《我們神圣的國土》第一課時教學設計詳案適用教材版本：統編版小學五年級上冊道德與法治第三單元第六課課時安排：3課時教學目標：1.了解我國的地理位置、領土面積、領海、行政區劃。2.理解臺灣自古以來就是我國領土不可分割的一部分。3.感知祖國的遼闊，認識領土神圣不可侵犯的意義。4.培養和加深學生對祖國的熱愛和珍視。教學重點：1.我國的地理位置、領土面積、領海、行政區劃。2.臺灣自古以來就是我國領土不可分割的一部分。3.祖國的領土神圣不可侵犯。教學難點：1.感知祖國的遼闊，理解領土神圣不可侵犯的意義。2.培養和增強學生的愛國情感。課前準備：1.教師準備幻燈片、地圖、圖片、圖表等教具。2.教師準備國旗、國歌音頻等。學情背景：本課是小學五年級上冊道德與法治第六課第一課時，學生年齡大約為11歲。在前面的學習中，學生已經初步了解了法律的概念和作用。本節課主要是通過介紹我國的領土情況，讓學生對祖國的領土有更深入的認識，增強學生的愛國情感。教材分析：本節課教材為小學五年級上冊道德與法治第六課第一課時《我們神圣的國土》。本課的主要內容是介紹我國的地理位置、領土面積、領海、行政區劃等基本情況，并強調臺灣是中國領土不可分割的一部分。通過引導學生感知祖國的遼闊、理解領土神圣不可侵犯的意義，培養學生的愛國情感。教學過程：一、導入（5分鐘）老師說：同學們，現在我們要開始今天的課程了。請大家起立，面向國旗，一起唱國歌，表達對祖國的愛和敬意。【設計意圖】通過唱國歌，讓學生表達對祖國的愛和敬意，為本節課創造一個愛國的氛圍。老師說：上節課我們學習了什么？為什么我們要遵守法律呢？【設計意圖】回顧上一節課的內容，引導學生進入本節課的主題。老師說：我們生活的國家是哪個？國家的領土有哪些？【設計意圖】激發學生對國家領土的認識，為接下來的講授做鋪墊。二、講授（20分鐘）老師說：同學們，我國的地理位置、領土面積、領海、行政區劃你們了解多少呢？現在我通過地圖、圖片等方式來直觀呈現給大家看看。【設計意圖】通過地圖、圖片等方式直觀呈現我國的地理位置、領土面積、領海、行政區劃，讓學生了解我國的大致地理位置和領土范圍。老師說：臺灣自古以來就是我國領土不可分割的一部分，為什么臺灣是中國領土的一部分呢？請看這張圖片。【設計意圖】通過歷史、文化等方面的介紹來加深學生對臺灣是中國領土的一部分的認識。老師說：看看這張中國地圖，大家能感受到祖國的遼闊嗎？我們的領土神圣不可侵犯，你們認同嗎？【設計意圖】通過圖片、圖表等方式讓學生感知祖國的遼闊，了解我國的領土神圣不可侵犯，同時引導學生思考一個國家的領土對于國家和人民的意義。三、練習（10分鐘）老師說：現在請同學們分組討論，結合自己的生活，說出自己對祖國領土的感受和認識。你們覺得祖國的領土對我們有什么重要的意義嗎？【設計意圖】通過小組討論，讓學生能夠更深入地思考自己對祖國領土的認識和感受，增強學生對祖國的熱愛。學生回答：老師，我覺得祖國的領土很大很寬廣，我們生活在這樣一個大國家里感覺很自豪，我們要珍惜我們的家園，保護我們的領土不受侵犯。【設計意圖】通過小組討論，讓學生能夠更深入地思考自己對祖國領土的認識和感受，增強學生對祖國的熱愛，同時引導學生思考一個國家的領土對于國家和人民的意義。老師說：請同學們畫出中國地圖并標注我國的行政區劃和各省份的名稱。【設計意圖】通過練習，檢查學生對所學內容的掌握程度，鞏固學生的學習成果。學生回答：（學生們在課桌上畫出中國地圖并標注行政區劃和各省份名稱。）【設計意圖】通過練習，幫助學生鞏固所學內容，檢查學生對所學知識的掌握情況。四、總結（5分鐘）老師說：同學們，我們今天學習了什么？我國領土的神圣不可侵犯是什么意思呢？【設計意圖】通過總結，檢查學生對所學知識的掌握情況，幫助學生加深對祖國領土的認識。老師說：記住，我們要愛國愛家鄉，珍愛祖國的領土。【設計意圖】強調祖國領土的神圣不可侵犯的重要性，激發學生對祖國的熱愛和珍視。五、作業（時間自定）請同學們在家完成一篇關于“我愛祖國”的作文，要求內容包括自己對祖國的認識和熱愛之情，并且要寫明自己的體驗和感受。【設計意圖】通過作文的方式，讓學生能夠進一步表達自己對祖國的認識和熱愛之情，鞏固學生對祖國領土的認識和感受。板書設計：我們神圣的國土地理位置、領土面積、領海、行政區劃臺灣是中國領土不可分割的一部分領土神圣不可侵犯教學評價：通過小組討論、畫地圖和作文等方式，檢查學生對所學內容的掌握程度，鞏固學生的學習成果。教師觀察學生的參與度、思考能力和表達能力等，對學生進行綜合評價。教學反思：教師應在課前充分準備教學