職業生涯規劃書11頁4100字數姓名：學號：學院：扉頁參賽人資料：真實姓名：筆名：性別：年齡：籍貫：身份證號碼：所在賽區：省/市所在學校及學院：大學學院班級及專業：級專業學號：聯系地址：郵編：聯系電話E-MAIL：

目錄TOC\o"1-3"\h\u引言 1一、自我分析 21、職業興趣——喜歡干什么 22、職業能力——能夠干什么 33、個人特質——適合干什么 34、職業價值觀——最看重什么 35、勝任能力——優劣勢是什么 36、自我分析小結 3二、職業環境分析 41、家庭環境分析 42、學校環境分析 43、社會環境分析 44、職業環境分析 55、職業分析小結 5三、職業定位 6四、計劃實施 7五、評估調整 81、評估的內容

82、評估的時間 8結束語 8引言作為一名當代大學生，以后是要面對的是一個充滿競爭和挑戰的社會，我們需要提前為自己做一個規劃。規劃自己未來的職業方向，提高自己各方面的能力，為我們能夠更好的適應社會打下堅實的基礎。做好職業規劃的前提，是要對自己所處的社會有一個全面的認識。對現在的社會政治環境、經濟環境和就業政策等都應該有所了解。對自己的性格特征、職業興趣等也要深入分析。只有這樣，才能為自己的將來做出一個符合實際的規劃，當我們在畢業走上社會的時候，才能更好的適應社會，在這個社會上立足。繼而才能為社會做出更多的貢獻，實現自己的人生價值。

一、自我分析1、職業興趣——喜歡干什么對于任何職業的認識首先都應該從自身的性格出發，我通過職業興趣測評工具對自己的職業人格進行了測評職業興趣前三項是實用型、研究型、社會型。實用型：(R)共同特點：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協調。偏好于具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。研究型：(I)共同特點：思想家而非實干家,抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善于領導他人。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領域。社會型：(S)共同特征：喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德2、職業能力——能夠干什么專業技能：自學能力強，能夠很好的學習學校中所學的知識，并加以運用。溝通技能：擅長人際交往，與人打交道，可以很快的與人親近接觸。但是也有很高的上升空間。組織能力：進入大學以來，多次參與組織活動，在其中發揮著積極的作用。3、個人特質——適合干什么我是一個會考慮行動對他人的影響，關心保護朋友，愿意為朋友獻身，有為他人服務的意識，愿意完成自己的責任和義務的人。我愿意從事一些對社會、對他人有幫助、有意義的工作，從而實現自己的價值。4、職業價值觀——最看重什么做“有意義的事”也是我的職業價值觀，而通過價值觀的測試，也明確了自己的職業特性：喜歡事業的成就感，有良好的決策力，這屬于管理型。除此之外服務型特征也很突出，不管是在生活中還是工作中，我都會竭盡全力為別人著想。5、勝任能力——優劣勢是什么能力優勢能力弱勢頭腦靈活,有較強的發展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。做事過于依賴直覺，不喜歡按傳統的、公式化的方式來辦事.一旦有自己的主張就會貫徹到底,會不聽別人的意見。6、自我分析小結我認為自己明確職業興趣，有一定的能力優勢，但是也有一定的不足，所以要發揮自己的優勢，培養自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練。譬如，多看一些課外書，多與上級交流經驗，多讀書，拓寬自己的視野，等等。二、職業環境分析1、家庭環境分析家庭氛圍和睦，父母對我比較嚴格，但對我不過分干涉，也不不過度保護。從小就要求我要獨立自主，所以從小就養成了獨立處理自己問題的能力。2、學校環境分析對于我而言，選擇學校最為重要的一點是:學校能給學生提供就業的機會。而學校提供的就業機會可以讓大學生在今后的道路中發展的更遠，更快。一個正確的學校環境分析，有時候對我的職業的選擇也發揮著決策性的作用，能讓我更加清楚所面臨的問題和挑戰，能幫助我更好地確定工作的方向。邢臺學院是一所省市共建、以市為主的全日制普通本科院校。學校以堅持立德樹人根本任務，秉承“純德實學”校訓精神，主動服務國家發展戰略需求，著力推進應用型大學建設。學校專業特色鮮明，有著獨特的辦學理念，是一所十分優秀的學校。3、社會環境分析隨著社會經濟的發展，人們教育觀念的提升，國民受教育程度呈現一個上升的趨勢。導致我國人才出現競爭日趨激烈的現象，大學生就業難、失業率居高這些問題，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，現在出現大學畢業生每年逐漸增加，但是需求量呈現飽和的狀態。面對這些問題，我們學生應該做的，就是要不斷的提升自己的綜合能力，加強專業知識的學習，努力提升專業技能修養，從而具備良好的適應社會的能力。作為一個當代大學生，壓力很大，我們要面臨的競爭者，不僅僅是與同等學歷的比，還要和“985”“211”，甚至是研究生學歷的人競爭。所以只有加強自己的競爭力，才能在發展日新月異的社會中占有一席之地。4、職業環境分析行業分析：目標職業：幼兒教師隨著教師績效改革，教師職業的含金量越來越高，當前教師越來越受到社會的關注和認可，成為了繼公務員之后的第二大就業熱點。而且教師社會地位高，受人尊敬。發展前景好，與自己的職業理想匹配。崗位職責：負責在園幼兒教學工作；負責在園幼兒保育工作。任職資格：教育類專業，中專及以上學歷，親和力強；熱愛幼教事業，有責任心、耐心、愛心；普通話標準，有特長者優先。有幼兒園教師資格證企業分析公辦幼兒園類型的單位，教學文化氛圍濃厚。屬于城區范圍，發展前景比較好。一般教師選拔都是經過層層篩選過的，員工素質相對來說比較高。對于我個人理想而言，這類學校是我實現理想的最佳選擇。地域分析上海是國家中心城市、超大城市，中國國際經濟、金融、貿易、航運、科技創新中心。國家物流樞紐。氣候溫和濕潤，春秋較短，冬夏較長。外來工作人口數量龐大，文化包容性強。是一個比較適合年輕人奮斗的城市。5、職業分析小結我是一個對人對事要求比較高的人，希望通過自己的努力讓身邊的人滿意；同時，我比較注重人際交往，善于溝通的我希望自己有一個關系融洽的職業環境；我渴望一份能幫助他人，實現自身價值的工作，給別人帶來幸福和快樂。所以這與我目標職業：幼兒教師職位，基本吻合。三、職業定位綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業分析）的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析：內部環境因素優勢因素（S）弱勢因素（W）年輕一代，思想活躍。善于聽取他人意見和建議，與人和睦相處。具備相關行業的基本素質。知識結構不夠用完整和全面。對低效率或需花費長時間才能完成的工作或程序缺乏耐心。外部環境因素機會因素（O）威脅因素（T）多種因素的引誘下，行業發展迅速。學校提供專業平臺，使自身能力得到了大幅度提升。社會發展速度較快，技術、觀念日新月異。競爭對手不斷增加。就業市場傾向于高學歷結論：

