得數(shù)是8的加法和8減幾教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法，會(huì)提相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

2.

知道看一幅圖能寫(xiě)出四個(gè)算式，體會(huì)部份與總數(shù)量關(guān)系，初步感知加減法之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)初步的比較、聯(lián)想能力。

3.

創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的情境和游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：能看圖正確寫(xiě)出四道算式，理解算式的意義，體會(huì)總數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：講清算式的算理和認(rèn)識(shí)加減法算式之間的關(guān)系。

教具準(zhǔn)備：

板貼、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)，今天佩奇和喬治來(lái)到了我們的數(shù)學(xué)課堂跟我們一起學(xué)習(xí)。今天他們將要去到小兔瑞貝卡家體驗(yàn)一天兔子的生活。讓我們一起去看看都發(fā)生了什么事情吧！2：播放視頻，引入分胡蘿卜問(wèn)題。讓同學(xué)們幫瑞貝卡分胡蘿卜（瑞貝卡提出要把8根胡蘿卜分給兩個(gè)人應(yīng)該怎么?）準(zhǔn)備胡蘿卜貼紙，學(xué)生上臺(tái)分胡蘿卜并說(shuō)出每種分法的兩個(gè)分成式。及時(shí)予以評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。新課探究1：剛剛我們幫喬治和佩奇分好了胡蘿卜，因?yàn)閱讨涡∫恍┧越o喬治分得少一些。現(xiàn)在來(lái)看看分得的情況，從這里我們能獲得哪些數(shù)學(xué)信息。（數(shù)學(xué)信息指不用列式就可以找到的跟數(shù)字有關(guān)系的信息。）2：你能用這些數(shù)學(xué)信息提一個(gè)用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？教師提示：提用加法計(jì)算的問(wèn)題時(shí)，我們把兩個(gè)部分的信息放在前面，把表示總數(shù)的信息放在后面，而這里是提問(wèn)題，所以我們要把最后我們想要通過(guò)計(jì)算得到的數(shù)字換成“多少”，然后加上問(wèn)號(hào)，這就是一個(gè)完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題了。3：?jiǎn)栴}提出來(lái)了你們會(huì)列式計(jì)算嗎？指名回答，并請(qǐng)說(shuō)說(shuō)算式所表示的意義，在計(jì)算式你是怎么想的？小結(jié)：我們知道把兩個(gè)部分合起來(lái)可以用“一共”來(lái)表示，要用加法進(jìn)行計(jì)算。在計(jì)算式我們可以想數(shù)的合成來(lái)進(jìn)行計(jì)算。4：現(xiàn)在你能用這些數(shù)學(xué)信息提一個(gè)用減法來(lái)計(jì)算的問(wèn)題嗎？教師提示：提用減法計(jì)算的問(wèn)題時(shí)，我們把總數(shù)的信息放在前面，然后在兩個(gè)部分中選擇一個(gè)部分放在最后，同樣這里是提問(wèn)題，所以我們要把最后我們想要通過(guò)計(jì)算得到的數(shù)字換成“多少”，然后加上問(wèn)號(hào)，就得到了一個(gè)完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題。5：你們會(huì)列式計(jì)算嗎？指名回答，并說(shuō)說(shuō)算式所表示的意義，在計(jì)算式你是怎么想的？（在講解第一個(gè)減法問(wèn)題時(shí)說(shuō)明，從總數(shù)里減去一個(gè)部分就等于另一個(gè)部分，觀察減法算式和加法算式會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。在提到第二個(gè)減法問(wèn)題，講解計(jì)算式著重講解想加法算減法。）6：在剛才的活動(dòng)中，我們用一幅圖找到了3個(gè)相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，列出來(lái)四道算式，我們一起來(lái)看看這四道算式你們有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)啊，把你的想法和小組內(nèi)同學(xué)一起討論一下。教師提示：得數(shù)是8的加法和8減幾（板書(shū)課題），發(fā)現(xiàn)加號(hào)兩邊的數(shù)變換位置他們的結(jié)果是一樣的，而在減法算式里減號(hào)后面的數(shù)和等號(hào)后面的數(shù)是可以交換位置的，因?yàn)闇p法表示將總數(shù)里減去一個(gè)部分等于另一部分，所以我們?cè)谟?jì)算減法時(shí)還可以想相應(yīng)的加法來(lái)計(jì)算減法。小組合作1：吃完胡蘿卜瑞貝卡說(shuō)，剛剛我們吃的胡蘿卜全部都是我們自己種的哦，我現(xiàn)在要去把胡蘿卜，你們想不想一起去胡蘿卜地里去看看呀。2：（出示“試一試”情境圖）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，你能找到哪些數(shù)學(xué)信息，能提出什么問(wèn)題，你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息列出四道算式嗎？3：小組合作討論，指名匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)列出的算式，每道算式的意義，以及計(jì)算時(shí)是怎么想的。（孩子無(wú)論是表達(dá)通過(guò)想分與合計(jì)算還是通過(guò)想加法算減法都是很好的。）四：游戲PK，鞏固練習(xí)1：在瑞貝卡家玩了很久喬治和佩奇該回家了，但是喬治玩了一天都累得走不動(dòng)了，佩奇想了一個(gè)好辦法，她對(duì)喬治說(shuō)，我們來(lái)比賽吧，看看誰(shuí)先跑到家。2：隨機(jī)算兩名同學(xué)上來(lái)進(jìn)行課堂活動(dòng)。（判斷PK，看上面出現(xiàn)的口算題計(jì)算是否正確，對(duì)的選√，錯(cuò)的選×）3：學(xué)生活動(dòng)完后對(duì)答題情況進(jìn)行分析講解。4：終于到家了，豬媽媽給佩奇和喬治準(zhǔn)備了他們最喜歡吃的巧克力蛋糕。現(xiàn)在看到這幅圖你能快速說(shuō)出四道算是嗎？給1分鐘的時(shí)間思考，然后舉手回到。（教師提示：當(dāng)兩部分?jǐn)?shù)量一樣多的時(shí)候只能寫(xiě)出一道加法算式和一道減法算式。）五：全課總結(jié)：快樂(lè)的時(shí)間總是短