鄂教版語文四年級上冊期中測試卷

一、看拼音，寫字詞。（9分）

1.詩人用文字繪出色彩binfen（）的圖畫。

2.一幅幅xudm（）麗的圖畫會在你的眼前ch6ng（）現。

3.這位風燭cdn（）年的老人在一個hdn（）冷的傍晚站在街頭乞討。

4.一只小螞蟻孤UngHng（）地p6（）在花蕊里睡著了。

二、給加點字選擇正確的讀音。（3分）

倒背如流（ddodao）觀察（cdcho）露出（1。lou；摧殘如6nchan）文件夾:jid

Jia）一葉扁舟（pidnpian）

三、用“"畫出錯別字并改正。（6分）

伶利（）鍛練（）被破（）打紛（）廷住（）扁寫（）

四、把下面的詞語補充完整。（6分）

深（）熟（）字（）句（）（）筆（）花妙趣（）（）栩栩（）（）（）（）泉涌

五、選詞填空。（5分）

華麗艷麗華美美麗美觀

1.演員們衣著（）、神采奕奕地參加今晚的聯歡會。

2.這篇文章文辭（），被世人傳誦。

3.花園里盛開著（）的鮮花。

4.這件衣服既（）又大方。

5.一個人內在的（）才是最重要的。

六、按要求寫句子。（8分）

1.斜陽醉倒了，摔了個跟頭，跌在西山后。（仿寫擬人句）

2.人們去追逐春天的腳步。（改為反問句）

3.螞蟻在書中不停地走動。書本每天都會編出一個新故事。（用恰當的關聯詞連

成一句話）

4.大廳里擺滿了看演出的觀眾。（修改病句）

七、課文回放。（13分）

1.根據內容判斷對錯。（3分）

（1）《四時田園雜興》這首詩表達了楊萬里對農村生活的贊美之情。（）

（2）《書本里的螞蟻》講的是一個文字希望自己變成一只小螞蟻的故事。（）

⑶詩人僅僅在木牌上添上了“春天到了”幾個字，就讓“我什么也看不見!”這

句話產生了魅力。（）

（4）《初秋行圃》的作者是南宋詩人楊萬里。（）

（5）《自己的花是讓別人看的》這篇課文表達了作者對德國與眾不同的風俗習慣

的贊美之情。（）

（6）《看松鼠做巢》的作者是法國人法布爾。（）

2.把詩句補充完整。（4分）

①，也傍桑陰學種瓜。

②,偏催萬樹暮蟬鳴。

③獨在異鄉為異客，o

④湖光秋月兩相和，o

八、口語交際。（6分）

鄂教版語文四年級上冊期中測試卷

喜歡游戲是孩子的天性。你和自己的小伙伴們玩過很多的游戲吧。請你把自己知

道的游戲說給大家聽一聽吧。

九、課文精彩回顧。（8分）

“春天到了，我什么也看不見！”詩人僅僅在原來那句話的前面加了幾個字，竟

產生了這么大的魅力！是呀，春天是美好的，有誰不去贊美它呢?有誰不去追逐它

的腳步呢?那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那小橋流水，怎么不叫人陶

醉呢?但是這一切，對于一個雙目失明的人來說，都是虛設的，她的眼前只是一

片漆黑。這是多么令人辛酸的事啊！當人們想起這個貧困交加、風燭殘年的老人,

一生連萬紫千紅的春天都不曾看到過，怎能不對她產生同情之心呢？

1.“這么大的魅力”指的是什么？請聯系全文回答。（2分）

2.把語段中的成語摘抄三個寫在下面的橫線上。；3分）

3.請你用自己的話說說“語言的魅力”在何處。；3分）

十、閱讀短文，回答問題。（12分）

翠鳥的牢騷

翠鳥穿著一身翠綠的衣服，紅嘴紅腳，多漂亮啊：

它飛到魚塘邊的樹枝上，不動也不動，一雙眼睛盯著水面。一條小鯽魚游上來了，

它馬上沖下去，用細長的嘴叼住了鯽魚。

剛好，一個男孩路過魚塘，看到翠鳥叼魚，拾了塊石頭用力扔去，不巧沒打中。

孩子說：“偷魚賊，這回饒了你，下回再來，一定叫你有來無回！”

一天，翠鳥從河岸邊的家里飛出來一一它的家在一個洞里，停在岸邊的樹上，一

只麻雀飛來了，見翠鳥正在嘟曦：“活著嘛，總要吃東西，我不過吃了點魚，大

人、孩子就向我吆喝、扔石子，還罵我是賊，這像話嗎？”

麻雀也為它抱不平：”是嗎?這太不公平了。鴻鶴不也吃魚嗎?可是人們卻那樣喜

歡它，我都有意見。”

一只燕子飛過，聽了它們的話，問道：“你們見過鴻鶴嗎？”

翠鳥回答道：“我沒見過，它捕的不也是魚嗎？”

“翠鳥兄弟，我勸你還是去見識一下的好。”

翠鳥看到的盧鳥鵬像鴨子，全身黑不溜秋的，難看極了。可是很奇怪，漁民都很愛

它，還讓它停在小船上。

鴻鵬被趕到河里去了，一會兒工夫，它鉆出水面，上了船。只見漁民用手把魚從

它的喉嚷中擠出來。哈，這么大的魚，鴻鶴為什么不吞下去呢？

鴻鸚為漁民捕到好多好多的魚。

翠鳥飛走了，它雖然弄清了鴇鵝為漁民捕魚，可是漁民不也是用魚去喂它嗎?這

不是跟我一樣吃魚嗎?翠鳥還是想不通。

1.短文用的手法為我們描寫了兩個形象，這兩個形象分別是

和O

2.不改變句子的原意，把句子換個說法。

翠鳥用細長的嘴叼住了鯽魚。

3.品讀短文第「4自然段，說一說翠鳥的牢騷是葉么。

4.人們喜歡阿赭的原因是,不喜歡翠鳥的原因是

O

5.你能幫助短