職業目標從事幼兒教師職業職業發展策略進入公辦學校，到上海地區發展。職業發展路徑走教育發展路線具體路徑初級幼兒教師—中級幼兒教師—高級幼兒教師

四、計劃實施詳細執行計劃如下：計劃名稱時間跨度目標策略和措施短期計劃2021年——2025年完成學前教育專業的基礎知識學習，提升自己的專業能力，爭做優秀學生干部完成研究生考試在大學期間，課堂上認真聽講，勤做筆記，每周進行匯總鞏固，加強弱科英語上的鞏固。向前輩請教知識以及學方法，及時彌補自己的不足與空缺。在社團里盡職盡責做好本職工作，培養團隊精神。中期計劃2025年——2028年畢業三年內不斷積累經驗；考取更多與專業相關證書；提升自己的工作能力。積極面對工作，將失誤率減至最小，提前做好相應的策劃或者是初步的規劃，不至于到時候自亂陣腳。除了本職工作以外，更多的是學習技術性經驗，付諸實踐。長期計劃2028年——做到事業發展穩定，和領導、同事關系融洽；平衡工作與生活的關系，身心健康發展。積累工作經驗，發揮工匠精神，沉淀自己，精益求精。做一個有格局、有溫度、眼光長遠且全面的幼兒老師。詳細執行計劃如下：合理安排時間，大一寒假期間練習計算機二級，開學參加計算機等級考試。同時復習整理歸納學前學前教育專業課的基礎知識點。大三期間為研究生的考試做好規劃，主動聯系老師師或者是同專業的學長學姐，拿到歷年的考試真題試題，進行仔細的研讀。然后就是實習和撰寫畢業論文。大四學期在所剩不多的大學生活中，根據自身的實際情況，選擇性的參加一些可以鍛煉能力的活動，為馬上到來的研究生考試和就業面試打下基礎，也為讓自己的簡歷更加具有競爭力。五、評估調整職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。1、評估的內容

職業路徑評估（是否需要調整發展方向？）當我在教師行業一直停滯不前，或遇到不可抗拒的因素導致無法繼續完成該目標，我將選擇幼教這個方向進行發展。職業目標評估（是否需要重新選擇職業？）假如一直不能達到該目標的要求，那么我將考慮進入一家幼兒教育機構，從事幼教的工作。實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果在預計期限內沒有考取研究生，那么我會直接選擇就業。其它因素評估（身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）如果因為身體問題，無法繼續進行幼兒教師的工作，我會考慮辭職，養好身體后再做打算；如果因為家庭問題，我會綜合考慮，從而確定是否離職；如果因為經濟狀況問題，如果有更好一方，我會加以考慮。2、評估的時間規劃實施過程中，我將定期（半年或一年）評估規劃，或者出現特殊情況時，隨時評估