老粗壯枝干3.影子咱們火辣辣遙遠二、比一比，組成詞語。1.潔凈經歷列車2.活潑徑直烈士3.宗旨偷偷班級4.蹤跡愉快斑點三、下列寓言故事蘊含著什么道理?請連一連。1.南轅北轍——目光短淺,思路狹窄2.畫蛇添足——遵循事物發展的規律,循序漸進;急于求成,反而壞事3.井底之蛙——做多余的事,反而不恰當4.揠苗助長——做事之前要找準方向,不能背道而馳四、把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。1.搖頭晃腦張牙舞爪心驚膽戰2.口是心非油嘴滑舌口干舌燥3.（1）解釋了半天，我都說得了，他還是不明白。（2）他緊張地縮著脖子，我靜靜地看著他那的樣子，突然覺得好笑，也就不忍心拆穿他的。1.拼音認讀：通過看拼音寫詞語，考察學生對拼音的認讀能力和對字形的掌握。2.詞語積累：比一比組成詞語，考察學生的詞匯積累和詞語運用能力。3.寓言故事理解：通過連一連的方式，考察學生對寓言故事的理解和記憶。4.詞語運用：補全詞語并填空，考察學生對詞語的運用和語境理解能力。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.拼音認讀：要求學生準確識別拼音，掌握聲韻調，能夠正確書寫相應的漢字。例如，識別“安靜”的拼音為“ānjìng”，并正確書寫。2.詞語積累：要求學生具備一定的詞匯量，能夠理解詞語的意思，并能夠正確運用。例如，理解“潔凈”為干凈、清潔的意思，并能夠組成“潔凈的環境”等短語。3.寓言故事理解：要求學生熟悉寓言故事的內容，理解故事所蘊含的道理，并能夠運用到實際生活中。例如，理解《南轅北轍》的故事內容，明白其寓意為做事不能違背事物發展的規律。4.詞語運用：要求學生能夠在

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