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文檔簡介

《飲湖上初晴后雨》教案周佩芳教學目標:1.誦讀詩歌。(重)2.利用注釋和圖片理解詩歌。(重、難)3.積累文言詞匯。(重)4.理解詩人對西湖的贊美之情。(重)教學準備:PPT課件導入說說對詩人蘇軾的了解。教師補充:蘇軾,宋代文學家、書畫家,號東坡居士。與父親蘇洵、弟弟蘇轍,合稱“三蘇”。文學成就極高,為“唐宋八大家”之一。學習詩歌識字、解題認識“飲”“初”分析字形,組詞,理解字義,學生在理解生字的基礎上串講題意:在湖上喝酒,一開始天氣晴朗后來下雨了。談談對西湖的了解教師補充:西湖,又名錢塘湖,位于中國浙江省杭州市。西湖南、西、北三面環山,湖中白堤、蘇堤、楊公堤、趙公堤將湖面分割成若干水面。齊讀全詩,利用節奏線再讀。學習一、二句這兩句寫了什么景物?(山色、水光)這兩種景物分別有什么特點?(瀲滟、空蒙)、怎樣理解這兩個詞語?(利用好注釋,齊讀注釋)再用自己的話說說兩個詞的含義。(波光粼粼、縹緲夢幻……)看圖理解西湖晴天與雨天的景色差異,邊看邊讀詩句找到詩句中點題的“晴”“雨”,說一說詩人更喜歡哪種天氣?“好”“亦奇”,表現不分伯仲。學習三、四兩句說說對西子的了解。教師補充:西施姓施名夷光,又稱西子,中國春秋末期美女。與王昭君、貂蟬、楊玉環并稱為中國古代“四大美女”。哪句詩寫出西施的美?利用字典的解釋理解“宜”(適宜)西湖和西施有什么相似之處?結合圖片理解晴天的西湖和濃妝的西施,雨天的西湖和淡妝的西施的相似之處。引導、帶領學生填空讀:晴天的西湖色彩明亮,向濃妝后明艷照人的西施;雨天的西湖云霧縹緲,像淡妝時清新秀麗的西湖。補充蘇軾和西施的故事小結、作業說一說這首詩中蘊含的感情,理解全詩的基礎上比賽讀、背全詩。板書設計飲湖上初

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